【精品】小班美術(shù)教案模板9篇

15/15【精品】小班美術(shù)教案模板9篇小班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。2、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)的能力。3、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成假設(shè)干組，每組供應(yīng)一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。2、知識準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)分析：了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的特殊技法。難點(diǎn)分析：通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察。提問：〔1〕小蝌蚪長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴〞。提問：〔2〕它們在水里干什么？在水里游來游去找媽媽。過渡語：你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看――二、展開1、教師出示范畫，介紹作畫材料。提問：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來點(diǎn)畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。過渡語：請小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。2、教師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。〔1〕示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來了，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長，這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了?！?〕示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫上5個(gè)小腦袋，再添畫上尾巴。提問：我先用手指點(diǎn)畫得什么？又用油畫筆填畫得什么？過渡：我請一個(gè)小朋友來試一試？3、請一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后，提問：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。提問：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。過渡語：瞧，這個(gè)小朋友畫得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵(lì)一下。[、教案網(wǎng)出處]你們想不想試一試，畫出可愛的小蝌蚪？下面就看一看拿個(gè)小朋友畫得又好又干凈。4、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)?！膊シ泡p音樂〕〔1〕注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪?！?〕蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫?！?〕作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來游去，找媽媽〔真可愛〕。〞請小朋友們自己來編兒歌。過渡語：這么多的小蝌蚪在水里游來游去找媽媽，那它們找到自己的媽媽了嗎？就讓我們一起來看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。活動(dòng)延伸觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請小朋友自己來講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行游戲表演?；顒?dòng)反思春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時(shí)，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂的小蝌蚪》。活動(dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比擬不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將屢次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。小班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的根本特征。２．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。３．培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例?；顒?dòng)過程：１教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫桃花。２引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半局部的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫桃花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。３交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。下面請小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫桃花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂?；顒?dòng)結(jié)束：讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞。小班美術(shù)教案篇3教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)活動(dòng)《多彩的樹葉》教學(xué)目標(biāo)：1．知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。2．鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小局部涂完整。3．感受秋天樹葉的色彩美。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:1．油畫棒、幼兒操作卡。2．教師范畫。知識準(zhǔn)備：幼兒欣賞過秋天的樹葉。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色，堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小局部涂完整。難點(diǎn)：感受秋天樹葉的色彩美，學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。教學(xué)方法與手段：演示法、講解法、練習(xí)法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。1.師〔手舉紅、黃樹葉〕：小朋友認(rèn)識它們嗎？是什么顏色的？2.出示沒有涂色的樹葉引導(dǎo)幼兒觀察。師：那你們覺得我應(yīng)該給它們涂上什么顏色呢？二、教師講解示范。1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從上往下均勻涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓線外，不露白色。師：看看老師是怎么涂顏色的？從哪邊到哪邊？看仔細(xì)了，要把露出來的白色全部涂滿。2．鼓勵(lì)幼兒大膽選色。師：你見過秋天的樹葉是什么顏色的？師：這里有許多不同顏色的綠色、紅色、黃色。請你選擇你喜歡的顏色為你的樹葉涂上好看的顏色。三、布置與指導(dǎo)1.鼓勵(lì)幼兒大膽給樹葉涂色，注意涂色順序和方法。師：想一想顏色要怎么涂？小手抓住蠟筆的哪邊？2.表揚(yáng)涂色方法正確又有耐心的幼兒，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成。師：需要老師幫助的小朋友請舉手。四、展覽幼兒作品，評價(jià)。師：你覺得哪片樹葉涂得最好看，為什么？小班美術(shù)教案篇4設(shè)計(jì)意圖：前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游，孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗(yàn)，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗(yàn)到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團(tuán)紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起，他們喜歡團(tuán)紙球的游戲，又能進(jìn)而利用紙球印出小雞，讓孩子有種神奇的感覺，像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們在美術(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動(dòng)物形象，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過程中，充分體味到寓畫于樂、寓教于玩?；顒?dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作〔重難點(diǎn)：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的根底上，鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)?！?、樂于參加印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：假設(shè)干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布活動(dòng)過程：一、話題導(dǎo)入師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動(dòng)物？〔小雞、小兔子〕小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？〔啟發(fā)幼兒說出小雞的特征〕那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么？都有什么顏色的顏料？教師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。二、繪畫方法1、紙團(tuán)游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么？〔一大一小的報(bào)紙〕我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？〔團(tuán)紙球〕那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞〔印畫〕。師：〔引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法〕剛剛小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？〔大的紙球印身體、小的印腦袋〕教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的〔頭和身體緊緊靠〕。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？〔用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳〕2、小雞的動(dòng)作師：小朋友們還記得這是什么嗎？〔草地〕小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢？現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。三、幼兒創(chuàng)作1、提出繪畫要求。師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)四、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。小班美術(shù)教案篇5一、活動(dòng)的前期思考1、活動(dòng)來源雞是生活中常見的動(dòng)物，毛茸茸的小雞深受孩子們的喜愛，也適合小班年齡段孩子們觀察、飼養(yǎng)和照料。2、活動(dòng)價(jià)值分析幼兒面臨的挑戰(zhàn)：首先是飼養(yǎng)小雞，孩子們通過與小雞的實(shí)際接觸，獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息，更真切地去親近自然、親近生活；其次是孩子們在照料小雞的過程中對小雞表達(dá)一種關(guān)愛，從關(guān)注自我到關(guān)注小動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)了情感的遷移。教師面臨的挑戰(zhàn)：如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞；通過多種活動(dòng)引發(fā)孩子們對小雞的發(fā)現(xiàn)、了解，創(chuàng)造條件讓孩子有更多的時(shí)機(jī)接觸小雞，讓孩子對小雞的關(guān)愛之情和研究熱情不斷增長。3、活動(dòng)資源分析物質(zhì)資源：一是小雞，活潑可愛的小雞不僅能讓孩子直接觀察到它的外形和特征，還會(huì)讓孩子在飼養(yǎng)的過程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是養(yǎng)雞場，養(yǎng)雞場是孩子們平時(shí)極少能看到的場景，它能引發(fā)孩子們一連串的問題和思考，并為主題活動(dòng)的開展提供線索和依據(jù)。信息資源：教師〔家長和孩子〕在主題實(shí)施前和過程中，不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書籍、音像、圖片等資料，并根據(jù)主題的實(shí)施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻，為孩子們的活動(dòng)提供線索、答案和經(jīng)驗(yàn)的根底。二、主題中可開展的活動(dòng)參觀養(yǎng)雞場、小雞出殼、小雞吃什么？可愛的小雞、印腳印、“我喜歡小雞〞展示會(huì)。三、活動(dòng)方案及田野教學(xué)分析〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：初步了解小雞出殼的根本過程?！捕郴顒?dòng)資源1、小雞出殼VCD，背景音樂，電視機(jī)，VCD機(jī)。2、紙箱、布袋等，小雞出殼過程圖。3、飼養(yǎng)過小雞?！踩郴顒?dòng)過程1、對小雞出殼已有經(jīng)驗(yàn)的交流。師：“雞寶寶一開始躲在哪里？〞幼：“蛋殼里。〞師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢？你用動(dòng)作來試試看。〞幼兒隨著教師的引導(dǎo)語表達(dá)自己的認(rèn)識：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的將身體抱成一團(tuán)。分析：幼兒有過實(shí)地參訪的經(jīng)驗(yàn)，但未能直接看到小雞出殼的過程，這里的表達(dá)是幼兒的猜想和原有的經(jīng)驗(yàn)。2、觀看VCD，了解小雞出殼的過程。〔1〕教師引導(dǎo)幼兒觀看VCD?！?〕師生交流小雞出殼過程。師：“小雞是怎么從蛋殼里出來的？〞幼：“用嘴啄。〞師：“你來試著做做看。〞幼：“小雞是這樣出來的〔用動(dòng)作表示〕。〞分析：生動(dòng)的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗(yàn)?！?〕教師再此引導(dǎo)幼兒觀看VCD，在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動(dòng)作并適時(shí)引導(dǎo)。師：“小雞的翅膀在干什么？〞幼：“用力氣，想出來。〞師：“小雞兩條腿撐呀撐，想干什么？〞幼：“站起來。〞分析：教師在第二次觀看錄像時(shí)細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察，通過嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過程。同時(shí)給予孩子必要的暗示和引導(dǎo)，讓孩子運(yùn)用肢體語言，通過親身感受和體驗(yàn)來理解掌握。〔4〕出示圖片。師：“這些圖上畫了什么？〞幼：“小雞出來了。〞“一個(gè)蛋。〞“裂開來了。〞教師請幼兒按順序擺放圖片。分析：錄像已給幼兒清晰的印象，因此幼兒對圖示的擺放顯得很輕松。3、幼兒模擬小雞出殼過程。師：“你想做一只小雞，從蛋殼里鉆出來嗎？〞〔讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻?，往里鉆，盡量將自己縮起來，并放背景音樂。〕師：“我好似聽到有小雞在啄蛋殼了。〞〔有幼兒用手敲紙箱?！硯煟骸鞍パ剑行‰u從蛋殼里伸出頭來了。〞〔幼兒紛紛探出腦袋?！硯煟骸鞍。‰u都出殼了。〞〔幼兒跳出紙箱拍手笑起來。〕分析：讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動(dòng)作來反映他們對這一過程的理解。教師的語言提示暗示了小雞出殼的過程。對小班幼兒而言，動(dòng)作表達(dá)更容易。小班美術(shù)教案篇6【活動(dòng)目標(biāo)】1、會(huì)用牙刷沾顏料刷畫。2、能添畫花莖和葉子。3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、彩色卡紙、各色顏料。2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組假設(shè)干。【活動(dòng)重點(diǎn)】會(huì)用牙刷沾顏料刷畫花?！净顒?dòng)難點(diǎn)】能添畫花莖和葉子。【活動(dòng)過程】一、談話導(dǎo)入。1、交流分享：你們看見過牙刷嗎？2、牙刷可以干什么用？〔幼兒自由交流〕二、欣賞范例。1、今天我們要用牙刷來畫畫。2、出示五彩花范例：它是什么樣子的？這幅畫就是用牙刷畫的。三、觀察作畫材料，了解畫五彩花的步驟和方法。1、先把圓片粘貼在紙上當(dāng)花的花芯。2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當(dāng)花瓣。4、選擇另一顏色，用同一方法畫花朵。5、等整個(gè)畫面畫滿后，用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。四、幼兒操作。1、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。2、老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。五、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。1、幼兒展示作品。2、講評有創(chuàng)意的作品，花朵排列的位置等。小班美術(shù)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來進(jìn)行繪畫。2、體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT樹林圖片2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)，調(diào)羹3、每人一雙干凈的鞋子活動(dòng)過程：一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?(幼兒看PPT)師：你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?(幼兒講述)小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。，小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：剛剛你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師：老師還帶來了一個(gè)幫手(出示調(diào)羹)，看老師是怎樣做的(師示范潑)師：誰想來試一試?(請幾個(gè)幼兒上來試一試)講解要求：像我們剛剛那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛剛的方法來玩一玩。注意潑的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。(幼兒操作)三、郊游踩足跡師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。四、欣賞作品師：我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧!活動(dòng)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作開展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)開展來增加操作材料的難度。小班美術(shù)教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)自制火鍋的樂趣，感受和朋友一起吃火鍋的溫馨和快樂。2、對方形涂鴉感興趣并樂意嘗試表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具："好吃的火鍋"多媒體課件，記號筆、一只紙制大火鍋、上有紅色圓點(diǎn)開關(guān)；圍裙、廚師帽子。2、學(xué)具：幼兒人手一份紙制"小火鍋"，上有紅色圓點(diǎn)開關(guān)；水彩筆、紙巾假設(shè)干；粘貼材料：蝦、螃蟹等。活動(dòng)過程：一、說火鍋：1、教師〔頭戴廚師帽、身穿圍裙〕：寶寶們，你們好！我是"好吃點(diǎn)"火鍋城的廚師--金金。歡送你們來到火鍋城。2、教師：寶寶們，你們有沒有吃過火鍋呀！那火鍋里有什么好吃的東西呢？〔教師根據(jù)幼兒答復(fù)內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片?！晨偨Y(jié)：原來火鍋里有這么多好吃又有營養(yǎng)的食物呢！二、涮火鍋1、師幼共同討論涮火鍋的步驟：〔1〕教師出示"火鍋鍋?zhàn)?。教師：今天我們的火鍋城開業(yè)啦！瞧，這是什么呀？〔火鍋〕〔2〕根據(jù)幼兒的答復(fù)在火鍋內(nèi)放入相應(yīng)的"葷菜"和"蔬菜"。教師：哈哈，現(xiàn)在我要開始做火鍋啦！先放方方的'豆腐，上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能讓它破掉喲。我呀還要放長長的粉條、圓圓的肉丸呢！那還能放些什么呢？〔請1-2名幼兒說說畫畫〕〔3〕重點(diǎn)討論方形食物〔豆腐干或豆腐等〕的表現(xiàn)方法：上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的。小結(jié)：原來，火鍋里可以放這么多圓圓的、方方的、長長的東西呢！2、教師：那小朋友你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢？我們的火鍋城剛剛開業(yè)，東西都很優(yōu)惠，免費(fèi)送給每個(gè)寶寶一只小火鍋哦！寶寶們可以選自己喜歡吃的食物放在火鍋里?？梢允欠椒降?、圓圓的、長長的東西，也可以是其他的東西。不過，寶寶們可不能挑食，葷菜蔬菜都要吃，這樣身體才會(huì)健康哦！另外，金金還為你們準(zhǔn)備了新鮮的螃蟹和蝦，喜歡吃的寶寶可以到籃子里取哦！三、嘗火鍋1、師：好吃的東西放好了嗎？讓我們一起來翻開火鍋的開關(guān)，把好吃的東西煮一煮，煮熟的食物寶寶吃了才不會(huì)生病喲！〔鼓勵(lì)幼兒與教師一起延續(xù)情境游戲：模擬沸騰的聲音，"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦！〕2、哇，好香啊！這么多好吃的東西真想來嘗一嘗呀！可是沒有筷子怎么辦呀？讓我們變出一雙小筷子吧！小手小手變變變，變出一雙小筷子，我的筷子變出來了，寶寶們的呢？讓哦我們呢趕快嘗一嘗吧！嘗嘗圓圓的肉丸、長長的粉條、方方的豆腐干。哇，味道好極了！3、還想嘗嘗鍋里的湯呢！讓我們再來變一變，變出一把小勺子，嘗一嘗鍋里的湯鮮不鮮呀？真鮮呀！4、分享那寶寶們的鍋里什么東西最好吃?。堪涯銈兊暮贸缘淖屍渌麑殞毢秃竺娴目腿死蠋焽L一嘗吧！5、火鍋的味道好極了，吃完東西我們還要擦擦嘴呢！寶寶們，快來用紙巾擦擦?！裁咳怂鸵粔K紙巾〕6、結(jié)束寶寶們今天吃得開心嗎？歡送你們下次和爸爸媽媽一起來火鍋城哦！小班美術(shù)教案篇9【活動(dòng)目標(biāo)】1、能愉快大膽地對花盤進(jìn)行添畫。2、學(xué)會(huì)區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠等幾種根本的色彩，并能說知名稱。3、發(fā)現(xiàn)直線、曲線、折線的