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文檔簡介
會計學1班會少年強則國強爭做愛國少年今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。-----梁啟超《少年中國說》】第1頁/共20頁一、不能忘記的歷史第2頁/共20頁
范仲淹二歲時父親就去世了,家里很窮沒有依靠,稍微懂事以后,就辭別了母親去應天府的南都學舍讀書。他不分晝夜,潛心苦讀。五年間幾乎都是和衣而睡,有時夜晚疲倦了,就用冷水洗臉。他常常是白天苦讀,吃不飽稠粥,直到太陽偏西才吃一點東西。條件的艱苦并沒有阻止他求學的腳步。第3頁/共20頁他勤奮學習,領會并精通了六部經典著作(《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》)的要意,他年輕時就有了遠大志向,把治理國家作為自己應盡的責任,他慷慨激昂的以天下為己任的偉大志向,提出了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的偉大抱負,成為宋代有名的政治家,文學家。第4頁/共20頁第5頁/共20頁周恩來12歲那年,伯父指著一片繁華而熱鬧的地方對他說“沒事兒,可不要到那個地方去玩呀”,“為什么”,周恩來不解的問?!澳鞘峭鈬淖饨璧?,惹出麻煩沒處說理去”?!澳怯质菫槭裁茨亍薄爸腥A不振呀”伯父嘆了口氣沒有再說什么。不久,周恩來進了東關模范學校讀書,他始終忘不了伯父說的話,經常想為什么中國的土地中國人不能去,而外國人可以住在那里。這一天,魏校長親自為學生上修身課,題目是“立命”。當時正是中國社會發(fā)出劇烈變動的時期。孫中山領導的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府,結束了中國兩千年的封建統(tǒng)治。很多人,特別是年青人思想困惑,沒有明確的理想追求,沒有人生奮斗的目標。校長講“立命”,就是給學生講怎樣立志。第6頁/共20頁魏校長講到精彩處突然停頓下來,向學生提出一個問題:“請問為什么讀書?”
教室里靜靜的,沒有一個學生回答?!叭绻麤]有人回答,我就一個個問了!”
魏校長走下講臺,指著前排一同學說:“你為什么而讀書?”這個學生站起來挺著胸脯說:“為光耀門楣而讀書!”,“就是為了光宗耀祖?!蔽盒iL又向第二個學生,回答是:為了明禮而讀書。第三個被問的學生是一個靴鋪掌柜的兒子,他很認真地回答說:“我是為我爸而讀書的?!蓖瑢W們聽了哄堂大笑.校長對這些回答都不滿意,搖了搖頭又到周恩來面前,問道:“你是為什么而讀書?”。第7頁/共20頁周恩來在學生中威信挺高,大家都很佩服他。周恩來站起身來,教室里靜悄悄的,大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道:“為中華之崛起而讀書!”
為中華之崛起而讀書!魏校長沒有想到,竟然有這樣出眾的學生,非常高興。他示意讓周恩來坐下,然后對大家說:“有志者,當效周生??!”而后來的他為了新中國的解放而奮斗,成為新中國的第一任總理。第8頁/共20頁歌聲里的王二小第9頁/共20頁由他們你想說些什么……范仲淹周恩來王二小第10頁/共20頁二、當代少年的故事第11頁/共20頁
斷臂青年劉偉“要么趕緊去死,要么精彩地活著”2012年2月3日晚,《感動中國2011年度頒獎盛典》在中央電視臺播出,劉偉成為“2011感動中國人物”,他的故事感動了許多人……評委會對他的頒獎詞是:“當命運的繩索無情地縛住雙臂,當別人的目光嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下:相信自己。那變幻的旋律,正是他努力飛翔的軌跡。”第12頁/共20頁
最美女孩孟佩杰背著母親去上學!第13頁/共20頁抗震英雄林浩,512汶川大地震年齡最小的救人英雄。汶川大地震發(fā)生時,小林浩同其他同學一起迅速向教學樓外轉移,但未來得及跑出,便被壓在了廢墟之下。此時,廢墟下的小林浩表現(xiàn)出了與其年齡所不相稱的成熟。身為班長的他在廢墟下組織同學們唱歌來鼓舞士氣,并安慰因驚嚇過度而哭泣的同學。經過兩個小時的艱難掙扎,身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時,小林浩班上還有數(shù)十名同學被埋在廢墟之下。9歲半的小林浩沒有驚慌的逃離,而是再次鉆到廢墟里展開了救援,經過艱難的救援,小林浩將兩名同學背出了廢墟,在救援過程中,小林浩的頭部和上身有多處傷痕。第14頁/共20頁由他們你想說些什么……劉偉孟佩杰林浩第15頁/共20頁與他們的行為相比,我們還有哪些不足的地方?請舉例說明。三、自我反省第16頁/共20頁四、未來世界的那顆星今天的我們該如何成為明日的那顆星?1、樹立遠大的理想,當一個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連,他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。2、堅持勤奮學習,立志成才。3、努力培養(yǎng)良好的品德,提高綜合素質,完善人格品質。第17頁/共20頁在家庭在社會在社區(qū)公共場所在學校在獨處時“新時代的主人翁”做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”;做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“
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