初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣工作計劃

初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣工作計劃初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣工作計劃5/5初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣工作計劃優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣工作總結(jié)20162017學(xué)年度第二學(xué)期）XX市XX區(qū)XX學(xué)校XX優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣工作總結(jié)養(yǎng)成教育指的是培育少年少兒優(yōu)異習(xí)慣的教育,一個人優(yōu)異涵養(yǎng)的形成是一個連續(xù)、漸進、累積的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長久艱辛的努力，決非一時半刻之功。對學(xué)生進行養(yǎng)成教育是一項長久的、艱辛的奮斗過程，對于學(xué)校教育而言，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個連續(xù)，漸進、累積的過程。在教育領(lǐng)域里，學(xué)生優(yōu)異行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，特別是小學(xué)教育。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一世的教育，是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。俗語說：“嫩枝簡單彎也簡單直”，這說了然增強小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣呢？以下是自從我校張開該課題研究以來，自己就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育狀況的工作總結(jié)。一、確立指導(dǎo)思想1、優(yōu)異行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要點是養(yǎng)成教育，須依據(jù)“從他律到自律”這一規(guī)則。2、優(yōu)異行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實處，細微處下手，可以經(jīng)過訓(xùn)練養(yǎng)成，增強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意知趣聯(lián)合。3、優(yōu)異行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感覺。二、擬訂，明確目標依據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特色，我班確立學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標。三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的詳盡做法1）、明確職責(zé)，培育習(xí)慣開學(xué)初我就在全班中張開了“一人一崗各負其職”的活動。讓學(xué)生理解每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)益和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與愧疚是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學(xué)生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來責(zé)備。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來炫耀。因此說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣，集體才可能有更多的光榮。在集體中有好多的事情需要有專人負責(zé)，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培育了學(xué)生激烈的責(zé)任心。因此我為他們進行崗位的分工。當(dāng)每一個學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣告各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該如何去做。每個學(xué)生，只有他在集體中肩負必然的責(zé)任時，他的踴躍性才能得以最充分的發(fā)揮。如我對每個學(xué)生在保持教室的潔凈中都有明確的責(zé)任分工，落實到每一個人上，如每人座位下面必然做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，整理講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真切做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培育了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成。因為學(xué)生的年齡特色和能力水平的不一樣樣，不免會有不負責(zé)任的學(xué)生，對自己所管理的不去盡責(zé)。假如這樣的話，就很難起到活動的見效，因此，在活動中還需要全部的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去督查和提示其余的同學(xué)，做到“互幫互幫整體進步”。我呢，每周末都要對一周學(xué)生的崗位工作進行小結(jié)，必然做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊敬學(xué)生，也要盡可能多的對學(xué)生提出要求。（2）、建立典型，帶動整體對班級中自覺守紀，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進行炫耀，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更優(yōu)異。另一方面在學(xué)生中建立起學(xué)習(xí)的模范，讓這些學(xué)生去影響、帶動其余學(xué)生共同進步。如學(xué)生小董、小陸、小佩等已成了同學(xué)們心目中的好模范。對于每個學(xué)生的點滴進步我都看在眼里，喜在內(nèi)心，總會恩賜必然、炫耀。特別對于個性強的學(xué)生，我恩賜更多的關(guān)注，因為這些學(xué)生的一舉一動，常常會影響一大量學(xué)生。如我班少杰同學(xué)，平常調(diào)皮調(diào)皮，紀律廢弛，和同學(xué)常有喧華現(xiàn)象，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎?？晌野l(fā)此刻開學(xué)初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把瓷磚擦得潔凈、錚亮，擦好瓷磚后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說，不簡單。大打掃結(jié)束后，我把“炫耀少杰認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們建立了一個模范，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，起到了帶動整體的作用。在那一刻孩子的臉上的淺笑是絢爛的，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個新的起點呢？開學(xué)到此刻，無論是學(xué)習(xí)上，還是紀律上小胡同學(xué)都有了一定的進步，固然他的表現(xiàn)還時有頻頻，但終歸在進步，令老師、同學(xué)感覺快樂。四、獲得的見效與努力方向。在同學(xué)們的共同努力和配合下，應(yīng)該說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面獲得了必然的見效，班風(fēng)班貌優(yōu)異。自然也還存在著好多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細節(jié)，注意從細小處入手。還有我們是農(nóng)村校校，家長