四年級(jí)人教版上人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)空間與圖形的復(fù)習(xí)

空間與圖形的復(fù)習(xí)人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)執(zhí)教：吳相山—角的度量

名稱能否測(cè)長(zhǎng)度能不能不能有無(wú)端點(diǎn)線段射線直線有兩個(gè)端點(diǎn)有一個(gè)端點(diǎn)沒(méi)有端點(diǎn)射線可以向（

）延伸，直線可以向（

）延伸；而（

）和（

）都是（

）上的一部分。一端無(wú)限兩端無(wú)限射線線段直線所學(xué)過(guò)的線一、判斷。（易錯(cuò)題）1、小紅畫了一條5厘米長(zhǎng)的射線（

）。2、直線比射線長(zhǎng)（

）。

二、填空：1、線段有（

）個(gè)端點(diǎn)，（

）測(cè)量長(zhǎng)度。2、過(guò)一點(diǎn)可以畫（

）條直線，經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)可以畫（

）條直線。3、可以無(wú)限延伸的是（

）線和（

）線?！痢?能

無(wú)數(shù)1直射從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角?！小?/p>

頂點(diǎn)邊邊量角兩重合一看準(zhǔn)1200測(cè)量角的方法：

量角器的中心點(diǎn)要和角的頂點(diǎn)重合，量角器的零刻度線要與角的一條邊重合，角的另一邊落在量角器的哪一個(gè)刻度上，這個(gè)刻度所對(duì)的度數(shù)就是這個(gè)角的度數(shù)。

師提醒：

在量角時(shí)，還要注意看是量角器內(nèi)圈的刻度還是外圈的刻度。當(dāng)零刻度在外圈，我們就要看外圈的刻度線。零刻度在內(nèi)圈，我們就要看內(nèi)圈的刻度線，從而準(zhǔn)確讀出角的度數(shù)。

1、易錯(cuò)題：角的兩條邊越長(zhǎng)，這個(gè)角越大（）。學(xué)生判斷并說(shuō)明理由2、選擇。（1）、用一個(gè)放大10倍的放大鏡看一個(gè)15度的角，看到的角的度數(shù)是（

）。a、150度b、15度c、1500度（2）一個(gè)平角有（

）。a、兩條邊b、一條邊c、無(wú)數(shù)條

3、填空。（1）、鐘面9時(shí)整，時(shí)針和分針組成的角是（

）角；（

）時(shí)整，時(shí)針和分針組成的角是平角。（2）、角的計(jì)量單位是（

），用符號(hào)（

）表示。

知識(shí)鞏固ba直6度

?！龄J角直角鈍角平角周角＜900=900＜1800900＜=1800=3600（）個(gè)周角=2個(gè)平角=（）個(gè)直角14角角的畫法。

先畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，在量角器60°刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫的一點(diǎn)再畫一條射線。活學(xué)巧用判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由。

1、大于90°的角是鈍角（

）。

2、平角是一條直線（

）。3、周角只有一條邊（

）。判斷×××看圖填空：已知∠2=400

∠1=（）0∠3=（）0∠4=（）0

12345014040活學(xué)巧用數(shù)一數(shù)：圖中有（）條線段有（）個(gè)銳角有（）個(gè)直角有（）個(gè)鈍角有（）個(gè)平角活學(xué)巧用65111

角線直線：沒(méi)有端點(diǎn)，可以無(wú)限延長(zhǎng)，不能度量長(zhǎng)度。線段：有2個(gè)端點(diǎn)，不能延長(zhǎng)，可以度量，是直線上的一部分。射線：只有1個(gè)端點(diǎn)，可以向一端延長(zhǎng)，不能度量，是直線上的一部分。角角的分類銳角＜90°直角＝90°鈍角90°＜鈍角＜180°平角＝180°周角＝360°角的度量畫角