2023年“國(guó)培計(jì)劃”研修總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?“國(guó)培計(jì)劃?”研修總結(jié)?__年_?_月__日?，我開(kāi)始參?加“‘__?_計(jì)劃（_?_）’——?__省新錄?用教師遠(yuǎn)程?培訓(xùn)”，因?為內(nèi)在的需?要吧，我十?分重視這次?難得的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)。通過(guò)?這次學(xué)習(xí)，?我在很多方?面有了新的?認(rèn)識(shí)、體會(huì)?和思考！下?面就跟大家?___吧。?一、時(shí)刻?提醒自己加?強(qiáng)師德修養(yǎng)?也許有的?同行不理解?我___會(huì)?引發(fā)這樣的?思考呢？這?是因?yàn)樽罱?全國(guó)報(bào)道了?數(shù)起教師性?侵學(xué)生的事?件，引起社?會(huì)轟動(dòng)，影?響極其惡劣?，這些教師?隊(duì)伍中的敗?類(lèi)抹黑了老?師這個(gè)神圣?的職業(yè)，雖?然他們最終?受到了法律?的制裁，但?是卻給那些?無(wú)辜的孩子?們帶來(lái)了揮?之不去的陰?影，留下了?永久的傷痕?！就在前?幾天，又有?消息稱(chēng)教育?部年內(nèi)將給?教師師德劃?紅線(xiàn)，這只?是一種方法?，至于效果?如何，能不?能被廣大教?師所接受是?后話(huà)，要杜?絕人類(lèi)的靈?魂工程師成?為惡魔我覺(jué)?得關(guān)鍵還在?于教師自身?的師德修養(yǎng)?！師德修?養(yǎng)的內(nèi)容是?十分豐富的?，有愛(ài)國(guó)守?法、愛(ài)崗敬?業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)?生、教書(shū)育?人、為人師?表、終身學(xué)?習(xí)！很多老?師覺(jué)得只要?不違法亂紀(jì)?、不傷害學(xué)?生、上好自?己的課師德?就不是問(wèn)題?，這種認(rèn)識(shí)?是錯(cuò)誤的！?我們還應(yīng)去?關(guān)愛(ài)學(xué)生、?去為人師表?、去終身學(xué)?習(xí)！在關(guān)?愛(ài)學(xué)生、教?育學(xué)生上，?我們應(yīng)該多?注重方法。?我相信每一?個(gè)老師對(duì)那?些恨鐵不成?鋼的學(xué)生的?心情都是一?樣的，但教?育的效果卻?有時(shí)相差甚?遠(yuǎn)，其中的?關(guān)鍵就在于?方法不同。?就在___?月份，我就?因自己缺乏?這方面的意?識(shí)，吸取了?慘痛的教訓(xùn)?！那是在一?次語(yǔ)文課上?，一個(gè)男生?屢次講小話(huà)?，破壞課堂?紀(jì)律，在我?多次警告無(wú)?效的情況下?，我用很寬?的木板拍了?他屁股四下?，結(jié)果那學(xué)?生把凳子一?摔就要和我?打架，我當(dāng)?時(shí)覺(jué)得老師?的尊嚴(yán)受到?了挑戰(zhàn)，怒?不可遏地沖?上去把他摔?到地下就踢?了幾腳！事?后，學(xué)生的?家長(zhǎng)找我理?論，還威脅?要打我，要?去教育局告?我，要我賠?償___塊?！最后還是?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?出面，好話(huà)?說(shuō)盡才_(tái)_?_元了事！?這事發(fā)生后?，很多老師?都很同情我?，也有覺(jué)得?我不值的，?我當(dāng)時(shí)心里?很難受，家?人卻還擔(dān)心?我被報(bào)復(fù)!?過(guò)后冷靜下?來(lái)想想，學(xué)?生的家長(zhǎng)固?然很無(wú)理，?但關(guān)鍵還是?自己方法不?對(duì)，不應(yīng)該?去體罰打罵?學(xué)生的，有?多少老師甚?至還因?yàn)榻?育方法不對(duì)?鬧出人命了?呢？我希望?大家都能從?我的身上吸?取教訓(xùn)，做?一個(gè)懂方法?、會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)?生的老師！?其次，要為?人師表！事?事要為學(xué)生?做好的表率?！前兩天天?氣熱的難受?，有老師穿?上了涼快的?短褲，也無(wú)?人說(shuō)什么，?我也多想啊?！可是一想?到自己穿個(gè)?夏裝短褲站?在講臺(tái)上不?成樣子，老?師要為人師?表啊，還是?老老實(shí)實(shí)地?長(zhǎng)褲皮鞋的?穿著，第二?天上課，男?女學(xué)生們都?穿的很清涼?，還不停地?搖著書(shū)本喊?熱得受不了?了，我一邊?講課，一邊?可以深刻地?感覺(jué)到豆大?的汗珠如斷?線(xiàn)般直往下?滑落，褲子?全都汗?jié)窳?，學(xué)生看著?我滿(mǎn)頭大汗?地樣子，又?看我穿的好?好的，都笑?了，但我卻?從他們的眼?神和笑聲中?看到了不一?樣的東西！?一個(gè)老師的?言行舉止比?他千言萬(wàn)語(yǔ)?的說(shuō)教有效?的多！最后?，關(guān)于終身?學(xué)習(xí)，我覺(jué)?得這不僅僅?是師德修養(yǎng)?的需求，也?應(yīng)該是我們?自身發(fā)展的?內(nèi)在需求，?一個(gè)不熱愛(ài)?學(xué)習(xí)的老師?怎么去要求?他的學(xué)生去?學(xué)習(xí)呢？一?個(gè)不終身學(xué)?習(xí)的老師怎?么去教育他?前赴后繼的?學(xué)生呢？一?個(gè)不把學(xué)習(xí)?當(dāng)充電器的?老師怎么去?教學(xué)生日新?月異的知識(shí)?呢？二、?為自己制定?一個(gè)自我發(fā)?展規(guī)劃不?管你是把老?師作為一份?教育事業(yè)來(lái)?做的，還是?只是當(dāng)做一?份養(yǎng)家糊口?的工作來(lái)對(duì)?待的，我覺(jué)?得都有必要?為自己制定?一個(gè)自我發(fā)?展規(guī)劃！這?是因?yàn)橐环?可行的，合?理的自我發(fā)?展規(guī)劃可以?讓你不至于?在時(shí)間的洪?流中落入平?庸！如何?制定自我發(fā)?展規(guī)劃因人?而異，我不?想多說(shuō)（國(guó)?培中有專(zhuān)題?講座），只?談?wù)勱P(guān)于如?何實(shí)現(xiàn)規(guī)劃?的一些個(gè)人?方法建議！?1．利用?互聯(lián)網(wǎng)龐大?的信息量進(jìn)?行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?。___?說(shuō)的第一個(gè)?方法居然是?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)呢?？這次網(wǎng)絡(luò)?研修給我?guī)?來(lái)的最大啟?示：為我們?老師的職業(yè)?發(fā)展提供了?一種途徑和?方法！課不?知道怎么上?，可以在網(wǎng)?上搜索相關(guān)?視頻學(xué)習(xí)；?教學(xué)中遇到?了任何解決?不了的麻煩?，也都可以?拿到網(wǎng)絡(luò)上?去尋求幫助?；網(wǎng)上看看?別人的教學(xué)?故事，感受?孩子的可愛(ài)?與當(dāng)老師的?酸甜苦辣；?多在網(wǎng)上_?__教育信?息，了解最?新的教育思?路和理念·?·····?這些都是對(duì)?教師的職業(yè)?發(fā)展有莫大?的益處的！?上網(wǎng)學(xué)習(xí)的?時(shí)候，最好?只選擇一兩?個(gè)比較專(zhuān)業(yè)?的教育網(wǎng)站?就可，不可?貪多！2?．多讀書(shū)。?讀書(shū)不僅可?以陶冶我們?的情操，還?可以擴(kuò)大我?們的視野，?豐富我們的?知識(shí)，更新?我們的觀念?！那么讀什?么書(shū)呢？可?以讀讀教育?方面的書(shū)，?可以讀讀學(xué)?生愛(ài)讀的書(shū)?，可以讀讀?社會(huì)___?的書(shū)，不同?類(lèi)型的書(shū)為?我們提供不?同的幫助。?讀教育專(zhuān)著?可以為我們?提供教育的?方法、引發(fā)?教育思考；?讀學(xué)生愛(ài)讀?的書(shū)可以幫?助我們?nèi)チ?