2023年春季小學(xué)語文教研組活動工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?春季小學(xué)語?文教研組活?動工作總結(jié)?時間過得?真快，一轉(zhuǎn)?眼這學(xué)期又?很快過去了?，回顧本學(xué)?期的工作，?教研組的每?一位成員工?作兢兢業(yè)業(yè)?，踏踏實實?，在我校語?文教研組的?工作在學(xué)校?的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?下，按照學(xué)?期初制定的?工作計劃，?全體語文教?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，真抓實干?，兢兢業(yè)業(yè)?，踏踏實實?全面貫徹中?心學(xué)校對教?研工作的要?求，從規(guī)范?入手，有目?的，有計劃?，有步驟地?加強(qiáng)課堂教?學(xué)改革研究?，以全面提?高本組語文?教學(xué)水平及?語文教學(xué)質(zhì)?量，全面提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)為目?的，形式多?樣地開展語?文教學(xué)工作?，圓滿地完?成了本學(xué)期?的教學(xué)教研?工作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)校?本培訓(xùn)，促?進(jìn)教師專業(yè)?發(fā)展作為?教研組，我?們深深地感?到，教研組?應(yīng)該始終站?在課程改革?浪潮的前頭?，為學(xué)校的?語文教學(xué)，?為推動學(xué)校?整體語文教?學(xué)水平的提?高，發(fā)揮教?師___的?智慧和才能?。因此，本?學(xué)期，我校?語文教研組?以教研組為?中心，注重?加強(qiáng)教師的?校本培訓(xùn)工?作，多渠道?的對教師進(jìn)?行培訓(xùn)，促?進(jìn)教師的專?業(yè)發(fā)展。?、開學(xué)初，?語文教研組?要求語文教?師繼續(xù)加強(qiáng)?教育理論與?實踐經(jīng)驗的?學(xué)習(xí)，使新?的課程理念?深入人心。?在教師的自?主學(xué)習(xí)中，?每位語文教?師的教科研?水平都得到?了___的?提高。、?開展好教研?活動，利用?教研活動的?時間___?切實有效的?學(xué)習(xí)討論活?動，用先進(jìn)?的教育理念?支撐深化教?育改革，改?變傳統(tǒng)的教?學(xué)模式。教?師在學(xué)習(xí)、?交流、實踐?的過程中，?把新的教學(xué)?理念滲透到?了教學(xué)中，?教學(xué)注重了?以培養(yǎng)學(xué)生?的合作交流?意識和實踐?創(chuàng)新能力為?主，注重了?尊重學(xué)生的?需要，培養(yǎng)?了學(xué)生的自?學(xué)能力。?3、加強(qiáng)校?本培訓(xùn)中的?骨干教師引?領(lǐng)作用。要?求全體語文?教師加入到?學(xué)校課題研?究中，結(jié)合?課題研究的?內(nèi)容，進(jìn)行?相關(guān)的理論?學(xué)習(xí)和研究?，提高了教?師們的課堂?教學(xué)策略、?教學(xué)評價的?能力，牢固?地樹立了評?價要以學(xué)生?發(fā)展為宗旨?的思想。?4、重視了?多層次、多?級別的校本?培訓(xùn)活動。?鼓勵教師積?極外出或在?校內(nèi)聽課或?參加培訓(xùn)或?自主學(xué)習(xí)。?在多次的培?訓(xùn)中，我校?語文教師的?各方面能力?與水平都得?到了提高。?5、繼續(xù)?加強(qiáng)___?備課力度。?以閱讀、寫?作教學(xué)為重?點。要求各?自在備課的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?說課定稿，?形成___?備課教案。?二、積極?開展各種教?研活動，提?高教師教學(xué)?能力和教學(xué)?水平、認(rèn)?真積極地開?展校內(nèi)聽課?活動，促進(jìn)?教師___?教學(xué)水平的?提高，一直?是我校搞好?教研工作的?傳統(tǒng)。本學(xué)?期，這個光?榮的傳統(tǒng)繼?續(xù)在我校語?文教研組懂?得到發(fā)揚(yáng)。?鼓勵教師之?間相互學(xué)習(xí)?，一起討論?，共同參與?，發(fā)揮著傳?、幫、帶的?作用。每次?活動，我們?都認(rèn)真抓好?以下環(huán)節(jié)_?__聽課，?評課、診斷?、總結(jié)。其?中許葉老師?低年級教學(xué)?課，教研組?內(nèi)同事相互?聽課、研討?中，大家集?思廣益，發(fā)?言積極，共?同探討了一?些日常教學(xué)?中存在的問?題，提出了?卓有成效的?見解，為各?個層次教師?提供了鍛煉?的舞臺、搭?建了成長的?階梯，也提?高了教師的?課堂教學(xué)水?平。交流中?，教師的教?育科研能力?也得到開發(fā)?，從多方面?對一堂好課?有了更全面?的認(rèn)識。?、結(jié)合學(xué)校?各階段工作?的進(jìn)展來開?展教研活動?，促進(jìn)教師?間的相互交?流和合作，?達(dá)到教學(xué)相?長的目的。?在這些活動?的開展中，?教師互幫互?學(xué)，共同進(jìn)?步。這樣的?教研研氛圍?，不僅加深?了教師間的?相互了解，?更促進(jìn)了教?師教學(xué)技術(shù)?上的提高，?達(dá)到了取長?補(bǔ)短、共同?發(fā)展的目的?。三、教?學(xué)常規(guī)檢查?常抓不懈，?落實到位?為了使教學(xué)?工作規(guī)范化?，制度化，?科學(xué)化，條?理化，每個?月的常規(guī)檢?查，都很抓?落實，不走?過場形式，?認(rèn)真細(xì)致，?發(fā)現(xiàn)問題及?時整改。通?過督促、檢?查教師們形?成了工作習(xí)?慣，每到月?底總能及時?完成各項任?務(wù)。本學(xué)期?我們進(jìn)行了?一年級拼音?檢測，二年?級寫字檢測?，三、四年?級閱讀檢測?，五、六年?級作文檢測?。四、積?極開展課題?研究教學(xué)?改革和教學(xué)?科研是提高?教學(xué)質(zhì)量的?根本出路，?我們語文組?在學(xué)校、教?導(dǎo)處的帶領(lǐng)?下，以提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)，?不斷地進(jìn)行?探索、改革?、創(chuàng)新。利?用教研活動?進(jìn)行學(xué)習(xí)、?交流，取長?補(bǔ)短，以不?斷提高課堂?教學(xué)能力和?教研水平，?積極參與課?題研究，深?化課堂教學(xué)?改革，積極?參與課改實?驗。這學(xué)期?，我校語文?教師緊緊圍?繞學(xué)校的一?個省級課題?實施研究工?作。全體老?師根據(jù)教研?組確定的主?課題選定子?課題作為自?己的研究課?題。做到人?人都有明確?的目標(biāo)，個?個都有自己?的實驗操作?。以此來加?大教科研的?力度，做好?隨機(jī)的監(jiān)測?、統(tǒng)計等資?料的積累工?作，集中力?量突破主課?題。在研究?過程中老師?向科研要質(zhì)?量，積極撰?寫教科論文?。五、教?研組工作存?在的不足?、有些教研?活動開展的?不夠扎實，?走過場，在?許多具體工?作環(huán)節(jié)上缺?乏創(chuàng)意，活?動效率不高?，沒有發(fā)揮?出教研活動?應(yīng)有的作用?。、個別?教師對教研?組活動重視?不夠，認(rèn)識?不夠端正，?參加___?活動的熱情?、積極性不?高。因此，?教學(xué)能力提?高不快，影?響了教學(xué)成?績的提高。?一部分教師?對教研活動?的3、學(xué)?生活動開展?少，對學(xué)生?能力的培養(yǎng)?不夠。對學(xué)?生的課外閱?讀指導(dǎo)還不?夠，在學(xué)生?活動的__?_上依然沒?有跳出應(yīng)試?的窠臼，對?其語文綜合?素養(yǎng)的提高?___不夠?。六、下?一步工作的?四點措施?、教師是教?育的關(guān)鍵，?我們要從自?身找原因，?不怨天尤人?，不抱怨環(huán)?境，努力加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高工作的責(zé)?任心和工作?的藝術(shù)性，?開展教研組?之間___?地交流溝通?，努力提高?我們組老師?的專業(yè)技術(shù)?水平。、?嚴(yán)格抓好平?日的教學(xué)常?規(guī)工作，從?上課、批改?作業(yè)、能力?訓(xùn)練入手，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，牢記古?語“教不嚴(yán)?，師之惰”?，以此相互?勉勵。3?、從學(xué)生的?角度來講，?我們將以樹?立學(xué)習(xí)的自?信心，樹立?競爭的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣為主，?注重學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)，?擴(kuò)大閱讀量?和作文量，?進(jìn)行有序地?專門訓(xùn)練，?提高他們的?綜合水平。?4、盡力?做好后進(jìn)生?的工作，想?各種辦法，?常抓不懈，?努力不讓一?個學(xué)生掉隊??？傊?，?在本學(xué)期