【精品】小班體育教案范文5篇

8/8【精品】小班體育教案范文5篇小班體育教案篇1【設(shè)計(jì)意圖】小班的孩子平時(shí)就比擬喜歡模仿動(dòng)物，今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。3、情感目標(biāo)：能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團(tuán)坐?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽模仿小動(dòng)物走路。難點(diǎn)：根據(jù)音樂變換動(dòng)物走?！净顒?dòng)過程】一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡送!二、逐一認(rèn)識(shí)小客人1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。教師點(diǎn)擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師：“誰來了?〞“它生活在哪里呢?〞師：“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?〞“它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動(dòng)畫吧!〞音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖〞。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來走一走，搖一搖。2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。師：“瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?〞鼓勵(lì)幼兒說出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?〞“一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧!〞音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。〞鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來走一走，爬一爬。3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)師：“聽聽，誰的聲音?〞教師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物?！八谋绢I(lǐng)可大了，我們一起來看看。〞“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?〞播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。〞鼓勵(lì)幼兒大膽跳一跳。4、認(rèn)識(shí)大象。看看小象灑水的圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體上下上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。三、游戲：聽音樂做動(dòng)物走規(guī)那么：播放音樂課件，聽到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂變換著做動(dòng)物走。不可以走出場外。玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。四、游戲結(jié)束：整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。小班體育教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、教幼兒練習(xí)雙腳原地向上跳，增強(qiáng)腿部肌肉力量，培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的.興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、場地中畫一個(gè)大圓圈。2、場地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù)，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右?；顒?dòng)過程1、開始局部〔1〕走成大圓圈。走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球。〔2〕玩“大皮球〞游戲。教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。〞幼兒根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。當(dāng)老師說：“皮球漏氣啦！〞幼兒發(fā)出“哧，哧〞聲并起立。當(dāng)老師說；“皮球滾掉了！〞幼兒四散跑。當(dāng)老師說：“皮球回來啦！〞幼兒回原地圍成大皮球。2、根本局部〔1〕游戲“鈴兒響叮當(dāng)〞。幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待游戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧??！?〕請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登第跳起的動(dòng)作。〔3〕幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽地參加幼兒游戲?！?〕小結(jié)3、結(jié)束局部〔1〕放松活動(dòng)“小鳥飛〞。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動(dòng)作?！?〕在老師帶著下愉快的飛下場?；顒?dòng)延伸1、引導(dǎo)不同能力的幼兒去頂或觸碰上下不同的串鈴、掛物。2、教育幼兒游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)、謙讓，防止相互擁擠。小班體育教案篇3活動(dòng)領(lǐng)域：體育活動(dòng)前評(píng)析最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小枕頭很感興趣，午睡時(shí)他們一會(huì)兒抱抱小枕頭，一會(huì)兒又拋接小枕頭，非常開心。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷蝎@得一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，得到一些動(dòng)作開展呢？為了讓孩子能更加快樂地玩，我設(shè)計(jì)了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩"面包"的情節(jié)，增強(qiáng)了活動(dòng)的游戲性和情景性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，開展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊〔靠墊的邊緣縫合〕。2、場地上鋪上地毯，活動(dòng)前為幼兒脫掉鞋子?！舱f明：螞蟻背心的反面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上〕活動(dòng)過程：實(shí)錄一、小螞蟻在媽媽的帶著下進(jìn)入場地螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎？〔音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌："小螞蟻反面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。"〕二、小螞蟻玩面包1、親親大面包螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。2、自由玩大面包〔1〕螞蟻媽媽：大面包真快樂，聽一聽，它好似在說話呢！哦，大面包說：它想和我們小螞蟻一起玩呢！那我們就帶著大面包玩一玩吧?！?〕螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多方法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等?！步處熯M(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個(gè)動(dòng)作〕3、玩"小路"〔1〕接"小路"螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩只大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢！如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來，一定很好玩的，我們來試試吧！〔鼓勵(lì)小螞蟻和媽媽一起合作把"面包"一個(gè)一個(gè)接起來〕〔2〕玩"小路"螞蟻媽媽：看看，這么多面包連接在一起，變成了很長很長的什么呀？〔幼兒自由說〕螞蟻媽媽：現(xiàn)在，我們?cè)谛÷飞峡梢愿墒裁茨?？誰會(huì)勇敢地爬過去！還可以怎么玩？〔引導(dǎo)幼兒在"面包小路"上走、跳、騎等〕三、把"面包小路"抬回家1、下雨了〔放"下雨"音樂〕螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音？哎呀，下雨啦！我們趕快把"面包小路"抬回家吧！2、把"面包小路"抬回家鼓勵(lì)小螞蟻一起把"面包小路""嗨喲，嗨喲"抬回家。活動(dòng)延伸：把靠墊放在區(qū)域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，如可以玩"趕小豬"，背著靠墊走或跑等等。活動(dòng)反思：本活動(dòng)在實(shí)施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)表達(dá)了真正為了孩子開展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得開展、獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，活動(dòng)中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的"落輸者"和"指導(dǎo)者"變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的"支持者"和"合作伙伴"。教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動(dòng)中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氣氛中，充分表達(dá)了幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中玩"中掌握了知識(shí)和技能。教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動(dòng)中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氣氛中，充分表達(dá)了幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中玩"中掌握了知識(shí)和技能。本活動(dòng)在實(shí)施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)表達(dá)了真正為了孩子開展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得開展、獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，活動(dòng)中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的"落輸者"和"指導(dǎo)者"變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的"支持者"和"合作伙伴"。小班體育教案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解竹梯的不同玩法。2、愿意利用竹梯鍛煉身體，體驗(yàn)玩竹梯的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】竹梯、磚頭、蘿卜玩具假設(shè)干?！净顒?dòng)過程】一、實(shí)物激趣。1、出示竹梯，向幼兒介紹其名稱。2、通過討論，引導(dǎo)幼兒說說竹梯的用途。二、探索玩法。1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法，教師給予指導(dǎo)和幫助。如：把竹梯平放或者架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹各自探索出來的玩法。3、通過示范，向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及考前須知，集體練習(xí)。三、游戲穩(wěn)固。1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場景。2、介紹游戲玩法及規(guī)那么；幼兒扮演小白兔，跳過田野〔從平放的格子上跳過〕，走過小橋〔從架高10—15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過〕，爬上山坡〔從一邊架高15—20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過〕，到達(dá)蘿卜園里把一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。3、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)幼兒勇敢的通過各種障礙，指導(dǎo)幼兒通過側(cè)平舉來保持身體的平衡。四、交流分享。1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗(yàn)。2、帶著幼兒將器械收拾到體育室，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：通過大帶小的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。反思在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間，從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。在活動(dòng)中，我沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中得到開展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對(duì)幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)平安。小班體育教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中練習(xí)邊爬行邊頂球的動(dòng)作，提高身體的平衡性，協(xié)調(diào)性。2.在小貓頂球的游戲中，體驗(yàn)頭頂球活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．大小不同的彩球，數(shù)目與幼兒相同2．自制球門6個(gè)3．大地毯活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)“孩子們，今天的天氣真好啊！快跟著貓媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧！〞〔幼兒扮演小貓，跟著貓媽媽做模仿操：頭部運(yùn)動(dòng)――頸部運(yùn)動(dòng)――上下肢運(yùn)動(dòng)――屈伸運(yùn)動(dòng)――腹部運(yùn)動(dòng)――體側(cè)運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)〕。二、玩沙包1．出示沙包：看！老師帶來了什么？你會(huì)怎么來玩沙包？自由玩沙包。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己玩沙包的方法。3.學(xué)習(xí)一下同伴的玩沙包的方法。4.嘗試用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì)玩沙包。t：“剛剛你們都是站著玩沙包，那你們想不想換種方法來玩沙包，用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì)來玩沙包！〞5.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì)玩沙包的方法6.嘗試學(xué)習(xí)同伴的玩沙包的方法。三、游戲“小貓頂沙包〞1.教師請(qǐng)出正在做爬行頂沙包動(dòng)作的幼兒示范，引出游戲的主題――小貓頂沙包的游戲。t：“寶寶們看，媽媽我找到了一只玩球很特別的小貓，你們看他是怎么玩的。！〞〔手膝著地頭頂球爬行〕2.學(xué)習(xí)“小貓