何家莊子幼兒園教師普通話培訓(xùn)活動記錄

--富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容普通話語音與發(fā)聲培訓(xùn)時間8月5日主講教師許光英參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的了解語音的性質(zhì),準(zhǔn)確理解和掌握語音單位的內(nèi)容語音 1、定義：語音是語言的物質(zhì)材料，是人的發(fā)音器官發(fā)出的代表一定意義的聲音。培 2、 語音的性質(zhì)二、語音學(xué)語音學(xué)是研究語言聲音體系的科學(xué)。語音學(xué)的任務(wù)訓(xùn) 是研究說明語音的性質(zhì)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)和單位，語音的分類和組合，語音的產(chǎn)生、變化及變化的規(guī)律。三、語音的基本概念提（一）音素及其類別（二）音節(jié)（三）音位綱 音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位。與音素相比，音素是按語音的物理性質(zhì)和生理性質(zhì)劃分出來的最小語音單位，而音位是按語音的社會屬性劃分出來的，也是按語音的辨義作用歸納出的音類。普通話共有33個音位。元音音位7個，輔音音位22個，聲調(diào)音位4個。四、漢語拼音方案培訓(xùn)效果 良好----富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容普通話朗讀技能訓(xùn)練王寶培訓(xùn)時間參主講教師梅訓(xùn)教師培訓(xùn)目的教師課堂口語表達技能訓(xùn)練

8 月 7全體教師

日一、停頓停頓是指有聲語言表達中聲音暫時的間歇、休止和中培斷，常出現(xiàn)在句子內(nèi)部詞語之間、句子與句子之間、段落層次與段落層次之間。訓(xùn)二、重音重音是在詞和語句中，運用聲音形式著意強調(diào)的音。提重音能準(zhǔn)確體現(xiàn)詞語、句子的主次關(guān)系，便于聽眾正確領(lǐng)會詞語或句子的意思。重音有詞重音和句重音兩綱種。三、語氣語氣，是能夠表達說話人思想感情的語句的聲音形式，也就是說話的調(diào)子、味道。語氣有“內(nèi)”面：“內(nèi)”指語句所蘊涵的感情，是形成不同語氣的內(nèi)在依據(jù)；“外”指語句的聲音形式，是語氣的外在表現(xiàn)。

、“外”兩方培訓(xùn)效果 良好----富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時間8月9王文波日輔音和聲母參訓(xùn)教師主講教師 全體教師了解輔音的發(fā)音過程、發(fā)音特點、發(fā)音部位和方法培訓(xùn)目的一、輔音 1、什么是輔音輔音也叫“子音”，是普通話語音中除元音之外的另培 一大類。它有 22 個，依次如下： b、p、m、f、d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh、r、j、q、x、g、k、h、訓(xùn) ng。輔音的重要作用在于它在絕大多數(shù)的音節(jié)中充當(dāng)起頭的聲母，普通話里的聲母全由輔音充當(dāng)。另外輔提 音n、ng還能充當(dāng)韻尾。二、聲母綱 1、 什么是聲母聲母是漢語音節(jié)開頭的輔音。在普通話中，基本上一個漢字對應(yīng)一個音節(jié)的讀音。普通話的音節(jié)是由聲母和韻母相拼而成的。除零聲母外，聲母都是輔音。培訓(xùn)效果 良好----富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容 教學(xué)口語技能訓(xùn)練 培訓(xùn)時間 8月11日主講教師 許光英 參訓(xùn)教師 全體教師培訓(xùn)目的 對全體教師進行教學(xué)口語技能訓(xùn)練一、教學(xué)口語的特點培 教學(xué)口語的特點突出體現(xiàn)在規(guī)范性、科學(xué)性、教育性、反饋性等四個方面。訓(xùn) 二、教學(xué)口語的要求成功的教學(xué)口語必須達到以下要求。提 1.具有針對性。2.具有準(zhǔn)確性。綱 3.具有生動性。三、教學(xué)口語的主要類型教學(xué)口語包括課堂教學(xué)用語和課外用語，這里著重介紹課堂教學(xué)用語中經(jīng)常使用的導(dǎo)入語、結(jié)束語、講授語和提問語。培訓(xùn)效果 良好----富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容朗讀的基本技巧王寶培訓(xùn)時間參8月13日全主講教師梅訓(xùn)教師體教師培訓(xùn)目的掌握朗讀的基本技巧（一）停頓朗讀時，有些句子較短，按書面標(biāo)點停頓就可以。培有些句子較長，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，句中雖沒有標(biāo)點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。訓(xùn)．標(biāo)點符號停頓。．語法停頓。提．感情停頓。綱 （二） 重音重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調(diào)的技巧。重音是通過聲音的強調(diào)來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。培訓(xùn)效果 良好----富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容 口語表達和口語表達訓(xùn)練 培訓(xùn)時間 8月19 日主講教師 王文波 參訓(xùn)教師 全體教師培訓(xùn)目的 對全體教師進行口語表達和口語表達訓(xùn)練（一）口語表達訓(xùn)練的要求培 任何能力都是訓(xùn)練出來的。口語表達能力的培養(yǎng)和提高，離不開科學(xué)、系統(tǒng)、嚴(yán)謹?shù)挠?xùn)練。訓(xùn) （二）口語表達訓(xùn)練的途徑口語表達是人們生產(chǎn)生活中最為便捷的一種交際手提 段，進行誦讀訓(xùn)練、同義訓(xùn)練、暗示訓(xùn)練和幽默訓(xùn)練，可以大大提高口語表達能力。綱 1.誦讀訓(xùn)練誦讀是培養(yǎng)口語表達的有效途徑，對于說話的語感和表情的培養(yǎng)尤其重要。誦讀的方法很多，可以低聲誦讀、高聲誦讀、模仿角色誦讀、面對聽眾誦讀。誦讀訓(xùn)練能使口語表達更加聲情并茂。培訓(xùn)效果 良好----富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容 復(fù)韻母的發(fā)音 培訓(xùn)時間 8月20日主講教師 許光英 參訓(xùn)教師 全體教師培訓(xùn)目的 使教師掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法普通話復(fù)韻母有 ɑi、ei、ɑo、ou、iɑ、ie、uɑ、uo、üe、iɑo、iou、uɑi、uei13 個。培 復(fù)韻母發(fā)音時舌位都有從一個音素向另一個音素滑動的過程，即動程。根據(jù)復(fù)韻母中主要元音所處位置的訓(xùn) 不同，復(fù)韻母分為前響復(fù)韻母、后響復(fù)韻母和中響復(fù)韻母三類。前響復(fù)韻母的主要元音在前，開頭的元音提 音素響亮清晰，收尾的元音音素短促模糊，共 4個：ɑi、ei、ɑo、ou。后響復(fù)韻母的主要元音在后，發(fā)音的綱 特點是舌位由高向低滑動，收尾的元音音素響亮清晰，共5個：iɑ、ie、uɑ、uo、üe。中響復(fù)韻母的主要元音在中間，發(fā)音的特點是舌位由高向低滑動，再由低向高滑動，開頭的元音音素不響亮，較短促，中間的元音音素響亮清晰， 末尾的元音音素輕短模糊。 共4個：iɑo、iou、uɑi、uei。培訓(xùn)效果 良好----富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容主講教師培訓(xùn)目的培訓(xùn)提

分清前鼻韻母和后鼻韻母 培訓(xùn)時間 8月21日王文波 參訓(xùn)教師 全體教師分清前鼻韻母和后鼻韻母普通話鼻韻母分前鼻韻母 （帶-n）和后鼻韻母（帶 -nɡ），有的方言將前鼻韻母讀成后鼻韻母，有的方言又將后鼻韻母讀成前鼻韻母。這種混同現(xiàn)象，以 in和inɡ最為突出，其次是 en和enɡ，再次是ɑn和ɑnɡ、iɑn和iɑnɡ、uɑn和uɑnɡ。要分辨前鼻韻母和后鼻韻母， 首先要發(fā)準(zhǔn) -n和-nɡ兩個鼻音韻尾。發(fā) -n時，舌尖輕輕抵住上齒齦，口形較閉；發(fā)-nɡ時，舌頭后縮，舌根輕輕抵住軟腭，口形較開。綱 其次，要分辨前鼻韻母字和后鼻韻母字。區(qū)分可以借助以下方法：第一，利用普通話聲韻配合規(guī)律。第二，第二，利用形聲字聲旁類推培訓(xùn)效果 良好----富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容 聲調(diào)辨正主講教師 王寶梅培訓(xùn)目的

培訓(xùn)時間參8月26全日訓(xùn)教師 體教師進行聲調(diào)辨正讀準(zhǔn)普通話調(diào)值。聲調(diào)辨正可以從三方面進行。培 （一）改變調(diào)值各方言與普通話聲調(diào)方面的差異比聲母、韻母方面的訓(xùn) 差異更為復(fù)雜。就調(diào)類而言，普通話是四個調(diào)類，方言調(diào)類少則三個，多則十個。就調(diào)值而言，不同的方提 言，調(diào)類相同的字，調(diào)值有可能不一樣；調(diào)值相同的字，調(diào)類也可能不一致。綱 （二）合并調(diào)類（三）記住入聲字普通話沒有入聲，入聲分派到了陰平、陽平、上聲、去聲四聲中去了。所以，有入聲的方言區(qū)人學(xué)習(xí)普通話先要了解哪些字是入聲字，然后改掉方言中入聲的讀法，按普通話聲調(diào)去讀。培訓(xùn)效果 良好----富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容 普通話的聲韻拼合規(guī)律 培訓(xùn)時間 8月 27 日主講教師 許光英 參訓(xùn)教師 全體教師培訓(xùn)目的 了解普通話的聲韻拼合規(guī)律一、普通話聲母、韻母的拼合有很強的規(guī)律性，掌握了普通話聲韻的拼合規(guī)律，可以避免拼音和拼寫時出培 現(xiàn)差錯。普通話聲母和韻母配合的規(guī)律性主要表現(xiàn)在聲母的發(fā)音部位和韻母“四呼”的拼合關(guān)系上。訓(xùn) 二、1.聲母 n、l及零聲母與開口呼、齊齒呼、合口呼和撮口呼都能拼合。提 2.聲母j、q、x只與齊齒呼、撮口呼相拼。聲母f、ɡ、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s只同開口綱呼、合口呼相拼（f跟合口呼相拼只限u）。聲母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。5.開口呼、合口呼韻母除聲母 j、q、x以外，同其它聲母都有拼合關(guān)系。培訓(xùn)效果 良好----富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容 音變現(xiàn)象 培訓(xùn)時間 8月28日主講教師 王文波 參訓(xùn)教師 全體教師培訓(xùn)目的 使教師了解音變現(xiàn)象音變是指語音在語流中的變化。一、變調(diào)培 由于鄰近音節(jié)聲調(diào)的影響，有些音節(jié)的聲調(diào)往往要發(fā)生變化，這種聲調(diào)變化現(xiàn)象叫變調(diào)。普通話里明顯的訓(xùn) 變調(diào)現(xiàn)象主要有“一” 、“不”的變調(diào)，上聲的變調(diào)等。二、輕聲提 輕聲的性質(zhì) 普通話的每一個音節(jié)都有它的聲調(diào)，但是在詞和句子里，很多音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)，念成綱 一個既輕又短的調(diào)子，這就是輕聲。三、兒化兒化的性質(zhì)普通話中，卷舌元音 er不與聲母相拼，但可以自成音節(jié)，還可以與其它韻母結(jié)合成一個音節(jié)，使這個韻母因卷舌而發(fā)生音變，這種語音現(xiàn)象叫做“兒化” 。培訓(xùn)效果 良好----富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容普通話朗讀技能訓(xùn)練許光培訓(xùn)時間參主講教師英訓(xùn)教師培訓(xùn)目的教師課堂口語表達技能訓(xùn)練一、停頓停頓是指有聲語言表達中聲音暫時的間歇、休止和中培 斷，常出現(xiàn)在句子內(nèi)部詞語之間、句子與句子之間、段落層次與段落層次之間。訓(xùn) 二、重音重音是在詞和語句中，運用聲音形式著意強調(diào)的音。提 重音能準(zhǔn)確體現(xiàn)詞語、句子的主次關(guān)系，便于聽眾正確領(lǐng)會詞語或句子的意思。重音有詞重音和句重音兩

8 月 29全體教師

日綱 種。三、語氣語氣，是能夠表達說話人思想感情的語句的聲音形式，也就是說話的調(diào)子、味道。語氣有“內(nèi)” 、“外”兩方面：“內(nèi)”指語句所蘊涵的感情，是形成不同語氣的內(nèi)在依據(jù)；“外”指語句的聲音形式， 是語氣的外在表現(xiàn)。培訓(xùn)效果 良好----富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容 講演技能訓(xùn)練 培訓(xùn)時間 9月7 日主講教師 王文波 參訓(xùn)教師 全體教師培訓(xùn)目的 對全體教師進行講演技能訓(xùn)練一、講演的類型及特點二、講演的基本要求培 三、講演的基本技巧講演由文稿的準(zhǔn)備和語言的表達兩部分組成，即使是訓(xùn) 即興講演，也有一個簡單的“打腹稿”過程。文稿的準(zhǔn)備屬于書面表達，在此我們只談與口語表達有關(guān)的提 基本技巧。（一）開頭的技巧綱 （二）結(jié)束的技巧（三）與聽眾交流的技巧（四）應(yīng)變“卡殼”的技巧講演時出現(xiàn)“卡殼” ，可以采用以下方法及時補救： 1.重復(fù)銜接。 2.插話銜接。 3.跳躍銜接。培訓(xùn)效果 良好----富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話