中考語文一輪復(fù)習(xí)：素養(yǎng)綜合訓(xùn)練 課文古詩文組合訓(xùn)練 課件

素養(yǎng)綜合訓(xùn)練20課外古詩文組合訓(xùn)練2023浙江語文一、閱讀下面古詩文，完成題目。（18分）【甲】陸游字務(wù)觀，越州山陰人。年十二能詩文，蔭補(bǔ)登仕郎。時龍大淵、曾覿①用事，游為樞臣②張燾言：“覿與大淵招權(quán)植黨熒惑圣德公及今不言異日將不可去?！睜c遽以聞，上詰語所自來，燾以游對。上怒，出通判建康府。范成大帥蜀，游為參議官，以文字交，不拘禮法。人譏其頹放③，因自號放翁。后累遷江西常平提舉。江西水災(zāi)，奏：“撥義倉振濟(jì)，檄諸郡發(fā)粟以予民?！闭龠€，給事中趙汝愚駁之，遂與祠④。游才氣超逸，尤長于詩。再召入見，上曰：“卿筆力回斡甚善，非他人可及。”除軍器少監(jiān)⑤。嘉定二年卒，年八十五。（選自《宋史·列傳·卷一百五十四》，有刪改）【注釋】

①覿（dí）。②樞臣：宰輔重臣。③頹放：志氣消沉，行為放縱。④祠：祠祿的簡稱，官名。宋制，大臣罷職，令管理道教宮觀，以示優(yōu)禮，無職事，但借名食俸。⑤軍器少監(jiān)：官名，唐宋間主管制造兵器，南宋后期成為儲才之所?！疽摇恳共此錥南宋]陸游腰間羽箭久凋零，太息①燕然未勒銘。老子猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭②。一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁③落寒汀。【注釋】

①太息：嘆氣。②新亭：又名勞勞亭。東晉時中原淪陷，王室南渡，有一些過江的士大夫在新亭宴飲，席間眾人悶悶不樂，相對涕泣。獨有王導(dǎo)不以為然，說：“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚相對耶？”③新雁：剛從北方飛來的雁。1.用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加點字的意思。（3分）（1）燾遽．以聞：迅速、急速（2）范成大帥．蜀：統(tǒng)帥，做動詞（3）除．軍器少監(jiān)：任命2.給【甲】文中畫橫線的部分?jǐn)嗑?。（斷三處）?分）覿與大淵招權(quán)植黨/熒惑圣德/公及今不言/異日將不可去。迅速、急速統(tǒng)帥，做動詞任命///3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）撥義倉振濟(jì)，檄諸郡發(fā)粟以予民。應(yīng)該撥出義倉的糧食來賑濟(jì)災(zāi)民，向各個郡縣發(fā)布檄文，向災(zāi)民發(fā)放糧食。4.結(jié)合【甲】文內(nèi)容，品析【乙】詩中畫線句子所蘊(yùn)含的思想感情。（4分）“江湖”“臥”“新雁”“落”“寒”等字，共同刻畫出陸游雖賦閑在家而不忘憂國憂民，但有心報國卻報國無門，收復(fù)失地渺茫的悲痛和絕望?！炯住课闹袑懙剿麨楣贂r的曠達(dá)、剛正不阿、忠君愛國，更襯托出他賦閑在家時的悲憤、凄寒。5.【甲】文中說，“人譏其頹放．，因自號放．翁”。結(jié)合語境思考：加點的兩個“放”字意思相同嗎？結(jié)合詩文并聯(lián)系自己的課外閱讀經(jīng)驗，從旁人和陸游的角度分別加以分析。（6分）示例一：意思不同。旁人譏諷其頹廢放縱。理由有三：①以文交友，不拘禮法。②忌其才氣超逸。③以其直言敢諫觸人利益。陸游放曠（豪放曠達(dá)、不拘禮節(jié)），在國家百姓等大是大非面前，有自己的堅守，忠君愛國、體恤百姓、堅持原則、剛正不阿、直言敢諫。在因直諫觸怒皇上被貶為建康通判后，在江西，又為了賑濟(jì)百姓上奏，又遭貶官。這種為國為民不退讓，不計個人安危得失的風(fēng)范，正是其曠達(dá)的體現(xiàn)。示例二：意思相同。旁人譏諷其頹廢放縱。理由有三：①以文交友，不拘禮法。②忌其才氣超逸。③以其直言敢諫觸人利益。陸游的個性中有頹廢放縱的一面。聯(lián)系自己的課外閱讀經(jīng)驗，能夠?qū)懗鲫懹闻c唐琬愛情悲劇對陸游的深重打擊以及陸游借酒澆愁等。【參考譯文】【甲】陸游，字務(wù)觀，越州山陰人。十二歲時便能寫詩作文，以祖上曾有官爵的原因，蔭補(bǔ)為登仕郎。當(dāng)時龍大淵和曾覿二人在朝中執(zhí)掌大權(quán)，陸游對宰輔重臣張燾說：“曾覿、龍大淵招攬大權(quán)，私植黨羽，惑亂皇上的圣德，您在今天不指出，以后他們就去除不了了?！睆垹c立即報告給皇上，皇上問這話是誰說的，張燾說是陸游說的?；噬洗笈?，把陸游貶為建康府通判。范成大為四川統(tǒng)帥，陸游為參議官，他們以文字相交，相互之間不拘禮法，有人就譏諷他頹廢放誕，因此陸游就自號“放翁”。后累遷江西常平提舉。江西發(fā)生了水災(zāi)，陸游上奏：“應(yīng)該撥出義倉的糧食來賑濟(jì)災(zāi)民，向各個郡縣發(fā)布檄文，向災(zāi)民發(fā)放糧食。”召回朝廷，給事中趙汝愚批駁他的做法，于是貶他為祠祿。陸游才氣超逸，尤善于詩。再召入見，皇上說：“你筆下的功夫很是了得，能寫得一手好詩好字，不是他人所能達(dá)到的。”讓他做了軍器少監(jiān)。嘉定二年（1209年），陸游去世，享年八十五歲?！疽摇垦吓鍘У挠鸺验L期凋零，只嘆未到燕然山刻石記功名。想老夫我尚能橫越那大沙漠，諸位何至于新亭落淚空悲鳴。我雖有萬死不辭的報國之志，卻無奈雙鬢斑白不能再轉(zhuǎn)青。應(yīng)牢牢記住常年江湖泊船處，臥聞寒州上新雁到來的叫聲。二、閱讀下面古詩文，完成題目。（19分）【甲】生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。（選自《魚我所欲也》）【乙】過零丁洋[南宋]文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！颈课奶煜閭魑奶煜樽炙稳穑艘?，年二十舉進(jìn)士，帝親拔為第一。德祐初，江上報急。天祥發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。其友止之，天祥曰：“國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者?！睂こ儆邑┫?，如②軍中請和，與元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至溫州。至元十五年十二月，趨南嶺。張弘范兵突至，天祥倉皇出走。至潮陽，見弘范，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃．教人叛父母，可乎？”索之固，乃．以所書《過零丁洋》詩與之。崖山破，弘范遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”然猶不忍，言者力贊從天祥之請，從之。天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。（選自《宋史》，有刪減）【注解】

①除：授職。②如：到，往。1.閱讀【甲】【乙】詩文，用詩句填空。（2分）【乙】詩中的“

人生自古誰無死?？

留取丹心照汗青?”，可看作是【甲】文中“舍生取義”的具體寫照。

2.“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”出語自然，信手拈來，請作賞析。（4分）借景抒情。昔日惶恐灘邊，憂國憂民，誠惶誠恐；今天零丁洋上，孤獨一人，自嘆伶仃。形象生動地流露出作者的一腔悲憤和盈握血淚。人生自古誰無死留取丹心照汗青3.為下列句中的“乃”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分）（1）乃．以所書《過零丁洋》詩與之（

A

）（2）乃．教人叛父母（

B

）（3）當(dāng)立者乃．公子扶蘇（司馬遷《陳涉世家》）（

D

）A.于是，就B.竟然C.才D.是ABD4.對【丙】文中畫線語句理解不正確的一項是（

B

）（3分）A.至潮陽，見弘范，不拜。理解：文天祥被押到潮陽，見到張弘范，他拒不叩拜。表現(xiàn)了文天祥堅決不向敵人屈服、投降的凜然正氣。B.南鄉(xiāng)拜而死。理解：朝南方跪拜而死。文天祥在臨行前“南鄉(xiāng)拜”的行為表現(xiàn)了他向神靈祈求的虔誠舉止。解析：“向神靈祈求的虔誠舉止”有誤，而是表現(xiàn)了他的“忠君愛國”。B5.揣摩元世祖與文天祥的對話，完成（1）（2）題。（7分）“汝何愿？”“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！保?）朗讀元世祖的問話，你覺得應(yīng)該用怎樣的語氣？為什么？（3分）示例一：應(yīng)該用自信的語氣。文天祥在南宋位高權(quán)重，生命尊貴。元世祖認(rèn)為他死到臨頭會因貪生怕死而卑躬屈膝。示例二：應(yīng)該用無奈的語氣。元世祖了解到文天祥自被捕三年后，從沒屈服過，也死了勸降的心，問他“有什么愿望”，也只是走過場而已，認(rèn)定不會有任何轉(zhuǎn)機(jī)的。（2）借助【甲】【乙】詩文，談?wù)勎奶煜橐浴霸纲n之一死足矣”回答的妙處。（4分）體現(xiàn)了他舍生取義，表示為了正義事業(yè)不怕犧牲。文天祥用語言和行動來踐行“舍生取義”的壯舉?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”是舍生取義的豪言壯語。被抓后寧死不屈，臨行前從容南拜，表現(xiàn)了文天祥慷慨報國、死而后已的精神品質(zhì)，這是舍生取義的實際行動?！緟⒖甲g文】【丙】文天祥字宋瑞，是吉之吉水人，二十歲考中進(jìn)士，皇帝親自授予第一名。德祐元年，元軍進(jìn)逼愈急，文天祥發(fā)動郡中豪杰群起響應(yīng)，有眾萬人。他的好友勸阻他，文天祥說：“國家撫養(yǎng)臣民三百多年，一旦國家遇到緊急情況，向天下征集兵員，竟然沒有一人一馬響應(yīng)入關(guān)，我對此非常遺憾，所以不能正確估計自己的力量，用自己的行動來以身殉國，期望天下有一聽到消息就立刻行動的忠臣義士。”不久又授任右丞相，朝廷派他到元營請求談和，跟元丞相伯顏在皋亭山談判時據(jù)理力爭。元丞相伯顏氣憤地扣押了他，文天祥趁夜色逃到真州，渡海到了溫州。至元十五年十二月，逃到南嶺。張弘范的軍隊突然抵達(dá)，文天祥倉皇出逃。文天祥被押到潮陽，見到張弘范，他拒不叩拜。張弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他，文天祥與元軍一起進(jìn)入崖山，張弘范讓文天祥寫信招降張世杰。文天祥說：“我不能保衛(wèi)自己的父母，竟然教唆別人也背叛自己的父母，這可能嗎？”張弘范還是堅決要求他就范，文天祥于是寫下自己所作的《過零丁洋》詩給他。崖山被攻破之后，張弘范派人護(hù)送文天祥去京師大都。文天祥在北方共有三年，元世祖知道文天祥始終不屈服，于是元世祖召文天祥入朝，對他說：“你有什么愿望？”文天祥回答說：“我文天祥受大宋恩澤，擔(dān)任宰相，怎能臣事他姓之人呢？只愿賜死就滿足了。”可是元世祖還是不忍心殺了文天祥，就讓他退下了。有人進(jìn)言，竭力贊成依從文天祥的請求，元世祖同意了。文天祥臨刑的時候很從容，對押解他的獄卒說：“我的事情做完了?！背戏焦虬荻?。三、閱讀下面古詩文，完成題目。（17分）【甲】南鄉(xiāng)子·和楊元素①時移守密州[宋]蘇軾東武②望余杭，云海天涯兩渺茫。何日功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑陪公三萬場。不用訴離觴，痛飲從來別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘，墮淚羊公卻姓楊?！疽摇渴诚枹踇宋]蘇軾己卯冬至前二日，海蠻獻(xiàn)蠔。剖之，得數(shù)升，肉與漿入水與酒并煮食之甚美未始有也。又取其大者炙熱，正爾啖嚼，又益煮者。每戒過子④慎勿說，恐北方君子聞之，爭欲為東坡所為，求謫海南，分我此美也！東坡在海南，食蠔而美，貽書叔黨曰：“無令中朝⑥士大夫知，恐爭謀南徙，以分此味?！笔故看蠓蚨鴺纺厢悖瑒t忌公者不令公此行矣。或謂東坡此言，以賢君子望人?！颈繓|坡海南食蠔⑤[明]陸樹聲【注釋】

①楊元素：楊繪。蘇軾由杭州通判調(diào)為密州知府，楊為其餞別于西湖上。②東武：密州治所，今山東諸城。③選自蘇軾《獻(xiàn)蠔帖》，有刪減。④過子：蘇軾少子蘇過，字叔黨，紹圣元年隨蘇軾謫居。⑤選自明代陸樹聲所著《清暑筆談》。書中記載的這則東坡逸事，是頗能反映蘇軾幽默感的一篇小品文。⑥中朝：即朝中。1.請根據(jù)方法提示解釋加點字。（4分）文言詞語方法提示解釋（1）又取其大者炙．熱字源推測：小篆烤（2）每戒．過子慎勿說課內(nèi)遷移：戒之曰（《富貴不能淫》）告誡（3）食蠔而美．重要語法：詞類活用覺得美味烤告誡覺得美味文言詞語方法提示解釋（4）使．士大夫而樂南徙查閱字典：①派遣、支使；②使用；③讓、叫、致使；④假如；⑤奉使命辦事的人

③

?（填序號）③

2.根據(jù)文意，用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷3處）（3分）肉與漿入水/與酒并煮/食之甚美/未始有也。///3.根據(jù)詩文內(nèi)容，選出下列選項中正確的一項（

A

）（3分）A.【甲】詞中“不用訴離觴，痛飲從來別有腸”一句，看似豪邁，實則深藏凄然別情；看似凄然，卻又鏗鏘有力。B.【乙】文中蘇軾記載了關(guān)于生蠔的兩種做法，美味不相上下，其吃貨本質(zhì)暴露無遺。C.【乙】文中蘇軾讓小兒子不要對外說海南能吃到美味的生蠔，可見那里的生活還是相當(dāng)清苦的，讓他不得不珍惜僅有的美食。D.對于蘇軾很喜歡海南的生蠔而不希望朝中大臣來此分食的想法，【丙】文作者表示無法理解。A4.夸張是詩歌中常用的一種修辭手法。請結(jié)合詞句，賞析這一手法在【甲】詞中的運用。（3分）知識卡片：故意言過其實，對人或事做擴(kuò)大、縮小或超前的描述，以強(qiáng)調(diào)或突出某一方面的特點，這種修辭手法我們稱之為夸張。示例一：“云海天涯兩渺?！边\用夸張手法，夸大了杭州與密州之間的距離，想到自己和友人天涯兩隔，相望渺茫，頗有黯然別情。示例二：“醉笑陪公三萬場”中的“三萬場”運用夸張手法，夸大了日后還要與友人歡聚的次數(shù)，還未分別就想要將今后缺失的歲月再補(bǔ)回，再重拾，再追憶。這里既有不舍之情、別后思念之意，更有一番豁達(dá)豪邁之氣。5.林語堂曾在《蘇東坡傳》序言中這樣評價蘇軾：“蘇東坡是一個秉性難改的樂天派?！闭埪?lián)系上述材料，說說你的理解。（4分）示例一：【甲】詞上片中的“何日功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑陪公三萬場”，還未分別，蘇軾就想象日后功成名就后和友人再次相聚訴衷腸的場景，一掃開篇淡淡的離愁，樂觀可見一斑；【乙】文中，蘇軾被貶到海南儋州這種蠻荒之地，但他卻能自得其樂，用他獨有的生活情趣挖掘了“生蠔”這種美味，可見他在最窘迫、最困難的時候，都能夠在瑣細(xì)的生活中發(fā)現(xiàn)生活的美、生活的樂趣，體現(xiàn)了其“樂觀”。示例二：【甲】詞下片中的“不用訴離觴，痛飲從來別有腸”，勸好友不必戚戚于黯然離別之情，蘇軾不以世俗的方式來表達(dá)離情別緒；【乙】文中蘇軾挖掘了“生蠔”這種美味，還寫信給小兒子讓他保守秘密，用詼諧之語調(diào)侃并自嘲被貶的經(jīng)歷。這些方面都表現(xiàn)了蘇軾樂觀豁達(dá)的性格。示例三：【乙】文中蘇軾挖掘了“生蠔”這種美味，還寫信給小兒子讓他保守秘密，用詼諧之語調(diào)侃并自嘲被貶的經(jīng)歷；【丙】文中記載了蘇軾讓小兒子為海南有生蠔保守秘密，防止北方的官員來分食，用詼諧之語調(diào)侃自己的遭遇這則趣事，可以見得，蘇軾在人生低谷中始終保持“樂觀”的精神?！緟⒖甲g文】【乙】己卯冬至的前兩天，海蠻獻(xiàn)蠔。剖開殼，得到幾升肉，將肉與漿和酒放在一起煮，吃起來非常好吃，是我從未吃過的美味。又取了一些大的，烤熟了，嚼著吃，又比煮的更好吃。我每次都告誡兒子蘇過不要和別人說，害怕朝廷士大夫知道了，爭著做我所做的，請求貶到海南來，把我的美味分走?！颈刻K東坡在海南的時候，喜歡吃海南的生蠔，并認(rèn)為味道很鮮美，于是寫信給兒子蘇過說：“不要讓朝廷中的士大夫們知道這件事，否則那些官吏們恐怕會爭著設(shè)法調(diào)到海南來做官，來分享這鮮美的生蠔美味佳肴了?！弊屖看蠓騻円阅线w為樂，那么，那些忌恨排擠蘇東坡的人就不會讓他到海南了。有人認(rèn)為蘇東坡寫這種話，是用賢明君子的風(fēng)度看待別人。四、閱讀下面古詩文，完成題目。（17分）【甲】盧重齋遺事[明]葉盛中書舍人盧儒字為己，號重齋，昆山人。博學(xué)能文善筆札文學(xué)韓柳書法歐顏。自負(fù)甚高，誠亦時流罕及。或．請文稿，曰：“吾有腹稿耳。吾昔備顧問翰林，一日上促《雪賦》急，諸公未即就，小子一掃，蕭狀元見之，吐舌走去?！逼湮慕穸嗖粋?。然．其為人，頗類迂僻。陳孟東①者招飲，入門偶見胡仲子②文一冊，席間飲食外，手讀此文不已．，不與眾接一談，雖誚之，不復(fù)顧．也。一日，鄉(xiāng)顯宦往候之，讀書閣中，久不出。其子侄請之至再，曰：“客候久矣。”遽答之曰：“爾何知彼曾讀何書來③！”（選自《水東日記》）【注釋】

①陳孟東：陳皞，遍讀群經(jīng)。②胡仲子：胡翰，浙江金華人，著有《胡仲子》集。③來：句尾語氣詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“咧”?！疽摇克托熳哟和拇╗明]盧儒千峰明月夜猿啼，雁自南來客自西。遠(yuǎn)近水聲灘上下，周回山色路高低。石門驛畔沽春酒，松子礬邊候曉雞?；厥坠锰K渺何處，想應(yīng)吟遍卷中題。1.結(jié)合語境，解釋文中加點詞的意思。（4分）（1）或．請文稿：有人（2）然．其為人：然而（3）手讀此文不已．：停止（4）不復(fù)顧．也：看2.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）博學(xué)能文/善筆札/文學(xué)韓柳/書法歐顏。有人然而停止看///3.翻譯下列句子。（2分）遽答之曰：“爾何知彼曾讀何書來！”他馬上回答說：“你怎么知道他們讀過什么書咧！”4.張大復(fù)的《梅花草堂集》中記載：上嘗命作《雪賦》，頃刻立就，盡屈其同事者。作《雪賦》一事，盧儒是如何讓他人受屈辱的？請從選文中找出相應(yīng)內(nèi)容，并用．自．己．的．話．概括。（4分）盧儒把自己和其他翰林顧問做對比，突出同事才思不及自己敏捷；并用蕭狀元看了他的文章后都自愧不如的反應(yīng)，來襯托自己的卓爾不群。5.假設(shè)選文中“往候之”的不是鄉(xiāng)里顯宦，而是詩中的徐子春，盧儒仍會“久不出”嗎？請結(jié)合詩歌和選文內(nèi)容推斷，并簡述理由。（4分）我覺得盧儒對待徐子春定不會拒之門外，而是喜笑相迎。因為盧儒在詩歌中充分表達(dá)了對友人離開的不舍之情，其中“想應(yīng)吟遍卷中題”一句更是通過想象，表現(xiàn)自己和友人志同道合。他拒絕鄉(xiāng)里顯宦是因為他覺得這些人與他不是同道中人。【參考譯文】【甲】中書舍人盧儒，字為己，號重齋，是昆山人。他學(xué)識淵博，擅長寫文章。文章學(xué)習(xí)韓愈柳宗元的體例，書法效仿歐陽詢顏真卿的風(fēng)格。他自視很高，誠實的品性也是世俗之輩很難比得上的。有人請教他文章初稿如何書寫，他說：“我有腹稿罷了。我從前在翰林府聽候詢問，有一天皇上催促寫一篇《雪賦》，催得很急，諸公都沒能立即寫好，我一揮而就，蕭狀元見了，也只能吐了吐舌頭走開。”他的文章如今大多不流傳。然而他的為人，頗像迂誕怪僻、不合情理的人。一個叫陳孟東的人請他喝酒，他進(jìn)門時偶然看見一本胡仲子的文集，在席間除了吃喝之外，便手拿此書閱讀不止，不和眾人交談一個字。即使有人譏誚諷刺他，他也毫不理會。有一天，鄉(xiāng)里顯達(dá)的官員前去探望他，他正在閣中讀書，很久都沒有出來。他的子侄輩兩次請他到場接待客人，說：“客人等候很久了。”他馬上回答說：“你怎么知道他們讀過什么書咧！”五、閱讀下面古詩文，完成題目。（18分）【甲】畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼?！疽摇盔B說蘇軾吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間，此鳥羽毛至為珍異難見而能馴擾③殊不畏人，閭里間④見之，以為異事。此無他，不忮⑤之誠，信于異類也。有野老言：鳥雀巢去人太遠(yuǎn)，則其子有蛇、鼠、狐貍、鴟鳶之憂，人既不殺，則自近人者，欲免此患也。由是觀之，異時鳥雀巢不敢近人者，以人甚為于蛇、鼠之類也?！翱琳陀诨ⅰ?，信哉！【注釋】

①武陽君：蘇軾的母親。②鷇：初生的小鳥。③馴擾：馴服順從。④閭里間：這里指鄉(xiāng)里人。⑤忮：嫉妒、歧視。1.請解釋加點字的意思。（4分）（1）不及．：比（2）眾鳥巢．其上：名詞用作動詞，筑巢（3）翔集．其間：棲息（4）由是．觀之：代詞，這件事2.用“/”為下邊的文言句子斷句。（2分）此鳥羽毛至為珍異難見/而能馴擾/殊不畏人。比名詞用作動詞，筑巢棲息代詞，這件事//3.翻譯下邊的文言句子。（4分）鳥雀巢去人太遠(yuǎn)，則其子有蛇、鼠、狐貍、鴟鳶之憂，人既不殺，則自近人者，欲免此患也。要是鳥雀的巢建得離人太遠(yuǎn)，那么它們的孩子就會被蛇、鼠、狐貍、老鷹所騷擾。人既然不殺鳥雀，那么它們自然接近人，想免除這些兇惡動物的騷擾。4.關(guān)于《畫眉鳥》中“山花紅紫樹高低”一句，有人說是描寫鳥飛的歡快，也有人說是描寫鳥鳴的愉悅。你傾向哪種說法？簡述理由。（4分）我更傾向于是描寫鳥飛得歡快。滁州的春天，一片山花紅紫，絢爛多彩，畫眉鳥在這多彩的樹梢間跳上飛下，可見是描寫鳥飛得歡快。詩中第一句“百囀千聲隨意移”寫出了鳥鳴的愉悅。5.如果可以從《鳥說》人鳥和諧相處的情景中，悟出蘇軾對互尊守信的珍惜，那么，從歐陽修被貶滁州的背景信息里，可以悟出《畫眉鳥》中他怎樣的情感？（4分）詩人寫畫眉鳥其實是在寫自己，畫眉鳥的百囀千聲表達(dá)的是歸隱山林、不受羈絆的心曲，表現(xiàn)出詩人對禁錮人才的憎惡與否定、對自由生活的熱愛與向往?！緟⒖甲g文】【甲】文千百聲鳥的鳴叫聲，隨著自己的心意任意回蕩著，（就在那）山花萬紫千紅綻放、高低有致的林木里。這才明白：（以前）聽到那鎖在金籠內(nèi)的畫眉叫聲，遠(yuǎn)比不上悠游林中時的自在啼唱。【乙】我在少年的時候，所居住的書房前，有翠竹松柏以及各種各樣的花，郁郁蔥蔥地長滿了院子，許多鳥在上面筑巢。武陽君對殺生的行為十分痛恨，囑咐家里的小孩和奴婢，都不得捕捉鳥雀。幾年的時間，鳥雀們都將巢建在花木的低枝上，它們的幼鳥俯身就可以看到。還有一種叫桐花鳳的鳥也有四五百只，一齊飛翔并棲息在花木叢里。這種鳥的羽毛最為珍貴，很難見得到，但這種鳥卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），也不怕人。鄉(xiāng)里人見到這種現(xiàn)象，都認(rèn)為是很奇怪的事情。這其實沒有其他的原因，不外乎是我們真誠地對待它們，使它們信任異類。民間有一種古老的說法：要是鳥雀的巢建得離人太遠(yuǎn)，那么它們的孩子就會被蛇、鼠、狐貍、老鷹所騷擾。人既然不殺鳥雀，那么它們自然接近人，想免除這些兇惡動物的騷擾。由此看來，那時鳥雀不敢靠近人，真是因為人的作為比蛇鼠之類的作為更加殘暴。“殘暴、苛刻的統(tǒng)治比老虎還厲害”，確實是這樣的?。×?、閱讀下面古詩文，完成題目。（16分）【甲】君子亭記[明]王守仁陽明子①既為何陋軒，復(fù)因軒之前營，架楹為亭，環(huán)植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虛而靜，通而有間，有君子之德。外節(jié)而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操。應(yīng)蟄②而出，遇伏③而隱，雨雪晦明，無所不宜，有君子之明。清風(fēng)時至，玉聲珊然，揖遜俯仰，若洙、泗④群賢之交集；風(fēng)止籟靜，挺然特立，不撓不屈，若端冕正笏⑤而列于堂陛之側(cè)，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭?！保ü?jié)選自《王陽明散文選譯》，西南交通大學(xué)出版社2008年12月版）【注釋】

①陽明子：即王守仁，明代哲學(xué)家，被貶至貴州龍場，自建居所，命名為何陋軒。②蟄：二十四節(jié)氣之“驚蟄”。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流經(jīng)山東曲阜孔子與其弟子習(xí)禮之地。⑤正笏：恭敬地拿著上朝的笏板。【乙】義師院叢竹[金]郭長倩南軒移自處西壇，瘦玉亭亭十?dāng)?shù)竿。得法未應(yīng)輸老柏，植根兼得近幽蘭。雖無秾艷①包春色，自許貞心老歲寒。百草千花零落盡，請君來向此中看?！咀⑨尅?/p>

①秾艷：艷麗，艷美。竹子的特點君子的品行（4）

君子四道

竹子的內(nèi)部特點謙虛學(xué)習(xí)君子之德（1）

竹子的外形特點

堅貞守節(jié)君子之操竹子的生長特性（3）

審時

度勢君子之明（2）

竹子在風(fēng)中的儀態(tài)

端莊自持君子之容君子四道

竹子的外形特點審時

度勢竹子在風(fēng)中的儀態(tài)1.小聯(lián)整理了下面的表格，用以梳理《君子亭記》的內(nèi)容。請你完成空缺部分。（4分）2.小聯(lián)對下面的句子不太理解，請你幫他翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。而我的亭子種了許多竹子，就用“君子”給亭子取名，“君子”之名是無愧于這個亭名的。3.小聯(lián)不明白《義師院叢竹》的作者是怎樣來表達(dá)對竹子的贊美的，請你給他解釋。（4分）作者首先直接描寫竹亭亭玉立的身姿，表達(dá)對竹子形象的贊美；再用松柏、幽蘭來襯托竹子的不事張揚和能經(jīng)風(fēng)霜的高潔品性；尾聯(lián)又將“百草千花”歲寒而凋零與竹子進(jìn)行對比。4.下面是小聯(lián)平時摘錄的語句，跟詩文中所贊揚的君子的品性最不相同的一項是（

D

）（2分）A.天行健，君子以自強(qiáng)不息?！兑捉?jīng)》B.蘭芳不厭谷幽，君子不為名修?！娥B(yǎng)正遺規(guī)》C.君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！墩]子書》D.君子之交淡如水?！肚f子》D5.小聯(lián)和你讀完這一組詩文后，又從課本中找來了一些古詩文片段，想探究一下它們在選材和立意上的共同點。請談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。（4分）豈不罹凝寒？松柏有本性?！獎E《贈從弟（其二）》零落成泥碾作塵，只有香如故?！懹巍恫匪阕印ぴ伱贰飞徶鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖?！芏仡U《愛蓮說》示例：這些古詩文都選取自然事物作為寫作對象，都對自然事物本身的自然屬性進(jìn)行了細(xì)致描寫，并以此來比喻人的某種精神品質(zhì)，借物喻人（或者托物言志），抒發(fā)個人志向與情懷?！緟⒖甲g文】【甲】陽明子建起何陋軒后，又就著軒的飛檐，豎起柱子，建了一個亭子，亭子的周圍種上了竹子，取名為“君子”。（陽明子）說：“君子之道，具備四點。虛心而靜默謙恭，通達(dá)而有節(jié)制，有君子的品德。竹節(jié)分明而筆直，歷經(jīng)春夏秋冬而枝葉不變，有君子的節(jié)操。如同蟄伏的動物一樣，應(yīng)時而出，該潛伏的時候就潛伏起來，風(fēng)雨冰雪，黑夜白天，什么時候都能適宜，有君子的處世才能（明智）。清風(fēng)吹來，竹聲清脆，在風(fēng)中俯仰揖讓，有如洙、泗群賢相遇；清風(fēng)過后，萬籟俱靜，竹子挺立著，不屈不撓，就像朝堂上的眾位官員，端端正正地拿著笏板，立于朝堂兩側(cè)，有著君子的儀容。竹子有這四個特點，因此命名為‘君子’，竹是無愧于這個稱呼的。而我的亭子種了許多竹子，就用‘君子’給亭子取名，‘君子’之名是無愧于這個亭名的。”七、閱讀下面古詩文，完成題目。（18分）【甲】舟中[宋]范仲淹珠彩耀前川，歸來一扣舷①。微風(fēng)不起浪，明月自隨船?！疽摇繉氃酰虎谂?，時延安新被圍，朝廷擇帥，皆畏不行。仲淹奏請兼領(lǐng)延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬八千，選六將俾③領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號為精兵焉。賊聞之，第戒曰：“無以延州為意，今小范老子腹中自有數(shù)萬兵甲，不比大范老子可欺?！薄按蠓独献印敝^范雍也。又城青澗，開營田，招屬羌，及請戒諸路養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)賊沖。（選自張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚颈繒I起淮南，知高郵軍④晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛