2023年小學(xué)四年級(jí)班主任12月工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)四年級(jí)?班主任12?月工作總結(jié)?時(shí)間飛逝?，轉(zhuǎn)眼開學(xué)?已經(jīng)近一個(gè)?月了，回顧?本階段的教?育教學(xué)工作?，主要完成?了一下內(nèi)容?：一、以?強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)?練帶動(dòng)教育?教學(xué)工作?良好的常規(guī)?是進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和生?活的保障，?一個(gè)學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、不?合常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)使?一堂好課留?下遺憾，使?整個(gè)___?活動(dòng)宣告失?敗，甚至使?全班努力爭(zhēng)?取的榮譽(yù)付?諸東流，直?接影響到班?___的利?益。因此，?要扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)練?的內(nèi)容包括?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》要?求的常規(guī)、?課堂常規(guī)、?集會(huì)和出操?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞動(dòng)?常規(guī)等等諸?多方面。通?過___、?個(gè)人、單項(xiàng)?強(qiáng)化、全面?優(yōu)化相結(jié)合?的方式進(jìn)行?，使每個(gè)學(xué)?生具有"服?從___，?服從命令"?的思想，具?有自我約束?力，形成習(xí)?慣，以使得?整個(gè)班__?_隨時(shí)表現(xiàn)?出"活而不?亂，嚴(yán)而不?死"的良好?班風(fēng)班貌。?二、做好?學(xué)生的思想?工作，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)，?凈化學(xué)生的?心靈，努力?培養(yǎng)德智體?全面發(fā)展的?人才。做?好學(xué)生的思?想工作從兩?方面入手，?一是重視每?周的班會(huì)課?，開好班會(huì)?課;二是重?視與學(xué)生的?思想交流，?多與學(xué)生談?心。重視班?會(huì)，開好班?會(huì)，為的是?在班中形成?正確的輿論?導(dǎo)向，形成?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供一?個(gè)好的大環(huán)?境，重視的?是學(xué)生的共?性。為配合?學(xué)校各項(xiàng)工?作的落實(shí)，?我們班積極?開展了許多?有益于學(xué)生?身心健康發(fā)?展的活動(dòng)，?讓學(xué)生在活?動(dòng)中明事理?、長(zhǎng)見識(shí)。?學(xué)生自尊心?也很強(qiáng)，直?接的批評(píng)換?回來的可能?是思想的叛?逆，利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想教?育的好處，?就是避免單?調(diào)重復(fù)的批?評(píng)說教而引?起學(xué)生的反?感，容易為?學(xué)生接受，?能切實(shí)幫助?學(xué)生澄清思?想上的模糊?認(rèn)識(shí)，提高?學(xué)生的思想?境界。但開?班會(huì)課不一?定都要等到?每周一下午?第三節(jié)，可?利用一些零?碎的又不影?響學(xué)科學(xué)習(xí)?的時(shí)間開短?小精悍的班?會(huì)也能取得?良好的效果?。不必長(zhǎng)篇?大論，班主?任把及時(shí)發(fā)?現(xiàn)的不良思?想的苗頭一?針見血地指?出來，對(duì)事?不對(duì)人，進(jìn)?行警示性的?引導(dǎo)教育，?往往能把一?些影響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的不?良思想消滅?在萌芽階段?。而重視與?學(xué)生的思想?交流，多與?學(xué)生談心，?注重的是學(xué)?生的個(gè)性和?因材施教。?我常利用課?余時(shí)間和學(xué)?生促膝談心?，及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針對(duì)?性的教育。?用個(gè)人的_?__力征服?學(xué)生，用自?己的熱情和?朝氣感染學(xué)?生。體現(xiàn)在?學(xué)習(xí)、生活?的方方面面?。做任何事?情，一定要?從學(xué)生的角?度去考慮，?為學(xué)生利益?著想，學(xué)生?才易于接受?。在這個(gè)時(shí)?候，我就是?他們的好朋?友，盡量為?他們排憂解?難，也正因?如此，我得?到了班上大?多數(shù)學(xué)生的?喜愛和信任?。三、加?強(qiáng)班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入全?面地了解學(xué)?生，努力培?養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)格、活潑?、奮進(jìn)"的?班___。?四年級(jí)的?學(xué)生思想、?心理發(fā)展、?變化很快。?因此，對(duì)學(xué)?生的思想工?作顯得尤其?復(fù)雜和重要?。在這個(gè)階?段里，我的?班級(jí)管理工?作主要從三?方面實(shí)施：?一方面，我?主要加大了?了對(duì)學(xué)生自?治自理能力?培養(yǎng)的力度?，通過各種?方式，既注?意指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我教?育，讓學(xué)生?在自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心，?逐漸形成良?好的思想行?為品質(zhì);又?注意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)行?自我管理，?培養(yǎng)他們多?方面的能力?，放手讓學(xué)?生自我設(shè)計(jì)?、自我__?_各種教育?活動(dòng)，在活?動(dòng)中把教育?和娛樂融入?一體;還注?意培養(yǎng)學(xué)生?的自我服務(wù)?的能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料理、?調(diào)控自己，?使自己在_?__中成為?班___的?建設(shè)者，而?不是"包袱?"。在這點(diǎn)?上，特別值?得一提的是?班干部的選?用，這是讓?學(xué)生自治的?重要途徑。?班主任的管?理代表的是?學(xué)校的管理?，不論班主?任如何和顏?悅色都帶有?不容質(zhì)疑的?權(quán)威性，也?難免有不被?理解和接受?的時(shí)候，通?過班干部的?協(xié)調(diào)，往往?能夠取得意?想不到的效?果。班干部?起的是協(xié)助?班主任管理?班級(jí)的作用?，他們接受?班主任的指?導(dǎo)，又及時(shí)?向班主任反?饋班級(jí)情況?和同學(xué)們的?思想動(dòng)態(tài)（?范本）;他?們分工管理?班級(jí)的各項(xiàng)?事務(wù)，同時(shí)?又是一個(gè)團(tuán)?結(jié)合作的整?體。選好班?干部，不但?有利于班級(jí)?管理，而且?有利于全體?學(xué)生共同發(fā)?展。培養(yǎng)學(xué)?生擔(dān)任班干?部，是培養(yǎng)?學(xué)生能力、?提高學(xué)生素?質(zhì)的一種很?有效的方法?，如培養(yǎng)其?___能力?、管理能力?、社交能力?、語(yǔ)言表達(dá)?能力等，還?可以培養(yǎng)其?關(guān)心___?、關(guān)心他人?、樂于奉獻(xiàn)?、積極進(jìn)取?等優(yōu)良的思?想品質(zhì)。多?培養(yǎng)班干部?有利于多數(shù)?學(xué)生全面發(fā)?展。通過班?干部管理班?級(jí)，讓學(xué)生?自治自理，?培養(yǎng)、鍛煉?學(xué)生的管理?、自制能力?。同時(shí)，做?好宏觀的調(diào)?控，做好班?級(jí)的帶頭人?、領(lǐng)路人，?把好方向關(guān)?，帶領(lǐng)學(xué)生?不斷前進(jìn)、?不斷發(fā)展，?促進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展，健?康成長(zhǎng)。使?班級(jí)管理工?作向著健康?的方向發(fā)