小班音樂教學(xué)反思匯編15篇范文

小班音樂教學(xué)反思匯編15篇范文作為一位剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂教學(xué)反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得高興，并能情緒愉快的加入音樂活動(dòng)，愿意用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽的想象，用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)幾種不同動(dòng)物的特征，模仿這些動(dòng)物走路。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、小雞圖片

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)

律動(dòng)?小鴨小雞》

二、導(dǎo)入

1、今天小雞要過生日了，它請(qǐng)了幾位動(dòng)物朋友來它家玩，看看有幾位小動(dòng)物？〔出示四個(gè)小椅子〕

2、會(huì)有哪些小動(dòng)物來呢？

三、感知理解

1、第一位動(dòng)物朋友是誰？〔直接出示〕小兔是怎么走路的？感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳〞。

2、聽聽第二位動(dòng)物朋友是誰？〔播放小鴨的叫聲〕小鴨怎么走路的？請(qǐng)寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。

3、來的第三位動(dòng)物朋友是誰呢？〔出示烏龜貝殼圖片〕小烏龜怎么走路啊？

4、猜猜最后一位朋友是誰呢？“有個(gè)小動(dòng)物，長著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑。〞〔出示小貓圖片。〕小貓?jiān)趺醋呗?？一起來學(xué)學(xué)。

5、今天這幾位動(dòng)物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整觀賞歌曲。

6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么？

四、學(xué)唱、表演

再次完整歌曲。

提問：寶寶聽到什么小動(dòng)物在走路？

小兔是怎么走路的？依次提問其他動(dòng)物。

〔出示相應(yīng)的圖譜〕

活動(dòng)反思：

1、本活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的開展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活動(dòng)中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的開展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫忙。

2、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多察看一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐盛生動(dòng)了。

小班音樂教學(xué)反思2

游戲目標(biāo)：

1、愉快地跟學(xué)歌曲，并初步學(xué)習(xí)音樂游戲、?媽媽和乖乖》。

2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

游戲準(zhǔn)備：

1、扮演袋鼠媽媽的服裝，袋鼠玩具一個(gè)(大布袋也可替代)。

2、歌曲錄音磁帶?媽媽和乖乖》。

游戲過程：

1、教師扮演袋鼠媽媽：

師："小朋友你們知道我是誰嗎《""你們看我的肚子上有什么《它有什么用《""我們袋鼠是怎么走路的《"幼兒學(xué)袋鼠條，體驗(yàn)袋鼠走路的特點(diǎn)。

2、學(xué)唱歌曲?媽媽和乖乖》：

教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。師："乖乖是誰呀《""來;自.屈;老師;教.案;幼兒跟著教師有節(jié)奏地朗誦兒歌，理解"相親相愛"。

"這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲名字叫?媽媽和乖乖》"。

3、教師示范演唱歌曲。

幼兒學(xué)唱歌曲。

倡議與提示：

在學(xué)會(huì)音樂游戲的根底上，教師還可以改變游戲規(guī)那么：袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個(gè)，當(dāng)音樂停止時(shí)，沒有找到媽媽的乖乖停止游戲一次。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)?媽媽和乖乖》的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞袋鼠媽媽和乖乖相親相愛這一線索進(jìn)行教學(xué)的，活動(dòng)的導(dǎo)入是以猜謎“小客人〞是誰導(dǎo)入的，這一環(huán)節(jié)立刻吸引了幼兒注意力及激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，根本局部以游戲、兒歌、討論等多種教學(xué)辦法，幫忙幼兒了解袋鼠生活習(xí)性，培養(yǎng)了幼兒口語敘述能力及開展雙腳跳的動(dòng)作，到達(dá)了預(yù)期教學(xué)效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)幼兒自始自終保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充沛發(fā)揮了孩子們學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性和發(fā)明性。

小班音樂教學(xué)反思3

本次音樂活動(dòng)——?小老鼠和大懶貓》音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強(qiáng)度與力度變化?？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在活動(dòng)中結(jié)合故事、課件、游戲等形式幫忙幼兒理解音樂的強(qiáng)度、力度的變化，并引導(dǎo)孩子用身體動(dòng)作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度的變化。孩子在扮演小老鼠走路的時(shí)候，能分辨出音樂的輕重，根據(jù)輕重聲音，他們一步一步有節(jié)奏地走，也給這個(gè)音樂很好的表現(xiàn)出來。通過本次的觀賞活動(dòng)初步提高幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

在本次教學(xué)活動(dòng)中，我也存在著許多的缺乏。?驚愕交響曲》中的“驚愕〞，我可以在剛開始引出的時(shí)候，鋪墊詞語“驚愕〞;雖說有圖譜的出示幫忙幼兒理解整段音樂的結(jié)構(gòu)，但是總體來說圖譜的利用還是不夠，可以與音樂配合;吃餅干的環(huán)節(jié)可以省略，用動(dòng)作代替;在胸飾的擺放方面也需要我再仔細(xì)考慮，我是不是可以事先在教室里貼好或者貼在黑板上，讓幼兒自己來撕取，這樣一來也減少了幼兒注意力的分散。

整個(gè)活動(dòng)，幼兒的參與性很高，興趣也很濃，我可以在以后的藝術(shù)教學(xué)中，多多發(fā)展此類的音樂觀賞教學(xué)活動(dòng)。

小班音樂教學(xué)反思4

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

(2)學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂句的最后不漏拍。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂句的最后不漏拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物〞。

2、“扭〞的動(dòng)作。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂圖譜一張，毛毛蟲、大樹胸飾各10個(gè)。

活動(dòng)過程：

(一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)

1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物〞。

游戲2——3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲?！懊x呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭〞。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來表現(xiàn)“扭〞。

(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)

1、熟悉樂曲第一樂句。

利用樂曲第一樂句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物〞假設(shè)干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。

2、用圖譜幫忙記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。

出示第一樂句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫忙幼兒理解三拍子樂句。

3、情境引出歌曲第二樂句。

大樹爺爺想和毛毛蟲做一個(gè)游戲，撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎《(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)

出示第二樂句圖譜，再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、完整跟唱歌曲。

(1)教師范唱，幼兒觀賞。

(2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。

中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn)：唱滿每一樂句最后音的三個(gè)節(jié)拍。

(3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

(三)游戲“撓癢癢〞。(5分鐘)

1、講解游戲玩法。

每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識(shí)，扮演大樹的孩子在場地中找個(gè)位置站好，并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。

(四)活動(dòng)的延伸。(2分鐘)

外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢《教師帶領(lǐng)幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)反思：

撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種高興的情感。幼兒好動(dòng)，好模仿，好用身體動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，高興的大樹更是幼兒模仿的對(duì)象，通過情景游戲激勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的高興。

小班音樂教學(xué)反思5

?我愛洗澡》這個(gè)音樂節(jié)奏明快，韻律性強(qiáng)，形式也是小班幼兒所喜歡的，而洗澡動(dòng)作又是富有極強(qiáng)的節(jié)奏感，將兩者有機(jī)結(jié)合，能讓幼兒在活動(dòng)中更容易理解與感受韻律活動(dòng)的節(jié)奏性。我創(chuàng)設(shè)洗澡的游戲情境。把目標(biāo)定位為：

1．感受三段音樂的不同性質(zhì)和音樂中的xxx重拍節(jié)奏。

2．能在音樂游戲中，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過程。

3．喜歡加入音樂游戲，在音樂游戲中獲得高興的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)開始我引導(dǎo)孩子和浴球玩游戲?qū)牖顒?dòng)，孩子們跟隨老師拿著浴球能很認(rèn)真的做動(dòng)作。孩子們的注意力都被吸引著，一下就激發(fā)了孩子的興趣，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

活動(dòng)通過完整觀賞音樂，分段觀賞，引導(dǎo)孩子傾聽觀賞。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰緊扣，但在難點(diǎn)找出音樂中xxx重拍節(jié)奏中我采取的辦法是先將音樂中特別的地方用手抓出來，然后引導(dǎo)孩子用動(dòng)作表現(xiàn)是用力搓澡。因?yàn)橐魳分衳xx重拍時(shí)間很短暫，孩子們總是會(huì)忽略這個(gè)地方?？吹胶⒆觽兊倪@個(gè)表現(xiàn)我也過于浮躁，就一直帶著孩子用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)，無視了對(duì)?我愛洗澡》這段旋律的“聽〞的過程。在活動(dòng)中我只是單一的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演，而短少引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂的理解和感受。音樂的節(jié)奏、旋律我也沒有強(qiáng)調(diào)。我沒有強(qiáng)調(diào)讓幼兒跟著音樂洗澡，而是在老師的帶著下讓孩子表演洗澡，這樣既能讓幼兒熟悉身體的各個(gè)部位，又能為以后活動(dòng)做好鋪墊。讓幼兒在生動(dòng)形象的氣氛中，不知不覺地進(jìn)入教師所創(chuàng)設(shè)的課堂情境中，從而用心去感受和體會(huì)音樂的情感。在活動(dòng)中，應(yīng)始終以幼兒為主體，教師只要適時(shí)的引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中能夠更加大膽的表現(xiàn)自我。

整節(jié)課下來，課堂氛圍活潑，幼兒的積極性和參與程度高，活動(dòng)還是發(fā)展的比擬成功的。一節(jié)課下來，雖然教師有些地方引領(lǐng)的太多，但到后面孩子們都能充沛發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且貼近生活的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來，孩子們在這節(jié)活動(dòng)中玩得開心參與的積極性很高。

小班音樂教學(xué)反思6

設(shè)計(jì)意圖：

3—4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂的能力，他們能夠根據(jù)音樂的性質(zhì)說出對(duì)音樂的感覺，但節(jié)奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度。?歡樂舞》是一首節(jié)奏清晰、歡快的四分之二拍的曲子，通過小鴨、小兔、小熊的動(dòng)作表現(xiàn)出來，音樂形象能使天生熱愛小動(dòng)物的孩子感興趣，為此，我們設(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng)，意在通過引導(dǎo)幼兒觀賞音樂、表現(xiàn)音樂，開展幼兒的節(jié)奏感。故本活動(dòng)分兩次進(jìn)行。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，感受樂曲的性質(zhì)，學(xué)習(xí)看圖形譜演奏。

2、學(xué)習(xí)正確使用樂器，會(huì)看指揮進(jìn)行分奏、合奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦課件，小鴨、小兔、小熊跟著音樂分別按順序有節(jié)奏地一拍一拍跳舞。

2、電腦課件：節(jié)奏譜：小鴨、小兔、小熊分別按音樂節(jié)奏一拍一拍地出現(xiàn)。

3、打擊樂器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過小鈴、圓舞板和鈴鼓，知道正確的演奏辦法。

4、錄音機(jī)及錄音磁帶。

5、場地布置：〔見圖〕便于幼兒分清教師的指揮。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過幼兒自己對(duì)音樂的探索，感受并掌握XXX的節(jié)奏型，并能用各種動(dòng)作和樂器表現(xiàn)出來。

活動(dòng)過程：

〔活動(dòng)一〕

〔一〕開始局部：聽小鳥叫的音樂，錄有小鳥的話："小朋友，森林要開聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你們一起來加入。"幼兒聽音樂有節(jié)奏地進(jìn)教室。

〔二〕觀賞音樂作品?歡樂舞》

1、感受音樂電腦課件〔大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著音樂分句走來了，順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動(dòng)物一起跳舞〕

〔1〕師：看，誰來了？它們在干什么？

〔2〕教師介紹曲子的名字，并再聽看一遍小動(dòng)物跳舞的音樂。

〔3〕師：小動(dòng)物跟著什么樣的音樂在跳舞？〔引導(dǎo)幼兒說出音樂的性質(zhì)〕

2、掌握音樂節(jié)拍，重點(diǎn)掌握XXX的節(jié)奏型。

〔1〕師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎？哪個(gè)地方不一樣？你來學(xué)學(xué)看。引導(dǎo)幼兒說出XXX的節(jié)奏型，并用拍手的動(dòng)作練習(xí)幾遍。

〔2〕大屏幕顯示節(jié)奏圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜打節(jié)奏，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)XXX的節(jié)奏型。

①師：老師把小動(dòng)物跳舞的情景，畫了一張圖?！泊笃聊怀鍪緢D形譜〕引導(dǎo)幼兒察看每一句最后一小節(jié)和前面一小節(jié)有什么不一樣。兩個(gè)小動(dòng)物怎么打節(jié)奏？三個(gè)小動(dòng)物怎么打節(jié)奏？

②教師哼音樂幼兒看圖譜，學(xué)習(xí)一拍一下地為樂曲拍手兩遍。

③幼兒聽音樂看圖譜拍手兩遍。

④除了拍手，還可以用什么動(dòng)作來打節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒想出各種不同的節(jié)奏動(dòng)作?！踩缗耐取⒉嫜?、跺腳等〕完整練習(xí)兩遍。

〔3〕再次觀看大屏幕，小動(dòng)物表演一遍，幼兒可以跟著一起做動(dòng)作，感受節(jié)奏型。

〔4〕請(qǐng)幾名幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動(dòng)作一遍。

〔評(píng)析：本次活動(dòng)，我們讓幼兒在聽聽做做、跳跳中，體驗(yàn)感受音樂的性質(zhì)，讓幼兒大膽的創(chuàng)新、積極地思維，激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地表現(xiàn)、敘述音樂?！?/p>

〔活動(dòng)二〕

〔一〕〔大屏幕顯示三只小動(dòng)物垂頭喪氣的樣子〕師："咦你們怎么啦？"小動(dòng)物："這個(gè)聯(lián)歡會(huì)只有我們?nèi)齻€(gè)太不熱鬧了，請(qǐng)小朋友幫我們用樂器伴奏，好嗎？"

〔二〕為小動(dòng)物選樂器。

教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請(qǐng)幼兒討論：如果用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話，則它們分別用哪種樂器呢？

〔三〕幼兒為小動(dòng)物伴奏。

1、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。

2、幼兒分成三組，分別為小鴨、小兔、小熊進(jìn)行分奏、合奏?！蚕韧绞忠槐椋倌菢菲餮葑鄡杀?。〕

3、教師指揮演奏。

〔1〕請(qǐng)幼兒看教師的手朝哪一組就請(qǐng)哪一組小朋友演奏。幼兒練習(xí)看著指揮拍手。

〔2〕教師放慢速度哼音樂并指揮幼兒用樂器演奏兩遍。

〔3〕幼兒聽音樂看著指揮演奏兩遍。

〔4〕幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。

〔5〕幼兒看大屏幕為小動(dòng)物跳舞演奏。

〔四〕結(jié)束局部。小動(dòng)物對(duì)幼兒說："剛剛我們表演了節(jié)目，現(xiàn)在請(qǐng)你們也表演幾個(gè)節(jié)目。"幼兒自由主動(dòng)地表演節(jié)目，結(jié)束。

〔評(píng)析：本次教學(xué)活動(dòng)，我們讓幼兒自由討論分別為小鴨、小兔、小熊選擇樂器，讓幼兒充沛發(fā)揮主動(dòng)性，從而提高學(xué)習(xí)的興趣?！?/p>

活動(dòng)反思：

1、出示不同大小的青蛙節(jié)奏圖譜，使幼兒通過青蛙的大小感受節(jié)奏的快慢，并初步掌握感受十六分音符的節(jié)奏。

2、以節(jié)奏圖譜的方式幫忙幼兒感受?歡樂舞》的節(jié)奏，四種樂器的出示引起幼兒對(duì)打擊的興趣，并能跟著節(jié)奏譜進(jìn)行合作演奏。

3、活動(dòng)中孩子的興趣非常高，對(duì)節(jié)奏的感受能力也比擬強(qiáng)。通過節(jié)奏圖譜的出示幼兒對(duì)十六分音符掌握的比擬好。幼兒的合作能力比擬好，能夠分組用不同的樂器根據(jù)節(jié)奏圖譜進(jìn)行合作演奏。

4、雖然通過幼兒對(duì)樂曲節(jié)奏的感受能力比擬強(qiáng)，也能通過節(jié)奏圖譜區(qū)別十六分音符與八分音符和四分音符的快慢，但是幼兒在打擊十六分音符節(jié)奏型時(shí)因?yàn)樗俣缺葦M快，所以幼兒不能準(zhǔn)確的打四下，在合作演奏時(shí)有些亂。在解決重點(diǎn)的時(shí)候老師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一下打四下。

5、幼兒的合作能力進(jìn)步比擬大，在合作演奏時(shí)自控能力也比擬的好，大多數(shù)孩子在輪到自己演奏時(shí)再打擊自己的樂器，演奏的`效果比擬好。

6、優(yōu)勢：老師的課堂掌控能力有了很大的進(jìn)步，能夠根據(jù)幼兒的反饋?zhàn)龀鲎约旱幕貞?yīng)和調(diào)整。活動(dòng)的環(huán)節(jié)比擬清晰，重難點(diǎn)的比擬突出，幼兒能通過本次活動(dòng)理解和感受十六分音符。

欠缺：老師可以更加的關(guān)注幼兒的行為，當(dāng)幼兒在十六分音符節(jié)奏時(shí)出現(xiàn)混亂時(shí)老師可以適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)一下。

小班音樂教學(xué)反思7

在今天的活動(dòng)前，我也嘗試根據(jù)音樂讓幼兒合拍地走步，開始的時(shí)候孩子們還是比擬開心，稍微一些小動(dòng)作模仿一下，可是在讓他們拉住鄰座同伴手，想讓他們能跟上音樂，并且能較好地跟著老師一起做的時(shí)候，有些孩子就只顧著想去拉小朋友的小手，或者直接就和小朋友講話了，有孩子不遵守游戲規(guī)那么了……

我想這種游戲化的形式比擬適合小班幼兒，只是在活動(dòng)過程中，孩子的自控能力很差，對(duì)游戲規(guī)那么意識(shí)薄，對(duì)音樂的感受和表現(xiàn)比擬零碎，而且注意力很容易分散。所以在第一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我就感覺到我有點(diǎn)力不從心無法掌控孩子們的行為了。

于是我就調(diào)整了一些策略，讓孩子們先用最最簡單的動(dòng)作配以歌詞，先來學(xué)習(xí)歌唱，在大多數(shù)幼兒會(huì)唱這首歌后，我根據(jù)歌詞提示幼兒用動(dòng)作來配合歌曲，同時(shí)也能幫忙幼兒增加歌曲的趣味性。在幼兒門根本都掌握這個(gè)歌曲游戲的玩法后，我開始讓幼兒自己根據(jù)自己的想法去增加動(dòng)作，一開始幼兒不能自己進(jìn)行聯(lián)想，需要在老師的幫忙下才能想出碰一碰肩膀、小腳等動(dòng)作，經(jīng)過教師的幾次幫忙后，小朋友們紛紛主動(dòng)要求來進(jìn)行演唱，為了讓每個(gè)寶寶的情感得到滿足，我請(qǐng)幼兒相互之間來對(duì)跳，找好朋友碰一碰。

小班音樂教學(xué)反思8

目標(biāo)：

1、能用活躍、愉快的聲音唱歌。

2、與同伴共享新年帶來的喜悅。

3、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)加入了新年游園活動(dòng)，體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐盛多彩和過新年的喜悅。

2、鑼一面，鼓一個(gè)。

過程：

1、讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感受，引出課題。

2、新授歌曲?新年到》。

·教師有表情地范唱。

·師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫忙幼兒熟悉曲調(diào)。

·幼兒學(xué)唱。

·幼兒有表情地演唱。

3、幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作，增加歌曲的演唱興趣。

4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

倡議：

激勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來的高興。

評(píng)價(jià)：

能唱分明歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜〞。

活動(dòng)反思：

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。?新年到》是我園大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對(duì)新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的高興，知道自己又長大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的高興，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒對(duì)新年充斥了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解。

活動(dòng)中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后參加了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會(huì)〞，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。

小班音樂教學(xué)反思9

設(shè)計(jì)意圖：

愛玩、愛動(dòng)是小班幼兒的能力特點(diǎn)。我們班幼兒也是這樣，尤其是一聽音樂，就喜歡扭扭小屁股，拍拍手、動(dòng)動(dòng)頭等等。所以根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)?我們的身體》。動(dòng)畫片?喜洋洋和灰太狼》更是孩子們的最愛，于是整個(gè)活動(dòng)中，我給孩子創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情景，我扮演羊媽媽，幼兒扮演喜洋洋，跟著音樂用身體創(chuàng)編各種不同的動(dòng)作，從而在愉快、輕松、自由的游戲中體驗(yàn)高興。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠找身體的各個(gè)部位創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

2、感受音樂的不同，初步學(xué)玩音樂游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

喜洋洋胸飾假設(shè)干，灰太狼頭飾假設(shè)干，音樂。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣

師：喜洋洋們，跟著羊媽媽去做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉我們的身體吧!(聽音樂進(jìn)場)

二、傾聽音樂，創(chuàng)編動(dòng)作

1、觀賞音樂的不同

師：我們來仔細(xì)聽一聽，哪段音樂是喜洋洋出來了，哪段音樂是灰太狼出來了。

2、感受A段音樂，創(chuàng)編動(dòng)作

師：喜洋洋是怎么走路的呀!它們在羊村里都干什么了《是怎樣鍛煉我們的身體《

師：那我們一起跟著音樂動(dòng)動(dòng)我們的身體吧!(跟隨音樂做動(dòng)作)

3、感受B段音樂，創(chuàng)編動(dòng)作

師：仔細(xì)聽一聽，會(huì)是誰來了《

師：灰太狼來了，聰慧的喜洋洋會(huì)干什么《

小結(jié)：灰太狼來了，喜洋洋蹲在草叢里一動(dòng)也不能動(dòng)哦!

三、完整游戲，體驗(yàn)樂趣

1、介紹游戲規(guī)那么

師：要跟著音樂一下一下地鍛煉我們的身體，看到灰太狼來了，要立刻蹲下，千萬不能動(dòng)，否那么可要被它抓走的哦!

(完整玩2-3遍游戲)

2、請(qǐng)局部幼兒扮演灰太狼再次游戲

四、手指游戲，放松活動(dòng)

師：我們今天玩得真開心呀!我們聽著音樂放松一下，動(dòng)動(dòng)我們的手指吧!(隨老師做動(dòng)作)

教學(xué)反思：

1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么〞。(畫些短少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣)

2、那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么(指著五官、身體)

3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

小班音樂教學(xué)反思10

?小鴨小雞》這個(gè)音樂活動(dòng)的目標(biāo)就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。我先帶著孩子們學(xué)習(xí)用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的叫聲，初步學(xué)習(xí)有控制的演唱。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰〞這些象聲詞時(shí)，有的孩子總會(huì)剎不住車，原來歌詞中是有兩個(gè)“呷呷呷、嘰嘰嘰〞，但是幼兒在演唱時(shí)，唱完兩個(gè)后還會(huì)接著唱，于是這時(shí)候我就想了個(gè)方法，在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰〞后，在接下去一個(gè)樂句的第一個(gè)音符那里就拍一下手，提示幼兒要換一句歌詞了，結(jié)果幾遍下來，剛剛的現(xiàn)象一下子好多了，可見運(yùn)用手勢與動(dòng)作對(duì)幼兒暗示后，就能解決我在教學(xué)中的一些小困難。

如果一堂課讓幼兒不停地唱，孩子們就會(huì)失去興趣，如果加上一些有趣、形象的動(dòng)作，就能提起幼兒活動(dòng)的樂趣，加強(qiáng)活動(dòng)的效果。在?小鴨小雞》中，歌曲中的兩個(gè)主角，小鴨小雞是幼兒很熟悉的，而且也知道用什么樣的動(dòng)作來做小鴨和小雞，所以在活動(dòng)中，我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演，唱“呷呷呷〞時(shí)就表演小鴨的動(dòng)作，唱“嘰嘰嘰〞時(shí)就表演小雞的動(dòng)作，有了動(dòng)作的融入，孩子們唱得非常帶勁。

小班的幼兒天真可愛、活躍好動(dòng)，沒有較好的自控能力。如果讓幼兒在一堂活動(dòng)中，從頭到尾來學(xué)習(xí)記憶歌詞演唱一首歌曲，則我想沒有多少幼兒能夠堅(jiān)持到底。教師適當(dāng)?shù)丶由弦恍┦謩菖c動(dòng)作，即用老師的手勢來傳達(dá)歌詞的意思，讓幼兒理解歌詞，再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動(dòng)作，則我想一定會(huì)有很好的效果。

小班音樂教學(xué)反思11

1、活動(dòng)開始前，我讓幼兒聽找小貓音樂進(jìn)活動(dòng)室并按節(jié)奏拍手，初步感受這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏，然后用“啦〞、“嗚〞、“啊〞等讓幼兒跟曲調(diào)唱，一方面是練習(xí)發(fā)生的辦法，另一方面也增進(jìn)了幼兒對(duì)演唱的興趣。通過這兩種形式，即增加了情趣、降低困難，又使幼兒們在不知不覺中充沛地感受并掌握了這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。

2、利用手偶表演的形式也是抓住了我班孩子的興趣點(diǎn)。當(dāng)我出示這些可愛的小貓的時(shí)候，孩子們一下就被吸引住了，于是我把歌詞編成故事用手偶表演，幼兒們認(rèn)真地聽、看并跟著一起講。我?guī)е變簜冇檬种钢{學(xué)記歌詞，幼兒邊用手指做邊記歌詞，動(dòng)作幫忙幼兒快速記憶歌詞，在操作手指中幼兒掌握了歌詞。

3、孩子們最感興趣的莫過于后面的游戲環(huán)節(jié)。在游戲前我明確地交代了游戲的規(guī)那么，躲的時(shí)候提醒他們可以躲在小椅子后面。而當(dāng)游戲進(jìn)行的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們不滿足于僅僅藏身于椅子后面，有一局部孩子一唱到“找個(gè)地方躲躲好〞的時(shí)候，就已經(jīng)往邊上的小桌下、鋼琴后面躲藏了。見此狀況，我也未加阻止，依舊扮演大花貓“鎮(zhèn)定地〞去找小貓，而被我摸到頭以后，小貓們也乖乖地回到了座位上?？梢姾⒆觽冊谟螒蛑袝?huì)有自己的想法和創(chuàng)意，他們的興趣很可能會(huì)轉(zhuǎn)移到躲藏的地點(diǎn)上去。針對(duì)這樣的狀況，我覺得可以適當(dāng)滿足孩子們的需要，讓他們在遵守規(guī)那么的情況下，有所創(chuàng)意的游戲。

小班音樂教學(xué)反思12

?頭兒肩膀膝蓋腳》是主題?從頭動(dòng)到腳》下面的一節(jié)音樂課。

幼兒在前面的課中認(rèn)識(shí)了身體的每個(gè)部位，此節(jié)音樂活動(dòng)讓幼兒加深認(rèn)識(shí)自己身體的部位，并且以游戲的形式發(fā)展，幼兒有興趣的參與其中。

幼兒很喜歡唱歌，在音樂方面都會(huì)主動(dòng)參與。本節(jié)內(nèi)容，不僅僅是學(xué)會(huì)唱，還要根據(jù)內(nèi)容一起動(dòng)起來。這段音樂幼兒聽兩遍便已記住大局部內(nèi)容，個(gè)別幼兒記不分明。于是，幼兒看我做，這次幼兒耳聽眼看就隨音樂擺動(dòng)了起來，對(duì)幼兒來講這些都是熟悉的身體部位，他們很感興趣，愿意表演。很快所有小朋友學(xué)會(huì)了，接下來我們進(jìn)行游戲。小手指著鼻子，聽老師口令，代發(fā)出口令后，幼兒迅速反饋，動(dòng)作與老師口令一致。幼兒很開心的參與，在歡樂中還鍛煉了幼兒快速反饋能力。

通過本次活動(dòng)，提高了幼兒專注力，讓幼兒感受音樂帶來的高興。主動(dòng)大膽學(xué)習(xí)，樂于師生互動(dòng)。

小班音樂教學(xué)反思13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握“跳、蹦〞的根本動(dòng)作。

2、能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子頭飾假設(shè)干

2、兔子舞音樂

3、圖譜

4、皇冠

活動(dòng)過程：

韻律活動(dòng)：兔子音樂舞會(huì)

1、復(fù)訴兒歌“小白兔白又白〞，以“好消息〞引起幼兒的興趣

師：“兔寶寶們，你們一起把兒歌“小白兔白又白〞說給媽媽聽下好么？〞

〔幼兒一起講訴兒歌〕“寶寶們真的很棒，媽媽要告訴你們個(gè)好消息，想聽么？〔想〕今天森林里將舉行一場音樂舞會(huì)，在舞會(huì)上將會(huì)選出跳的最棒的舞者，為他戴上最美麗的皇冠。〞

2、讓幼兒了解“舞會(huì)〞

師：“寶貝們，你們想不想戴上這個(gè)皇冠？〞〔想〕“恩，我也想戴皇冠哦，那你們知道在舞會(huì)上要干什么了？〞。來。源屈。老師教。案網(wǎng)，〔幼兒自由答復(fù)〕“對(duì)的，寶貝們你們是真的很聰慧的哦，在舞會(huì)上要跳舞、唱歌、還有蛋糕吃哦，那你們想不想去加入了？〞〔想〕“那我們一起加入去加入吧，但是，我們還不會(huì)，那我們現(xiàn)在就一起學(xué)一學(xué)吧。〞

3、出示圖譜，教師示范

師：“你們看這上面有什么？〞〔小腳、小手〕“對(duì)的，那有小手的地方我們就拍拍小手。小腳的地方就跺跺小腳，分明了么？下面你們先看媽媽做一遍〞〔按照?qǐng)D譜，教師示范〕“下面，你們就一起跟著媽媽后面一起來做一做吧！〞

反復(fù)練習(xí)幾次，加深幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣。

師“你們真的很棒，這么快就學(xué)會(huì)了，拍手的地方我們也可以拍拍肩是吧。下面，我們跟著音樂后面跳一跳吧。〞

合著音樂反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)音樂的節(jié)奏

4、音樂舞會(huì)開始，再次加深