第一節(jié)綠色植物營(yíng)養(yǎng)器官二

6.1綠色植物的營(yíng)養(yǎng)（二（鳴鶴中學(xué)一、教學(xué)目(一)知識(shí)目標(biāo)(二)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物結(jié)構(gòu)的觀察能力和分辨能力重點(diǎn)：木本植物莖的結(jié)構(gòu) 發(fā)育而來(lái)的 導(dǎo)管是 四、教學(xué)過(guò)（一）觀察芽的位置和學(xué)生拿出課外的兩種枝條（如圖1） 側(cè)枝：由主 發(fā)育而成 莖和枝條的概念：植物的地上部分是由莖和葉共同組成的芽：A．按照著生位置不同可分為：頂芽、側(cè)芽 圖B．按芽將形成的性質(zhì)可分為：葉芽、花芽、混合芽莖的生長(zhǎng)主要是通過(guò)莖尖分生區(qū)的細(xì)胞不斷、生長(zhǎng)、分化，從而使莖不斷然后師生共同歸納得出概念：頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：由頂芽形成的生長(zhǎng)素在向下的過(guò)程中，大量積累在側(cè)芽的部位，使側(cè)芽（二）莖的結(jié)構(gòu)和功如圖3，從外到內(nèi)依次是 胞質(zhì)通過(guò)小孔彼此連通（4道。木質(zhì)部：主要 組成導(dǎo)管：當(dāng)木質(zhì)部中一些管狀細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞橫壁逐漸時(shí)，就形成（5）形成層：在韌皮部和木質(zhì)部之間，由幾層扁平的并具有能力的細(xì)胞構(gòu)成。它向外出新細(xì)胞形成新的韌皮部；向內(nèi)出新細(xì)胞形成新的木質(zhì)部。因此，雙子葉植物莖可隨的增長(zhǎng)而不斷增粗：導(dǎo)管和篩管的導(dǎo)管 細(xì)胞， ，方向是由 _篩管 細(xì)胞， ，方向是由 說(shuō)一說(shuō)：你知道有關(guān)年輪的哪些知識(shí)？讓我們大家一起來(lái)一下。葉植物莖的結(jié)構(gòu)玉米莖的橫切面（6）想：玉米的莖能否逐年加項(xiàng) 型維管束排列（歸納總結(jié)：莖的功支撐：莖把葉片展開(kāi)在空中，有利于進(jìn)行光合作用貯藏和繁殖：如馬鈴薯的塊莖，荷花的根狀莖，荸薺的球莖，洋蔥的鱗莖等從莖的能力看物種的進(jìn)化藻類(lèi)----苔蘚----蕨類(lèi)植物----植如何識(shí)別莖和根判斷下列屬于植物莖的 屬于植物根的 A．荸 C．紅薯D．甘蔗E．蓮藕F．蘿卜G．萵苣H．洋結(jié)論：莖的共同特征為有節(jié)、葉和芽五、課堂小本節(jié)主要學(xué)習(xí)莖的位置、外形及雙子葉、葉植物莖的結(jié)構(gòu)和功能六、課堂練習(xí)精選在植物體的可以生長(zhǎng) A. B. C. D.以上都 在莖的結(jié)構(gòu)中，水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)與有機(jī)物的結(jié)構(gòu)分別是 D．都是篩．5參加了假期夏令營(yíng)，學(xué)會(huì)了如何利用植物年輪辨別方向的野外生存能力。下列有關(guān)年輪的知識(shí)，錯(cuò)誤的是（ ．根據(jù)樹(shù)木年輪的數(shù)目，可以推知它的 D．馬鈴薯的塊莖是由莖的頂端逐漸膨大而成的掐斷植物的嫩莖，斷面流出的汁液主要來(lái)自 細(xì)胞 C．導(dǎo)管的 D．篩管 A.水 F.南做了如下實(shí)驗(yàn):①把一段帶葉的植物枝條,削成平整的斜面.②插入裝有紅(1