《校本二級(jí)培訓(xùn)實(shí)踐計(jì)劃》

《校本二級(jí)培訓(xùn)實(shí)踐計(jì)劃》二級(jí)培訓(xùn)方案（校本）龍場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校：徐慧xx年5月13—17日，我有幸在貴州省社會(huì)主義學(xué)院參加了第二期“農(nóng)村骨干班主任培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，首先我要感謝上級(jí)教育部門(mén)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)院培訓(xùn)中心為我們提供了這次培訓(xùn)的平臺(tái)，同時(shí)周密安排了我們的生活。我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，對(duì)我觸動(dòng)非常大，收獲頗豐，受益匪淺。為了將本次學(xué)習(xí)的成果與同仁分享，將在本鎮(zhèn)進(jìn)行二次培訓(xùn)，我特制訂本培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代的教育思想、教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》中指出，中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者和中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。二、培訓(xùn)目標(biāo)：1、如何用教師這個(gè)職業(yè)與其他職業(yè)作比較，體會(huì)教師這個(gè)職業(yè)的榮譽(yù)感。通過(guò)授課與交流，讓老師們明白怎樣才能演繹好自己的職業(yè)角色。2、讓教師感受自己的待遇與地位，能用正確而有效的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。三、培訓(xùn)時(shí)間安排：XX年9月四、培訓(xùn)對(duì)象。龍場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校任職不滿(mǎn)3年的班主任。五、培訓(xùn)方法：1、召集任職不滿(mǎn)3年的班主任，進(jìn)行交流，了解他們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦械睦Щ蠛推綍r(shí)班級(jí)管理辦法。2、把自己多年來(lái)取得的班主任工作經(jīng)驗(yàn)向他們推廣，形成講座。六、措施落實(shí)：1、如何用教師這個(gè)職業(yè)與其他職業(yè)作比較，體會(huì)教師這個(gè)職業(yè)的榮譽(yù)感。通過(guò)授課與交流，讓老師們明白怎樣才能演繹好自己的職業(yè)角色。第一、由參訓(xùn)教師相互交流，力求實(shí)踐的實(shí)效性，主抓優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)教師是是快樂(lè)、幸福的職業(yè)，體會(huì)職業(yè)的榮譽(yù)感。第二、把我們的職業(yè)和醫(yī)生、警察、官員及農(nóng)民等職業(yè)相比，我們每天與天真的孩子在一起，看到的是快樂(lè)和健康，沒(méi)有什么大的風(fēng)險(xiǎn)，收益也不錯(cuò)，所以，我們要珍惜，要知道我們是幸運(yùn)的、是幸福的，認(rèn)真努力的工作，善待每一個(gè)學(xué)生，善待我們的每一天。這就是我們老師這個(gè)職業(yè)的榮譽(yù)感。第三、我們?cè)鯓赢?dāng)好老師。作為教師，我們應(yīng)該從愛(ài)心、良知、責(zé)任的角度去遵循自己的職業(yè)道德，在工作中要善于去了解學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生、敢于向?qū)W生示弱、尊重家長(zhǎng)、關(guān)注差生等等，對(duì)待學(xué)生要平等、寬容、博愛(ài)。2、讓教師感受自己的待遇與地位，能用正確而有效的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。第一、由參訓(xùn)教師相互交流，與其它的職業(yè)比較，我們的待遇比他們高出好多，但他們的風(fēng)險(xiǎn)、壓力比我們老師還要大。第二、怎樣與學(xué)生家長(zhǎng)溝通1、讓家長(zhǎng)知道我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是教育孩子。讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與教師做好對(duì)學(xué)生的教育。2、平等、互相信任。營(yíng)造平等感。班主任與學(xué)生家長(zhǎng)之間的平等，是不折不扣的合作者之間的平等。通過(guò)消除各種誘發(fā)心理障礙的因素，營(yíng)造一種平等的氛圍，使雙方在心理、感情上接近和融洽，這是合作的基本前提。所謂平等，實(shí)質(zhì)上是對(duì)合作伙伴的一種高度尊重。在與家長(zhǎng)交往的過(guò)程中，班主任應(yīng)做到文明禮貌，尊重對(duì)方。班主任通常比家長(zhǎng)更熟悉教育知識(shí)和教育手段，懂得教育規(guī)律。決不能以教訓(xùn)式口吻與家長(zhǎng)談話(huà)，特別是當(dāng)其子女在學(xué)校“闖了禍”的時(shí)候，班主任仍要在談話(huà)時(shí)給對(duì)方以尊重。3、了解學(xué)生基本情況、了解家長(zhǎng)態(tài)度。4、切記不可向家長(zhǎng)告狀與批評(píng)家長(zhǎng)。第二篇：（校本二級(jí)培訓(xùn)）工作方案德江縣第五中學(xué)（校本二級(jí)培訓(xùn)）工作方案一、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，使教師更新教育理念，提升新教師的業(yè)務(wù)水平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)；形成教育教學(xué)能力；提高教師對(duì)學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育活動(dòng)中來(lái)，縮短教師的角色轉(zhuǎn)換時(shí)間。二、培訓(xùn)對(duì)象學(xué)校全體教師。三、培訓(xùn)形式教務(wù)處組織全體教師集中統(tǒng)一面授培訓(xùn)。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、《化學(xué)教學(xué)交流研討會(huì)心得體會(huì)》（涂文娣）2、《物理教學(xué)交流研討會(huì)心得體會(huì)》（張?jiān)滤桑?、《數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)后的思考》（伍仕堂）五、培訓(xùn)時(shí)間表xx年4月9日上午:《化學(xué)教學(xué)交流研討會(huì)心得體會(huì)》培訓(xùn)教師：涂文娣）xx年4月9日下午：《物理教學(xué)交流研討會(huì)心得體會(huì)》（培訓(xùn)教師：張?jiān)滤桑﹛x年4月10日上午：《數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)后的思考》（培訓(xùn)教師：伍仕堂）六、培訓(xùn)地點(diǎn)德江縣第五中學(xué)（多媒體教室）七、培訓(xùn)考核驗(yàn)收教師二級(jí)培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、學(xué)校共同組織進(jìn)行?？疾榭己藘?nèi)容側(cè)重于教師的政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。八、培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律要求嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律，實(shí)行簽到學(xué)習(xí)制度，具體工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)。九、后勤和經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校在教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該保證學(xué)員的學(xué)習(xí)工具、資料以及經(jīng)費(fèi)保障，確保本次培訓(xùn)工作順利完成。德江縣第五中學(xué)教務(wù)處xx年4月2日第三篇：校本培訓(xùn)實(shí)踐計(jì)劃-袁江校本培訓(xùn)實(shí)踐計(jì)劃在兩次的小學(xué)教務(wù)培訓(xùn)中，眾多專(zhuān)家的講座都滲透了以下三點(diǎn)：要促進(jìn)有效教學(xué)，促使學(xué)校發(fā)展，一是要學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師知識(shí)文化水平和教育教學(xué)能力；二是要開(kāi)展校本專(zhuān)題研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己；三是要?jiǎng)?chuàng)新，打出自己的一套模式。因此，特根據(jù)學(xué)校和自身實(shí)際，制定本計(jì)劃。一、抓緊時(shí)間自學(xué)，提升自身素質(zhì)。在這次培訓(xùn)中，我感覺(jué)到自己與這些專(zhuān)家真是天壤之別，不管是知識(shí)文化水平，還是教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，都相距甚遠(yuǎn)。我甚至連教務(wù)的基本工作都還不太熟悉，根本就沒(méi)有資格當(dāng)教務(wù)主任。因此，我至少要用三至五年的時(shí)間加緊自學(xué)，盡快提升知識(shí)議論素質(zhì)、教育能力和小學(xué)教務(wù)素質(zhì)，為老師們做出表率，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)。二、開(kāi)展校本培訓(xùn)，逐步提高老師們的整體素質(zhì)。結(jié)合小學(xué)教務(wù)培訓(xùn)心得和小繼教學(xué)習(xí)，組織老師開(kāi)展們以校本培訓(xùn)和老師們自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)提升。三、制定激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)老師積極學(xué)習(xí)。老師學(xué)習(xí)納入業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，沒(méi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的給予扣分，并與當(dāng)年評(píng)優(yōu)晉級(jí)無(wú)緣。四、結(jié)合上級(jí)部門(mén)指示和本校實(shí)際，開(kāi)展教研活動(dòng)，讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。五、制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)老師們?cè)谛？辖涣鲗W(xué)習(xí)。寨樂(lè)鄉(xiāng)寨落小學(xué)xx年3月20日第四篇：校本培訓(xùn)計(jì)劃浙卡小學(xué)xx年暑假校本培訓(xùn)計(jì)劃根據(jù)上級(jí)規(guī)定對(duì)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師除完成理論必修課外，還要進(jìn)行校本培訓(xùn)。使培訓(xùn)教師系統(tǒng)地完成繼續(xù)教育中所要培訓(xùn)的內(nèi)容，為了做好這項(xiàng)工作，根據(jù)我校參加繼續(xù)教育教師的實(shí)際和具體情況，現(xiàn)將我校參加繼續(xù)教育教師校本培訓(xùn)計(jì)劃制定如下：一、培訓(xùn)目標(biāo)：.通過(guò)培訓(xùn)提高教師的思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)真正達(dá)到愛(ài)崗敬業(yè)的要求；樹(shù)立起“三個(gè)面向”的教育觀念，具有改革創(chuàng)新意識(shí)。.全面深刻的領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育理論，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育研究成果及教育改革新的動(dòng)態(tài)，樹(shù)立全新的教育觀念；了解現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，以便適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。.通過(guò)培訓(xùn)，使受培訓(xùn)的教師的教學(xué)水平和教育理論兩個(gè)方面得到發(fā)展和充實(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的信息技術(shù)的雙向整合，并做到教學(xué)理論實(shí)踐的教學(xué)原理的知識(shí)更新，最終將受培訓(xùn)的教師培養(yǎng)成為基礎(chǔ)教育課程改革的骨干力量。.不斷更新和拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)學(xué)科教育理論，了解教育理論的教育實(shí)踐的最新成果，并使學(xué)員具有一定的教育科研的能力，不斷提高自身的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。二、領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)與分工：為了把此次培訓(xùn)工作做好，做到培訓(xùn)工作有人抓，并落到實(shí)處，通過(guò)，通過(guò)培訓(xùn)收到實(shí)效，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)。康瑜擔(dān)任負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的全過(guò)程。主任。李國(guó)忠負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)研究。三、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式：在內(nèi)容上我們舉辦組織觀看光碟，公開(kāi)課教學(xué)，參加講課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)評(píng)估、討論、寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，教學(xué)反思。在形式上，我們將以日程表的形式。把每日培訓(xùn)的內(nèi)容做出詳細(xì)的安排，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)形式達(dá)到培訓(xùn)目的，落實(shí)培訓(xùn)目標(biāo)。四、建立校本培訓(xùn)的檔案：對(duì)參加校本培訓(xùn)的每位教師建立校本培訓(xùn)個(gè)人檔案袋，檔案內(nèi)容包括以下幾方面：.培訓(xùn)計(jì)劃。.各項(xiàng)活動(dòng)的文字記載（目的、具體安排及過(guò)程、小結(jié)）。.參訓(xùn)人員參加活動(dòng)的記錄（參加活動(dòng)情況、收獲等）。.管理制度，考核及考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)分登記、培訓(xùn)總結(jié)等。五、培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)參加培訓(xùn)的每位教師在培訓(xùn)期間的出勤情況，培訓(xùn)中的態(tài)度，培訓(xùn)中知識(shí)的掌握情況，進(jìn)行總的評(píng)價(jià)和考核，綜合打分。六、參加培訓(xùn)人員：全體教師附：校本培訓(xùn)實(shí)施日程第五篇：校本培訓(xùn)計(jì)劃校本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校近年實(shí)際，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)學(xué)校三年辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開(kāi)展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教師的師德品位，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。組長(zhǎng)：李廷儒組員：廖喜龍楊永文戴奇景王強(qiáng)王志強(qiáng)三、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)校本培訓(xùn)，能使教師更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極探索“自主發(fā)展、人文見(jiàn)長(zhǎng)”的教育管理模式，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。教師參與校本培訓(xùn)至少應(yīng)完成80課時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)，共計(jì)8個(gè)學(xué)分。四、培訓(xùn)形式。集中組織培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。.自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的需求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采用兩種形式。上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)（每周保證兩小時(shí)），系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著（每學(xué)年2-3本）、教學(xué)雜志（每學(xué)年1-2套），并書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得2篇，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結(jié)提高。.實(shí)踐與交流形式（1）開(kāi)展案例教學(xué)分析與研究（2）開(kāi)展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。（3）開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、論文、課件制作評(píng)比等活動(dòng)。（4）開(kāi)展校內(nèi)或校際間的教學(xué)競(jìng)賽。（5）開(kāi)展課題研究五、培訓(xùn)內(nèi)容以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，建立由學(xué)科知識(shí)為主的本體性知識(shí)、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識(shí)和以教育經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師培訓(xùn)課程體系，著重對(duì)教師在“問(wèn)題解決與個(gè)案研究能力、思維與實(shí)踐能力、批評(píng)性反思與不斷學(xué)習(xí)”等方面的能力的培養(yǎng)。主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)：1、師德培訓(xùn)：以XX理論為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人?！?、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣泛開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)。（1）培訓(xùn)的內(nèi)容。政治思想、形勢(shì)政策、教育法規(guī)、職業(yè)道德等。（2）培訓(xùn)的方法。聽(tīng)講座、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、心得交流會(huì)、觀看專(zhuān)題音像資料、參觀訪問(wèn)等。在培訓(xùn)結(jié)束前每位教師必須完成一份師德修養(yǎng)培訓(xùn)小結(jié)，經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后確認(rèn)合格，存入個(gè)人檔案，并上報(bào)區(qū)進(jìn)修學(xué)院師訓(xùn)辦公室認(rèn)定。2、教師現(xiàn)代教育理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)。根據(jù)中學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。（1）培訓(xùn)的內(nèi)容。重點(diǎn)是現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論。二期課改方案及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)的拓寬、應(yīng)用與其他學(xué)科聯(lián)系綜合。（2）培訓(xùn)的方法。聽(tīng)講座、組織集體聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或體會(huì)（字?jǐn)?shù)不少于800字）。3、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：按照中學(xué)教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。（1）培訓(xùn)的內(nèi)容。重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行培訓(xùn)，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)。（2）培訓(xùn)的方法?！皞€(gè)案”教學(xué)研究，教案設(shè)計(jì)評(píng)比，課件制作評(píng)比，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校上示范課，舉行青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，圍繞主題研究組織教學(xué)觀摩活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課及各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真研討課堂教學(xué)模式與方法，以點(diǎn)帶面推動(dòng)課堂教學(xué)改革。每位開(kāi)課老師完成一篇“開(kāi)課心得”，聽(tīng)課老師完成一篇“聽(tīng)課一得或聽(tīng)課體會(huì)”，字?jǐn)?shù)均為1000字左右，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行總結(jié)交流。六、培訓(xùn)的考核與管理（1）學(xué)校成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由校長(zhǎng)親自抓、各部門(mén)協(xié)助抓的管理系統(tǒng)