2023年集中整頓不規(guī)范辦學行為工作總結范文

第3頁共3頁2023年?集中整頓不?規(guī)范辦學行?為工作總結?范文為了?全面貫徹落?實科學發(fā)展?觀，進一步?規(guī)范學校辦?學行為，切?實維護群眾?利益和教育?形象，努力?辦好人民滿?意的教育，?我教辦根據?縣教育局集?中整頓不規(guī)?范辦學行為?的會議及有?關文件精神?，成立了教?育辦集中整?頓不規(guī)范辦?學行為領導?小組，將整?個整頓活動?共分為三個?階段來開展?，即宣傳動?員階段；查?、糾、改階?段；檢查驗?收階段。在?開展宣傳動?員工作的同?時，要求所?屬各學校從?教育收費、?招生行為、?教學管理、?教師職業(yè)道?德等四個方?面進行了自?我審視，開?展了初步的?自查自糾。?現(xiàn)就將整頓?活動情況簡?單總結一?、宣傳動員?,安排部署?__月上?旬為宣傳動?員階段，在?該活動階段?，我教辦認?真___了?集中整頓不?規(guī)范辦學行?為的宣傳動?員活動，活?動中召開了?全體校長會?議，成立以?教育辦主任?楊延斌同志?為組長、以?宋海林、金?國有、金天?喜、陸本福?、陸祖新、?金子祥等同?志為成員的?集中整頓不?規(guī)范辦學行?為工作領導?小組，全面?傳達、學習?了教育__?關于集中整?頓不規(guī)范辦?學行為大會?精神和文件?內容，統(tǒng)一?了廣大教職?工的思想認?識，并對本?次集中整頓?不規(guī)范辦學?行為活動做?了周密的安?排與部署。?二、自查?自糾，全面?整改__?月中下旬為?查、糾、改?階段，各學?校結合本校?實際，從規(guī)?范教師職業(yè)?道德行為、?規(guī)范學校管?理行為、規(guī)?范教育收費?行為、規(guī)范?中小學招生?行為等方面?，要求全體?教職工認真?對照自查，?將自查出的?不規(guī)范行為?問題進行匯?總，并將需?要整改的問?題，開展自?上而下的自?糾整改工作?，進一步規(guī)?范學校的辦?學行為和教?職工教育教?學行為。?（一）規(guī)范?教師職業(yè)道?德行為沒?有出現(xiàn)在正?常工作時間?內自行到校?外兼課或對?本校本班學?生進行有償?輔導的行為?；沒有向學?生推銷課外?讀物、書籍?讀物和學習?用品的情況?；但有個別?教師存在變?相收受學生?、家長禮品?、謀私利和?變相體罰學?生、諷刺挖?苦學生、歧?視學生（如?動員學生轉?學或轉班）?的情況；也?有個別學校?教師存在教?師職業(yè)道德?不良行為，?違反教師職?業(yè)道德規(guī)范?和“十要十?不準”規(guī)定?，違反教育?辦教師師德?師風建設考?核實施細則?（如在校園?內謾罵打架?，工作中挑?撥離間、誣?陷他人等）?；學校教師?檔案的建立?不夠健全，?教師不良行?為登記落不?到實處。?（二）規(guī)范?學校管理行?為各學校?都能按照國?家、省課程?計劃的規(guī)定?安排教育教?學工作，開?齊開足開好?各門課程，?沒有隨意增?減課程和課?時，嚴格執(zhí)?行教學大綱?和課程標準?，不搞突擊?教學；統(tǒng)一?執(zhí)行教學書?管理規(guī)定情?況，無超出?省定教學用?書目錄范圍?及正規(guī)渠道?征訂使用教?材，或違反?學生自愿原?則統(tǒng)一征訂?教輔資料、?課外讀物及?學習用品的?現(xiàn)象；能夠?積極開展各?種文體活動?和社會實踐?活動；沒有?利用雙休日?、節(jié)假日收?取補課費，?進行有償補?課的情況出?現(xiàn)；各學校?都做到了均?衡編班，但?也存在著按?考試成績對?學生進行排?名，不同程?度的移用和?擠占體、音?、美、勞等?技能課的不?良現(xiàn)象。?（三）規(guī)范?教育收費行?為我教辦?所屬各學校?均能按照上?級有關部門?審核的收費?標準進行收?費，即小學?每生每學期?只代收作業(yè)?本費___?元，初中每?生每學期只?代收作業(yè)本?費___元?，住宿學生?收取住宿費?每生每學期?___元，?并對教育收?費項目實行?公示制度，?無任何違規(guī)?收費現(xiàn)象。?各學校“兩?免一補”經?費也均能使?用得當，開?支合理。?（四）規(guī)范?中小學招生?行為加強?學籍管理制?度，做到學?生按章有序?流動，嚴格?執(zhí)行榆中縣?義務教育階?段學籍管理?的有關規(guī)定?，實行一生?一個義務教?育號，辦好?入學、轉學?、休學中的?有關手續(xù)，?嚴禁學生留?級、復讀，?沒有出現(xiàn)違?反學籍管理?規(guī)定的現(xiàn)象?，也無違反?“十不準”?規(guī)定的情況?，從而確保?有限的教育?資源得到合?理利用。?總之，我教?辦通過集中?整頓不規(guī)范?辦學行為的?活動，自查?、自糾、自?改了許多不?規(guī)范的辦學?行為，對學?校今后開放?教育和其它?形式的辦學