二上道法第二單元第八課《打扮我們的教師》教學(xué)設(shè)計

《裝扮我們的教室》教學(xué)設(shè)計設(shè)計教師：穆陽中心小學(xué)李小玲學(xué)情分析：剛步入二年級的孩子，有了一定的審美能力。他們對班級的布置有著自己的想法，而本課的教學(xué)目的是發(fā)展孩子的思維空間，設(shè)計空間，自主參加活動，自由創(chuàng)新，孩子們發(fā)揮集體團(tuán)結(jié)合作的力量，把教室裝扮得更加美麗。教材分析：本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第二課。教材設(shè)置四個主題活動一一“他們的教室好在哪里”，“我們一起來設(shè)計”、“大家一起來動手”和“我們的教室更漂亮了"，內(nèi)容分為兩大部分:一方面通過參觀別班教室引導(dǎo)學(xué)生對教室的設(shè)計有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容;另一方面通過圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實的教室布置，具有感染力和說服力。設(shè)計思路：采用希沃白板5來演示和學(xué)生探究相結(jié)合。運用學(xué)生已有的經(jīng)驗，對學(xué)生進(jìn)行體驗活動和探究合作。分享學(xué)生自己的想法，通過交流達(dá)到合作自主學(xué)習(xí)的目的。新技術(shù)的采用跟學(xué)生有一個更好的互動，讓課堂更加活躍。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)1、了解到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境;2、掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。過程與方法目標(biāo)在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)--系列的創(chuàng)作活動，給學(xué)生展示自己的想法和特長的舞臺，體驗合作學(xué)習(xí)的重要性與快樂。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)1、主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè);2、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：重點：懂得如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。難點：參與班級環(huán)境布置的實踐技能，制作過程中的計算，剪貼技能。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：活動一，激趣?明標(biāo)（情境化教與學(xué)）1.希沃白板出示兒歌《教室是我家》:課桌是書包的家，書包是課本的家，課文是生字的家，文具是鉛筆的家。我們是教室的主人，教室是我們的家。（齊讀，激發(fā)情感）2、讀了這首歌，同學(xué)們讀懂了什么?3、小結(jié):教室是我們的家，作為小主人，我們是不是應(yīng)該讓教室變得更加漂亮呢?今天我們大家就用智慧巧手來裝扮我們的教室。（出示課題，裝扮我們的教室）【設(shè)計意圖：兒歌導(dǎo)入朗朗上口，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣高漲，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的一種朗讀語感?！炕顒佣?感知（活動化教與學(xué)）1.活動探究，學(xué)習(xí)新知怎樣裝扮我們的教室，我們來參觀下教室，他們的教室好在哪里？欣賞圖片，把教室名稱送回家。（希沃5白板筆拖動教室名稱）2、圖中的這些教室給你什么樣的感受?3、你愿意在這樣的班級中生活嗎?4、他們的教室好在哪里?【設(shè)計意圖：欣賞各科目教室，讓學(xué)生感受這些教室的美與色彩，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力，把心中的想法表達(dá)出來，學(xué)會分享與交流。】活動三，理解?內(nèi)化（內(nèi)感化教與學(xué)）1.對比下面的教室，哪一個是你最喜歡的？它好在哪里？你能說說嗎？小組討論，組員上報結(jié)果。學(xué)生預(yù)設(shè)答：?整潔干凈.色彩鮮艷?有生活氣息?有文化氛圍……（希沃白板5里用橡皮工具把學(xué)生的擦出來，另外用訊飛語音做補(bǔ)充，或者板書）2、想不想把我們的教室打扮得更漂亮?讓我們一起來設(shè)計吧!過渡:要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點子?讓我們回顧書中小朋友的對話，一起來出出主意。觀看書中圖片，說說裝扮教室你有哪些問題?3、學(xué)生交流。師歸納板書:教室里放些什么?教室里的角落怎么利用?班級的特色在哪里?我還能做些什么?3、學(xué)生分成四大小組，對以上一至兩個問題進(jìn)行討論。4、全班交流。教室里放些什么?（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動植物、圖書、獎?wù)碌?，課程表，作息時間表等。）教室里的角落怎么利用?（圖書角、生物角，衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭章園地等。）班級的特色在哪里?（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家。）我能做什么?（我可以收集一-些材料;我愿意從家里帶來一-盆花;我會畫畫。）小結(jié):教室就是我們的家，每個人都有能力打扮好它。我們有問題，要商量;求大同，存小異。只有我們共同行動，才能讓教室更美麗!你學(xué)會怎樣裝扮教室了嗎？下節(jié)課我們一起動手實踐吧！（這里的問題添加表格，把學(xué)生的回答進(jìn)行一個歸類整理，表格里的框格遮罩是鼠標(biāo)右擊添加，放映時是單擊自己想要的問題展示。）【設(shè)計意圖：學(xué)生們通過教室的對比，從中體會裝扮教室的美感在哪里，以及怎樣布置。把問題分小塊大家共同探討解決問題，是我們新課程改革所倡導(dǎo)的。老師主要是引導(dǎo)，學(xué)生是主導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作的力量是課程的最終目標(biāo)。】活動四，拓展?實踐（行動化教與學(xué)）（第二課時）1、教師根據(jù)學(xué)生的特長指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)任務(wù)安排，合理分工，確定每個小組成員所承擔(dān)的工作。2、各組根據(jù)本組的主題分工合作，進(jìn)行教室環(huán)境布置的實施活動。3、根據(jù)上節(jié)課的設(shè)計思路相信同學(xué)們這節(jié)課懂得怎樣去裝扮我們的教室，下面來欣賞班級角落的布置和一些裝扮技能。（播放各個區(qū)角的創(chuàng)意布置尋找靈感）4、從圖中你知道哪些工具可以用來裝扮我們的教室嗎？學(xué)生預(yù)答：剪刀，膠水，雙面膠，卡紙，顏料等。5、這么多工具，哪種是用到最多的？（卡紙）卡紙可以折剪貼多種技法表現(xiàn)。6、除了卡紙我們還可以利用生活中的廢氣紙箱紙盒來創(chuàng)造有趣的物體來裝飾我們的教室呢?。ㄐ蕾p圖片）7、裝扮教室，我們要考慮哪些問題呢？小組間討論下。學(xué)生預(yù)設(shè)問題：1、團(tuán)隊分工應(yīng)該明確？2、如何根據(jù)主題收集材料和設(shè)計案例？3、合作中遇到困難和矛盾怎樣解決？4、是否有小組隊長監(jiān)督設(shè)計任務(wù)？8、同學(xué)們對自己的教室滿意嗎？哪些地方不滿意需要跟換？發(fā)揮你們設(shè)計師的才華給教室的某個區(qū)角設(shè)計藍(lán)圖！【設(shè)計意圖：因開學(xué)初，各班已將教室布置一新，為此設(shè)計了問題，讓學(xué)生理解怎樣設(shè)計更科學(xué)。課堂上，要分組實施裝扮教室很難，為此，這里設(shè)計的是分組討論，分組設(shè)計板塊內(nèi)容?！炕顒游?，評價?應(yīng)用（自能化教與學(xué)）.最佳設(shè)計達(dá)人組，教師點評，學(xué)生互評。欣賞成果我們的教室在你們這一雙雙小巧手的設(shè)計下，變得更加美麗了!謝謝你們!最佳評比每個小組的同學(xué)都很用心地設(shè)計了自己的活動區(qū)，說說你最喜歡哪個區(qū)的設(shè)計，為什么?是由哪些同學(xué)設(shè)計