五老幫教失足青少年工作的調(diào)研報告

五老幫教失足青少年工作的調(diào)研報告五老幫教失足青少年工作的調(diào)研報告范文一、 幫教對象基本情況從20**年以來，我縣“五老”幫教的失足青少年共129人，其中正在服刑的有21個，刑滿釋放的108個。在被幫教的失足青少年中，侵財案件56起，斗毆案件28起，qiang奸案件7起，傷害案件4起，其他案件34起。（一）主要特點：一是違法犯罪的類型相對集中。主要是盜竊、搶劫、搶奪、敲詐等侵財性行為，尤其是盜竊犯罪數(shù)量最多。據(jù)調(diào)查，以盜竊為目的失足青少年約占總數(shù)的85%以上。二是失足青少年低齡化，其中16歲以下的約占50%，最小的僅11歲。而且失足未成年人在校生居多，約占總數(shù)的70%。三是作案組織形態(tài)呈團伙化趨勢。因?qū)W生犯罪較多，而學(xué)生年齡較小、社會經(jīng)驗不足，因此單獨犯罪較少，他們往往多找?guī)讉€人“壯膽”。同時一些人從武俠小說、影視劇里，感染了“江湖義氣”，因此團伙犯罪較多。此次調(diào)查中了解到，團伙犯罪約占總數(shù)的36%。四是犯罪性質(zhì)日益暴力化。被司法處理的青少年中，涉及搶劫、搶奪、故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆、綁架勒索等暴力型失足的案件占全部案件的50%左右，人數(shù)占55%左右。（二）失足原因。1、家庭因素。一個純潔無瑕的孩子，之所以失足，歸根到底，問題出在將孩子撫養(yǎng)長大的父母身上，出在家庭教育上。各種各樣的“問題”家庭，大致可以歸為四類。（1）失和家庭。這包括單親、父母離異、父母再婚，或者父母婚姻動蕩等情況。據(jù)了解，失足青少年中，家庭存在“失和”問題的，要占到55%以上。（2）失教家庭。所謂“失教”就是教育方式存在不當(dāng)。這以包括三個方面。首先，“粗暴型家庭”。相當(dāng)多的家長教育手段簡單粗暴，非打即罵，拳腳相加，想以此促子女成才。這容易造成子女和家長的嚴(yán)重對立，容易激化父母與子女之間的矛盾，使孩子的思想進一步惡化。其次，家庭溺愛。表現(xiàn)為滿足孩子的一切需求，全家上下幾代人都去愛一個孩子。溺愛會使孩子滋長驕嬌二氣，養(yǎng)成自私、任性的習(xí)慣，一旦私欲得不到滿足，就會沖出道德、法律的防線，走上違法犯罪的道路。第三，放任自流。對孩子不管不教，一切任其發(fā)展，認(rèn)為“樹大自然直”，不因孩子的進步而喜，也不因孩子的落后而憂，不理解孩子的困惑，不幫助孩子長進，完全依賴學(xué)校教育，等到孩子出現(xiàn)嚴(yán)重問題時，為時已晚。（3）少德家庭。陳某的父母喜歡打麻將，幾乎每天都邀一幫賭友到家里來玩。耳濡目染，16歲的陳某也喜歡上了。因為欠下了賭債，就到社會上進行偷盜，受到刑事處罰。有的家長在家搞迷信活動，有的在家看一些低級趣味的書刊、錄像。“近朱者赤、近墨者黑”，孩子幼小的心靈很容易受到毒害。（4）少才家庭。一些文化層次低的父母，沒有能力教育好孩子。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，失足青少年的父母，大多文化水平比較低。父親具有高中以上學(xué)歷只占20%左右，初中及以下的占80%左右。母親有高中以上學(xué)歷的只有15%左右，初中及以下占到85%左右。這些父母不知道如何對孩子進行管教，對孩子期望、教育方法仍停留在遠(yuǎn)離時代的水平上。2、社會環(huán)境因素。隨著拜金主義、享樂主義思想在社會上蔓延，渲染se情、兇殺、暴力的書刊、音像制品充斥市場，黃、賭、毒、封建迷信等社會丑惡現(xiàn)象屢禁不止，嚴(yán)重侵害了青少年的身心健康。（1）不健康的報刊、影視、網(wǎng)站造成青少年失足。尤其是網(wǎng)絡(luò)已成為未成年人失足的誘因禍?zhǔn)?。?）社會上追求物質(zhì)享受和高消費的風(fēng)氣，造成青少年失足。13歲的尹某，出生在農(nóng)村，但從小被家庭嬌生慣養(yǎng)，非常欣賞一些“大款”的高消費，但家庭又無法滿足其欲望無邊的要求，于是多次到縣城進行盜竊活動，進飯店、舞廳、網(wǎng)吧，買高檔服裝、皮鞋，大肆揮霍，走上犯罪的道路。3、學(xué)校重智育輕德育。從目前看，還有一些學(xué)校沒有實現(xiàn)從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變,不重視德育教育和法制教育，學(xué)生滿腦子里裝的只有考試和分?jǐn)?shù)，缺乏對后進生和差生的關(guān)懷和幫助，導(dǎo)致部分學(xué)生自暴自棄，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，過早地流入社會。4、心理生理因素。隨著社會物質(zhì)生活條件的改善，一些青少年身體生理發(fā)育出現(xiàn)早熟現(xiàn)象，而其心理發(fā)展滯后，他們?nèi)狈Κ毩⑻幚韱栴}的能力，自我約束力差，又缺乏辨別是非的能力，極易受社會不良現(xiàn)象的影響而誤入歧途。二、幫教工作的主要做法和體會自20**年1月至20**年9月，我縣參與幫教的.老同志共318人，其中幫教小組有92個，結(jié)對幫教有98對，參與社區(qū)矯正的49位。我們的主要做法有：（一）開展“一幫一”活動。一是簽訂幫教協(xié)議，由居住地老干部同失足青少年結(jié)對簽約。二是通過“通信”、“家訪”、“不定期會見”等多種形式，開展幫教活動，幫大墻內(nèi)的失足青少年進行思想改造。三是通過進行思想教育，幫助解決生活上和工作中的困難等辦法，對已走出大墻的青少年進行跟蹤教育。石湫鎮(zhèn)未成年人張某被判勞教三年，在管教所他悲觀失望，不好好改造。了解這種情況后，鎮(zhèn)關(guān)工委副主任周群主動與他結(jié)成幫教對子，她帶著衣服、食品和100元錢到少管所看望，幫他分析犯罪的原因，為他指出悔過自新辦法，使張某淚流滿面?；厝ズ?，周群還想方設(shè)法幫他修好了家中破敗不堪的兩間瓦房，使張某非常感動。后因表現(xiàn)好，被提前半年解除勞教。為了使張某在思想上不再出現(xiàn)反復(fù)，周群又給他介紹對象，幫他貸款3萬元，買了農(nóng)用車接送旅客，從而改變了他無家也無業(yè)的狀況，使其走上了健康成長的道路。（二）成立幫教小組。永陽鎮(zhèn)通濟街關(guān)工委，采取“三幫一”形式，以“五老”為骨干，聯(lián)合管片民警和關(guān)工委成員，對社區(qū)內(nèi)的每一名失足青少都成立一個幫教小組。他們管、教、幫并舉，把嚴(yán)格管理作為實現(xiàn)幫教的前提，把耐心教育作為使失足青少年重新做人的主要手段，把幫助他們解決困難作為實現(xiàn)教育目的的重要條件。各個幫教小組定期開會研究幫教工作中出現(xiàn)的新情況、新問題；定期家訪，隨時掌握幫教對象的思想動態(tài)和實際困難，發(fā)現(xiàn)問題及時教育；定期探望和書信聯(lián)系正在服刑、勞教幫教對象。26歲的徐某刑滿釋放回來后不久就與父母鬧矛盾，思想上有不穩(wěn)定苗頭，幫教小組家訪時得知這一情況后，及時與他開展面對面的談心，化解了他們間的矛盾，并幫助他學(xué)會了汽車駕駛技術(shù)，過上了自食其力的生活。（三）做好集體幫教工作。十余年來，縣關(guān)工委配合有關(guān)部門，每年都要組織“五老”和公、檢、法、司、教育及有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)赴省未成年人管教所和勞改農(nóng)場，開展獻愛心幫教活動。在幫教活動中，我們組織開展了“送一本法律書籍、贈一份生活用品、組織一場家鄉(xiāng)形勢報告會、開展一次法制文藝演出、面對面談一次心”等“五個一”活動，收到很好的教育效果。雷鋒生前戰(zhàn)友、縣關(guān)工委副主任趙明才，對失足青少年傾注了滿腔心血。每年他都要會同縣關(guān)工委等有關(guān)單位到勞教所和勞改農(nóng)場看望溧水籍失足青少年，對他們進行法制教育，向他們介紹家鄉(xiāng)的發(fā)展，詢問他們改造、學(xué)習(xí)、生活情況，向他們贈送自己掏錢買的《雷鋒日記》、法律書籍和生活用品。趙明才還被聘為省少管所、金陵監(jiān)獄等單位的政治輔導(dǎo)員，先后應(yīng)邀到多家少管所和勞改農(nóng)場為16000多名失足青少年進行法制教育和革命傳統(tǒng)教育，起到了良好的教育效果。在組織“五老”幫教失足青少年的實踐中，我們的初步體會是：第一，健全組織網(wǎng)絡(luò)是做好幫教工作的基礎(chǔ)。在縣關(guān)工委協(xié)同下，我們縣建立了縣、鎮(zhèn)、村幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，村民小組也建立了幫教聯(lián)絡(luò)員隊伍。四級幫教組織網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，有力地促進了失足青少年的幫教轉(zhuǎn)化工作的開展，使幫教轉(zhuǎn)化工作做到了有人抓，有人管。今年來，各級幫教組織共開展各種幫教活動20多次，幫教轉(zhuǎn)化失足青少年15人，從而確保了社會的穩(wěn)定。第二，完善轉(zhuǎn)化制度是有效做好幫教工作的保證。為使幫教轉(zhuǎn)化失足青少年的工作做到規(guī)范化、制度化，我們建立了幫教轉(zhuǎn)化的“臺帳登記制度”、“工作會議制度”、“結(jié)對幫教制度”等8項規(guī)范化制度。并做到了“制度上墻有框子，臺帳登記有本子，檔案保管有柜子，轉(zhuǎn)化幫教有對子”。使全縣幫教轉(zhuǎn)化失足青少年的工作達到了規(guī)范化、制度化。特別是對刑釋解教的失足青少年的幫教轉(zhuǎn)化工作做到了不失控、不漏管。第三，加強思想教育同解決實際問題相結(jié)合是做好幫教工作必須遵循的基本方法。今年來，我們經(jīng)多方協(xié)調(diào)，共幫助10名刑釋解教的失足青少年解決了生活上的困難，幫助4人聯(lián)系安排了工作，為3人牽線搭橋解決了婚姻問題。在熱情幫助他們解決實際困難的同時，又注重幫助他們解決思想上出現(xiàn)的問題?！芭湫?，正其行”，促進了失足青少年的轉(zhuǎn)化工作，使他們奮發(fā)進取，重新做人。三、存在的問題與建議我縣“五老”幫教工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是宣傳發(fā)動還有待于進一步加強，參與幫教的“五老”隊伍還不是很壯大。二是“五老”幫教活動的載體還不夠多，與形勢的發(fā)展、青少年的要求還不相適應(yīng)。三是“五老”幫教活動的保障措施還不夠健全，在活動場所、辦公經(jīng)費等問題上還沒有得到切實有效的解決。針對上述問題，我們建議：（一）廣泛宣傳發(fā)動，進一步壯大“五老”幫教隊伍。1、由省、市關(guān)工委發(fā)出倡議書，號召全體“五老”積極投入到關(guān)心下一代事業(yè)中，搞好對失足青少年的幫教工作，為未成年人健康成長，為打造“平安江蘇”、“平安南京”，構(gòu)建和諧社會貢獻力量。2、利用報紙、電臺、電視臺、內(nèi)部刊物等媒體，加大相關(guān)輿論宣傳，宣揚突出典型，介紹先進經(jīng)驗，形成濃厚幫教氛圍。3、召開省、市經(jīng)驗交流會，組織表彰活動?？偨Y(jié)和交流各地、各部門“五老”從事幫教工作的先進經(jīng)驗和感人事跡，及時予以表彰，樹立和推廣重大典型經(jīng)驗。二）加強載體建設(shè)，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式。1、要為發(fā)揮“五老”的幫教作用創(chuàng)造良好的平臺。各級關(guān)工委要爭取黨政領(lǐng)導(dǎo)重視，做好與各有關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作，建立協(xié)作機制，為“五老”做好幫教工作提供一個良好的舞臺。2、要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式。要廣泛深入地開展“十個一”和“老少共建”活動。要緊扣形勢，圍繞中心，體現(xiàn)出本地特色，把幫教工作貫穿于創(chuàng)建“六好”關(guān)工委、文明社區(qū)、文明單位、文明家庭的全過程。3、做好預(yù)防工作。目前，社會上仍存在網(wǎng)吧違法、違規(guī)經(jīng)營現(xiàn)象，黑網(wǎng)吧屢禁不止，嚴(yán)重危害青少年的身心健康，影響學(xué)業(yè)，要進一步發(fā)揮“五老”網(wǎng)吧監(jiān)督員的作用。（三）建立保障機制，為“五老”開展幫教活動提供必要的