小學(xué)語(yǔ)文部編版三年級(jí)下冊(cè)課件《宇宙的另一邊》第2課時(shí)

語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件（部編版）

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)文本，跟隨著作者的文字去領(lǐng)略宇宙的的奧秘吧?；仡櫿n文：用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文第3自然段寫(xiě)了宇宙另一邊的哪些秘密。提示：用自己的話說(shuō)一說(shuō)就是根據(jù)課文內(nèi)容，加上自己的理解，重新組織語(yǔ)言來(lái)表述一下。那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我從書(shū)包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書(shū)包？當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去？當(dāng)我趴在窗臺(tái)看著星空的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)，看著星空，想著我呢？我們的目光會(huì)在哪里相遇？原文呈現(xiàn)放學(xué)回家，我氣喘吁吁地往樓上跑。我忽然想起：宇宙的另一邊是這一邊的倒影，我往樓上跑的時(shí)候，另一個(gè)我是不是在往樓下跑呢？是不是也氣喘吁吁呢？一回到家，我從書(shū)包里拿出作業(yè)本做作業(yè)。那么，另一個(gè)我呢？是和我一樣做作業(yè)，還是正把作業(yè)表述示例本放回書(shū)包？想著，想著，我放下作業(yè)本，走向窗臺(tái)。浩瀚的星空?。×硪粋€(gè)我在哪一顆星星上呢？此時(shí)，他是不是也和我一樣，趴在窗臺(tái)前，望著浩瀚的星空呢？我們的眼睛雖然看不到那么遠(yuǎn)，可是，我們目光的方向是不是會(huì)相遇？思考：你發(fā)現(xiàn)“用自己的話說(shuō)一說(shuō)”有什么秘訣呢？可以根據(jù)課文內(nèi)容調(diào)整順序，還可以加上自己的想象，重新組織語(yǔ)言……宇宙的另一邊宇宙的另一邊“我”拿出作業(yè)本“我”放回書(shū)包“我”爬樓梯“我”正下樓雪在冬天下雪在夏天下太陽(yáng)從東邊升起太陽(yáng)從西邊升起石頭沒(méi)有生命石頭有生命第一節(jié)課是語(yǔ)文課第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課地球地球閱讀課文，完成下面的表格。自己試著說(shuō)一說(shuō)其他自然段的內(nèi)容。第4自然段表述示例：冬天，望著窗外滿(mǎn)天飛舞的雪花，我忽然想到：在宇宙的另一邊，會(huì)不會(huì)是在夏天下雪呢？早晨，看到日出，我又想到：在宇宙的另一邊，太陽(yáng)會(huì)不會(huì)是從西邊升起的呢？因?yàn)槟沁叺囊磺卸际俏覀冞@邊的倒影呀。圍繞“宇宙的另一邊是這一邊的倒影”這句話展開(kāi)想象。①我們這一邊是周一到周五上學(xué)，宇宙的另一邊是不是周一到周五休息五天？這么長(zhǎng)的時(shí)間里，那里的學(xué)生會(huì)做些什么？玩些什么呢？②這一邊的我是一個(gè)男孩，宇宙另一邊的我是不是一個(gè)女孩呢？如果我是一個(gè)女孩會(huì)發(fā)生什么呢？試著脫離課文的情境，創(chuàng)編自己的想象故事。①宇宙的另一邊的天空中盛開(kāi)著鮮艷的花兒。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在花叢中飛舞著，花香隨風(fēng)飄散。②在宇宙的另一邊，人們駕駛著糖果汽車(chē)出行，遇到交通信號(hào)燈，糖果汽車(chē)會(huì)自動(dòng)聽(tīng)從指揮，如果駕駛員違章，不好意思，糖果汽車(chē)會(huì)變成一粒棒棒糖，把你扔在大街上不管了。③宇宙的另一邊的學(xué)生，在周一到周五休息，不需要去上學(xué)。他們合理安排著這五天時(shí)間：周一復(fù)習(xí)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)；周二和小伙伴一起去郊外玩耍；周三去少年宮參加興趣小組的活動(dòng)；周四去體育場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉；周五預(yù)習(xí)下周要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)宇宙另一邊的減法和除法。宇宙另一邊的減法是這樣的：大地萬(wàn)物減去夏天的酷熱等于金秋的碩果，那時(shí)，秋高氣爽，無(wú)數(shù)的孩子會(huì)來(lái)到田野里放風(fēng)箏、野餐、露營(yíng)……這樣，大地萬(wàn)物減去夏天的酷熱又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日。大地萬(wàn)物-夏天的酷熱=金秋的碩果大地萬(wàn)物-夏天的酷熱=無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日宇宙另一邊的除法是這樣的：“寒冬臘月”除以“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，再除以“瑞雪兆豐年”，等于“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，又等于“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”，最后等于“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。寒冬臘月北風(fēng)吹雁雪紛紛瑞雪兆豐年千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)寒冬臘月÷北風(fēng)吹雁雪紛紛÷瑞雪兆豐年千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。到了晚上，我還要趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個(gè)“我”。照應(yīng)前文這篇文章寫(xiě)“我”想象宇宙的另一邊還有一個(gè)世界，而且是這一邊的倒影，由此引出一個(gè)神奇有趣的想象世界，表現(xiàn)了“我”豐富的想象力，也讓我們感受到想象的大膽、奇特。宇宙的另一邊“我”趴在窗臺(tái)，仰望星空（1-2）“我”向大家分享“我”的想象（10-11）具體想象：宇宙的另一邊是什么樣子（3-9）“我”繼續(xù)想象宇宙的另一邊（12）有趣豐富、大膽奇特——宇宙的另一邊是這一邊的倒影另一邊的“我”的生活情景另一邊夏天下雪、太陽(yáng)從西邊升起另一邊的石頭有生命另一邊第一節(jié)上什么課另一邊的加法和乘法

在“我”的想象中，宇宙的另一邊，雪是在夏天下的，太陽(yáng)是從西邊升起的，更神奇的是，石頭會(huì)像花朵一樣開(kāi)放，或者像人一樣行走……這想象是多么大膽、奇特啊！學(xué)了這篇課文，你有什么感悟？課文中的“宇宙的另一邊”有哪些秘密？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。點(diǎn)撥先帶著問(wèn)題默讀課文，從“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”這一特點(diǎn)出發(fā)，邊讀邊圈畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)，并從中提取主要信息，如“拿出作業(yè)本”與“把作業(yè)本放回書(shū)包”、“爬樓梯”與“正下樓”等，然后用自己的話進(jìn)行概括。參考答案：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。宇宙的另一邊有和這一邊一樣的事物，只不過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活完全相反，比如，①在宇宙的這一邊，當(dāng)“我”從書(shū)包里拿出作業(yè)本時(shí)，宇宙另一邊的“我”正把作業(yè)本放回書(shū)包。②當(dāng)“我”氣喘吁吁爬樓梯時(shí)，另一邊的“我”正下樓去。③在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的，太陽(yáng)從東邊升起；在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的，太陽(yáng)是從西邊升起的。④在宇宙的這一邊，石頭是沒(méi)有生命的；在宇宙的另一邊，它會(huì)像花朵一樣開(kāi)放，或者像人一樣行走。⑤在宇宙的這一邊，“我”出門(mén)向左走時(shí)，宇宙另一邊的“我”出門(mén)向右走。⑥在宇宙的這一邊，第一節(jié)課是語(yǔ)文課；在宇宙的另一邊，第一節(jié)課可能是數(shù)學(xué)課。⑦宇宙這一邊的加法、乘法和宇宙另一邊的加法、乘法也不一樣。⑧在宇宙的另一邊，要寫(xiě)好習(xí)作，需要根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行想象，或把自己想象成事物本身。想象一下:“宇宙的另一邊”還會(huì)有哪些秘密？和同學(xué)交流，看誰(shuí)想得更奇妙。點(diǎn)撥根據(jù)“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”的特點(diǎn)，結(jié)合自己的生活，想象宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密。注意想象要大膽、奇妙、有趣。。參考答案：在宇宙的另一邊，雪不是白色的，而是像煤炭一樣黑；在宇宙的另一邊，花草樹(shù)木都長(zhǎng)在天空中，小鳥(niǎo)在河流里游泳；在宇宙的另一邊，人們白天睡覺(jué)，晚上學(xué)習(xí)與工作；在宇宙的另一邊，河水從低處流往高處。很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。有一天，盤(pán)古醒來(lái)了，他用身邊的斧頭劈碎“大雞蛋”，天盤(pán)古開(kāi)天地和地初步形成。天和地分開(kāi)后，盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，像柱子一樣撐在天地之間。最后天地成形，盤(pán)古精疲力竭而倒下。盤(pán)古倒下后，他呼出的氣息變成風(fēng)和云，他的聲音化作雷聲，他的眼睛變成太陽(yáng)和月亮，他的四肢和軀干變成大地的四極和五方的名山，他的血液變成江河，他的汗毛變成花草樹(shù)木，他的汗水變成雨露……巨人盤(pán)古，用他的身體創(chuàng)造了世界。《盤(pán)古開(kāi)天地》是中國(guó)的創(chuàng)世神話之一，反映了古人對(duì)宇宙的想象。浩瀚——（）思緒——（）秘密——（）

流淌——（）尷尬——（）拜訪——（）一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。浩蕩流動(dòng)心緒機(jī)密難堪拜見(jiàn)二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。秘密——（）開(kāi)放——（）尷尬——（）

有趣——（）拜訪——（）公開(kāi)乏味封閉自然辭別三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。在宇宙的另一邊，加法是這樣的:大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無(wú)數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來(lái)，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日。

乘法是這樣的:“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝”，再乘“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。（）雪仗（）雪人（）雪2.第一段中的省略號(hào)表示（）A.引文的省略B.語(yǔ)言中斷C.列舉的省略

3.文中畫(huà)橫線的詩(shī)句是誰(shuí)寫(xiě)的？你能把這首詩(shī)補(bǔ)充完整嗎？打堆滑C1