2023年暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié)

第22頁(yè)共22頁(yè)2023年?暑期教師大?家訪活動(dòng)總?結(jié)根據(jù)區(qū)?局中心?？?體要求，結(jié)?合我校的實(shí)?際情況，暑?期間學(xué)校特?___了全?體教師開(kāi)展?了教師大家?訪活動(dòng)，此?次活動(dòng)的開(kāi)?展，拉近了?教師家長(zhǎng)學(xué)?生的心理距?離，面對(duì)面?交換意見(jiàn)，?家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)?校工作表示?大力支持，?同時(shí)學(xué)校也?對(duì)家長(zhǎng)提出?了建議和要?求，讓學(xué)校?與家庭共同?擔(dān)負(fù)起教育?的重任。現(xiàn)?就本次家訪?活動(dòng)具體工?作總結(jié)如下?：一活動(dòng)?的重點(diǎn)：?經(jīng)濟(jì)困難及?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生家庭。?家庭進(jìn)城?務(wù)工隨遷子?女家庭及殘?疾學(xué)生家庭?。二活動(dòng)?的內(nèi)容：?了解掌握學(xué)?生家庭情況?成長(zhǎng)環(huán)境在?家表現(xiàn)學(xué)習(xí)?和生活情況?等。宣傳?預(yù)防溺水交?通用電等安?全常識(shí)，指?導(dǎo)家長(zhǎng)正確?管理教育孩?子。對(duì)家?長(zhǎng)___的?熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)?題做好解釋?和宣傳工作?，贏得家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校工作?的理解與支?持。三活?動(dòng)的形式：?與學(xué)生家?長(zhǎng)面對(duì)面交?流訪談。?根據(jù)實(shí)際情?況，逐一聯(lián)?系人上門家?訪。四活?動(dòng)的情況：?采取將學(xué)?生按村分組?分片進(jìn)行家?訪，全校教?師共分成個(gè)?小組進(jìn)行家?訪活動(dòng)。?家訪教師需?攜帶家訪活?動(dòng)登記表進(jìn)?入家庭，家?訪后認(rèn)真填?寫(xiě)并及時(shí)與?家訪學(xué)生的?班主任交流?，撰寫(xiě)家訪?記錄，寫(xiě)好?家訪。本?次參與家訪?教師共位教?師，訪問(wèn)學(xué)?生名，家訪?區(qū)域涉及本?社區(qū)的個(gè)村?。五活動(dòng)?收獲：通?過(guò)大家訪活?動(dòng)，家訪老?師對(duì)學(xué)生假?期生活有了?初步的認(rèn)識(shí)?，并對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)提出?了一定的要?求。通過(guò)?大家訪活動(dòng)?，對(duì)于幫助?學(xué)生合理地?安排假期生?活，促進(jìn)學(xué)?生的身心健?康及對(duì)于教?師今后的教?學(xué)也起到了?一定的促進(jìn)?作用。通?過(guò)家訪，進(jìn)?一步加強(qiáng)了?學(xué)生的暑期?安全教育，?特別是防溺?水教育，又?一次對(duì)學(xué)生?和家長(zhǎng)敲起?了安全警鐘?。暑期教?師大家訪活?動(dòng)總結(jié)為?不斷提升教?師服務(wù)學(xué)生?的意識(shí)，增?強(qiáng)教師教書(shū)?育人的能力?，進(jìn)一步加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)，形成?學(xué)校家庭社?會(huì)三位一體?的育人合力?，全面提高?我市教育質(zhì)?量和辦學(xué)水?平，努力辦?好人民滿意?的教育，渭?南市教育局?將在全市開(kāi)?展“萬(wàn)名教?師大家訪”?活動(dòng)。本?次活動(dòng)從_?__月初開(kāi)?始實(shí)行，至?___月結(jié)?束。以義務(wù)?教育階段為?主，所有中?小學(xué)校（含?特殊教育學(xué)?校）全部參?與所有在職?教師全員參?與所有在校?少年兒童全?面覆蓋。實(shí)?現(xiàn)“全員參?與全生覆蓋?全程跟蹤”?，旨在提升?教師職業(yè)道?德水平，構(gòu)?建和諧的家?校關(guān)系師生?關(guān)系教群關(guān)?系，為廣大?學(xué)生創(chuàng)造寬?松和諧健康?快樂(lè)的成長(zhǎng)?環(huán)境。通?過(guò)大家訪活?動(dòng)：一是?實(shí)現(xiàn)家校一?線牽。通過(guò)?家訪了解學(xué)?生家庭情況?成長(zhǎng)環(huán)境學(xué)?習(xí)和生活習(xí)?慣。向家長(zhǎng)?反饋學(xué)生在?校思想學(xué)習(xí)?情況和綜合?表現(xiàn)。二?是強(qiáng)化務(wù)實(shí)?精神，注重?實(shí)效，通過(guò)?家訪建立密?切和諧的家?校關(guān)系，指?導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立?正確的教育?觀念，普及?宣傳學(xué)生健?康成長(zhǎng)的心?理生理等方?面的知識(shí)。?同時(shí)征求建?議，與家長(zhǎng)?共同探討促?進(jìn)學(xué)生健康?成長(zhǎng)的有效?方法和途徑?。三是加?強(qiáng)服務(wù)意識(shí)?，宣傳教育?法律法規(guī)和?教育政策，?對(duì)家長(zhǎng)__?_的熱點(diǎn)難?點(diǎn)問(wèn)題做好?回復(fù)和宣傳?工作。特別?___六類?家庭和學(xué)生?，贏得家長(zhǎng)?對(duì)教育，對(duì)?學(xué)校工作的?支持。四?要營(yíng)造全社?會(huì)___教?育支持教育?理解教育的?良好氛圍。?通過(guò)向家長(zhǎng)?介紹辦學(xué)理?念宣傳教育?政策，并通?過(guò)媒體網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)宣傳活?動(dòng)中涌現(xiàn)出?的典型事例?，擴(kuò)___?影響，從而?形成全社會(huì)?共同___?學(xué)生健康成?長(zhǎng)的良好局?面。大家?訪活動(dòng)給學(xué)?生教師家庭?社會(huì)創(chuàng)造了?一個(gè)相互交?流共同育人?的平臺(tái)，對(duì)?教師師德素?養(yǎng)的提升和?學(xué)生日常行?為規(guī)范學(xué)習(xí)?習(xí)慣等綜合?素質(zhì)的培養(yǎng)?有著積極的?作用。暑?期教師大家?訪活動(dòng)總結(jié)?為進(jìn)一步?貫徹落實(shí)上?級(jí)主管部門?___開(kāi)展?暑期“教師?大家訪”活?動(dòng)的要求，?認(rèn)真查找我?校在發(fā)展過(guò)?程中存在的?突出問(wèn)題，?切實(shí)加強(qiáng)學(xué)?校與學(xué)生及?家長(zhǎng)的聯(lián)系?，構(gòu)建學(xué)校?家庭社會(huì)三?位一體的立?體教育模式?，推動(dòng)我校?教育事業(yè)快?速發(fā)展，我?校教師于月?日至月日開(kāi)?展了暑期“?大家訪”活?動(dòng)，取得一?定的成效，?現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)?展情況匯報(bào)?如下：一?成立家訪活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?月日上午?，學(xué)校告召?開(kāi)城北小學(xué)?“萬(wàn)名教師?大家訪活動(dòng)?”動(dòng)員會(huì)，?成立活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)組。校長(zhǎng)?任組長(zhǎng)，副?校長(zhǎng)政教主?任任副組長(zhǎng)?，各處室負(fù)?責(zé)人以及班?主任任組員?，明確了領(lǐng)?導(dǎo)小組成員?的職責(zé)。?二制定周密?的活動(dòng)方案?學(xué)校根據(jù)?上級(jí)文件精?神，制定了?《荊州中學(xué)?暑期“教師?大家訪”活?動(dòng)方案》，?充分認(rèn)識(shí)開(kāi)?展“教師大?家訪”活動(dòng)?的重要意義?，征求家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校及教?育部門的意?見(jiàn)和建議，?共商育人方?法等，__?_教師開(kāi)展?家訪要突出?安全教育心?理輔導(dǎo)學(xué)法?指導(dǎo)家庭教?育等四大主?題。增強(qiáng)學(xué)?生安全意識(shí)?和自救自護(hù)?能力，特別?是要針對(duì)近?期青少年兒?童防溺水嚴(yán)?峻的形勢(shì)，?要向?qū)W生重?申“四不一?會(huì)”。即：?不在無(wú)成人?帶領(lǐng)下私自?下水游泳。?不擅自與同?學(xué)結(jié)伴游泳?。不到無(wú)安?全保障的水?域游泳。不?在上下學(xué)途?中下江（河?）池塘戲水?玩耍。學(xué)會(huì)?基本的自護(hù)?自救方法。?疏導(dǎo)解決當(dāng)?前影響學(xué)生?健康成長(zhǎng)的?心理問(wèn)題。?針對(duì)每個(gè)學(xué)?生不同特點(diǎn)?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?指導(dǎo)，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率。幫助?家長(zhǎng)更新家?庭教育觀念?，提升家庭?教育水平。?家訪活動(dòng)?中特別__?_家庭貧困?學(xué)生單親及?父母雙亡家?庭學(xué)生進(jìn)城?務(wù)工人員子?女留守兒童?學(xué)習(xí)困難學(xué)?生有心理問(wèn)?題的學(xué)生等?六類特殊學(xué)?生群體，將?其作為開(kāi)展?“教師大家?訪”活動(dòng)的?重中之重，?研究提出具?有針對(duì)性的?舉措，促進(jìn)?特殊學(xué)生健?康成長(zhǎng)。?三明確活動(dòng)?要求在方?案中，學(xué)校?秉著實(shí)事求?是注重實(shí)效?的原則，對(duì)?此次家訪活?動(dòng)提出明確?的要求：?高度重視，?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。?明確家訪?身份。講?究家訪方法?。做好家?訪記錄。?梳理家訪信?息。及時(shí)?總結(jié)反饋。?四大家訪?活動(dòng)的具體?實(shí)施根據(jù)?上級(jí)要求以?及學(xué)校的實(shí)?際情況，學(xué)?校創(chuàng)新活動(dòng)?的方式，主?要采取登門?走訪電話手?機(jī)短信網(wǎng)絡(luò)?QQ聯(lián)系等?形式，與家?長(zhǎng)進(jìn)行溝通?，達(dá)到交流?和互動(dòng)的目?的。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子成員?各班班主任?以及授課老?師全體動(dòng)員?，共同參與?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)教師家?訪非常重視?，要求能家?訪的一定要?家訪，不能?到家家訪的?，也要通過(guò)?電話網(wǎng)絡(luò)聊?天寫(xiě)信等方?式進(jìn)行家訪?。根據(jù)學(xué)校?實(shí)際，各班?班主任按照?學(xué)校要求將?被訪學(xué)生分?類進(jìn)行家訪?，重點(diǎn)放在?家庭留守學(xué)?生經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生單親家?庭學(xué)生學(xué)困?生有殘疾的?身上。家訪?采取將學(xué)生?按住址分組?分片進(jìn)行家?訪的辦法進(jìn)?行家訪活動(dòng)?。在家訪前?召開(kāi)各小組?組長(zhǎng)會(huì)議，?具體布置家?訪的內(nèi)容和?注意事項(xiàng)及?要求。在?家訪中，教?師攜帶“家?訪登記表”?進(jìn)入家庭，?家訪后認(rèn)真?填寫(xiě)“家訪?反饋表”，?并及時(shí)與家?訪學(xué)生的班?主任交流。?學(xué)校要求每?位家訪教師?在對(duì)每位家?訪對(duì)象做好?記錄的基礎(chǔ)?上，撰寫(xiě)家?訪手記，寫(xiě)?好家訪總結(jié)?。對(duì)家訪中?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?分門別類地?加以梳理，?形成典型案?例。此次家?訪，學(xué)校專?門就家訪的?紀(jì)律提出了?明確的要求?，不得接受?家長(zhǎng)的宴請(qǐng)?，不得接受?家長(zhǎng)的禮品?饋贈(zèng)，在家?訪中樹(shù)立了?良好的教育?形象。本?次參與家訪?教師共位，?通過(guò)各種方?式訪問(wèn)了全?校大多數(shù)的?學(xué)生和家長(zhǎng)?。教師們冒?著高溫酷暑?，家訪的足?跡遍布全鄉(xiāng)?的大街小巷?。發(fā)放《“?教師大家訪?”情況記錄?單》和《致?家長(zhǎng)的一封?信》，收集?了大量家長(zhǎng)?意見(jiàn)和建議?。五“大?家訪”活動(dòng)?的工作實(shí)效?通過(guò)教育?方針教育理?念學(xué)校辦學(xué)?特色以及課?改實(shí)驗(yàn)安全?知識(shí)等方面?的宣傳，提?高了學(xué)生家?長(zhǎng)的教育能?力，增強(qiáng)了?孩子的安全?防范能力。?深入學(xué)生?家中，與家?長(zhǎng)面對(duì)面的?交流，獲得?了寶貴的第?一手材料，?了解了每個(gè)?學(xué)生的家庭?狀況在家表?現(xiàn)及家長(zhǎng)的?希望和教育?方法，多角?度多層面認(rèn)?識(shí)學(xué)生，在?以后對(duì)教育?教學(xué)中更好?的做到因材?施教。家?訪架起了學(xué)?校與家庭溝?通的橋梁，?從而形成家?校合力。傾?聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校發(fā)展的意?見(jiàn)和建議，?使家長(zhǎng)主動(dòng)?參與到學(xué)校?的教育教學(xué)?中來(lái)，更利?于學(xué)校和學(xué)?生的發(fā)展。?六家訪中?發(fā)現(xiàn)的一些?問(wèn)題在家?訪中，我們?欣喜地發(fā)現(xiàn)?大部分家長(zhǎng)?對(duì)孩子的暑?假進(jìn)行了科?學(xué)合理的安?排，在完成?適當(dāng)?shù)氖罴?作業(yè)的同時(shí)?，帶領(lǐng)孩子?游玩和參加?一些健康安?全有意義的?活動(dòng)，暑假?生活豐富多?彩，孩子健?康快樂(lè)的成?長(zhǎng)。但是，?我們也發(fā)現(xiàn)?家庭教育中?的一些缺失?和問(wèn)題，值?得我們研究?和反思。主?要表現(xiàn)為：?一些家長(zhǎng)?對(duì)孩子的教?育缺乏有效?的引導(dǎo)，對(duì)?孩子過(guò)于遷?就，甚至溺?愛(ài)放縱，從?而給孩子養(yǎng)?成驕縱奢侈?等不良行為?，給學(xué)校教?育工作帶來(lái)?諸多難處。?一些留守?家庭對(duì)孩子?的監(jiān)管缺乏?力度，甚至?對(duì)孩子放任?自流，一些?學(xué)生由爺爺?奶奶管教，?他們更加溺?愛(ài)孩子，有?的學(xué)生的心?里放縱，學(xué)?校教育工作?更加難上加?難。父母?雙方教育觀?念和方法不?一致，導(dǎo)致?孩子有空子?可鉆，應(yīng)密?切與學(xué)校的?教育配合。?總體來(lái)說(shuō)?，通過(guò)此次?家訪，提高?了學(xué)生家長(zhǎng)?的教育能力?增強(qiáng)了孩子?的安全防范?能力。增進(jìn)?了家長(zhǎng)與學(xué)?校的交流溝?通，密切了?師生關(guān)系。?促進(jìn)了家校?共建，了解?學(xué)生的家庭?情況在家表?現(xiàn)，掌握了?少數(shù)特殊家?庭學(xué)生和行?為偏差生情?況。征求了?學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校教育教?學(xué)工作的意?見(jiàn)和建議，?達(dá)到了預(yù)期?的效果。?暑期教師大?家訪活動(dòng)總?結(jié)為了讓?學(xué)生能更健?康地成長(zhǎng)，?促進(jìn)師生家?長(zhǎng)和教師之?間，學(xué)校和?家庭之間有?效的溝通交?流，共同教?育好孩子，?本學(xué)期暑假?期間，根據(jù)?上級(jí)有關(guān)精?神，我校開(kāi)?展了教師訪?萬(wàn)家的活動(dòng)?，我和本班?的張老師李?校長(zhǎng)三人一?組，家訪對(duì)?象是我校三?年(___?)班全體學(xué)?生，經(jīng)過(guò)一?個(gè)半月的努?力，已全部?走訪完畢，?現(xiàn)將家訪工?作總結(jié)匯報(bào)?如下：一?內(nèi)容了解?學(xué)生的家庭?狀況成長(zhǎng)環(huán)?境及在家的?思想狀況與?表現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活習(xí)?慣等。向?家長(zhǎng)反饋學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況及在校表?現(xiàn)，指導(dǎo)家?長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育?觀念，用科?學(xué)的方法教?育孩子，與?家長(zhǎng)共商共?同促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展的教育?措施方法和?手段，幫助?家長(zhǎng)樹(shù)立正?確的人才觀?質(zhì)量觀和價(jià)?值觀。征?求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校及教育部?門的意見(jiàn)和?建議等。?二家訪結(jié)果?分析（一?）情況反映?出，學(xué)生的?教育除學(xué)校?教育外，家?庭教育十分?重要，學(xué)生?的品德和學(xué)?業(yè)的好壞與?家庭教育有?直接關(guān)系。?（二）在?家訪中得知?，很多學(xué)生?在家貪玩，?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性不夠，家?長(zhǎng)講得最多?的一句話是?：老師多費(fèi)?心，對(duì)孩子?嚴(yán)格要求。?家長(zhǎng)對(duì)孩子?都寄予了厚?望。（三?）缺少關(guān)愛(ài)?的單親家庭?和進(jìn)城務(wù)工?子弟。本班?的單親家庭?孩子占了一?定比例，因?為缺少完整?的家庭，導(dǎo)?致這些學(xué)生?性格內(nèi)向憂?郁不善言語(yǔ)?。進(jìn)城務(wù)工?家庭的孩子?，由于父母?整天忙于生?計(jì)，沒(méi)有時(shí)?間管教孩子?，導(dǎo)致這樣?的學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)普遍較?差。三家?訪的體會(huì)?通過(guò)這次家?訪，我認(rèn)識(shí)?到，家訪是?必不可少的?教育形式。?能全方位?認(rèn)識(shí)孩子。?了解了很?多學(xué)校里無(wú)?法了解的東?西，認(rèn)識(shí)了?更真實(shí)更全?面的學(xué)生。?較典型的是?我班的從尚?君，在校性?格內(nèi)向而膽?小，說(shuō)話細(xì)?聲細(xì)氣，有?什么事都藏?在肚子里，?從不跟老師?說(shuō)，但聽(tīng)他?媽媽說(shuō)，家?里他可活潑?了，把學(xué)校?里學(xué)的什么?都跟他們說(shuō)?，其實(shí)班中?家校反差很?大的學(xué)生還?有很多，經(jīng)?過(guò)家訪，全?面了解了他?們后，在今?后的教育中?，能更好地?掌握他們的?心理，以引?導(dǎo)他們的行?為。能更?好地建立了?家長(zhǎng)與老師?之間的信任?。我感覺(jué)?，第一次的?家訪很重要?，這是你與?家長(zhǎng)真正面?對(duì)面，走進(jìn)?他們的生活?，坐下來(lái)聊?聊他們的孩?子，于是我?們拿出比平?時(shí)更耐心地?向?qū)W生家長(zhǎng)?講述我校的?辦學(xué)理念，?孩子的在校?表現(xiàn)等基本?情況，幫助?家長(zhǎng)樹(shù)立正?確的教育理?念，解決家?庭教育方面?的一些困惑?，這就增強(qiáng)?了家長(zhǎng)的責(zé)?任意識(shí)和信?任度。很多?家長(zhǎng)對(duì)于我?們的到，很?受感動(dòng)，也?很熱情。雖?然一杯開(kāi)水?很普通，家?長(zhǎng)的話語(yǔ)很?樸實(shí)，但卻?能驅(qū)走當(dāng)時(shí)?的寒冷，讓?我們心中倍?感溫暖。?獲得許多第?一手育人資?料。我們?的家訪深入?到了每一個(gè)?學(xué)生的家庭?，忠誠(chéng)地與?學(xué)生與家長(zhǎng)?交流，了解?每一個(gè)學(xué)生?地家庭狀況?，學(xué)習(xí)環(huán)境?，學(xué)生的個(gè)?性，在家的?表現(xiàn)，了解?到家長(zhǎng)的希?望要求以及?教育方法等?，并做好詳?細(xì)的記載，?為今后的教?學(xué)工作奠定?了基礎(chǔ)。?教師對(duì)單親?家庭的學(xué)生?，要多給他?們的愛(ài)，讓?他們能感覺(jué)?到___的?溫暖，在愛(ài)?的天空中享?受人間的真?情?？傊?，家訪讓我?受益非淺，?既使家長(zhǎng)了?解學(xué)生在校?各方面的表?現(xiàn)和學(xué)校對(duì)?學(xué)生的要求?，又使我了?解學(xué)生家庭?中各方面的?情況及學(xué)生?在家庭中的?表現(xiàn)。我們?只有通過(guò)家?訪才能了解?一些隱性的?問(wèn)題，我覺(jué)?得身上的擔(dān)?子更重了，?我們要加強(qiáng)?孩子的身理?心理教育刻?不容緩，我?們要加強(qiáng)家?校的密切聯(lián)?系，同時(shí)注?重學(xué)生的個(gè)?別教育，真?正達(dá)到“教?育一個(gè)孩子?，帶動(dòng)一個(gè)?家庭，影響?整個(gè)社會(huì)”?的教育效果?。暑期教?師大家訪活?動(dòng)總結(jié)根?據(jù)沂南縣教?體局的統(tǒng)一?安排，月日?開(kāi)始，沂南?四中拉開(kāi)了?“萬(wàn)名教師?大家訪”的?活動(dòng)序幕。?沂南四中?歷來(lái)重視家?校共育，而?家訪是促進(jìn)?家校共育的?不可或缺的?環(huán)節(jié)。家訪?能贏得家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校工作?的理解和支?持，能使家?長(zhǎng)和教師對(duì)?學(xué)生有更好?的認(rèn)識(shí)。本?次“萬(wàn)名教?師大家訪”?活動(dòng)的目的?是深入學(xué)生?家庭，了解?學(xué)生的生活?和成長(zhǎng)環(huán)境?，與家長(zhǎng)共?同探討幫助?學(xué)生成長(zhǎng)的?方法和途徑?。我校領(lǐng)導(dǎo)?親自抓落實(shí)?，從家訪前?的禮儀談話?技巧培訓(xùn)到?家訪備課，?始終嚴(yán)格要?求，并參與?到家訪的全?過(guò)程中。教?師們也都精?心準(zhǔn)備，把?家訪作為宣?傳學(xué)校的一?個(gè)契機(jī)，大?力宣傳學(xué)校?的辦學(xué)宗旨?教育理念，?自己教育教?學(xué)管理的一?些基本做法?，并積極征?求家長(zhǎng)的意?見(jiàn)和建議，?提高家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校和教師?的滿意度。?為了使“?萬(wàn)名老師訪?萬(wàn)家”活動(dòng)?順利開(kāi)展，?王家恩校長(zhǎng)?親自督辦并?帶頭走訪，?全校所有老?師被分到各?個(gè)班級(jí)中，?學(xué)校事先制?定了詳細(xì)的?家訪計(jì)劃，?每位教師都?根據(jù)要求，?提前預(yù)約利?用下班時(shí)間?進(jìn)行家訪，?做到老師必?須深入到每?一位學(xué)生家?中摸實(shí)情，?確?；顒?dòng)不?走過(guò)場(chǎng)。家?訪中，教師?要攜帶“家?訪登記表”?進(jìn)入家庭，?家訪后認(rèn)真?填寫(xiě)“萬(wàn)名?教師大家訪?’活動(dòng)登記?表，并及時(shí)?反饋到學(xué)校?，學(xué)校認(rèn)真?進(jìn)行梳理，?并逐步解決?。通過(guò)本次?家訪，學(xué)校?要充分了解?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?教育工作的?要求與建議?，全面聽(tīng)取?社會(huì)各層面?的意見(jiàn)，發(fā)?現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)?校教育教學(xué)?過(guò)程中的不?足之處，進(jìn)?而推動(dòng)教師?自覺(jué)改進(jìn)教?學(xué)方法，提?高教學(xué)水平?，促進(jìn)學(xué)校?教育教學(xué)工?作的和諧發(fā)?展。目前?，沂南四中?“萬(wàn)名教師?大家訪”仍?在進(jìn)行中。?學(xué)校下一步?將會(huì)每周檢?查一次家訪?情況，了解?進(jìn)度，及時(shí)?調(diào)整，確保?在月日之前?保質(zhì)保量完?成活動(dòng)。?暑期教師大?家訪活動(dòng)總?結(jié)根據(jù)市?教育局的統(tǒng)?一部署，我?校從__月?中旬開(kāi)始，?開(kāi)展了“萬(wàn)?名教師訪萬(wàn)?家”活動(dòng)。?在活動(dòng)中，?我們圍繞“?送溫暖傳愛(ài)?心___情?促和諧”的?主題開(kāi)展了?多種形式的?家訪活動(dòng)，?促進(jìn)家校聯(lián)?系，搭建愛(ài)?心橋梁，形?成教育合力?，讓學(xué)生在?寬松和諧的?環(huán)境中健康?自主發(fā)展。?在前期學(xué)校?___的家?訪活動(dòng)中，?學(xué)校教師通?過(guò)上門走訪?的家訪率達(dá)?到近__%?，電話家訪?約__%，?短信及其它?方式家訪率?約__%，?共收到家訪?記錄表__?余份，__?余份家長(zhǎng)意?見(jiàn)反饋表，?教師上交家?訪手記征文?__篇并評(píng)?出優(yōu)秀稿件?__篇，達(dá)?到了一定的?預(yù)期的效果??，F(xiàn)將活動(dòng)?情況總結(jié)如?下：一精?心部署，領(lǐng)?導(dǎo)重視，多?措并舉。?擬定方案，?開(kāi)好三個(gè)動(dòng)?員會(huì)。按?照市教育局?相關(guān)文件精?神，我們結(jié)?合實(shí)情，認(rèn)?真分析我校?形勢(shì)，我們?有針對(duì)性的?擬定了學(xué)校?家訪活動(dòng)計(jì)?劃，并即時(shí)?召開(kāi)了三個(gè)?動(dòng)員會(huì)。一?是召開(kāi)校委?會(huì)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員?會(huì)，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)?導(dǎo)帶頭，學(xué)?習(xí)了《__?學(xué)?！叭f(wàn)名?教師訪萬(wàn)家?”活動(dòng)方案?》。二是召?開(kāi)好全體教?師“愛(ài)心家?訪”動(dòng)員，?統(tǒng)一思想。?會(huì)上校長(zhǎng)以?“孩子是花?朵，是幼苗?，是未來(lái)”?為主題作了?動(dòng)員發(fā)言。?___全體?教職員工認(rèn)?真學(xué)習(xí)上級(jí)?有關(guān)文件，?統(tǒng)一思想，?提高認(rèn)識(shí)，?為活動(dòng)的順?利開(kāi)展奠定?了良好的思?想基礎(chǔ)。三?是召開(kāi)好學(xué)?生動(dòng)員會(huì)。?__月__?日，學(xué)校各?班利用晨會(huì)?時(shí)間，由班?主任主持副?班主任參與?共同召開(kāi)了?“家校攜手?，愛(ài)心家訪?”為主題的?班隊(duì)會(huì)，向?學(xué)生講明家?訪的目的，?并告訴學(xué)生?，此次家不?告狀不揭短?，讓學(xué)生正?確認(rèn)識(shí)家訪?，歡迎教師?去家訪。?成立小組，?落實(shí)四項(xiàng)措?施。為保?證活動(dòng)的有?效進(jìn)行，學(xué)?校成立了以?校長(zhǎng)為組長(zhǎng)?以副校長(zhǎng)為?副組長(zhǎng)以校?委會(huì)成員為?成員的領(lǐng)導(dǎo)?小組，負(fù)責(zé)?各班活動(dòng)的?計(jì)劃擬定_?__協(xié)調(diào)指?導(dǎo)檢查等具?體工作，使?活動(dòng)得以更?廣泛更持久?的開(kāi)展。為?了讓活動(dòng)即?時(shí)有效的開(kāi)?展，我們主?要落實(shí)了四?項(xiàng)措施以保?證活動(dòng)的開(kāi)?展：一是領(lǐng)?導(dǎo)帶頭，以?身垂范；二?是班主任攜?手科任教師?，讓家訪常?態(tài)化；三是?要求教師用?“手記”記?錄家訪案例?與心得。四?是自今年起?，我校決定?把“萬(wàn)名教?師訪萬(wàn)家”?活動(dòng)，作為?學(xué)校的常規(guī)?工作進(jìn)行開(kāi)?展，統(tǒng)籌安?排，使之成?為一種經(jīng)常?化制度化的?活動(dòng)機(jī)制，?正是因?yàn)榍?面三項(xiàng)措施?的落實(shí)，杜?絕了“走過(guò)?場(chǎng)”現(xiàn)象的?產(chǎn)生。二?愛(ài)心走訪，?抓住關(guān)鍵，?分步實(shí)施。?“萬(wàn)名教?師訪萬(wàn)家”?活動(dòng)開(kāi)始了?，教師既有?常規(guī)的教學(xué)?工作，又要?精心的實(shí)施?家訪，弄不?好會(huì)讓家訪?工作流于形?式。因此，?在活動(dòng)中，?我們引導(dǎo)教?師認(rèn)識(shí)家訪?的教育作用?不要一揮，?不要為家訪?而家訪，更?不要忙而無(wú)?效。我們要?讓家訪常態(tài)?化，讓家訪?有必要有實(shí)?效。而且，?在活動(dòng)的推?進(jìn)中，我們?主要抓住了?以下關(guān)鍵，?突出亮點(diǎn)，?做到了分步?實(shí)施。用?實(shí)心擬計(jì)劃?抓“四定”?。__月_?_日，我校?以年級(jí)組為?單位，由年?級(jí)組長(zhǎng)牽頭?制定家訪計(jì)?劃，實(shí)事求?是，切實(shí)做?到“四定”?：一是定數(shù)?量，做到重?點(diǎn)對(duì)象全覆?蓋；二是定?重點(diǎn)，列出?“六類學(xué)生?”___重?點(diǎn)家訪；三?是定形式，?以主動(dòng)上門?為主，__?_手機(jī)短信?信函為輔；?四是定內(nèi)容?，利用《家?訪情況登記?表》為每一?個(gè)學(xué)生建立?詳細(xì)檔案。?用愛(ài)心家?訪愛(ài)灑萬(wàn)家?。班主任及?科任老師一?起走進(jìn)學(xué)生?家庭，與家?長(zhǎng)面對(duì)面交?流，真實(shí)了?解學(xué)生的家?庭情況，切?實(shí)感受學(xué)生?成長(zhǎng)環(huán)境，?直面學(xué)生內(nèi)?心情感，并?且聆聽(tīng)家長(zhǎng)?對(duì)教育的意?見(jiàn)和建議。?同時(shí)，也讓?家長(zhǎng)全面了?解子女在校?學(xué)習(xí)狀況，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校及老師?的教育工作?給予最大的?理解與支持?，為學(xué)生的?成長(zhǎng)出謀劃?策。在走訪?過(guò)程中，我?校__年級(jí)?（__）班?__老師，?__年級(jí)（?__）班王?洋老師，四?年級(jí)(__?_)班李麗?芳老師，五?年級(jí)(__?_)班張君?華老師，六?年級(jí)(__?_)班的_?_老師等行?動(dòng)快，工作?實(shí)，成為了?活動(dòng)的領(lǐng)頭?羊。他們用?自己的愛(ài)心?與耐心架起?了一座連心?橋。向家長(zhǎng)?們宣傳學(xué)校?相關(guān)教育舉?措，為家長(zhǎng)?答疑解惑，?更新教育理?念，幫助家?長(zhǎng)解答一些?家庭教育問(wèn)?題，了解孩?子在家的學(xué)?習(xí)生活習(xí)慣?，成為了家?長(zhǎng)的貼心人?，學(xué)生成長(zhǎng)?的引路人，?教育理念傳?播的___?人。用真?心撰寫(xiě)家訪?手記。我們?要求老師在?家訪后認(rèn)真?撰寫(xiě)家訪手?記，并開(kāi)展?優(yōu)秀家訪手?記評(píng)選活動(dòng)?。__老師?在家訪手記?中寫(xiě)道：家?訪過(guò)后，我?們深深地感?到家訪是一?門藝術(shù)，更?是一種智慧?。好好地運(yùn)?用家訪這門?藝術(shù)，必然?會(huì)讓我們的?工作如虎添?翼。校長(zhǎng)在?家訪中經(jīng)常?提到“與優(yōu)?秀面對(duì)面”?，引導(dǎo)家長(zhǎng)?擺正對(duì)孩子?的教育觀點(diǎn)?，為學(xué)生營(yíng)?造了更輕松?的成長(zhǎng)環(huán)境?。__老師?在家訪手記?中深情地寫(xiě)?道：歷數(shù)完?“__”的?“四宗過(guò)”?，媽媽心里?的疙瘩解開(kāi)?了許多，老?師心里也充?滿了無(wú)限的?愛(ài)意。離開(kāi)?“__”的?家，我情不?自禁地寫(xiě)下?這份家訪手?記。__，?可愛(ài)的“小?淘氣”，這?份“訴訟”?報(bào)告，有老?師的意見(jiàn)，?也有媽媽的?一些看法。?你可否理解?，可否能做?到？媽媽期?待著，老師?也期待著！?拾眾心進(jìn)?行家訪座談?。__月?__日，學(xué)?校召開(kāi)了“?愛(ài)心家訪”?教師座談會(huì)?，本次座談?會(huì)的主題是?：反映家訪?中遇到的典?型問(wèn)題，共?商教育對(duì)策?。共有__?位優(yōu)秀家訪?教師出席座?談會(huì)，其中?綜合科教師?__位，座?談會(huì)上老師?們直面問(wèn)題?，坦誠(chéng)交流?。通過(guò)交流?，我們發(fā)現(xiàn)?，學(xué)校老師?們家訪的對(duì)?象主要有四?類：一是留?守學(xué)生，二?是單親或離?異家庭子女?，三是學(xué)困?生，四是管?不住自己的?問(wèn)題學(xué)生。?在這四類學(xué)?生身上既有?共性的問(wèn)題?，也有個(gè)性?的問(wèn)題，或?是因?yàn)槠綍r(shí)?溝通較少，?或是因?yàn)閷W(xué)?習(xí)的原因，?他們成為了?這次家訪共?同___的?對(duì)象。交談?中，老師們?主要談到四?個(gè)方面的典?型教育問(wèn)題?，會(huì)上老師?們也各抒已?見(jiàn)尋求商討?出了針對(duì)這?些問(wèn)題的教?育對(duì)策共八?條。整個(gè)座?談會(huì)，氣氛?活躍，富有?實(shí)效。三?細(xì)心梳理，?認(rèn)真反思，?改進(jìn)工作。?一次次的?家訪結(jié)束了?，但教師的?家訪工作并?未結(jié)束，教?師的教育還?在進(jìn)行，家?訪也帶來(lái)了?許多值得我?們思考__?_的問(wèn)題。?心理教育?的問(wèn)題。?我們從老師?們的發(fā)言交?流中感到，?我們的教育?將越來(lái)越多?的取決于心?理教育的引?導(dǎo)，很多學(xué)?生的問(wèn)題是?學(xué)生成長(zhǎng)中?的心理問(wèn)題?，因此，如?何更多更好?的引導(dǎo)學(xué)生?的心態(tài)，讓?學(xué)生保持健?康的心理，?是擺在我們?教育人面前?的共同難題?。親情缺?失的問(wèn)題。?當(dāng)前，許?多學(xué)生被托?管被留守，?有的甚至很?小便開(kāi)始離?開(kāi)父母，與?父母交流太?少，他們很?少感受到親?情。未來(lái)，?他們能更好?的關(guān)愛(ài)親人?，___他?人嗎？甚至?如何來(lái)面對(duì)?或融入社會(huì)?呢？家校?教育不協(xié)調(diào)?的問(wèn)題。?家庭成員內(nèi)?部不一致的?教育力量難?以與學(xué)校教?育融合。有?的家庭成員?缺乏對(duì)教育?下一代的正?確認(rèn)識(shí)和協(xié)?調(diào)意見(jiàn)。往?往出現(xiàn)“爸?爸動(dòng)手打孩?子，媽媽忙?著護(hù)孩子，?奶奶出來(lái)拉?孩子”的局?面。家庭成?員甚至當(dāng)著?孩子的面彼?此埋怨指責(zé)?爭(zhēng)吵，弄得?孩子無(wú)所適?從，分不清?是非曲直，?更不知自己?錯(cuò)在哪里，?如何改正，?從而養(yǎng)成了?說(shuō)謊見(jiàn)風(fēng)使?舵投機(jī)取巧?等不良品質(zhì)?，給學(xué)校教?育增添了許?多難處。?針對(duì)上述問(wèn)?題，我們覺(jué)?得可以從以?下七個(gè)方面?改進(jìn)我們的?教育工作：?一是了解情?況，尋找原?因；二是教?師要多與學(xué)?生父母監(jiān)管?人多交流；?三是請(qǐng)監(jiān)護(hù)?人與學(xué)生父?母多聯(lián)系，?多溝通。四?是用親情感?化滋潤(rùn)學(xué)生?；五是教師?要對(duì)孩子多?肯定鼓勵(lì)，?多創(chuàng)造表現(xiàn)?機(jī)會(huì)，多交?流談心，多?營(yíng)造寬松的?活動(dòng)場(chǎng)景與?氛圍，讓學(xué)?生走出心理?的誤區(qū)，增?強(qiáng)信心，放?松心態(tài)；六?是從教育學(xué)?生做人開(kāi)始?，多從非智?力角度引導(dǎo)?教育；七是?實(shí)施分層教?學(xué)；八是引?導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離?網(wǎng)吧和不良?書(shū)刊，趨利?避害?？?之，家訪作?為社會(huì)滿意?工程建設(shè)的?一項(xiàng)重要內(nèi)?容，越來(lái)越?受到學(xué)校和?教師的重視?，但由于教?師平時(shí)工作?繁忙，多數(shù)?家訪都在假?期中進(jìn)行。?如何提高教?師對(duì)家訪工?作的及時(shí)性?自覺(jué)性積極?性，還需要?不斷的探索?和努力。今?后，我們將?努力讓家訪?工作經(jīng)常化?制度化規(guī)范?化，用我們?的愛(ài)心鋪就?家訪之路，?鋪就育人之?路！暑期?教師大家訪?活動(dòng)總結(jié)?根據(jù)市教育?局的統(tǒng)一部?署，我校從?__月中旬?開(kāi)始，開(kāi)展?了“萬(wàn)名教?師訪萬(wàn)家”?活動(dòng)。在活?動(dòng)中，我們?圍繞“送溫?暖傳愛(ài)心促?和諧”的主?題開(kāi)展了多?種形式的家?訪活動(dòng)，促?進(jìn)家校聯(lián)系?，搭建愛(ài)心?橋梁，形成?教育合力，?讓學(xué)生在寬?松和諧的環(huán)?境中健康自?主發(fā)展。在?前期學(xué)校_?__的家訪?活動(dòng)中，學(xué)?校教師通過(guò)?上門走訪的?家訪率達(dá)到?近__%，?電話家訪約?__%，短?信及其它方?式家訪率約?__%，共?收到家訪記?錄表__余?份，__余?份家長(zhǎng)意見(jiàn)?反饋表，教?師上交家訪?手記征文_?_篇并評(píng)出?優(yōu)秀稿件_?_篇，達(dá)到?了一定的預(yù)?期的效果。?現(xiàn)將活動(dòng)情?況總結(jié)如下?：一精心?部署，領(lǐng)導(dǎo)?重視，多措?并舉。擬?定方案，開(kāi)?好三個(gè)動(dòng)員?會(huì)。按照?市教育局相?關(guān)文件精神?，我們結(jié)合?實(shí)情，認(rèn)真?分析我校形?勢(shì)，我們有?針對(duì)性的擬?定了學(xué)校家?訪活動(dòng)計(jì)劃?，并即時(shí)召?開(kāi)了三個(gè)動(dòng)?員會(huì)。一是?召開(kāi)校委會(huì)?領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員會(huì)?，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)?帶頭，學(xué)習(xí)?了《__學(xué)??！叭f(wàn)名教?師訪萬(wàn)家”?活動(dòng)方案》?。二是召開(kāi)?好全體教師?“愛(ài)心家訪?”動(dòng)員，統(tǒng)?一思想。會(huì)?上校長(zhǎng)以“?孩子是花朵?，是幼苗，?是未來(lái)”為?主題作了動(dòng)?員發(fā)言。_?__全體教?職員工認(rèn)真?學(xué)習(xí)上級(jí)有?關(guān)文件，統(tǒng)?一思想，提?高認(rèn)識(shí)，為?活動(dòng)的順利?開(kāi)展奠定了?良好的思想?基礎(chǔ)。三是?召開(kāi)好學(xué)生?動(dòng)員會(huì)。_?_月__日?，學(xué)校各班?利用晨會(huì)時(shí)?間，由班主?任主持副班?主任參與共?同召開(kāi)了“?家校攜手，?愛(ài)心家訪”?為主題的班?隊(duì)會(huì)，向?qū)W?生講明家訪?的目的，并?告訴學(xué)生，?此次家不告?狀不揭短，?讓學(xué)生正確?認(rèn)識(shí)家訪，?歡迎教師去?家訪。成?立小組，落?實(shí)四項(xiàng)措施?。為保證?活動(dòng)的有效?進(jìn)行，學(xué)校?成立了以校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)以?副校長(zhǎng)為副?組長(zhǎng)以校委?會(huì)成員為成?員的領(lǐng)導(dǎo)小?組，負(fù)責(zé)各?班活動(dòng)的計(jì)?劃擬定__?_協(xié)調(diào)指導(dǎo)?檢查等具體?工作，使活?動(dòng)得以更廣?泛更持久的?開(kāi)展。為了?讓活動(dòng)即時(shí)?有效的開(kāi)展?，我們主要?落實(shí)了四項(xiàng)?措施以保證?活動(dòng)的開(kāi)展?：一是領(lǐng)導(dǎo)?帶頭，以身?垂范；二是?班主任攜手?科任教師，?讓家訪常態(tài)?化；三是要?求教師用“?手記”記錄?家訪案例與?心得。四是?自今年起，?我校決定把?“萬(wàn)名教師?訪萬(wàn)家”活?動(dòng)，作為學(xué)?校的常規(guī)工?作進(jìn)行開(kāi)展?，統(tǒng)籌安排?，使之成為?一種經(jīng)常化?制度化的活?動(dòng)機(jī)制，正?是因?yàn)榍懊?三項(xiàng)措施的?落實(shí)，杜絕?了“走過(guò)場(chǎng)?”現(xiàn)象的產(chǎn)?生。二愛(ài)?心走訪，抓?住關(guān)鍵，分?步實(shí)施。?“萬(wàn)名教師?訪萬(wàn)家”活?動(dòng)開(kāi)始了，?教師既有常?規(guī)的教學(xué)工?作，又要精?心的實(shí)施家?訪，弄不好?會(huì)讓家訪工?作流于形式?。因此，在?活動(dòng)中，我?們引導(dǎo)教師?認(rèn)識(shí)家訪的?教育作用不?要一揮，不?要為家訪而?家訪，更不?要忙而無(wú)效?。我們要讓?家訪常態(tài)化?，讓家訪有?必要有實(shí)效?。而且，在?活動(dòng)的推進(jìn)?中，我們主?要抓住了以?下關(guān)鍵，突?出亮點(diǎn)，做?到了分步實(shí)?施。用實(shí)?心擬計(jì)劃抓?“四定”。?__月__?日，我校以?年級(jí)組為單?位，由年級(jí)?組長(zhǎng)牽頭制?定家訪計(jì)劃?，實(shí)事求是?，切實(shí)做到?“四定”：?一是定數(shù)量?，做到重點(diǎn)?對(duì)象全覆蓋?；二是定重?點(diǎn)，列出“?六類學(xué)生”?___重點(diǎn)?家訪；三是?定形式，以?主動(dòng)上門為?主，___?手機(jī)短信信?函為輔；四?是定內(nèi)容，?利用《家訪?情況登記表?》為每一個(gè)?學(xué)生建立詳?細(xì)檔案。?用愛(ài)心家訪?愛(ài)灑萬(wàn)家。?班主任及科?任老師一起?走進(jìn)學(xué)生家?庭，與家長(zhǎng)?面對(duì)面交流?，真實(shí)了解?學(xué)生的家庭?情況，切實(shí)?感受學(xué)生成?長(zhǎng)環(huán)境，直?面學(xué)生內(nèi)心?情感，并且?聆聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)?教育的意見(jiàn)?和建議。同?時(shí)，也讓家?長(zhǎng)全面了解?子女在校學(xué)?習(xí)狀況，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校及老師的?教育工作給?予最大的理?解與支持，?為學(xué)生的成?長(zhǎng)出謀劃策?。在走訪過(guò)?程中，我校?__年級(jí)（?__）班_?_老師，_?_年級(jí)（_?_）班王洋?老師，四年?級(jí)(___?)班李麗芳?老師，五年?級(jí)(___?)班張君華?老師，六年?級(jí)(___?)班的__?老師等行動(dòng)?快，工作實(shí)?，成為了活?動(dòng)的領(lǐng)頭羊?。他們用自?己的愛(ài)心與?耐心架起了?一座連心橋?。向家長(zhǎng)們?宣傳學(xué)校相?關(guān)教育舉措?，為家長(zhǎng)答?疑解惑，更?新教育理念?，幫助家長(zhǎng)?解答一些家?庭教育問(wèn)題?，了解孩子?在家的學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣，?成為了家長(zhǎng)?的貼心人，?學(xué)生成長(zhǎng)的?引路人，教?育理念傳播?的___人?。用真心?撰寫(xiě)家訪手?記。我們要?求老師在家?訪后認(rèn)真撰?寫(xiě)家訪手記?，并開(kāi)展優(yōu)?秀家訪手記?評(píng)選活動(dòng)。?__老師在?家訪手記中?寫(xiě)道：家訪?過(guò)后，我們?深深地感到?家訪是一門?藝術(shù)，更是?一種智慧。?好好地運(yùn)用?家訪這門藝?術(shù)，必然會(huì)?讓我們的工?作如虎添翼?。校長(zhǎng)在家?訪中經(jīng)常提?到“與優(yōu)秀?面對(duì)面”，?引導(dǎo)家長(zhǎng)擺?正對(duì)孩子的?教育觀點(diǎn)，?為學(xué)生營(yíng)造?了更輕松的?成長(zhǎng)環(huán)境。?__老師在?家訪手記中?深情地寫(xiě)道?：歷數(shù)完“?__”的“?四宗過(guò)”，?媽媽心里的?疙瘩解開(kāi)了?許多，老師?心里也充滿?了無(wú)限的愛(ài)?意。離開(kāi)“?__”的家?，我情不自?禁地寫(xiě)下這?份家訪手記?。__，可?愛(ài)的“小淘?氣”，這份?“訴訟”報(bào)?告，有老師?的意見(jiàn)，也?有媽媽的一?些看法。你?可否理解，?可否能做到?？媽媽期待?著，老師也?期待著！?拾眾心進(jìn)行?家訪座談。?__月_?_日，學(xué)校?召開(kāi)了“愛(ài)?心家訪”教?師座談會(huì)，?本次座談會(huì)?的主題是：?反映家訪中?遇到的典型?問(wèn)題，共商?教育對(duì)策。?共有__位?優(yōu)秀家訪教?師出席座談?會(huì)，其中綜?合科教師_?_位，座談?會(huì)上老師們?直面問(wèn)題，?坦誠(chéng)交流。?通過(guò)交流，?我們發(fā)現(xiàn)，?學(xué)校老師們?家訪的對(duì)象?主要有四類?：一是留守?學(xué)生，二是?單親或離異?家庭子女，?三是學(xué)困生?，四是管不?住自己的問(wèn)?題學(xué)生。在?這四類學(xué)生?身上既有共?性的問(wèn)題，?也有個(gè)性的?問(wèn)題，或是?因?yàn)槠綍r(shí)溝?通較少，或?是因?yàn)閷W(xué)習(xí)?的原因，他?們成為了這?次家訪共同?___的對(duì)?象。交談中?，老師們主?要談到四個(gè)?方面的典型?教育問(wèn)題，?會(huì)上老師們?也各抒已見(jiàn)?尋求商討出?了針對(duì)這些?問(wèn)題的教育?對(duì)策共八條?。整個(gè)座談?會(huì)，氣氛活?躍，富有實(shí)?效。三細(xì)?心梳理，認(rèn)?真反思，改?進(jìn)工作。?一次次的家?訪結(jié)束了，?但教師的家?訪工作并未?結(jié)束，教師?的教育還在?進(jìn)行，家訪?也帶來(lái)了許?多值得我們?思考___?的問(wèn)題。?心理教育的?問(wèn)題。我?們從老師們?的發(fā)言交流?中感到，我?們的教育將?越來(lái)越多的?取決于心理?教育的引導(dǎo)?，很多學(xué)生?的問(wèn)題是學(xué)?生成長(zhǎng)中的?心理問(wèn)題，?因此，如何?更多更好的?引導(dǎo)學(xué)生的?心態(tài)，讓學(xué)?生保持健康?的心理，是?擺在我們教?育人面前的?共同難題。?親情缺失?的問(wèn)題。?當(dāng)前，許多?學(xué)生被托管?被留守，有?的甚至很小?便開(kāi)始離開(kāi)?父母，與父?母交流太少?，他們很少?感受到親情?。未來(lái)，他?們能更好的?關(guān)愛(ài)親人，?___他人?嗎？甚至如?何來(lái)面對(duì)或?融入社會(huì)呢?？家校教?育不協(xié)調(diào)的?問(wèn)題。家?庭成員內(nèi)部?不一致的教?育力量難以?與學(xué)校教育?融合。有的?家庭成員缺?乏對(duì)教育下?一代的正確?認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)?意見(jiàn)。往往?出現(xiàn)“爸爸?動(dòng)手打孩子?，媽媽忙著?護(hù)孩子，奶?奶出來(lái)拉孩?子”的局面?。家庭成員?甚至當(dāng)著孩?子的面彼此?埋怨指責(zé)爭(zhēng)?吵，弄得孩?子無(wú)所適從?，分不清是?非曲直，更?不知自己錯(cuò)?在哪里，如?何改正，從?而養(yǎng)成了說(shuō)?謊見(jiàn)風(fēng)使舵?投機(jī)取巧等?不良品質(zhì)，?給學(xué)校教育?增添了許多?難處。針?對(duì)上述問(wèn)題?，我們覺(jué)得?可以從以下?七個(gè)方面改?進(jìn)我們的教?育工作：一?是了解情況?，尋找原因?；二是教師?要多與學(xué)生?父母監(jiān)管人?多交流；三?是請(qǐng)監(jiān)護(hù)人?與學(xué)生父母?多聯(lián)系，多?溝通。四是?用親情感化?滋潤(rùn)學(xué)生；?五是教師要?對(duì)孩子多肯?定鼓勵(lì)，多?創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)?會(huì)，多交流?談心，多營(yíng)?造寬松的活?動(dòng)場(chǎng)景與氛?圍，讓學(xué)生?走出心理的?誤區(qū)，增強(qiáng)?信心，放松?心態(tài)；六是?從教育學(xué)生?做人開(kāi)始，?多從非智力?角度引導(dǎo)教?育；七是實(shí)?施分層教學(xué)?；八是引導(dǎo)?學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)?吧和不良書(shū)?刊，趨利避?害?？傊?，家訪作為?社會(huì)滿意工?程建設(shè)的一?項(xiàng)重要內(nèi)容?，越來(lái)越受?到學(xué)校和教?師的重視，?但由于教師?平時(shí)工作繁?忙，多數(shù)家?訪都在假期?中進(jìn)行。如?何提高教師?對(duì)家訪工作?的及時(shí)性自?覺(jué)性積極性?，還需要不?斷的探索和?努力。今后?，我們將努?力讓家訪工?作經(jīng)?；?度化規(guī)范化?，用我們的?愛(ài)心鋪就家?訪之路，鋪?就育人之路?！暑期教?師大家訪活?動(dòng)總結(jié)為?了實(shí)現(xiàn)家庭?學(xué)校溝通零?距離，充分?發(fā)揮家庭學(xué)?校共育人的?強(qiáng)大合力，?我們?nèi)w教?師在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的___?下展開(kāi)了暑?期大家訪活?動(dòng)。冒著酷?暑帶著一份?關(guān)愛(ài)一份問(wèn)?候，我同我?們班數(shù)學(xué)老?師李__一?起，于__?_年__月?__日上午?開(kāi)始了大家?訪活動(dòng)，經(jīng)?過(guò)為期四天?緊張而繁忙?的走訪，深?入到了我們?五(___?)班五十位?學(xué)生的家中?。我們?cè)诩?訪中，與學(xué)?生牽手交流?，暢談學(xué)習(xí)?和生活；同?家長(zhǎng)促膝討?論，歡敘教?育和教學(xué)。?通過(guò)這次家?訪，我們與?學(xué)生的心貼?得更近了，?與家長(zhǎng)的手?牽得更緊了?。下面我就?具體談?wù)勥@?次家訪的感?受：首先?，我知道家?訪重在與學(xué)?生及家長(zhǎng)進(jìn)?行感情溝通?，于是我們?本著交流學(xué)?生基本信息?，向家長(zhǎng)反?饋學(xué)生在校?情況，同時(shí)?了解學(xué)生假?期生活與學(xué)?習(xí)狀況而展?開(kāi)了走訪活?動(dòng)。我特別?把留守兒童?貧困生單親?生學(xué)困生作?