九年級教師2023年個人總結

第3頁共3頁九年級教師?2023年?個人總結?期中考試結?束了，可謂?是“幾家歡?樂幾家愁”?。這個學期?也過去了一?半，為了能?夠查找教學?中的不足，?更好地做好?下一步的教?學工作，現(xiàn)?就期中考試?試題特點、?學生答題情?況、教學中?存在的主要?問題及改進?方案進行認?真的分析研?究，以正確?認識自我，?總結經驗教?訓，為更好?指導今后的?教學作好準?備。一、?考試成績分?析從成績?上看，九一?班和九四班?較差，從平?時教學來看?，這兩個班?級學生的主?觀的原因，?學生認為這?門功課是開?卷考，所以?不重視，在?課堂上，學?生的積極性?有待提高，?主動性有待?加強。二?、試卷及答?題過程中出?現(xiàn)的問題分?析本試卷?共分為兩大?題，選擇題?有14題，?共___分?，非選擇題?3大題，共?___分，?滿分為__?_分。主要?考察學生對?基礎知識的?掌握情況及?運用知識的?解題能力。?從考試結果?看，同學們?基礎知識扎?實，選擇題?得分率較高?，但辨析題?得分率偏低?，學生的解?題方法需要?加強指導。?一些同學失?分過多的原?因在于審題?不仔細，理?解能力有待?提高，有些?問題回答過?長，沒有回?歸教材。?三、反思教?學中存在的?問題一些?最為基本的?知識點強調?不夠，一些?學生在這上?面丟分非常?可惜;缺乏?一些拓展的?知識與應用?。平時練習?對學生督促?不是太夠。?還要控制課?堂的氣氛，?把握學生的?心理，讓他?們愿意學、?樂于學，體?會到學習的?樂趣。具體?表現(xiàn)在：?(1)課堂?效率較低。?體現(xiàn)在基礎?知識學生掌?握情況不好?，這次考試?因基礎知識?丟分在四分?以上要占到?一半以上。?另一個體現(xiàn)?是沒有更多?的滲透中考?題，特別是?大題，當堂?訓練，提高?學生能力。?(2)復?習訓練不到?位。犯經驗?主義，認為?簡單或者是?初二知識，?沒有讓學生?多見題，多?做題。(?3)對偏科?生指導少。?由于種種原?因與偏科生?的交流較少?，導致偏科?生還是偏科?。四、反?思下一步的?對策與措施?我國著名?教育家葉圣?陶先生說：?“什么是教?育?簡單一?句話，就是?要養(yǎng)成習慣??！爆F(xiàn)在大?部分學生對?學習不會舉?一反三，缺?乏學習的主?觀能動性和?創(chuàng)造性。針?對這些情況?，我必須要?改進教學，?引導學生形?成積極的學?習態(tài)度，養(yǎng)?成良好的學?習習慣。例?如：先預習?（范本）后?聽課的習慣?;在理解的?基礎上記憶?基礎知識的?習慣;先復?習（范本）?后做作業(yè)的?習慣;認真?審題的習慣?;獨立解題?、耐心檢查?和及時糾正?錯誤的習慣?;對解題進?行總結的習?慣以及要養(yǎng)?成在生活中?隨時隨地應?用所學知識?的習慣。有?好的學習習?慣不但能使?學生在學習?上取得較好?的成績，而?且能使其終?身受益。具?體努力的做?法和方向：?(1)抓?實、抓牢基?礎知識和基?本技能的教?學，對于書?本上的重要?知識點要分?課進行過關?檢查，做到?堂堂清，日?日清，單元?清。對學習?內容進行有?機整合，幫?助學生構建?完整的、立?體的學科知?識網絡，努?力培養(yǎng)學生?的學科素養(yǎng)?和學科能力?。(2)?認真編寫學?案，特別要?整理出高效?全面的知識?清單和考點?清單，提高?課堂效率。?(3)引?導學生__?_時事，特?別是一些重?點、熱點時?事。___?自己成長中?的一些問題?，要能把所?學的知識運?用到實際中?去。提高學?生閱讀理解?時事資料的?能力。要引?導學生認真?讀教材，課?堂上多引進?一些時事資?料，培養(yǎng)學?生分析問題?解決問題的?能力。(?4)對學生?加強書面表?達能力的培?養(yǎng),培養(yǎng)學?生正確運用?學科術語，?全面、完整?答題的能力?。要加強政?治語言規(guī)范?性表述的教?學,要求在?答題中表述?準確，沒有?歧義;表述?完整，沒有?信息丟失;?表述符合邏?輯，沒有相?互割裂甚至?自相矛盾。?(5)加?強學法指導?，在教學中?要教學生如?何審題，如?何尋找試題?的關鍵詞，?如何捕捉有?效信息。?(6)把握?好每一堂課?的教學質量?，重視作業(yè)?反饋，了解?學生平時的?學習情況，?及時做好查?漏補缺工作?。(7)?加強偏科生?談話。利用?好自習