小學(xué)體育課教案

教學(xué) 1、原地?cái)[臂

小學(xué)體育課教案內(nèi)容 2、玩耍：接力跑教學(xué) 、通過學(xué)習(xí)使90%以上的學(xué)生能推斷跑的正確擺臂動(dòng)作；目標(biāo) 通過練習(xí)使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會(huì)正確的原地?cái)[臂技術(shù)，并有生能在跑的過程中正確運(yùn)用，同時(shí)使學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素養(yǎng)得到提高；等良好品質(zhì)；進(jìn)展學(xué)生形象思維力量和培育制造力量。教學(xué)誤；重點(diǎn)保持前臂與上臂合理的夾角前后搖擺。

教 中正確的擺臂姿勢(shì)與學(xué) 下肢的協(xié)調(diào)協(xié)作。難點(diǎn)局部教學(xué)內(nèi)容

教師主導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)要求

組織 時(shí) 次間 數(shù)1、師生問好2、情景導(dǎo)情景入導(dǎo)入

好了嗎？用回憶《龜兔賽跑》故事，結(jié)合提問，引入課題情境。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編故事的興趣。

歡快、活潑，

學(xué)生跑向教師，圍著教師站啦！精神飽啦！精神飽位。稍息，靜聽。滿。樂觀想象。集中學(xué)生留意力，激發(fā)學(xué)生古怪心和求知欲。1熱身跑：1、教師領(lǐng)跑小鳥飛

1跟教師“飛”學(xué)生心情 1教師領(lǐng)5’歡愉快躍頭，2、動(dòng)物模情 仿操蜜蜂操景 小鴨操孔雀操青蛙操小兔操

2森林場(chǎng)景，帶著大家仿照森林小動(dòng)物歡快玩耍。

2、認(rèn)真聽、仔 學(xué)生自由細(xì)看快活地模仿。 跟隨。2位：散點(diǎn)圍著老師。

各節(jié)2x8拍3、龜兔學(xué)教師示范、講學(xué)生仔站位同上10’3組本領(lǐng)解；鼓舞與評(píng)價(jià)；細(xì)、認(rèn)真成散點(diǎn)1〕復(fù)習(xí)原指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展教師的帶著下聽，看；地?cái)[臂技練習(xí)；觀看學(xué)穿越小樹林。學(xué)生樂觀術(shù)要領(lǐng)口生練習(xí)狀況；參與練訣與個(gè)別學(xué)生習(xí)；展 雙手握空“競(jìng)賽”；讓1〕聽眾指揮，教師擅長(zhǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)；調(diào)動(dòng)學(xué)生在帶著學(xué)生跑龜兔兩組心情，正自由選擇我最棒！學(xué)生的過程中認(rèn)真看、聽；確運(yùn)用評(píng)路線與原地?cái)[觀看學(xué)生擺臂動(dòng)作的正確性樂觀為同伴加油。價(jià)、鼓勵(lì)機(jī)制，提競(jìng)賽隊(duì)15’2次臂練習(xí)穿和協(xié)調(diào)性。2〕穩(wěn)固、訂正高學(xué)生學(xué)形：插進(jìn)展。跑的擺臂動(dòng)作。習(xí)樂觀調(diào)整隊(duì)伍；3〕按要求進(jìn)展性。教師示范、講2次4、龜兔接解玩耍方法與學(xué)生取一塊拼龜兔兩組力賽要求；圖板。學(xué)生樂觀1力賽要求；圖板。學(xué)生樂觀1〕迎面直競(jìng)賽后簡(jiǎn)潔評(píng)參與比線接力價(jià)賽，在競(jìng)2〕原地?cái)[利用間隙，針賽中樂觀臂糾錯(cuò)練對(duì)競(jìng)賽中消滅進(jìn)取，頑習(xí)的擺臂問題糾強(qiáng)拼搏、3〕取物迎偏，強(qiáng)化穩(wěn)固團(tuán)結(jié)協(xié)面接力賽正確動(dòng)作。作。教師做觀看、樂觀思考，認(rèn)真開1、拼圖揭1、拼圖揭裁判工作。教師引導(dǎo)學(xué)生仿照。動(dòng)腦、動(dòng)分成小題觀看拼圖結(jié)手，協(xié)同組，圍繞2、小結(jié)：果。依據(jù)結(jié)果寓意。協(xié)作。小樹進(jìn)展3、歸納故事情 拼圖。情景完畢放松玩耍：境?！暗靡獾慕處熡^看學(xué)生。小白兔“制造性造型。小學(xué)體育課教案教材1、走和跑：自然走，前腳掌走；2、玩耍：老鷹和小雞。教1、要求走時(shí)身體自然放松，上體正直，自然挺胸，眼看前方，兩臂輕松自學(xué)然前后搖擺；會(huì)觀看教師和同伴走時(shí)的動(dòng)作目推、拉、扭、抱，不能拖住對(duì)方。標(biāo)2雞”兩臂下鉆過，只能從兩側(cè)追拍。3、能聽從教師的指揮，遵守課堂紀(jì)律。教學(xué)教學(xué)過程內(nèi)容

練習(xí)教師活動(dòng) 時(shí)間 學(xué)生活動(dòng)次數(shù)—常1。 1。、規(guī)2！ 8”2！二隊(duì)3。 對(duì)、列4、 4滿對(duì)形〕 5正5。 。三自、然走2，前

12掌腳320”掌走

四四、老鷹和小雞123五、放松2123250場(chǎng)地器材課后小結(jié)教學(xué)教學(xué)教師活動(dòng)時(shí)間學(xué)生活動(dòng)練習(xí)過程內(nèi)容次數(shù)小學(xué)體育課教案1、障礙跑內(nèi)容 2、玩耍：炸碉堡教 1、通過過障礙物教學(xué)，使學(xué)生初步把握障礙跑的方法，提高學(xué)生過障礙力量。學(xué) 2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)障礙物，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)力量，讓學(xué)生想方法跑障礙物，提高學(xué)目 生身標(biāo)： 體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。3課序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 情感 場(chǎng)地教育1、體育委員整情境導(dǎo)入:1、今年是中國(guó)抗戰(zhàn)勝

1、隨音樂進(jìn)場(chǎng)。2、整隊(duì)，問好。

散點(diǎn)××××一生問好！2、檢查著裝，宣及要求！3、談話導(dǎo)入

63我們來學(xué)英雄，做英雄，好不好？2、教師引導(dǎo)學(xué)生用呼拉圈各種練習(xí)3、教師組織預(yù)備活動(dòng)

3、學(xué)生答復(fù)向××小英雄學(xué)習(xí)。樂觀4、發(fā)揮自己的自主參與性，制造性和想象創(chuàng)設(shè)力量 5、大練兵激發(fā)

××××××××××××4、創(chuàng)設(shè)情境“軍事演習(xí)”設(shè)置障礙1、障礙跑讓學(xué)生運(yùn)用各種方法進(jìn)展障礙跑二 練習(xí)！〔1〕跨水平障礙物〔2〕直線跑〔3〕繞障礙物跑

的練習(xí)“軍事演習(xí)”1、啟發(fā)：戰(zhàn)場(chǎng)上需要士氣，還需要什么？我們進(jìn)展的是通過障礙物的練習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生利用呼拉圈進(jìn)展障礙跑的創(chuàng)想練習(xí)。

1、發(fā)揮想象力試一試,進(jìn)展各種通過障礙物練習(xí)：2、爭(zhēng)論：在跑的過程中如何通過障礙。3、嘗試體驗(yàn)逐一探討每種過障礙物的方法〔

斗志要求：快、靜、齊× ×× ×× ×××發(fā)揮想象學(xué)習(xí)× ×氣氛3、啟發(fā)、鼓舞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展練習(xí)4、教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展

× ×4、認(rèn)真聽教師講活潑× ×解，認(rèn)真觀看示范× ×的技術(shù)動(dòng)作，5、自主選擇所設(shè)置的障礙進(jìn)展練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境：1、學(xué)生依次通過：××××2、玩耍：炸碉堡我們接到一項(xiàng)困難××××而又榮耀的任務(wù)過河 鉆鐵絲網(wǎng)××××教師講解炸碉堡的過草地融入××××三過程：穿山洞情境1、過河〔獨(dú)木橋〕炸碉堡勇于2、鉆鐵絲網(wǎng)快速返回挑戰(zhàn)3、過草地24、穿山洞5、炸碉堡6、返回四1、師生共議本次很多先烈用鮮血與1、學(xué)生說出自己的感散點(diǎn)生命換來了我們幸受。2、