《綜合性學(xué)習(xí)》漢字真有趣 作業(yè)1

綜合性學(xué)習(xí)漢字真有趣

課后作業(yè)（一）

班級(jí)：姓名：成績(jī)：【夯實(shí)基礎(chǔ)】一、選擇正確的讀音或漢字，打“。（sdushou）隸書(shū)（lidi）??殷商（yTnyTng）小篆（zuanzhuan）??書(shū)（籍藉）報(bào)（刊刑）二、給以下句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）勝：①贏，勝利，跟“敗”“負(fù)”相對(duì)；②打?。▽?duì)方）；③超過(guò)；④優(yōu)美的。.爸爸希望我青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。（）.水上城市威尼斯是著名的旅游勝地。（）盛：①興旺；②熾烈：③豐富，華美：④熱烈，大規(guī)模的；⑤深厚。.這些優(yōu)秀的歌舞演員為我們送上了一場(chǎng)藝術(shù)的盛宴。（）.媽媽的同事張阿姨盛情邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?。（）【能力提升】三、根?jù)課文內(nèi)容判斷以下說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在漢朝時(shí)期使用。（）.小篆在秦統(tǒng)一全國(guó)后推行，成為我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字。（）.魏晉時(shí)期有了楷書(shū)。“楷”的意思是規(guī)矩、楷模。（）.十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽(yáng)的村民知道了刻在龜甲、獸骨上的文字的重要性。（）【綜合運(yùn)用】四、閱讀短文，完成練習(xí)。漢字與中國(guó)心1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答日：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實(shí)是人類一絕。其形、聲、義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字，漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最能表達(dá)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞。一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除"；清明時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟”憑欄處，瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。.聯(lián)系上下文，解釋以下詞語(yǔ)。(1)戲答：(2)鑄就：(3)心潮難已：.文中提到的“大地”“海內(nèi)”“天涯”“知已”的意思分別7^、、、o.中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要表達(dá)在什么地方？.為什么說(shuō)“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了”？.根據(jù)你對(duì)短文的理解，說(shuō)說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)？【參考答案】課后作業(yè)（一）一、souliyTnzhuan二、1.③2.④3.③4.⑤三、1.X2.V3.V4.X四、1.（1）開(kāi)玩笑似的回答。（2）鑄造成。（3）心情難以平靜。.泛指祖國(guó)的土地四海之內(nèi)，泛指祖國(guó)各地形容極遠(yuǎn)的地方知心朋友.古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。.因?yàn)闈h字形、聲、義俱全，信息量大，適宜于表達(dá)微妙的、詩(shī)意的情感，聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，由漢字