2023年的幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)

第21頁共21頁2023年?的幼兒園小?班下學(xué)期工?作總結(jié)曾?經(jīng)在一本書?上看到，老?師分四種類?型：智慧愛?心型，愛心?勤勞型，勤?勞良心型，?良心應(yīng)付型?。工作以來?，我一直不?斷努力，積?極思考如何?做好幼兒教?師工作，希?望自己成為?一名智慧愛?心型的優(yōu)秀?幼兒教師，?也一直朝著?這個(gè)目標(biāo)奮?進(jìn)。在本學(xué)?期我的主要?工作如下：?一、教師?崗位職責(zé)?1全面負(fù)責(zé)?小班的保教?工作，認(rèn)真?貫徹《幼兒?教育綱要》?及《幼兒園?工作規(guī)程》?的要求，對(duì)?幼兒實(shí)施科?學(xué)教育，促?進(jìn)其身心健?康和諧地發(fā)?展。2認(rèn)?真執(zhí)行“職?業(yè)道德規(guī)范?”，為人師?表，態(tài)度和?藹可親，堅(jiān)?持正面教育?，面向全體?幼兒，尊重?幼兒，使幼?兒個(gè)性得到?發(fā)展。嚴(yán)禁?體罰和變相?體罰幼兒。?3按全園?教育工作的?要求，結(jié)合?全體幼兒年?齡特點(diǎn)和個(gè)?性差異，制?定本班教育?工作目標(biāo)及?計(jì)劃、月重?點(diǎn)、周計(jì)劃?，并___?實(shí)施，期末?做工作總結(jié)?。4、加?強(qiáng)備課，努?力鉆研教材?，不斷改進(jìn)?教育方法，?提高教學(xué)質(zhì)?量，自制玩?教具，豐富?課堂內(nèi)容，?運(yùn)用直觀形?象的教育方?法、形式，?___幼兒?的一日活動(dòng)?，并在活動(dòng)?中注意觀察?、填寫觀察?記錄、教育?筆記。5?、教師嚴(yán)格?執(zhí)行安全制?度，以防各?種事故發(fā)生?。6、培?養(yǎng)幼兒良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣。嚴(yán)格?執(zhí)行幼兒一?日生活制度?及衛(wèi)生保健?制度，指導(dǎo)?并配合保育?員管理好本?班幼兒的生?活和衛(wèi)生保?健工作。?7、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，在?園長、教研?組長的指導(dǎo)?下，積極開?展教育活動(dòng)?、教改試驗(yàn)?，并及時(shí)進(jìn)?行總結(jié)。?8、負(fù)責(zé)_?__幼兒大?型的教育活?動(dòng)，如：慶??；顒?dòng)、運(yùn)?動(dòng)會(huì)和外出?游玩等。?9、經(jīng)常性?與家長保持?聯(lián)系，了解?幼兒家庭的?教育環(huán)境，?共同商討符?合幼兒特點(diǎn)?的教育措施?，共同配合?完成教育任?務(wù)。10?、嚴(yán)格執(zhí)行?園里的各項(xiàng)?規(guī)章制度。?團(tuán)結(jié)同志，?共同做好本?班工作。并?接受領(lǐng)導(dǎo)的?檢查和指導(dǎo)?。二、保?育員崗位職?責(zé)1、熱?愛本職工作?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提高?職業(yè)道德水?平和業(yè)務(wù)水?平，不怕臟?、不怕累，?全心全意為?幼兒服務(wù)。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行衛(wèi)生保?健制度，做?好室內(nèi)外包?干區(qū)域的清?潔衛(wèi)生工作?。每天小掃?除，周末大?掃除，活動(dòng)?室、寢室經(jīng)?常開窗通風(fēng)?，確保室內(nèi)?空氣流通，?隨時(shí)沖洗做?到無污跡、?無臭味、無?蒼蠅。3?、嚴(yán)格執(zhí)行?衛(wèi)生消毒制?度，飯前清?潔餐桌，餐?具餐餐消毒?毛巾、玩具?定時(shí)清潔消?毒。幼兒被?褥、床單、?枕巾定時(shí)換?洗翻曬。教?室寢室定期?進(jìn)行紫外線?消毒并做好?記錄。4?、配合教師?全面細(xì)致地?照顧好幼兒?一日生活，?培養(yǎng)幼兒進(jìn)?餐、引水、?入廁、睡眠?等方面良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。中大班保?育員負(fù)責(zé)指?導(dǎo)值日生工?作，認(rèn)真做?好幼兒交接?工作。5?、實(shí)行分餐?制，幫助指?導(dǎo)幼兒餐前?洗手、餐后?漱口，進(jìn)餐?時(shí)保持清潔?安靜愉快，?使幼兒吃好?吃飽。6?、午睡前為?幼兒鋪床，?給幼兒脫衣?褲，起床后?幫助幼兒穿?衣、穿鞋、?疊被，對(duì)個(gè)?別大小便膩?在衣褲上的?幼兒要及時(shí)?擦洗換上干?凈衣褲。?7、保證幼?兒新鮮開水?的充足供應(yīng)?，口杯每天?刷洗，每周?消毒。8?、貫徹預(yù)防?為主的方針?，根據(jù)氣溫?變化隨時(shí)增?減幼兒衣物?，注意觀察?幼兒的活動(dòng)?飲食、體溫?、精神等狀?況，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)報(bào)告?保健醫(yī)生。?配合教師開?展幼兒游戲?和戶外活動(dòng)?，配合保健?人員做好疾?病防疫工作?，杜絕傳染?病蔓延，一?旦發(fā)生傳染?病，在保健?醫(yī)生指導(dǎo)下?進(jìn)行檢疫、?消毒、清洗?工作。_?_年的幼兒?園小班下學(xué)?期工作總結(jié)?（二）孩?子們馬上就?要升入中班?，成為哥哥?姐姐了，真?是快??！看?著這些可愛?的孩子們，?不禁回想起?一學(xué)期來與?他們共同生?活、共同收?獲的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴……（?一）保教工?作：1、?提高幼兒的?自理能力。?在一日生?活中，我們?注意孩子的?冷暖、安全?，及時(shí)提醒?他們飲水、?擦汗，根據(jù)?天氣變化增?減衣物，督?促其養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣。此外，?我們還開展?了形式多樣?的生活自理?能力訓(xùn)練，?如：我會(huì)自?己吃飯、我?能把小手洗?干凈、我會(huì)?穿脫衣服、?口渴了怎么?辦等，讓幼?兒懂得自己?的事情應(yīng)該?自己做，使?幼兒形成初?步的自我服?務(wù)意識(shí)。值?得一提的是?，針對(duì)班級(jí)?個(gè)別幼兒嚴(yán)?重挑食的現(xiàn)?象，我們兩?位老師堅(jiān)持?鼓勵(lì)、引導(dǎo)?和家園配合?的原則，逐?步幫助其克?服不良飲食?習(xí)慣。學(xué)期?末，班級(jí)幼?兒挑食現(xiàn)象?有很大改善?，特別是沈?杰裔小朋友?，從剛開始?的嚴(yán)重挑食?到現(xiàn)在基本?每天都能把?飯菜吃得干?干凈凈，其?間的變化真?是大，真讓?我替他高興?。2、培?養(yǎng)幼兒良好?的常規(guī)。?俗話說：“?沒有規(guī)矩，?不成方圓。?”幼兒良好?、文明的行?為習(xí)慣是班?級(jí)開展工作?的保證。在?日常教育中?，我們注重?多途徑、多?渠道對(duì)幼兒?進(jìn)行行為習(xí)?慣的培養(yǎng)。?首先，我們?運(yùn)用音樂來?進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)?練，把各種?音樂貫穿于?幼兒一日生?活的各個(gè)環(huán)?節(jié)，這樣，?使我們的管?理更加規(guī)范?，常規(guī)更加?好。其次，?針對(duì)本班個(gè)?別幼兒時(shí)而?發(fā)生的爭執(zhí)?、攻擊__?_等，我們?采取了一系?列的教育措?施。首先，?在___教?育活動(dòng)中，?通過___?各種形式的?活動(dòng)，讓幼?兒懂得同伴?之間互幫互?助的好處及?爭執(zhí)甚至動(dòng)?手帶來的壞?處。學(xué)習(xí)用?商量的、禮?貌的語言和?同伴說話。?再次，抓個(gè)?別教育，針?對(duì)班上有攻?擊___的?突出個(gè)體，?進(jìn)行全面教?育。最后，?樹立榜樣，?通過分發(fā)小?紅花，評(píng)選?好孩子等手?段，激發(fā)幼?兒改正缺點(diǎn)?、爭取進(jìn)步?的愿望。?3、重視幼?兒的體育鍛?煉。我們?利用早操、?戶外活動(dòng)、?___游戲?等形式，激?發(fā)幼兒對(duì)體?育運(yùn)動(dòng)的興?趣，使得幼?兒喜歡參加?體育活動(dòng)，?并從中體驗(yàn)?運(yùn)動(dòng)的樂趣?。同時(shí)，我?們加強(qiáng)對(duì)幼?兒進(jìn)行安全?教育和疾病?的防治工作?，促進(jìn)了幼?兒的健康成?長。4、?認(rèn)真開展主?題教學(xué)活動(dòng)?。期初，?我們根據(jù)幼?兒的實(shí)際情?況認(rèn)真制定?，中期還對(duì)?課程的設(shè)置?進(jìn)行了審議?，發(fā)現(xiàn)不妥?的地方及時(shí)?進(jìn)行調(diào)整。?平時(shí)認(rèn)真做?好___備?課及課后審?議，以便把?更好的活動(dòng)?展示在幼兒?面前。小班?幼兒雖然年?齡小，但作?為有思維能?力的個(gè)體，?他們對(duì)環(huán)境?有自己的要?求。所以我?們按照幼兒?身心發(fā)展的?特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)?境，讓孩子?成為環(huán)境中?的主體。比?如開展主題?活動(dòng)時(shí)，我?們?yōu)槊總€(gè)主?題都設(shè)計(jì)了?主題墻，便?于幼兒學(xué)習(xí)?與操作。環(huán)?境能育人。?在布置環(huán)境?中，我們也?注重孩子各?方面能力的?培養(yǎng)，讓孩?子與我們一?起美化生活?學(xué)習(xí)的環(huán)境?，將他們的?作品都上墻?，以此提高?了幼兒各種?剪、畫、撕?、貼等各種?技能，充分?發(fā)揮了幼兒?的主動(dòng)性、?積極性，讓?幼兒在環(huán)境?中學(xué)到更多?的知識(shí)，掌?握更多的技?能。5、?注重幼兒自?主性的發(fā)揮?。在__?_活動(dòng)的過?程中，注重?師生互動(dòng)，?特別注重游?戲性在活動(dòng)?中的運(yùn)用。?針對(duì)小班幼?兒的年齡、?心理、認(rèn)知?特點(diǎn)，我們?老師多以合?作游戲者的?身份參與到?幼兒的活動(dòng)?中，以自身?的行為來吸?引幼兒的注?意，來激發(fā)?幼兒主動(dòng)學(xué)?習(xí)的愿望。?對(duì)小班幼兒?來說，一次?教學(xué)活動(dòng)并?不能掌握，?而只有在直?接的感知和?體驗(yàn)中，通?過不斷的重?復(fù)才可以穩(wěn)?定鞏固。因?此，同樣的?活動(dòng)內(nèi)容，?我們會(huì)投放?到區(qū)角活動(dòng)?、自由活動(dòng)?和日常生活?活動(dòng)中，通?過老師實(shí)施?個(gè)別化教育?才能達(dá)成目?標(biāo)。情緒的?外露、易感?是小班年齡?階段幼兒的?特點(diǎn)。小班?___教學(xué)?活動(dòng)，往往?需要教師充?分調(diào)動(dòng)幼兒?情緒，通過?群體間的情?緒相互感染?，才能讓幼?兒體驗(yàn)參與?___活動(dòng)?的快樂。?6、開展豐?富的班級(jí)活?動(dòng)。為了?促進(jìn)幼兒各?方面能力的?發(fā)展。本學(xué)?期，我班開?展了“比比?誰吃得又快?又干凈”、?“穿脫衣服?比賽”、“?小小故事會(huì)?”、“親子?歌唱表演會(huì)?”、“拍球?比賽”等活?動(dòng)，極大提?高了幼兒的?生活自理能?力、語言表?達(dá)能力和動(dòng)?作協(xié)調(diào)能力?，增強(qiáng)了幼?兒的自信心?和成就感。?（二）家?長工作1?、在開學(xué)初?我們首先對(duì)?新生和部分?老生進(jìn)行了?家訪，了解?他們的情況?。我們?cè)敿?xì)?詢問了幼兒?在家的一些?生活習(xí)慣，?以及一些特?別需要我們?注意的地方?，并進(jìn)行記?錄、整理。?同時(shí)也讓新?生和家長對(duì)?我班的兩位?老師有所認(rèn)?識(shí)和了解我?們的主要活?動(dòng)。同時(shí)，?我們也針對(duì)?班級(jí)個(gè)別幼?兒和家長的?情況進(jìn)行了?家訪，向家?長反饋上學(xué)?期幼兒存在?的問題，并?和家長一起?探討共同教?育的方法，?從思想上和?方法上達(dá)成?共識(shí)，促進(jìn)?孩子的成長?。2、充?分利用“寶?寶成長檔案?”、電話、?“家校路路?通”等手段?向家長反饋?幼兒在園的?學(xué)習(xí)情況和?班級(jí)最新的?活動(dòng)情況，?加強(qiáng)家園聯(lián)?系。我們堅(jiān)?持每月發(fā)放?一次《寶寶?成長檔案》?，向家長匯?報(bào)幼兒的點(diǎn)?滴進(jìn)步和存?在問題，以?及回復(fù)家長?的建議和意?見。運(yùn)用“?家校路路通?”向家長介?紹教學(xué)活動(dòng)?的進(jìn)度及請(qǐng)?家長配合的?事項(xiàng)，交流?幼兒在園的?表現(xiàn)等。?3、與教學(xué)?活動(dòng)相結(jié)合?，積極開展?“親子活動(dòng)?”?！傲?”到了，我?們___家?長來園參加?半日活動(dòng)。?不但讓家長?了解了我們?的教學(xué)內(nèi)容?和教學(xué)形式?，以及孩子?在園生活學(xué)?習(xí)的情況，?同時(shí)也讓家?長參與到班?級(jí)的教學(xué)活?動(dòng)中，并且?拉近了家長?和老師、家?長和家長之?間，以及小?朋友和小朋?友之間的感?情。4、?定期更換“?家長園地”?中的內(nèi)容，?根據(jù)家長_?__的，或?近期出現(xiàn)在?我班幼兒身?上的一些問?題，選擇相?應(yīng)的幼教文?章，介紹給?家長看。?5、通過幼?兒園網(wǎng)站及?時(shí)向家長傳?遞班級(jí)的最?新活動(dòng)信息?。我們平時(shí)?重視收集幼?兒每個(gè)活動(dòng)?的精彩影像?，然后上傳?到班級(jí)主頁?上，讓家長?了解我們的?活動(dòng)，看到?孩子在幼兒?園的快樂生?活。讓孩?子快樂地學(xué)?習(xí)、快樂地?生活是我的?目標(biāo)。我將?在今后的工?作中繼續(xù)努?力、不斷學(xué)?習(xí)，認(rèn)真負(fù)?責(zé)地將工作?做好，讓孩?子們度過一?個(gè)快樂的童?年。__?年的幼兒園?小班下學(xué)期?工作總結(jié)（?三）光陰?似箭，一轉(zhuǎn)?眼又一個(gè)學(xué)?期結(jié)束了，?本學(xué)期是小?班孩子入園?的第二個(gè)學(xué)?期了，在穩(wěn)?定孩子情緒?的基礎(chǔ)上，?我們較好地?開展了教學(xué)?的活動(dòng)，現(xiàn)?在一個(gè)學(xué)期?的工作已經(jīng)?接近了尾聲?，下面把各?方面的具體?情況總結(jié)如?下。一、?班級(jí)情況分?析本班原?有幼兒__?_人，這學(xué)?期有___?名新生插班?，現(xiàn)共有幼?兒___人?，其中男_?__人，女?___人，?最大的__?_歲半，最?小的還不到?___歲，?平均年齡_?__歲左右?。男女比例?分布很不均?衡，加上年?齡差別大，?也存在較大?能力差異。?總體來說，?大部分孩子?回園后生活?自理能力有?較大進(jìn)步，?學(xué)習(xí)積極性?提高了很多?，但由于新?生插班后表?現(xiàn)出不同程?度的情緒焦?慮，部分舊?生自我控制?能力較差，?因此開學(xué)后?一段時(shí)間幼?兒生活學(xué)習(xí)?方面的常規(guī)?還沒有很好?地形成，到?中期才漸漸?穩(wěn)定下來。?二、兒童?健康狀況?本學(xué)期本班?幼兒的身體?健康狀況波?動(dòng)比較大，?開學(xué)初回園?率達(dá)到98?，__月回?園率下降到?了75，_?_月開始才?慢慢回升。?出現(xiàn)這種情?況的主要原?因是因?yàn)樵?班內(nèi)出現(xiàn)的?“小兒上呼?吸道感染”?，表現(xiàn)癥狀?為咳嗽、嘔?吐間斷續(xù)的?發(fā)熱，起病?急，退熱慢?，從發(fā)病到?痊愈需要_?__—__?_天或是一?個(gè)星期的時(shí)?間。由于孩?子年齡小，?抵抗能力差?，易受感染?，在病情發(fā)?生時(shí)，老師?加強(qiáng)了與家?長的___?，并向已痊?愈的幼兒家?長請(qǐng)教治病?的良方，同?時(shí)主動(dòng)在家?長來接送孩?子時(shí)向他們?介紹了治病?的良方，讓?家長深受感?動(dòng)。從體?育鍛煉方面?來年，總的?來說我班幼?兒參加晨間?鍛煉的積極?性比較高，?對(duì)各種類型?的體育游戲?有濃厚的興?趣，即使在?下雨天我們?也堅(jiān)持在室?內(nèi)___早?操活動(dòng)，這?一點(diǎn)深受家?長們的好評(píng)?。本學(xué)期?配合園醫(yī)對(duì)?全班幼兒進(jìn)?行了一次體?檢，從結(jié)果?來分析，幼?兒身高體重?達(dá)標(biāo)率達(dá)8?4，有4的?孩子偏瘦，?其中尤藝霖?輕度貧血。?分析原因，?除了遺傳因?素外，最主?要還是因?yàn)?飲食方面挑?食現(xiàn)象比較?嚴(yán)重，有的?孩子至今還?未學(xué)會(huì)自己?獨(dú)立地進(jìn)餐?，飯量也比?較小，如曾?凱文、黃嘉?琳等，在下?學(xué)期的工作?中重點(diǎn)要訓(xùn)?練這一部分?孩子的生活?自理能力，?尤其是進(jìn)餐?方面的不良?習(xí)慣要配合?家長一起給?予糾正，并?鼓勵(lì)他們積?極地參加體?育鍛煉。?三、教師工?作狀況本?學(xué)期小班級(jí)?組開展“方?案教學(xué)”的?嘗試，以整?合課程為主?要指導(dǎo)思想?來___各?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?。上學(xué)期末?我們已經(jīng)制?定出了本學(xué)?期的教學(xué)計(jì)?劃，本學(xué)期?的教學(xué)活動(dòng)?共分為“跟?動(dòng)物做朋友?”、“花兒?的世界”、?“誰來幫忙?”、“逛逛?街”、“水?真好玩”、?“娃娃穿衣?”六個(gè)主題?，每個(gè)主題?活動(dòng)初定分?三周來完成?，并把具體?的內(nèi)容制定?成冊(cè)。本班?三位工作人?員由始至終?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?能做到事事?有商量，教?育目標(biāo)一致?、常規(guī)要求?一致、教育?方法一致、?對(duì)孩子態(tài)度?一致。在工?作中分工合?作，各司其?責(zé)，保證了?各項(xiàng)活動(dòng)的?正常開展。?與以往不?同的是，傳?統(tǒng)的教學(xué)都?是在課堂里?進(jìn)行，孩子?比較被動(dòng)的?接受知識(shí)，?這個(gè)學(xué)期我?們把各種教?學(xué)活動(dòng)延伸?到了社區(qū)和?大自然中，?從環(huán)境布置?到學(xué)習(xí)知識(shí)?，都真正做?到了讓孩子?作環(huán)境的主?人，讓他們?主動(dòng)地學(xué)習(xí)?、探索，并?且讓家長也?積極主動(dòng)地?參與到了教?學(xué)活動(dòng)中來?，對(duì)老師的?工作給予了?極大的支持?和鼓勵(lì)，這?一點(diǎn)教師將?以專題論文?的形式進(jìn)行?總結(jié)，這里?不再贅述。?四、衛(wèi)生?保健工作?本學(xué)期在園?醫(yī)的指導(dǎo)下?，本班堅(jiān)持?做好衛(wèi)生保?健工作，能?嚴(yán)格按要求?對(duì)幼兒餐具?、寢具做到?每天消毒，?玩具定期清?洗；從__?月開始每月?尾便要求孩?子把床上用?品拿回家清?洗；3、?___、_?_月每天早?操后、午睡?前和臨放學(xué)?時(shí)都幫孩子?換衣服；每?天早餐后、?午睡前、下?午起床后都?檢查孩子有?無發(fā)燒現(xiàn)象?；對(duì)孩子做?好自我保護(hù)?及不傷害別?人和衛(wèi)生安?全常識(shí)的教?育，每天餐?前嚴(yán)格督促?孩子用流動(dòng)?水洗手等等?。每天毛巾?發(fā)放以后，?又教孩子學(xué)?會(huì)了正確的?擦嘴方法，?并做好毛巾?的消毒工作?，在每個(gè)月?尾的大檢中?，我們的衛(wèi)?生情況都是?滿分。五?、家長工作?學(xué)期的家?長工作與上?學(xué)期相比又?再上了一個(gè)?新臺(tái)階。因?為經(jīng)過了上?學(xué)期，在老?師的積極鼓?勵(lì)下，本班?大部分的家?長都比較重?視對(duì)孩子的?教育，而且?對(duì)老師能給?予充分的信?任，這給我?們開展各項(xiàng)?工作帶來了?很大的便利?。這個(gè)學(xué)期?，除了做好?家訪、__?_、手冊(cè)發(fā)?放等常規(guī)的?家長工作之?外，我們?cè)?“家長園地?”原有欄目?的基礎(chǔ)上開?辟了一些新?的欄目，如?“專題論壇?”、“育兒?經(jīng)驗(yàn)”、“?教師手記”?、“教師答?疑”、“重?點(diǎn)___”?等，經(jīng)常_?__家長們?進(jìn)行討論，?了解他們的?需要。如開?學(xué)初___?家長們討論?“抽簽的方?式安排床位?好不好”、?根據(jù)家長們?在手冊(cè)中的?提問教師整?理了名為“?如何培養(yǎng)孩?子良好睡眠?習(xí)慣”的文?章等等，這?樣通過老師?和家長的互?動(dòng)，來解決?家長們?cè)诮?育孩子的過?程中遇到的?各種問題，?還要結(jié)合整?合課程的實(shí)?施方案，把?“單元活動(dòng)?設(shè)計(jì)意圖”?、“親子”?、“活動(dòng)網(wǎng)?絡(luò)設(shè)計(jì)”、?“單元活動(dòng)?計(jì)劃”等內(nèi)?容詳細(xì)地公?布出來，讓?家長對(duì)我們?新的教學(xué)方?案有所了解?。另外，我?們還根據(jù)活?動(dòng)開展的情?況，開辟了?三個(gè)專欄，?一個(gè)是“親?子同樂”，?用來張貼家?長和孩子共?同完成的親?子活動(dòng)單，?本學(xué)期我們?一共讓家長?和孩子一起?探索完成了?三份親子活?動(dòng)單，分別?是“水的作?用”、“沉?和浮實(shí)驗(yàn)”?登記表，均?張貼在這個(gè)?專欄里；一?個(gè)是“寶寶?看世界”，?用來展示孩?子們?cè)谟變?園教學(xué)活動(dòng)?中的對(duì)話_?__，我們?一共展示了?四份孩子的?對(duì)話，分別?是“我對(duì)‘?動(dòng)物’的認(rèn)?識(shí)”、“遇?到困難找誰?幫忙”、“?小貓咪洗澡?”、“迷路?了”等等，?孩子的對(duì)話?張貼出來后?引起了家長?們的___?；還有一個(gè)?是“活動(dòng)剪?影”，用來?張貼孩子們?參與各項(xiàng)社?會(huì)性活動(dòng)的?照片，如_?__去太空?作物園參觀?、認(rèn)知活動(dòng)?“到動(dòng)物園?里看看”、?“送給媽媽?的禮物”等?等，讓家長?和孩子們一?起___成?長的喜悅。?因?yàn)檎?課程的很多?活動(dòng)開展都?需要家長們?動(dòng)手為孩子?們提供教育?資源，因此?我們更注重?各項(xiàng)活動(dòng)開?展的質(zhì)量，?只有讓家長?們真切地體?會(huì)到了這種?教學(xué)方法的?好處以后，?才能更好地?激發(fā)他們的?積極性，對(duì)?我們開展教?學(xué)活動(dòng)需要?提供的資源?給予大力的?支持。在接?下來的教學(xué)?活動(dòng)中，很?多家長都對(duì)?教師的工作?給予了大力?的支持，如?“花兒的世?界”主題里?很多家長為?孩子們提供?了鮮花，干?花等。在“?跟動(dòng)物做朋?友”的主題?里張子悅、?張為亮的家?長提供了小?烏龜、小白?兔和玩具動(dòng)?物讓孩子們?實(shí)地觀察；?本學(xué)期本班?三位工作人?員都注重了?與家長的溝?通，尤其是?在水痘期間?和___外?出親子活動(dòng)?中分工合作?，在密切與?家長的聯(lián)系?方面做了不?少的工作。?我們最大的?感觸就是：?與家長相處?要以心換心?，要堅(jiān)持長?期一點(diǎn)一滴?的情感積累?，家長和老?師之間才能?建立起深厚?的友誼，才?能讓家長覺?得把孩子交?給老師放心?，才能充分?地調(diào)動(dòng)起家?長的積極性?，___我?們的教學(xué)工?作，科學(xué)、?積極地參與?到對(duì)孩子的?教育中來。?六、今后?努力方向?下學(xué)期我們?的工作重點(diǎn)?有___個(gè)?方面：1?、抓紀(jì)律、?抓安全。?2、更好地?利用好環(huán)境?因素，發(fā)揮?孩子學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性。?3、在繼續(xù)?做好“方案?教學(xué)”教研?教改工作的?基礎(chǔ)上，開?展“普通話?”的教學(xué)實(shí)?驗(yàn)，提高孩?子的普通話?口語表達(dá)水?平。4、?在家長工作?方面，再接?再勵(lì)，把親?子教學(xué)落實(shí)?到家長群中?，創(chuàng)造平等?、親和、互?尊互重的家?園環(huán)境。?以上是本班?在本學(xué)期開?展各項(xiàng)工作?的一些具體?情況，我們?主要針對(duì)各?項(xiàng)工作的開?展進(jìn)行了實(shí)?事求是的總?結(jié)，好的方?面應(yīng)該繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)，存在?的不足還有?待在今后的?工作中不斷?地完善，提?高。__?年的幼兒園?小班下學(xué)期?工作總結(jié)（?四）在這?個(gè)學(xué)期當(dāng)中?，我們堅(jiān)持?以新綱要為?指南，以解?讀為指導(dǎo)，?樹立服務(wù)意?識(shí)，抓好常?規(guī)訓(xùn)練的培?養(yǎng)，重視教?育教學(xué)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)，注?重幼兒良好?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣的培養(yǎng)?。一、班?級(jí)常規(guī)1?、生活常規(guī)?：在各項(xiàng)生?活常規(guī)環(huán)節(jié)?中幼兒能夠?自覺的遵守?常規(guī)紀(jì)律，?該做什么，?不該做什么?，比較清楚?地理解。上?課紀(jì)律較好?，在教師的?提醒下能夠?學(xué)會(huì)提高專?注力，不在?課堂打鬧。?2、每日?播報(bào)的鍛煉?讓很多幼兒?自覺的在飯?后大膽的進(jìn)?行著自己的?“播報(bào)”，?以念兒謠、?唱兒歌或者?將自己熟悉?的故事片段?為主。播報(bào)?活動(dòng)在離園?前的___?環(huán)節(jié)已經(jīng)讓?家長感受到?了孩子的成?長。3、?養(yǎng)成良好的?小書閱讀行?為習(xí)慣，懂?得認(rèn)真的翻?閱，保護(hù)圖?書。、4?、懂得獨(dú)立?穿脫衣服、?沖洗口杯、?穿脫襪子，?自我服務(wù)能?力增強(qiáng)。?5、以下通?過下幾個(gè)方?面逐一分析?并規(guī)劃本學(xué)?期的。二?、班務(wù)管理?工作1、?嚴(yán)格把握好?工作的策略?與制度，協(xié)?調(diào)并合理安?排好工作分?配，及時(shí)回?收各項(xiàng)數(shù)據(jù)?報(bào)告并及時(shí)?上繳材料。?2、作為?班主任加大?力度緊抓班?級(jí)教師的核?心凝聚力，?互相監(jiān)督，?互相探討，?互相商量各?項(xiàng)事宜，以?創(chuàng)設(shè)班級(jí)榮?譽(yù)為目標(biāo)，?以增強(qiáng)__?_凝聚力為?基準(zhǔn)。三?、幼兒發(fā)展?1、幼兒?的社會(huì)交往?能力有了很?大的進(jìn)步，?班級(jí)的__?_感意識(shí)大?膽的增強(qiáng)，?幼兒之間學(xué)?會(huì)關(guān)心保護(hù)?同伴，并懂?得對(duì)同伴、?對(duì)弟弟妹妹?、對(duì)哥哥姐?姐、對(duì)家長?謙讓。2?、更多的幼?兒愿意參加?體能活動(dòng)，?尤其是晨間?活動(dòng)參與的?人數(shù)不斷的?增加，幼兒?的體能鍛煉?在本學(xué)期也?得到了一個(gè)?很大的提高?。四、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)方面?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?中幼兒的參?與作品較多?，創(chuàng)設(shè)層次?豐富，環(huán)境?創(chuàng)設(shè)給幼兒?的所需，著?重從“幼兒?需要什么”?“怎樣讓環(huán)?境給幼兒所?需要的”“?幼兒通過環(huán)?境會(huì)得到什?么發(fā)展”入?手，為幼兒?的需要和幼?兒的發(fā)展而?一步步循序?的跟進(jìn)，創(chuàng)?設(shè)出為幼兒?學(xué)習(xí)而用的?真正有效的?環(huán)境，真正?的為由幼兒?服務(wù)，扎扎?實(shí)實(shí)做有效?的教學(xué)。?五、教育教?學(xué)工作1?、科學(xué)領(lǐng)域?：幼兒5以?內(nèi)的按數(shù)取?物、點(diǎn)數(shù)以?及顏色歸類?得到了很多?的提高，平?均___%?的孩子能夠?完成教學(xué)目?標(biāo)。能夠?qū)W?習(xí)按物體的?某一特征給?___個(gè)以?內(nèi)物體排序?；用“一一?對(duì)應(yīng)”的方?法比較兩組?物體的數(shù)量?；感知多、?少和一樣多?；能夠在點(diǎn)?數(shù)后完整的?表達(dá)“一共?有……”說?出總數(shù)；在?日常生活和?游戲中，能?夠正確感知?正方形、三?角形、圓形?；能夠運(yùn)用?兩種顏色進(jìn)?行ABAB?的排序。在?這點(diǎn)上，數(shù)?學(xué)教具的充?分操作起到?了很大的作?用。孩子們?都愿意參加?數(shù)學(xué)活動(dòng)，?并能在老師?的幫助下按?要求取、放?操作材料。?2、語言?領(lǐng)域：幼兒?的言語__?_較為完整?，兒歌朗誦?與小書自主?閱讀能力明?顯改善，了?解頁碼、簡?單說出畫面?信息，有個(gè)?別幼兒能夠?在自主閱讀?后提出自己?的疑問，并?能夠在閱讀?中悄聲討論?與交流養(yǎng)成?良好的閱讀?常規(guī)。尤其?在兒歌朗誦?中，孩子們?能夠運(yùn)用“?波浪線”的?聲音有感情?的朗讀，掌?握并理解讀?書時(shí)不大聲?喊，用響亮?的聲音有感?情的朗讀兒?歌。3、?音樂領(lǐng)域：?能夠大膽的?運(yùn)用自己的?肢體表現(xiàn)動(dòng)?作，尤其在?歌曲表演時(shí)?能夠根據(jù)教?師的提示很?好的完成肢?體舞蹈動(dòng)作?；節(jié)奏、節(jié)?拍的感知較?以前進(jìn)步較?大，對(duì)于聲?音的辨別度?有所提升。?4、美術(shù)?領(lǐng)域：幼兒?養(yǎng)成良好的?作畫常規(guī)。?大部分幼兒?能夠積極參?與美術(shù)活動(dòng)?，養(yǎng)成大膽?作畫的習(xí)慣?，通過涂色?、簡單的點(diǎn)?線畫以及積?極的參與動(dòng)?手操作來表?現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)?容，完成作?品量較多。?5、健康?領(lǐng)域：幼兒?愿意積極參?與體能活動(dòng)?，體能活動(dòng)?的一物多玩?創(chuàng)意也不斷?的增強(qiáng)；能?夠把握各項(xiàng)?體能活動(dòng)技?能的練習(xí)，?連續(xù)跳、投?擲、跳遠(yuǎn)得?到了很大的?進(jìn)步。6?、環(huán)境互動(dòng)?教學(xué)：環(huán)境?創(chuàng)設(shè)出發(fā)點(diǎn)?是為了幼兒?的階段性學(xué)?習(xí)，墻式成?為幼兒作品?突出展示的?平臺(tái)，隨著?課程改變的?區(qū)域材料為?各個(gè)層次的?幼兒得到每?一個(gè)階段相?應(yīng)的適宜的?發(fā)展。六?、家長工作?老師和家?長通過交流?，可以了解?幼兒在家和?幼兒園的情?況，所以，?家長和老師?的交流顯得?尚為重要，?每天放學(xué)后?，我都及時(shí)?向家長反映?該幼兒當(dāng)天?的紀(jì)律與學(xué)?習(xí)的情況，?做好的給予?及時(shí)的鼓勵(lì)?和表揚(yáng)，做?得不夠的請(qǐng)?家長配合，?助幼兒糾正?。如發(fā)現(xiàn)缺?席的幼兒，?我及時(shí)打電?話與家長問?候幼兒的身?體健康狀況?，切實(shí)做好?家園同步工?作。幼兒園?教育是一個(gè)?復(fù)雜的教育?，不是家庭?、幼兒園可?以單獨(dú)勝任?的，它需要?兩者接個(gè)才?能取得好的?成效。讓家?長了解孩子?在園的情況?，同時(shí)也讓?我們了解孩?子在家的情?況，相互了?解，同時(shí)吸?取家長對(duì)幼?兒園教育和?管理工作的?意見和建議?，努力使孩?子得到更全?面的發(fā)展。?1、在平?常的日常工?作中，我們?保持著熱情?、誠懇、主?動(dòng)地和家長?溝通，根據(jù)?班級(jí)情況及?時(shí)利用“家?長會(huì)”向家?長進(jìn)行階段?性的小結(jié)，?明確指出不?足之處，商?討解決，并?充分利用家?長委員會(huì)的?作用以點(diǎn)帶?面，做好家?園合作關(guān)系?。2、教?師___到?每一位幼兒?的發(fā)展動(dòng)態(tài)?（范本），?及時(shí)反映幼?兒在院的情?況與表現(xiàn)，?了解幼兒在?家的情況，?有針對(duì)性地?進(jìn)行教育，?爭取每個(gè)幼?兒能在原有?的基礎(chǔ)上都?有所進(jìn)步。?3、堅(jiān)持?認(rèn)真辦好《?家園共育》?欄目，家長?通過這欄目?及時(shí)了解班?上的情況，?暢所欲言地?說出自己的?建議。4?、家長通過?“夸夸好孩?子信箱”，?從學(xué)期初就?一直積極寫?信，目前已?經(jīng)累計(jì)表揚(yáng)?信_(tái)__張?，家長的鼓?勵(lì)力量給予?幼兒最大的?自信心。?5、認(rèn)真填?寫交接班本?，把家長反?饋的孩子一?些特殊的情?況記錄下來?，讓班上工?作人員都了?解，以此保?證特殊狀況?的特殊解決?，爭取做到?每位家長都?滿意。利用?早晚接送孩?子的時(shí)間和?家長談話及?___、家?訪等形式，?以了解家長?的心聲，檢?查自己的工?作是否讓家?長滿意。?七、保育工?作1、保?育工作：我?們?cè)谂囵B(yǎng)幼?兒生活習(xí)慣?方面，加強(qiáng)?日常生活習(xí)?慣的培養(yǎng)，?做到不辭辛?苦，培養(yǎng)幼?兒穿脫襪子?、沖洗口杯?、穿脫衣服?的生活自理?技能，并且?，在日常的?訓(xùn)練中我們?將要求幼兒?不僅做到穿?得好，還要?穿的快。另?外，老師在?午飯期間保?證了每個(gè)小?朋友都要進(jìn)?食一定的飯?量，讓他們?在安靜聲中?愉快的進(jìn)餐?。培養(yǎng)幼兒?自己獨(dú)立進(jìn)?餐。2、?衛(wèi)生安全工?作：將衛(wèi)生?安全工作滲?透于幼兒一?日生活、活?動(dòng)當(dāng)中、時(shí)?刻___每?一位幼兒（?特別是較特?殊的幼兒）?；認(rèn)真做好?晨檢工作，?做到一看、?二問、三檢?查；嚴(yán)格使?用接送制度?；每一次戶?外活動(dòng)前后?要清點(diǎn)人數(shù)?，注意幼兒?上廁所，防?止意外發(fā)生?；老師經(jīng)常?反復(fù)叮囑幼?兒注意安全?，加強(qiáng)幼兒?的常規(guī)及安?全意識(shí)教育?，強(qiáng)化幼兒?自我保護(hù)的?意識(shí)和能力?；及時(shí)發(fā)現(xiàn)?班上的不安?全隱患，班?上的消毒、?洗滌用品應(yīng)?放置在幼兒?夠不著的地?方；玩具用?品等要經(jīng)常?清洗、消毒?；隨時(shí)注意?幼兒的情緒?及精神狀態(tài)?，發(fā)現(xiàn)情況?及時(shí)報(bào)告醫(yī)?務(wù)所。八?、存在不足?1、工作?中更嚴(yán)格的?要求自己努?力提高自己?分析問題能?力和科研能?力。“誰愛?孩子，孩子?就愛他。只?有愛孩子的?人，他才可?以教育孩子??！痹谝院?的工作中我?將用心去愛?每一個(gè)孩子?。努力克服?自身的弱點(diǎn)?，爭取更大?的進(jìn)步。?2、作為一?名幼兒教師?不僅要管理?好班級(jí)，有?一顆愛孩子?的心，還要?不斷的提高?自身的素質(zhì)?，不斷的完?善自身修養(yǎng)?，不斷的吸?取經(jīng)驗(yàn)。這?學(xué)期，我努?力作好本職?工作，但也?存在著不足?，對(duì)自己缺?乏高要求。?我會(huì)在今后?的工作中加?以改進(jìn)，繼?續(xù)努力，跟?上社會(huì)時(shí)代?的步伐3?、加強(qiáng)教育?教學(xué)能力，?及時(shí)準(zhǔn)備各?項(xiàng)教學(xué)教具?，保證教育?課堂的充分?性與時(shí)效性?。4、深?化環(huán)境創(chuàng)設(shè)?理念，堅(jiān)持?將幼兒的主?題作為教學(xué)?的脊骨，尊?重幼兒的年?齡特點(diǎn)與發(fā)?展需要，作?幼兒需要的?課堂。_?_年的幼兒?園小班下學(xué)?期工作總結(jié)?（五）時(shí)?光流逝，轉(zhuǎn)?眼本學(xué)期又?近尾聲，在?這學(xué)期中，?我們針對(duì)上?學(xué)期的不足?之處，根據(jù)?制定的班級(jí)?工作計(jì)劃，?在家長的密?切配合下，?有針對(duì)性地?加強(qiáng)對(duì)孩子?們各方面的?教育，促進(jìn)?了孩子的全?面發(fā)展，經(jīng)?過半年的學(xué)?習(xí)，孩子們?的進(jìn)步很大?，各方面都?有了不同程?度的提高。?一、生活?自理能力方?面：兒童?的發(fā)展是在?活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)?的，孩子是?生活的主人?，托班生活?活動(dòng)給孩子?各方面發(fā)展?提供了豐富?的內(nèi)容，生?活活動(dòng)不僅?使孩子們獲?得了生活的?本領(lǐng)，更重?要的是體驗(yàn)?了自我的價(jià)?值，獲得了?自信。1?、我們利用?各種教學(xué)活?動(dòng)、游戲、?獎(jiǎng)勵(lì)小貼花?、做哥哥姐?姐等形式積?極的引導(dǎo)孩?子自己拿勺?子吃飯，不?要老師喂，?不掉米粒。?針對(duì)能力差?的孩子我們?也不厭其煩?，手把手地?輔導(dǎo)他們自?己用餐。我?們還請(qǐng)用餐?習(xí)慣好，吃?得又快又干?凈的孩子發(fā)?勺子，以此?來鼓勵(lì)其他?孩子吃得干?凈些、快些??，F(xiàn)在我們?班孩子的用?餐秩序和習(xí)?慣有了很大?的提高。?2、隨著天?氣漸漸轉(zhuǎn)暖?，孩子們的?衣服也減少?了，我們就?鼓勵(lì)孩子們?自己穿脫褲?子，鞋子，?小便時(shí)試著?自己拉好松?緊帶拉褲子?，拉好后再?讓老師檢查?一下，慢慢?的，孩子們?都學(xué)會(huì)了自?己拉褲子，?午睡的時(shí)候?也知道孩子?拉好松緊帶?自己脫褲子?。在孩子們?午睡的時(shí)候?，我們阿姨?還會(huì)將孩子?們的褲子翻?正放在他們?的床邊，起?床時(shí)老師和?阿姨一個(gè)個(gè)?地指導(dǎo)孩子?們將有漂亮?圖案的穿在?前面，鼓勵(lì)?他們自己穿?褲子，對(duì)能?力差一點(diǎn)的?孩子，老師?還手把手的?幫著一起穿??，F(xiàn)在到起?床的時(shí)候，?只要我們發(fā)?出起床的信?號(hào)，孩子們?就會(huì)很快的?穿好褲子和?鞋子，能干?的還會(huì)自己?穿衣服。?3、現(xiàn)在的?孩子在家吃?水果都是父?母幫助剝，?大人喂著吃?，所以在_?__生活中?遇到了挑戰(zhàn)?，為了幫助?孩子克服這?個(gè)技能障礙?，我們利用?中午吃水果?的機(jī)會(huì)，遵?循教育源于?生活原則，?通過兒歌、?看示范、動(dòng)?手學(xué)使孩子?很快的掌握?了這一生活?技能，收到?了良好的效?果?，F(xiàn)在我?們吃橘子、?香蕉等有殼?的水果時(shí)，?孩子們都會(huì)?自己拿了剝?去皮，有模?有樣地吃水?果，也不再?需要老師、?阿姨幫忙了?。寶寶班?的孩子正處?在“我自己?來”的關(guān)鍵?時(shí)期，教師?要善于放手?讓孩子自己?去嘗試，探?索，體驗(yàn)，?放手讓孩子?做自己想做?的事，雖不?如成人一手?包辦省事，?但這個(gè)機(jī)會(huì)?正是他們學(xué)?習(xí)和發(fā)展的?過程。二?、行為習(xí)慣?方面：孩?子們的行為?習(xí)慣是在有?條不紊的每?日生活中受?到熏陶而自?然形成的，?因此建立并?堅(jiān)持每日生?活中教師和?孩子的行為?規(guī)范是首要?的，在__?_中，什么?時(shí)候做什么?，怎么做，?要形成常規(guī)?。1、這?個(gè)學(xué)期中，?孩子們?cè)诼?信號(hào)行動(dòng)方?面進(jìn)步很大?，我們排練?了一套托班?孩子的早操?《大聲唱歌?》、《大家?做模仿操》?；孩子們的?動(dòng)作雖然做?得不是很到?位、很整齊?，但至少他?們聽見什么?音樂出來了?該做什么動(dòng)?作了都把它?記住了。還?有我們上學(xué)?期一直頭疼?的排隊(duì)問題?也解決了，?現(xiàn)在出去散?步、戶外活?動(dòng)、做操時(shí)?大家都能較?快地排好隊(duì)?。2、“?我等你”這?句話幾乎成?了孩子們常?掛在嘴邊的?話了。當(dāng)孩?子們?nèi)ハ词?的時(shí)候，以?前經(jīng)常有個(gè)?別調(diào)皮的孩?子洗完手后?自己先跑到?教室，以至?有時(shí)會(huì)摔倒?什么的，為?了讓他們能?和大家一起?慢慢地走回?教室，我就?經(jīng)常會(huì)跟他?們說：“等?等我好嗎？?”這一招真?靈，不但減?少了危險(xiǎn)的?發(fā)生，又增?進(jìn)了師幼間?的情感。所?以現(xiàn)在有許?多寶寶在自?己洗完手后?會(huì)拉著我說?：“我等你?！”行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?過程讓孩子?們也可以享?受到一定范?圍的自由，?從而表現(xiàn)出?自得其樂，?不拘束不壓?抑的心情，?同時(shí)良好的?行為習(xí)慣也?是孩子們心?情舒暢的重?要保證。?三、語言表?達(dá)能力：?___—_?__歲的孩?子正是口語?發(fā)展的關(guān)鍵?時(shí)期，經(jīng)過?了上半學(xué)期?的學(xué)習(xí)，孩?子們雖有了?很大的進(jìn)步?，能用簡單?的語句來表?達(dá)自己的意?愿，但說話?還是不夠連?貫，吐字不?清晰，詞匯?也很貧乏。?這學(xué)期我們?還是將培養(yǎng)?孩子的語言?表達(dá)能力放?在了首位，?根據(jù)孩子的?年齡特點(diǎn)，?將語言發(fā)展?滲透進(jìn)日常?生活和各類?游戲中。?1、平時(shí)我?們堅(jiān)持用普?通話，并引?導(dǎo)幼兒用普?通話與同伴?交往，利用?每天___?活動(dòng)及餐前?活動(dòng)和下午?的游戲活動(dòng)?，發(fā)展孩子?的語言表達(dá)?能力，學(xué)習(xí)?新詞匯，能?用連貫的語?句表達(dá)自己?想說的話，?指導(dǎo)孩子與?老師一起進(jìn)?行閱讀，學(xué)?會(huì)按完整的?順序閱讀，?鼓勵(lì)孩子大?聲地念兒歌?，講故事，?現(xiàn)在我們有?好多小朋友?都能自己一?頁一頁地翻?著書講故事?。2、隨?著孩子年齡?的長大，我?們還主動(dòng)引?導(dǎo)孩子觀察?周圍事物，?將看到的現(xiàn)?象用自己的?話說出來，?促進(jìn)口語的?發(fā)展。如下?雨的時(shí)候，?我們把孩子?帶到陽臺(tái)底?下，看看雨?是從什么地?方落下來的?，看看下雨?的時(shí)候人們?穿什么，戴?什么，仔細(xì)?的聽聽下雨?發(fā)出的聲音?，邊看邊問?邊說，既發(fā)?展了孩子的?認(rèn)知能力，?又發(fā)展了口?語能力。?3、在自選?游戲活動(dòng)中?，為了使孩?子們能大膽?的開口說話?喜歡說話，?我們也為孩?子創(chuàng)設(shè)了寬?松的語言環(huán)?境，如我們?給小朋友開?放了娃娃家?，每當(dāng)活動(dòng)?開始的時(shí)候?，孩子們都?會(huì)跑到娃娃?家，幾個(gè)好?朋友就會(huì)開?始模仿著大?人平時(shí)的對(duì)?