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文檔簡(jiǎn)介
“移動(dòng)技術(shù)下的常態(tài)化智慧課堂探究心得”
未來教育智慧課堂
李輝三個(gè)“新”困難
怎樣把平板系統(tǒng)植入到我們的教學(xué)過程？
怎樣把學(xué)生平板信息與大屏幕的展示相統(tǒng)一？怎樣應(yīng)用新的軟件設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)課件？
研究歷程技術(shù)學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)展示
研究歷程無生試講
專家指導(dǎo)
反復(fù)磨課
課堂變化
1、直觀的審題方式。
畫出一條鉆洞的路線。2、學(xué)生的探索行為和平板系統(tǒng)緊密融合。3、全新途徑，全面展示，快捷匯總。4、利用現(xiàn)場(chǎng)生成的資源，展開互動(dòng)的交流方式，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)理解。例如：利用學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)拖動(dòng)的分類結(jié)果，進(jìn)行探究和討論？5、隨機(jī)選擇的功能，常常給我們帶來意外的驚喜。6、方便、快速的投票把統(tǒng)計(jì)、分析、診斷變得更科學(xué)高效。謝謝聆聽！以生為本以學(xué)定教
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