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第頁四年級的老師的作文6篇四年級的老師的作文篇1
今日,我要寫大家尊敬的班主任——蔣老師。蔣老師留著一頭烏黑的學(xué)生頭;濃濃的眉毛下有一雙火眼金睛;厚厚的嘴唇里隱藏著一副無比嘹亮的嗓音。蔣老師間或幽默地說,自己的腿像大象腿一樣粗,話音剛落,同學(xué)們就哄堂大笑。蔣老師是一位非常仔細(xì)的老師。
上課時,蔣老師耐性講解,從來不放過課文中的每一個學(xué)問點。她經(jīng)常讓我們把課文中的好詞、好句、好段讀3遍或者多讀幾遍,希望我們牢牢記住,在寫作文的時候就可以用進(jìn)去,使作文更生動。
老師的字寫得很好!下課了,可老師還在黑板上寫字,不是馬馬虎虎地寫幾個字,而是一筆一劃、把重輕重的筆鋒都寫出來。老師不光黑板上用粉筆寫得好,在本子上或紙上用鉛筆也寫得非常好。我們傲慢地說:“蔣老師可是我們社團(tuán)里教寫字的老師呢!”
我們非??釔凼Y老師!老師,您就像一盞啟明燈,照亮我們前進(jìn)的方向,帶領(lǐng)我們走進(jìn)學(xué)問的海洋;老師就像慈祥的媽媽,見證我們一點一滴地成長!
四年級的老師的作文篇2
早上,我一進(jìn)門,竺老師就對我們說:“昨天晚上我跟劉謙學(xué)了一手,我給你們表演一下?!蔽蚁耄汉撸銈€大騙子!
接著,大騙子就起先表演了。大騙子先讓一位同學(xué)檢查撲克牌,檢查結(jié)果是:沒有問題。過了一會兒,又讓同學(xué)抽出一張牌,讓大騙子摸,大騙子有感覺后就把牌放入在牌堆里,然后洗牌,最終從牌堆里找出了那張牌。我心想:這個大騙子怎么變的呀?為了解開謎團(tuán),我們纏著他追問,可是竺老就是不說。
過了好一會兒,竺老師端來一盆水,放在凳子上,又左手拿一個玻璃杯,右手拿一個一次性杯,我又想:竺老師這家伙又用什么來騙人?他先用一次性杯把玻璃杯灌滿水,在用一張紙,蓋住玻璃杯杯口,然后把玻璃倒過來,放開手,水一滴都沒灑出。我驚異得張大了嘴巴。
竺老師又讓我們一個個上來做試驗,我第一個上去……“我勝利了?!蔽掖蠼?。接著同學(xué)們一個接一個的表演了,沒有一個不勝利的。
今日的騙局還真好玩。
四年級的老師的作文篇3
接近考試,我卻怎么也興奮不起來,一肚子的苦惱,唉,真的不知道該從何說起呢?
回憶起以前,我們班的課余生活可豐富了,足球啊,美術(shù)啊,音樂啊,大家的課余生活可豐富了。
光陰似箭,一轉(zhuǎn)瞬,我們又要考試了,我們的好日子到頭兒了。老師們輪翻“轟炸”。今日兩節(jié)數(shù)學(xué)課,明天三節(jié)課文課,后天……我們頭疼,老師不怕。視力下降,老師顧不了,就怕我們考不好。一天只有幾節(jié)課的時間,慢慢地音樂課,美術(shù)課、科學(xué)課、體育課全部都讓路給了語文課、數(shù)學(xué)課、英語課。
記得有一次活動課,同學(xué)們可來勁兒了,正值我們歡快地涌出教室的時候,班主任老師來了,肅穆地說:“快考試了,還胡鬧,進(jìn)去上課。“把我們好一頓教化。同學(xué)們像當(dāng)頭挨了一棒似的,同學(xué)們低垂著腦袋往回走。班主任走進(jìn)教室,“呯”的一聲把門關(guān)上,同學(xué)們只好沒精打彩地拿書。
這一節(jié)課,老師講得口干舌燥,可我們卻身在曹營心在漢,我可以這樣說,這一節(jié)課,我什么也沒有聽進(jìn)去。
老師,我和同學(xué)們向您呼吁:“即使考試前夕,我們也須要豐富豐富多彩的課余生活啊!”
四年級的老師的作文篇4
我的班主任張老師是一位年輕美麗的好老師。不知怎的,每一個同學(xué)聽她的課都是那么全神貫注。張老師雖然眼睛近視了,但她的眼睛恒久閃耀著才智的光線,恒久是那么炯炯有神,她的眼睛會說話。
一次,張老師在班級門口問候生病的同學(xué),一些不聽話的同學(xué)立即嘰嘰喳喳地講起話來,張老師回過頭來,用肅穆的目光掃視全班一遍,老師里立馬萬籟俱寂;又一次,自習(xí)課上,我學(xué)得特別帶勁,張老師向我投來贊許的目光,看著張老師的目光,我無聲地笑了,臉上盛開了一朵小花;還有一次,我們?yōu)榱藨c祝“六一.兒童節(jié)”,張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的嬉戲,我們同意了,張老師當(dāng)“老鷹”,我們當(dāng)“小雞”,張老師向最終一只“小雞”投去一種驚奇的目光,似乎在說:“當(dāng)心點兒,我要抓到你啦!”……因為張老師從來不指責(zé)我們當(dāng)中的每一個人,所以我們稱她為“孩子王”。
四年級的老師的作文篇5
我們生活在科技發(fā)達(dá)的信息時代。在我們的生活中,網(wǎng)絡(luò)成了我們的生活必需品。尤其是被人們親切成為"白老師"或"度娘"的百度,簡直是無所不能,無孔不入,在我們的生活中扮演了極其重要的角色。
我們不能否認(rèn)"白老師"給了我們的諸多便利。有了百度,我們再也不用買厚厚的地圖冊了,想到哪里,便捷路途百度瞬間搞定;有了百度,我們再也不用因為糾結(jié)于到哪家餐館吃飯而發(fā)愁了,百度一下,眾多吃貨們立即為你出謀劃策;有了百度,我們幾乎想看什么就看什么,無論是文字,圖片還是音頻視頻;有了百度,世界變小了,再遙遠(yuǎn)的距離也擋不住"度娘"強(qiáng)大的搜尋功能。
可是,"白老師"是萬能的嗎?有了"度娘"我們就可以解決我們?nèi)康膯栴}了嗎?當(dāng)然不是。有問題,找“度娘”?!岸饶铩彪m然能為我們解答各種問題,但生活不全是回答問題。我們的成長歷程是須要親身經(jīng)驗許多事情的,包括勝利,更包括失敗。親身經(jīng)驗才會有更深刻的體會,才會總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),才會越來越才智,越來越成熟。就拿旅游來說吧,我們完全可以百度一些景點圖片來欣賞,免去長途跋涉的辛苦。但假如沒有身臨其境的體會,我們很難感受到大自然真正的奇妙。其實辛苦的'旅途本身也是精彩旅行的一部分。
再說說我們學(xué)生最熟識的作業(yè)問題?,F(xiàn)在有一個很流行的APP叫“作業(yè)幫”同學(xué)們一旦遇到不會做的題,拍下題目百度一下,答案盡在眼前。表面上看作業(yè)幫是在幫我們,可這種方法會讓我們失去獨立思索的實力,變得越來越懶散。有的同學(xué)甚至根本就沒有弄懂就干脆抄上了答案。這樣下去,學(xué)習(xí)上的問題就被掩蓋了,學(xué)問上的漏洞越來越多,后果也就可想而知了。
"白老師"不僅是數(shù)學(xué)老師,也是語文老師。有的同學(xué)甚至還讓“白老師”替自己讀書。明明書都沒讀過,盡然百度出了"讀后感"。這種自欺欺人的行為只會荒廢我們的學(xué)業(yè)。
因此,"白老師"不是萬能的。我們也不能事事找“度娘”。雖然它能幫我們少走彎路,但有許多路我們還必需得親自去走才行。
四年級的老師的作文篇6
在我的成長道路上,有一位老師是我們的指路明燈,她就是始終教我四年的班主任——莫老師。她對我們的慈祥、嚴(yán)厲,都化為了濃濃的師生情意。
就在昨天,我們正在發(fā)語文回家作業(yè)的時候,教室鬧哄哄的,有的同學(xué)甚至站起來,興奮地叫著。而此時,莫老師就在上面忙著登記成果。突然,莫老師拍了幾下桌子,教室里立即寧靜了。接著,她又把夏天叫起來問:“你為什么那么興奮?”夏天只好輕聲地回答:“因為我們?nèi)ミ^湯素蘭的講座,所以……”然后,莫老師舉起手,清了清嗓子說:“剛才,我想喊你們寧靜,可我今日去體檢了,醫(yī)生說我咽喉炎,假如我再這樣說下去就會成聲帶小結(jié),要動手術(shù)!”教室里萬籟俱寂。老師一臉肅穆,聲音低沉下來,但語氣比剛才更加劇烈:“雖然別人說你們很能干,發(fā)言很主動,有很多的優(yōu)點。但是我知道,你們還有著很多的缺點。比如很浮躁……”教室里一片緘默。是呀,最近我們班同學(xué)好像過于沾沾自喜,尤其是公開課的勝利,好多同學(xué)都忘乎所以,得了幾句表揚的話,以為都很了不
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