七年級下冊《道德與法治》教師教學(xué)工作總結(jié)(2022年-2022年學(xué)年第二學(xué)期)

七年級《道德與法治》教師教學(xué)工作總結(jié)學(xué)與線下教學(xué)工作總結(jié)如下：一、線下教學(xué)與線上教學(xué)的連接激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。課前強化學(xué)問點的把握，適當(dāng)增加一些練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用力量。3.做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和競爭意識。作為科任教師準(zhǔn)時與班主任，家長溝通，針對學(xué)生學(xué)習(xí)散漫懈怠的具體狀況實現(xiàn)家校合作，謀求最好的教學(xué)效果。好學(xué)情調(diào)查工作，把握好中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好查缺補漏的工作。安全教育：1.上學(xué)路上如何做如必需乘坐公共交通工具，務(wù)必全程佩戴口罩。途中盡量避開用手觸摸車上物品。進(jìn)入教學(xué)樓前自覺承受體溫檢測，體溫正?？蛇M(jìn)入教學(xué)樓要勤洗手，多飲水，堅持在進(jìn)食前，嚴(yán)格洗手依據(jù)大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作打算。做到開學(xué)有打算，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積存閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生樂觀主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活嚴(yán)密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安精益求精，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個回憶和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)工作：二、常規(guī)教學(xué)備課深入細(xì)致。自己的思想見解，上出富有共性的課來，形成自己獨特的教學(xué)特色。緊抓作業(yè)批改，留意學(xué)困生輔導(dǎo)。所教學(xué)科雖然沒有作業(yè)批改，但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學(xué)生提前收集并整理各種資料信息，課堂上讓學(xué)生展現(xiàn)匯報，對學(xué)生進(jìn)展提問，了解學(xué)生的收集整理信息的狀況。對課堂上求效率。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生“敢問師要敬重和理解學(xué)生，營造一種公平、民主、和諧的課堂氣氛，當(dāng)學(xué)生提出問題時，教師要投去贊許、信任的目光，即使學(xué)生提出的問題有偏差，或者很荒唐，教師也應(yīng)先確定和保護(hù)讓學(xué)生主動產(chǎn)生覺察疑問、提出問題，萌發(fā)猜測，逐步提高問得價值，引導(dǎo)學(xué)生提出高質(zhì)量的問題，鼓舞學(xué)生“問得深高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。加強三生輔導(dǎo)。樂觀參與各種教育網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，提高自己的教育教學(xué)水平。進(jìn)步，收到良好的教育效果。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育德育是學(xué)校教育的重要組成局部。加強對學(xué)生的思想品德教育，是道德與法治課的重要任務(wù)，是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。品德教育，是道德與法治課的重要任務(wù)，是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在道德與法治教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅能熬煉學(xué)生的意志，更重要的是能培育學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培育學(xué)生聽從組織、共性、行為和意志，把握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到道德與法治教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。了解道德與法治構(gòu)造，對學(xué)生進(jìn)展全方位德育教育結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)展思想品德教育來，加強組織紀(jì)律性教育，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和寵愛集體的思想品質(zhì)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展思想品德教育踐結(jié)合。結(jié)合不同的組織教法進(jìn)展思想品德教育疼惜公共財產(chǎn)的思想；課堂小結(jié)表揚好人好事，鼓勵學(xué)生奮勉向上的拼搏精神。結(jié)合偶發(fā)大事的處理進(jìn)展思想品德教育表揚或批判，提高學(xué)生對是非的判別力量，到達(dá)進(jìn)展道德素養(yǎng)教育的教學(xué)目的。結(jié)合教師以身作則進(jìn)展思想品德教育必需加強自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清楚、示范標(biāo)準(zhǔn)、言行全都，給學(xué)生樹立一個良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，到達(dá)進(jìn)展道德品德教育的目的。使學(xué)校道德與法治在德育方面發(fā)揮更大作用。三、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況思積存閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生樂觀主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。之，通過本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。本學(xué)期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)展各種活動，擔(dān)當(dāng)肯定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培育社會生活力量，進(jìn)展共性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并標(biāo)準(zhǔn)自身比照等方式體會集體的涵義、集體的作用。經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度讓道德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的根底。四、教學(xué)業(yè)績?nèi)姘盐照n程目標(biāo)科目學(xué)生樂觀主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。豐富學(xué)生的生活閱歷驗的過程中，形成符合社會標(biāo)準(zhǔn)的價值觀。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。五、教學(xué)思考及整改思路在某些課的教學(xué)設(shè)計中，我設(shè)計了一些如“情景劇”吸引學(xué)生的留意力，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既拓寬了他們的學(xué)問面，又熬煉了他們的語言組織表達(dá)力量。在課堂上真正實施時，覺察學(xué)生的樂觀性很高，但是效果不太抱負(fù)，究其緣由，學(xué)生只把它當(dāng)做消遣了，沒有讓學(xué)生們在開懷大笑之后，有所思考，有所感悟，從而指導(dǎo)他們應(yīng)當(dāng)怎樣對待自己的心理品德等方面的問題。樂觀性和主動性，