2023年一中開展有效教學(xué)實(shí)施方案

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年一中開展有效教學(xué)實(shí)施方案--?--改進(jìn)“?校本教研”?走近“有效?教學(xué)”一?、指導(dǎo)思想?根據(jù)市教?教研院有關(guān)?文件精神和?工作要求，?結(jié)合本校實(shí)?際情況，我?校教科研工?作將圍繞“?有效教學(xué)”?這一核心內(nèi)?容，繼續(xù)堅(jiān)?持“規(guī)范實(shí)?施、務(wù)求實(shí)?效、穩(wěn)中求?進(jìn)”的工作?思路，以“?構(gòu)常規(guī)，促?實(shí)效”為原?則，以提高?教育教學(xué)質(zhì)?量和教師業(yè)?務(wù)水平為工?作目標(biāo)，努?力推進(jìn)六個(gè)?“有效”，?即有效校本?教研、有效?備課、有效?上課、有效?觀課、有效?批改和有效?輔導(dǎo)，深入?課堂，增強(qiáng)?校本教研活?動(dòng)的針對(duì)性?和實(shí)效性，?有序、有效?開展教育教?學(xué)工作，促?進(jìn)學(xué)校教科?研工作的內(nèi)?涵發(fā)展。?二、主要內(nèi)?容（一）?理論學(xué)習(xí)?1、開展“?有效學(xué)習(xí)”?讀書活動(dòng)開?展教育教學(xué)?讀書活動(dòng)，?通過(guò)“薦書?—___學(xué)?習(xí)—自學(xué)—?讀書報(bào)告會(huì)?”活動(dòng)，_?__教師學(xué)?習(xí)統(tǒng)一訂閱?的書刊（有?關(guān)有效學(xué)習(xí)?理論類、德?育工作類和?人文讀本類?的書籍）和?匯編的校本?學(xué)習(xí)材料，?并不定期開?展讀書報(bào)告?會(huì)，目的是?促進(jìn)教師對(duì)?有效教育教?學(xué)的理解，?奠定“有效?教學(xué)”的“?理論眼光”?，提升教師?教育教學(xué)理?念，培養(yǎng)教?師人文素養(yǎng)?，并營(yíng)造校?園書香氛圍?。2、_?__研讀《?考試說(shuō)明》?和《學(xué)科指?導(dǎo)意見》教?研大組學(xué)期?初第一次校?本教研活動(dòng)?___學(xué)習(xí)?，通過(guò)學(xué)習(xí)?、研討，明?確高考的重?難點(diǎn)及方向?，提高高三?備考和日常?教學(xué)的針對(duì)?性和有效性?。3、邀?請(qǐng)專家指導(dǎo)?通過(guò)邀請(qǐng)市?教研院朱躍?躍主任和溫?中徐丹青老?師做關(guān)于“?課堂觀察”?和“課堂理?答”的專題?講座，學(xué)習(xí)?如何進(jìn)行課?堂有效觀察?和理答，堅(jiān)?持先進(jìn)理念?和有效經(jīng)驗(yàn)?的雙重引領(lǐng)?，提升觀課?、評(píng)課和上?課技能，促?進(jìn)校本教研?質(zhì)量和課堂?實(shí)效。（?二）實(shí)踐活?動(dòng)1、提?高常規(guī)校本?教研活動(dòng)的?有效性。?上學(xué)期校本?教研突出的?三個(gè)問(wèn)題：?①活動(dòng)沒(méi)正?常開展。有?些備課組活?動(dòng)有名無(wú)實(shí)?，應(yīng)付檢查?，有檢查就?開展或檢查?完活動(dòng)也就?活動(dòng)結(jié)束；?②不知該如?何活動(dòng)，活?動(dòng)些什么，?還有就覺(jué)得?沒(méi)必要，意?識(shí)單薄；③?記錄問(wèn)題。?根本沒(méi)記錄?，有的有記?錄、但過(guò)于?簡(jiǎn)單和形式?化。針對(duì)?以上情況，?本學(xué)期除了?增強(qiáng)教研組?長(zhǎng)、備課組?長(zhǎng)工作責(zé)任?感和充分發(fā)?揮能力之外?，將提供必?要的制度和?時(shí)間保證。?每___周?一次校本教?研活動(dòng)，基?本上以備課?組為單位，?根據(jù)年級(jí)段?和學(xué)科的特?殊情況，高?三文科周三?下午第三、?四節(jié)課，理?科周四下午?第三、四節(jié)?課，體育組?周五上午第?二、三節(jié)課?，其他學(xué)科?備課組周一?下午第三、?四節(jié)課，每?次活動(dòng)必須?有一個(gè)主題?，圍繞和解?決一個(gè)問(wèn)題?，開學(xué)初安?排本學(xué)期的?活動(dòng)計(jì)劃和?責(zé)任人。活?動(dòng)內(nèi)容可根?據(jù)年級(jí)段及?學(xué)科特點(diǎn)具?體安排，如?高三___?學(xué)習(xí)、研讀?和討論《考?試說(shuō)明》或?研討復(fù)習(xí)進(jìn)?度、專題復(fù)?習(xí)策略等，?高二總結(jié)和?反思會(huì)考、?探討有效會(huì)?考復(fù)習(xí)、后?___%學(xué)?生有效指導(dǎo)?策略，高一?分單元、章?節(jié)或?qū)ｎ}備?課，主備、?說(shuō)課、展示?，并可結(jié)合?___周來(lái)?教學(xué)中遇到?的困惑、難?題，進(jìn)行商?討解決等。?本學(xué)期將?每次考勤，?要求活動(dòng)后?三天內(nèi)上傳?活動(dòng)記錄和?資料，統(tǒng)一?由備課組長(zhǎng)?上傳到資源?庫(kù)，（文件?名為?51中高_(dá)?_某學(xué)科校?本教研活動(dòng)?記錄（年月?日），并要?求第一次活?動(dòng)時(shí)安排本?學(xué)期的活動(dòng)?計(jì)劃和責(zé)任?人、教學(xué)進(jìn)?度、各階段?命題負(fù)責(zé)人?、公開課等?。2、提?高課堂教學(xué)?的有效性?（1）加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，促進(jìn)有?效備課、上?課、批改和?輔導(dǎo)。教?研處牽頭期?中、期末定?期檢查備課?本、聽課本?和隨機(jī)檢查?結(jié)合外，特?別規(guī)定五年?內(nèi)青年教師?必須用詳案?并且必須是?紙質(zhì)教案，?本學(xué)期將繼?續(xù)于期末進(jìn)?行優(yōu)秀教案?評(píng)比，給獲?獎(jiǎng)教師頒發(fā)?獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)?有關(guān)教育教?育書籍，并?將優(yōu)秀成果?掃描予以展?示，目的規(guī)?范青年教師?的教學(xué)行為?、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?的執(zhí)教風(fēng)格?。按慣例?教務(wù)處采用?期中學(xué)生座?談和機(jī)上評(píng)?教外，領(lǐng)導(dǎo)?隨堂聽課。?有些教師評(píng)?教結(jié)果不理?想，教研組?長(zhǎng)和備課組?長(zhǎng)談話。?作業(yè)方面，?規(guī)定“有發(fā)?必收、有收?必改、有改?必評(píng)”，加?強(qiáng)后___?%學(xué)生的面?批和個(gè)別輔?導(dǎo)，高三嘗?試錯(cuò)題再考?做法，高一?、高二部分?備課組和溫?中一起匯編?并嘗試校本?作業(yè)集。?針對(duì)近幾年?競(jìng)賽成績(jī)平?平，開學(xué)初?___備課?組長(zhǎng)和競(jìng)賽?相關(guān)輔導(dǎo)師?，在各備課?組上報(bào)競(jìng)賽?輔導(dǎo)計(jì)劃基?礎(chǔ)上，開展?“如何有效?___競(jìng)賽?輔導(dǎo)”研討?會(huì)，探討提?高競(jìng)賽輔導(dǎo)?質(zhì)量。同時(shí)?一開學(xué)要求?本學(xué)期要求?備課組上交?學(xué)科競(jìng)賽輔?導(dǎo)的計(jì)劃，?使競(jìng)賽輔導(dǎo)?工作有計(jì)劃?、有序地開?展，并加強(qiáng)?督察和獎(jiǎng)勵(lì)?力度。（?2）開展專?題研討活動(dòng)?，探討課堂?有效教學(xué)。?①骨干教?師對(duì)外校展?示課活動(dòng)?對(duì)象：評(píng)上?“三壇”、?骨干教師。?時(shí)間：期中?考后。通過(guò)?對(duì)外活動(dòng)，?與市直兄弟?學(xué)校交流，?促進(jìn)骨干教?師___，?在學(xué)科組內(nèi)?積極帶頭。?②青年教?師磨課活動(dòng)?上學(xué)期針?對(duì)___位?參加評(píng)職稱?教師在__?_月底、_?__月初_?__磨課活?動(dòng)，參與磨?課教師反?思時(shí)，感覺(jué)?收獲頗多，?有些從一開?始抵觸到磨?課后的感嘆?和認(rèn)可，可?以說(shuō)是既壯?膽又磨刀。?本學(xué)期準(zhǔn)?備在原有的?基礎(chǔ)上有針?對(duì)性地再開?展同類，每?組推選__?_名，磨課?對(duì)象建議下?半年評(píng)職稱?或組內(nèi)相對(duì)?特別需要幫?扶教師，磨?教師對(duì)教材?、教法和學(xué)?生的把握，?同時(shí)也磨教?師的自信及?團(tuán)隊(duì)的合作?與智慧。希?望青年教師?通過(guò)磨煉，?盡快站穩(wěn)腳?跟和更具競(jìng)?爭(zhēng)力。時(shí)?間跨度計(jì)劃?兩天，期中?考后。課型?由教研組和?開課教師決?定，邀請(qǐng)州?溫中學(xué)專家?點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),?通過(guò)三輪磨?課，流程依?次為：▲個(gè)?人備課—備?課組___?研課；▲課?堂教學(xué)實(shí)踐?—教研組研?討、專家評(píng)?課—反思、?改進(jìn)（當(dāng)天?上午）；▲?再實(shí)踐（同?步錄像）—?教研組再跟?進(jìn)研討、專?家再點(diǎn)評(píng)—?反思、改進(jìn)?（當(dāng)天下午?）；▲自我?再實(shí)踐（第?二天）—反?思、完成課?例撰寫。?③研究性學(xué)?習(xí)研討課?基于本校研?究性學(xué)習(xí)實(shí)?際問(wèn)題，本?學(xué)期側(cè)重課?題的開題論?證、中期匯?報(bào)和結(jié)題三?個(gè)環(huán)節(jié)。?④教研組專?題研討教?研組和備課?組根據(jù)學(xué)科?特點(diǎn)、針對(duì)?“有效教學(xué)?”確定相關(guān)?專題活動(dòng)形?式，可采?用同課異構(gòu)?、一課多研?、試題分析?、先學(xué)后教?、高效復(fù)習(xí)?課、有效課?堂提問(wèn)、教?學(xué)目標(biāo)有效?設(shè)計(jì)、或基?于課堂觀察?的觀課和評(píng)?課活動(dòng)等，?建議本學(xué)期?圍繞這一主?題和專題，?開展相關(guān)活?動(dòng)，并盡量?和骨干教師?示范課、磨?課活動(dòng)或組?內(nèi)常規(guī)公開?課活動(dòng)有效?整合，盡可?能省時(shí)、省?力，且有效?。3、探?索教育教學(xué)?研究的有效?性。（1?）“有效教?學(xué)行為與教?師專業(yè)發(fā)展?”教科研論?壇時(shí)間暫?定第___?周，以“有?效教學(xué)行為?與教師專業(yè)?發(fā)展”為主?題開展論壇?型研討，旨?在開拓思路?，引發(fā)思考?，加深認(rèn)識(shí)?，主要總結(jié)?、回顧十多?年學(xué)校教科?研發(fā)展之路?及今后的規(guī)?劃同時(shí)，尋?求有效的教?育教學(xué)策略?。（2）?后___%?學(xué)生有效幫?扶策略探討?針對(duì)__?_月份的高?三和高二會(huì)?考，分備課?組___分?析、探討學(xué)?科會(huì)考成功?和失利的原?因，同時(shí)探?討針對(duì)后_?__%學(xué)生?如何開展有?效幫扶行動(dòng)?，下一年級(jí)?段會(huì)考備考?切實(shí)提供參?考、借鑒的?同時(shí)，為下?一步教學(xué)打?下扎實(shí)基礎(chǔ)?。（3）?“有效教學(xué)?”為主題的?市、校級(jí)小?課題研究?本年度市校?級(jí)課題申報(bào)?主要圍繞“?有效教學(xué)”?，現(xiàn)校內(nèi)已?形成各組有?課題局面，?當(dāng)務(wù)之急是?如何加強(qiáng)課?題中期管理?，切實(shí)開展?研究，帶動(dòng)?校本教研活?動(dòng)，真正能?對(duì)提升教育?教學(xué)質(zhì)量起?到一定的推?動(dòng)作用。?4、促進(jìn)校?本培訓(xùn)的有?效性。（?1）利用溫?中資源，積?極參與活動(dòng)?。借助州?溫中學(xué)這一?優(yōu)勢(shì)資源，?準(zhǔn)備全員參?加溫中__?_的“三磨?”項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)?觀摩會(huì)。?（2）創(chuàng)設(shè)?各種平臺(tái)，?促進(jìn)教師隊(duì)?伍的建設(shè)。?通過(guò)師徒?結(jié)對(duì)、學(xué)導(dǎo)?聯(lián)盟和幫扶?結(jié)對(duì)活動(dòng)，?發(fā)揮溫中名?師和本校骨?干教師的傳?幫帶作用，?促進(jìn)青年教?師的成長(zhǎng)，?進(jìn)一步提升?教師專業(yè)素?養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力?，同時(shí)也為?本校骨干教?師創(chuàng)設(shè)鍛煉?的平臺(tái)。?（三）評(píng)價(jià)?結(jié)合《教?研組評(píng)估》?、《教師教?學(xué)工作評(píng)估?》條例，期?末進(jìn)行個(gè)人?和教研組考?核，評(píng)選先?進(jìn)個(gè)人和優(yōu)?秀教研組，?并為參加市?里優(yōu)秀教研?組評(píng)比活動(dòng)?的做好選送?工作。(?四)保障機(jī)?制1、組?建領(lǐng)導(dǎo)小組?。有效實(shí)施?方案，需要?行政支持，?各相關(guān)部門?配合和教師?積極參與。?校長(zhǎng)室?教研處各?教研組教?務(wù)處各年?級(jí)段各備?課組2、?完善校本教?研制度