《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)課【教學(xué)目標(biāo)】.學(xué)生能讀懂書(shū)中的故事，并能通過(guò)書(shū)中的語(yǔ)言文字感知其人物形象。.學(xué)習(xí)用批注、勾畫(huà)的課外閱讀方法進(jìn)行課外閱讀。.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本閱讀的興趣，并能正確地表達(dá)自己對(duì)書(shū)中人物的感情?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生讀懂書(shū)中的故事內(nèi)容，并學(xué)會(huì)批注、勾畫(huà)的課外閱讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的興趣，并能表達(dá)對(duì)書(shū)中人物的思想感情。【教學(xué)過(guò)程】一＞認(rèn)識(shí)書(shū)本.孩子們，今天讓我們一起來(lái)讀一本特別有趣的書(shū)，它的名字叫做《窗邊的小豆豆》（板書(shū)書(shū)名：窗邊的小豆豆）2、（出示封面）師：在開(kāi)始今天的閱讀之旅前先仔細(xì)觀察書(shū)的封面，你知道了什么？猜猜這個(gè)小女孩是誰(shuí)？用自己的方式跟她打打招呼！師：你還知道了什么？生，作者是黑柳徹子師：她是哪個(gè)國(guó)家的呢？生：日本師：孩子們?cè)诤诹鴱刈由厦嬗靡粋€(gè)中括號(hào)括著日字，就說(shuō)明黑柳徹子是日本的。.介紹書(shū)勒：師：封面被折進(jìn)去的這局部叫做“前書(shū)勒”，在書(shū)勒上我們可以看到黑柳徹子的簡(jiǎn)介，請(qǐng)大家快速瀏覽一下。3、介紹目錄師：黑柳徹子就是書(shū)中的小豆豆，她曾是一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，她也是一個(gè)被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》譽(yù)為日本最偉大的女性。這本書(shū)就是記錄了改變她一生的一段真實(shí)時(shí)光,這到底是一段怎樣的時(shí)光呢？讓咱們一起走進(jìn)書(shū)本！師：請(qǐng)大家翻開(kāi)目錄，自由地翻看一下。師：咱們不難發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)關(guān)于小豆豆的故事串聯(lián)起來(lái)的，每一個(gè)故事的題目就概括了這個(gè)故事的主要內(nèi)容。看看這些題目，你對(duì)哪個(gè)故事最感興趣？為什么？指名說(shuō)二、精讀片段，指導(dǎo)方法（一）第一次來(lái)車站師：這是書(shū)中的第一個(gè)故事，看到題目你最想知道什么？生答、師板書(shū)師：咱們就先從這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始，一起來(lái)看看第一次來(lái)到車站的小豆豆都想做些什么？自由地讀一讀1—3頁(yè)，找到相關(guān)的句子勾畫(huà)下來(lái)。學(xué)生勾畫(huà)，師巡視，生反應(yīng)隨機(jī)出示相關(guān)句子：（2）“我長(zhǎng)大了呢，要做一個(gè)賣(mài)車票的人！”師勾畫(huà)“賣(mài)車票的人“，勾畫(huà)時(shí)學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。師：為什么小豆豆想做一個(gè)賣(mài)車票的人呢？生：因?yàn)樗矚g車票。師：在“賣(mài)車票的人”寫(xiě)上原因“喜歡車票這就叫做批注。（3）“不過(guò)，你不是說(shuō)要做間諜的嗎？這怎么辦好呢？”師勾畫(huà)“做間諜”師：猜猜小豆豆為什么想當(dāng)間諜？把你們的猜測(cè)批注在“做間諜''的下面。（4）“哎——本來(lái)是個(gè)間諜，但裝成售票員的間諜，怎么樣？”師勾畫(huà)"裝成售票員的間諜”（5）“嗯——我還是兩個(gè)都不做了，我要做一個(gè)宣傳藝人！”師勾畫(huà)“我要做一個(gè)宣傳藝人”（6）師：讀完了這個(gè)故事，小豆豆給你留下了什么印象？簡(jiǎn)單地寫(xiě)在這一章的最后。生交流師：孩子們，正所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，這一章讀完了，讓咱們回憶一下和老師一起閱讀時(shí)，都用了哪些方法做讀書(shū)筆記？生：勾畫(huà)、批注（板書(shū)）（二），，真是一個(gè)好孩子！”師：小豆豆是一個(gè)有夢(mèng)想的孩子，還是一個(gè)什么孩子？在目錄里找一找！指名讀，齊讀“真是一個(gè)好孩子”師：讀了題目你最想知道什么？生答。師：自由讀這個(gè)故事，用上勾畫(huà)和批注的方法在其中找答案。生自由勾畫(huà)，師巡視。師：勾畫(huà)好了可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流。一會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)和大家提供你的勾畫(huà)。師：讀到這在你們心目中的小林先生是一個(gè)怎樣的人呢？寫(xiě)在這一章的結(jié)尾處。指名說(shuō)（三）自主讀故事師：孩子們，讀課外書(shū)就是這么簡(jiǎn)單，咱們也來(lái)試試吧！在目錄中找到你最感興趣的那個(gè)故事，帶著疑問(wèn)進(jìn)入故事，用上勾畫(huà)和批注的方法進(jìn)行閱讀。先在小組內(nèi)提供你的閱讀成果，再和老師、全班同學(xué)一起提供，讓大家也感受一下故事的趣味所在！生自主閱讀進(jìn)行交流，師巡視師：你選擇讀了哪個(gè)故事，為什么？其中你勾畫(huà)了哪些句子、做了哪些批注？讀完故事你知

道了什么？展示交流（四）師小結(jié)師：小豆豆在巴學(xué)園還發(fā)生了許多像這樣有趣的故事，課后請(qǐng)大家用上今天所學(xué)的閱讀方法勾畫(huà)和批注繼續(xù)把這本書(shū)讀完。當(dāng)然，故事里作者也用到了許多好詞佳句，可以把它們進(jìn)行摘抄，日后用在自己的習(xí)作中。師：孩子們，當(dāng)你合起書(shū)來(lái)可以看到書(shū)的封底，這本書(shū)是日本有史以來(lái)銷量最大的一本書(shū)，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬(wàn)。讀書(shū)要學(xué)會(huì)提供，你可以把這本書(shū)介紹給媽媽，和她提供小豆豆與媽媽之間的趣事；也可以把這本書(shū)介紹給朋友，和他提供小豆豆與朋友間的趣事；還可以介紹給老師，和老師提供小豆豆與小林先生的趣事。師：從書(shū)