習(xí)作小學(xué)教學(xué)設(shè)計

習(xí)作小學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能讀懂例文，知道作者是抓住鴿子的外形和動作兩個方面的特點，把鴿子寫得很有情趣的。2、模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。教學(xué)重點：讀懂例文，掌握寫作方法，能按要求完成習(xí)作。教學(xué)難點：模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣，明確訓(xùn)練要求1．談話激情。同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友?除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?(花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽野獸)這些有生命的動植物，和人類共同生存在這個地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護(hù)它們。說一說，你們喜歡哪些動物朋友，對于它，你知道些什么。2．交流歸納。教師小結(jié)：只要是你喜愛的，或者你感興趣的動物，你都可以把它當(dāng)作是自己的好朋友，去了解它，去愛護(hù)它。3．明確要求。引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。二、師生互動，描摹觀察體驗1．畫一畫。選擇你喜愛的一種動物，把它的外形簡要畫下來。1．說一說。你畫的動物有什么特點，能介紹一下嗎？（要注意動物的特征，可以采用與其他動物進(jìn)行比較的方法，還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。）3．師生歸納。（1）寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。（2）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習(xí)性。（3）要寫出自己和動物之間的聯(lián)系。4．小組交流。5．交流體驗，表達(dá)情感。同學(xué)們那么喜愛動物，一定和動物有過動人的有趣的故事。我們可以說一說自己是怎樣表達(dá)對動物的喜愛之情的。6、學(xué)生自由選材、定題目，自行擬稿成篇。三、評改延伸，深化習(xí)作感受1．小組評改。2．班級交流。小組推選優(yōu)秀習(xí)作在班級宣讀2．提出修改意見。3．學(xué)生修改。板書設(shè)計：寫一種動物（1）寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。2）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習(xí)性。(3)要寫出自己和動物之間的聯(lián)系。練習(xí)2第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)歇后語并練習(xí)使用2．熟記有關(guān)“觀察”的重要性的三段名言教學(xué)重點：學(xué)習(xí)歇后語并練習(xí)使用教學(xué)難點：學(xué)會解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。教學(xué)過程：1．教學(xué)第一部分。讓學(xué)生把課前通過查工具書和請教別人學(xué)會的歇后語小故事講給同學(xué)們聽?？梢哉f自己最喜歡的，教師注意引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生了解歇后語前后兩個部分之間的'關(guān)系，讓學(xué)生自己體會出歇后語的特點。2．教學(xué)第二部分。要求學(xué)生再讀五個歇后語，進(jìn)一步了解它們的意思。讓學(xué)生仔細(xì)閱讀第二部分，嘗試在空白處填上最恰當(dāng)?shù)男笳Z。(學(xué)生交流，教師指導(dǎo)、訂正)要求學(xué)生讀兩個填寫完整的句子，體會歇后語在句中的作用和好。3．教學(xué)第三部分。鼓勵學(xué)生想想平時在生活和課外學(xué)習(xí)中還見到過哪些歇后語，然后說出來，看誰說得多。要求學(xué)生用知道的歇后語說一句話。教師評議，看句子是否貼切、生動、準(zhǔn)確、通順。二、教學(xué)第二題(誦讀與積累)1．讀背。學(xué)生看書，自由朗讀，要求瀆準(zhǔn)字音，讀通句子。指名試讀，相機(jī)正音。學(xué)生繼續(xù)朗讀，做到熟讀成誦。在熟讀成誦的情況下，學(xué)生試著理解句子的意思。指名背誦，集體背誦。2．拓展。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己體會最深的一句，說出大意和自己的看法讓學(xué)生聯(lián)系具體事例來說說自己的體會。板書設(shè)計：練習(xí)2第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。2．學(xué)寫毛筆字。教學(xué)重點：用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。教學(xué)難點：學(xué)寫毛筆字。教學(xué)過程：一、教學(xué)第三題(寫好鋼筆字)1．指導(dǎo)。指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《裝滿昆蟲的衣袋》。引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點之間的距離以及每個字在一行中的位置。教師重點指導(dǎo)“雕、塞”等字和整體布局。2．練習(xí)。(1)學(xué)生練習(xí)描紅。(2)教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。學(xué)生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。3．反饋。(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。(2)對寫得不好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化訓(xùn)練。。二、教學(xué)第五題(學(xué)寫毛筆字)1．審題。，明確本次學(xué)寫的部首：四點底、心字底。兩個范字是：點、思。2．指導(dǎo)。(1)學(xué)生細(xì)心觀察偏旁和范字的寫法以及在米字格中的位置。(2)教師邊范寫邊講解書寫方法。學(xué)生初練，教師及時指導(dǎo)。3．練習(xí)。