如何創(chuàng)建備考計(jì)劃之循環(huán)往復(fù)

2016-05-05Marcel霞姐在上一篇文章中，Marcel已經(jīng)和大家說(shuō)了了解自己的重要性。如果你已經(jīng)了解了你自己的話(huà)（看似容易，其實(shí)很難。在Marcel接觸的學(xué)生當(dāng)中，真的自己了解自己水平的同學(xué)不足30%），接下來(lái)我們就來(lái)聊一聊那些所有考試中都不得不做的【循環(huán)往復(fù)】。在上一篇文章中，Marcel已經(jīng)和大家介紹了這。在你通過(guò)?？紗?wèn)卷了解了自身的能力水平后，我們進(jìn)入了真正的備考過(guò)程。這里我要先一個(gè)觀點(diǎn)“一個(gè)特別特別靠譜的選手在著手解決問(wèn)題（GMAT拿到730+）開(kāi)展任務(wù)（如何復(fù)習(xí)）的時(shí)候，會(huì)盡力讓70%以上的事情變得對(duì)自己是可知可控的，只留下30%的不確定。而一個(gè)靠譜程度還沒(méi)那么高的選手，則有可能正好相反——她會(huì)把70%的事情付諸于不確定。“所以，在你設(shè)置備考計(jì)劃的過(guò)程中，一定要注意掌握【3曾經(jīng)有位同事跟我探討過(guò)這么個(gè)問(wèn)題：一個(gè)能被稱(chēng)之為學(xué)霸的學(xué)生，在某些思維方式上，往往跟其他普通學(xué)生是會(huì)有顯著差別的，比如說(shuō)：所有問(wèn)題的解決方案都會(huì)優(yōu)先考慮轉(zhuǎn)化為機(jī)制化；比如說(shuō)他們的思維模式也和普通學(xué)生有所不同。今天我就來(lái)為大家講解一下怎樣像學(xué)霸一樣思考及怎樣循環(huán)往復(fù)我們的備考計(jì)劃。一個(gè)學(xué)霸和一個(gè)普通學(xué)生之間會(huì)存在的一個(gè)差別，就是學(xué)霸在拿到一個(gè)問(wèn)題后（GMAT目標(biāo)分?jǐn)?shù)是拿到730+），會(huì)先梳理流程，先把整個(gè)問(wèn)題的全流程梳理出來(lái)，然后再?gòu)牧鞒讨腥ふ覞撛诮鉀Q方案。而對(duì)普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，則更可能會(huì)直接拍腦袋，通過(guò)刷題、買(mǎi)各種各樣的輔導(dǎo)書(shū)來(lái)當(dāng)做解決方案。對(duì)于GMAT這門(mén)考試來(lái)說(shuō)，流程就是上面我們已經(jīng)介紹過(guò)的圖，在這里不再贅述。在梳理好流程后，當(dāng)我們了解了自己的真實(shí)水平后，我們就進(jìn)入真正的備考階段。這時(shí)，如何循環(huán)往復(fù)就和另外一種思維密切相關(guān)：精細(xì)化思維。其實(shí)，做課程規(guī)劃師久了，你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)牛的學(xué)生，很多時(shí)候真的是通過(guò)大量的細(xì)節(jié)和瑣碎事務(wù)，最后堆砌出來(lái)了一個(gè)高分的產(chǎn)出。換成人話(huà)講的話(huà)，就是：你必須要能夠把自己關(guān)注的一個(gè)大問(wèn)題（最終拿到730+的成績(jī)）拆解為無(wú)數(shù)細(xì)小的執(zhí)行細(xì)節(jié)（我的每周計(jì)劃、每日計(jì)劃甚至細(xì)化到每天背多少單詞，學(xué)哪種題型），并且要能夠做到對(duì)于所有的這些小細(xì)節(jié)都擁有掌控力（每天按照自己的規(guī)劃認(rèn)真執(zhí)行，真正學(xué)會(huì)這個(gè)題型背后的考點(diǎn)，學(xué)會(huì)以點(diǎn)蓋面，融會(huì)貫通）。個(gè)例子，這是我為我的學(xué)生小A準(zhǔn)備的計(jì)劃，由于每位同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)不同、每天的復(fù)習(xí)時(shí)間不同、總的備考時(shí)間不同甚至每位同學(xué)的學(xué)習(xí)能力也不同，所以這份計(jì)劃并不適用于所有人（大家參考，不要隨意模仿）。同時(shí)由于涉及商業(yè)問(wèn)題，所以有一定刪減：學(xué)生學(xué)生：小總備考時(shí)間：5性格：外向開(kāi)朗，有時(shí)會(huì)情緒化，情緒不好時(shí)會(huì)不斷刷題，但并無(wú)法通過(guò)刷題真正基本情況：CET4610+，CET6560+，語(yǔ)感語(yǔ)法混合做題，初高中數(shù)學(xué)很好。大二，沒(méi)考過(guò)雅思托福，先備考GMAT， 了OG，數(shù)學(xué)正確率85%，有單詞不認(rèn)識(shí)也有題型忘記。verbal很差，50%正確率，目標(biāo)分?jǐn)?shù)720 。每天個(gè)小時(shí)備考。模 左右4小A是我?guī)У膶W(xué)生當(dāng)中比較有代表性的一位，也是所有的考生當(dāng)中占比比較高的一類(lèi)學(xué)生，所以今天就舉小A的例子來(lái)分析。小A的?？挤?jǐn)?shù)是580分。英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，單詞量不錯(cuò)，數(shù)學(xué)成績(jī)也還可以，思維邏輯能力很強(qiáng)，這都是小A的優(yōu)勢(shì)所在。但小A的兩大弱勢(shì)是：1.語(yǔ)法語(yǔ)感混合用：這在1.語(yǔ)法語(yǔ)感混合用：這在GMAT里完全不可以，必須重新學(xué)語(yǔ)法；邏輯題毫無(wú)應(yīng)對(duì)2.容易情緒化：經(jīng)常做著做著就煩了，正確率一旦不高就會(huì)覺(jué)得是自己題做得太少，陷入刷題怪圈。經(jīng)過(guò)分析小A屬于學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)但容易情緒波動(dòng)的選手；小A的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是720+，有5個(gè)月的備考時(shí)間；基于小A的自身能力還可以，所以我為小A設(shè)計(jì)了一套中等難度的備考計(jì)劃。55一、按照目前【學(xué)習(xí)狀況】及【每日的學(xué)習(xí)時(shí)間】及【接受程度】設(shè)立總計(jì)劃/周計(jì)劃（如圖二、學(xué)習(xí)：按照每周計(jì)劃進(jìn)行每日學(xué)習(xí)分配。針對(duì)每天的安排題型進(jìn)行相應(yīng)的題型訓(xùn)練，單詞還是要背的~但切記不是題目做完就可以了，一定要自己每天總結(jié)自己是否真正學(xué)會(huì)今天的考點(diǎn)，要學(xué)會(huì)掌握題海背后真正的考點(diǎn)所在三、答疑：不會(huì)就問(wèn)，不要模棱兩可，否則最后就會(huì)出現(xiàn)自己都不知道自己哪懂哪不懂的尷尬狀況。但切記一定要學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題，不要只告訴老師這道題你不會(huì)，你是如何思考的，你的思路是怎樣的一定要告訴老師四、：每周都要進(jìn)行復(fù)盤(pán)活動(dòng)。這一周我學(xué)會(huì)了什么，我哪里沒(méi)懂都要好好總結(jié)，學(xué)會(huì)就過(guò)，沒(méi)學(xué)會(huì)一定要重頭再來(lái)。選擇合適的題目，一定要針對(duì)這周你學(xué)的考點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的題目訓(xùn)練五、思維訓(xùn)練：翻轉(zhuǎn)課堂，自己講解別人來(lái)聽(tīng)，如果你足以把這道題替別人講明白，那說(shuō)明你是真正學(xué)懂。要根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行計(jì)劃調(diào)整然后，然后，然后循環(huán)往復(fù)每周、每月?？紮z驗(yàn)真實(shí)水平調(diào)整周計(jì)劃再次循環(huán)往復(fù)直至學(xué)完全部任務(wù)是的，看到這里，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程規(guī)劃師或是一個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的選手基本上把自己要關(guān)注、要做的事情，已經(jīng)拆解和精細(xì)化到了接近極致，也基本已經(jīng)完整Cover住了她自己GMAT備的全部她要學(xué)會(huì)從茫茫題海中自己分析每種題型的做法及找到對(duì)應(yīng)的進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，自己可以完全學(xué)會(huì)這些考點(diǎn)，達(dá)到盲點(diǎn)的尋找和突破。而當(dāng)她對(duì)自己備考的“精細(xì)化管理”做到了這個(gè)程度之后，她可以據(jù)此創(chuàng)造出來(lái)一些“神奇”的結(jié)果，并不是一件太的事情。再次提醒，由于循環(huán)往復(fù)是一個(gè)很難用語(yǔ)言說(shuō)明的事情，并且每個(gè)同學(xué)的備考狀況不同，請(qǐng)大家仔細(xì)思考，不要隨意模仿。第三個(gè)思維，是杠桿化思維?！敖o我一個(gè)支點(diǎn)、我就能舉起地球！”曾經(jīng)這樣說(shuō)對(duì)于GMAT來(lái)說(shuō)，就是：型選手其實(shí)是有層次感的，你總是需要先做好做足某一件事（譬如對(duì)于Marcel來(lái)說(shuō)：邏輯題和數(shù)學(xué)題是我的強(qiáng)項(xiàng)），然后再以此為一個(gè)杠桿點(diǎn)，去撬動(dòng)的事情和成果發(fā)生，比如：強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)（盡量邏輯題和數(shù)學(xué)題拿到滿(mǎn)點(diǎn)彌補(bǔ)弱項(xiàng)（盡量將閱讀題和語(yǔ)法題的正確率不斷提升好啦！這就是關(guān)于循環(huán)往復(fù)的那些事和要備考