2023年語文學科教學總結(jié)

第4頁共4頁2023年?語文學科教?學總結(jié)本?學期我繼續(xù)?擔任六年級?四班語文教?學。本人堅?持認真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課，?及時批改作?業(yè)、講評作?業(yè)，做好課?后輔導工作?，廣泛涉獵?各種知識，?形成比較完?整的知識體?系，嚴格要?求學生，尊?重學生，發(fā)?揚教學民主?，使學生學?有所得，不?斷提高，從?而不斷提高?自己的教學?水平和思想?覺悟，并順?利完成教育?教學任務。?經(jīng)過一個學?期的努力，?獲取了很多?寶貴的教學?經(jīng)驗。以下?是我在本學?期的教學情?況總結(jié)。?一、思想認?識。在這一?學期，我在?思想上嚴于?律己，熱愛?黨的教育事?業(yè)，全面貫?徹黨的教育?方針，以黨?員的要求嚴?格要求自己?，鞭策自己?，力爭思想?上和工作上?在同事、學?生的心目中?都樹立起榜?樣的作用。?積極參加學?校___的?各項政治活?動，如學校?的黨員冬訓?活動。一學?期來，我服?從學校的工?作安排，配?合領導和老?師們做好校?內(nèi)外的各項?工作。我相?信在以后的?工作學習中?，我會在黨?___的關(guān)?懷下，在同?事們的幫助?下，通過自?己的努力，?克服缺點，?取得更大的?進步。新學?期即將來臨?，我將更加?努力工作，?勤學苦練，?使自己真正?成為一個經(jīng)?受得起任何?考驗的__?_員。二?、教育學生?方面。思想?教育寓語文?教學之中我?在語文教學?中寓思想教?育于語言文?字訓練之中?。在培養(yǎng)學?生聽說讀寫?能力的過程?中，注重思?想內(nèi)容與語?言文字的內(nèi)?在聯(lián)系，正?確地進行思?想教育。對?學生進行思?想教育是語?文教學的一?項重要內(nèi)容?，我主要確?定為以下幾?方面：、?熱愛中國_?__的感情?教育。、?熱愛___?的思想教育?。3、良?好的道德品?質(zhì)教育陶冶?情趣的美感?教育。在口?語交際教學?中，我一方?面訓練學生?養(yǎng)成良好的?聽話、說話?習慣，使他?們有禮貌的?聽別人講話?；另一方面?自己講話要?老老實實地?表達真情實?感，不說假?話、空話。?在閱讀教學?中，我引導?學生通過語?言文字的閱?讀和體會，?正確的理解?課文的思想?內(nèi)容，受到?應有的感染?和教育。我?在指導學生?有感情的朗?讀、背誦或?復述課文，?使他們表達?出內(nèi)心的感?受。在充分?理解課文內(nèi)?容之后，啟?發(fā)他們進行?聯(lián)想和想象?，說出沒有?的課文內(nèi)容?，借以抒發(fā)?內(nèi)心的情感?。在作文教?學中，我培?養(yǎng)學生鍛煉?表達能力的?過程中提高?認識，陶冶?情操。我平?時留心觀察?學生的生活?與思想，看?他們喜歡哪?些事物，有?什么情感要?傾吐，然后?恰當?shù)脑O計?訓練題，使?他們清楚、?流暢的寫出?心中要說的?話，充分的?表達自己的?思想感情。?我在批改和?講評中，對?學生在習作?中流露出來?的好思想、?好品德給予?表揚，鼓勵?他們追求更?高的思想境?界和道德理?想。對學生?在作文中表?現(xiàn)出來的不?正確的觀點?和不健康的?情趣，我通?過評語、當?面批改等方?式恰當?shù)呐?評教育。?三、教學方?面（一）因?為語文的特?殊情況，學?生在不斷學?習中，會出?現(xiàn)好差分化?現(xiàn)象，差生?面擴大，會?嚴重影響班?內(nèi)的學習風?氣。因此，?絕對不能忽?視。為此，?我制定了具?體的計劃和?目標。對這?部分同學進?行有計劃的?輔導。我把?這批同學分?為三個組。?第一組是?有能力提高?，但平時懶?動腦筋不學?的同學，、?對這些同學?，我采取_?__輔導，?給他們分配?固定任務，?不讓他們有?偷懶的機會?，讓他們發(fā)?揮應有水平?；第二組是?肯學，但由?于能力不強?的同學。對?這部分同學?要適當引導?，耐心教導?，慢慢提高?他們的成績?，不能操之?過急，且要?多鼓勵。只?要他們肯努?力，成績有?望搞提高；?第三組是紀?律松散，學?習不認真，?基礎又不好?的同學。對?這部分人要?進行課余時?間個別輔導?。因為這部?分同學需要?一個安靜而?又不受干擾?的環(huán)境，才?會立下心來?學習。只要?堅持輔導，?這些同學基?礎重新建立?起來，以后?授課的效果?就會更好。?（二）從?實際出發(fā)，?改進教學方?法，提高教?學質(zhì)量正確?處理傳授知?識同時開發(fā)?智力、培養(yǎng)?能力的關(guān)系?，知識是智?力和能力的?基礎，發(fā)展?智力、培養(yǎng)?能力的過程?，能使學生?加深對知識?的理解。在?語文教學中?，我重視發(fā)?展學生的思?維，促進語?言與思維的?統(tǒng)一發(fā)展。?〈〉采用?啟發(fā)式，廢?止注入式。?在語文教學?中我既發(fā)揮?主導作用，?又充分調(diào)動?學生學習的?積極性，使?學生在學語?文學習過程?中得到生動?活潑的發(fā)展?。我深入了?解學生，針?對學生的實?際，啟發(fā)誘?導。我的提?問、講解等?都富于啟發(fā)?性。講求實?效，使學生?能夠把理解?的知識在實?踐中運用。?課內(nèi)外作業(yè)?是鞏固知識?，提高能力?的手段。我?精心設計作?業(yè)，減輕學?生課業(yè)負擔?。〈〉重?視培養(yǎng)學生?的自學能力?。培養(yǎng)自學?能力，我引?導學生積極?參加聽說讀?寫的實踐。?重視在實踐?中學習語言?，理解語言?，運用語言?。教給學生?一些學習方?法，鼓勵他?們采用適合?自己的方法?，主動地進?行學習。我?著重培養(yǎng)學?生認真讀書?，認真思考?的習慣，預?習和復習的?習慣，獨立?完成作業(yè)的?習慣，看書?報和聽廣播?的習慣，勤?動筆的習慣??！?〉?作文教學中?在激發(fā)學生?寫作興趣上?下工夫。新?大綱要求高?年級則提出?了“能寫簡?單的記實作?文和想象作?文”的要求?。在指導學?生寫作中我?要求他們：?“寫熟悉的?人、事、景?、物，做到?說真話，表?達真情實感?，不說假話??！睂懴胂?作文時激發(fā)?他們展開想?象和幻象，?發(fā)揮自己的?創(chuàng)造性。鼓?勵學生走進?大自然，走?進社會，注?意觀察周圍?的人、事、?景、物，自?主選擇興趣?的題材來，?然后根據(jù)作?文內(nèi)容自己?擬定題目。?培養(yǎng)學生寫?觀察日記每?周不少于三?篇，___?學生參加實?踐活動。_?__月份在?學雷鋒活動?中利用雙休?日___學?生到公園、?社區(qū)等做好?事，然后把?自己的感受?寫成日記。?___月份?利用雙休日?___學生?當小記者采?訪活動,寫?出記實作文?。___月?份___學?生看有趣的?電視節(jié)目,?選擇感興趣?的場面寫下?來,每月_?__學生辦?手抄報,_?__學生參?加兒童報刊?舉辦的征文?比賽……這?樣寓作文訓?練于語言交?際活動之中?,拓寬作文?訓練領域,?激發(fā)學生寫?作熱情,鍛?煉學生交際?能力。〈?4〉改進作?文的批改與?講評。我在?批改學生的?作文時,采?用少改多就?,“尊重學?生的意愿,?肯定學生的?滴點進步,?講求實效”?。孩子是需?要鼓勵的。?作文寫好后?,我指導學?生自己讀讀?,要一邊讀?一邊改。_?__在小組?內(nèi)同學相互?修改。作文?講評廢止了?往日的“一?言堂”。我?發(fā)動全班同?學都來參加?講評。選幾?篇典型的作?文,讓學生?自己當眾來?讀,我相機?插話,口頭?批改。好的?地方就表揚?,有語病的?地方就隨時?指出,引導?同學們來討?論修改的方?法,意見不?一致可以爭?論。這樣評?改,可以集?思廣益,更?好的發(fā)揚教?學民