安全教育教案【9篇】

———安全教育教案【9篇】作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下內(nèi)容是為您帶來的9篇《平安教育教案》，假如能關(guān)心到您，將不勝榮幸。

平安教育方案篇一

平安教育問題始終都是我們教育工極力關(guān)注的話題。在這個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作是平安教育，全校老師在每一節(jié)班會課中，都會對同學(xué)進(jìn)行平安教育。以前對同學(xué)進(jìn)行平安教育，一貫的形式就是老師在上面說，同學(xué)在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節(jié)課，我選用“珍愛生命，平安第一”為本次主題班會的主題，實(shí)行“與講授于活動中”的教學(xué)方法，使同學(xué)在活動探究與小組爭論的過程中，汲取各種平安防護(hù)學(xué)問，并主要探討“學(xué)校生面臨溺水時(shí)如何救人與自救”的問題，做到“珍愛生命，平安第一”“見義智為，而非勇為”。

本次的校內(nèi)平安主題班會課的目的是：

1、加強(qiáng)我校同學(xué)公共平安教育，培育同學(xué)公共平安意識，提高中同學(xué)面臨突發(fā)大事自救自護(hù)力量，加強(qiáng)平安防衛(wèi)意識教育，培育正確的平安防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防平安事故發(fā)生和削減平安大事對中同學(xué)造成的損害。

2、了解生活中和在校期間可能消失的擔(dān)心全隱患。

3、引導(dǎo)同學(xué)在活動中熟悉生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育同學(xué)關(guān)愛生命、敬重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、喜愛生命、愛護(hù)生命。

4、通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使同學(xué)樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使同學(xué)平安、健康成長。

課題

珍愛生命平安第一

——初二平安教育主題班會課

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：把握各種平安防護(hù)的學(xué)問。

難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識；變“見義勇為”為“見義智為”。

教學(xué)預(yù)備

1、收集平安教育的相關(guān)資料；

2、實(shí)現(xiàn)支配同學(xué)預(yù)習(xí)以及爭論；

3、制作教案以及ppt課件；

三、新聞引入

師：同學(xué)們，不知道大家有沒有看過以下幾則新聞呢？石家莊新樂兩名14歲少年大沙坑玩耍，落水身亡。志丹一中同學(xué)撿球時(shí)觸電身亡。這么多新聞的消失，為我們敲響了警鐘，也讓我們不得不承認(rèn)學(xué)校生的平安教育也存在盲點(diǎn)。因此，今日開展這一次平安教育主題班會是特別有必要的。

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二。學(xué)問傳遞

【溺水自救小學(xué)問】

游泳時(shí)要留意平安

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做預(yù)備運(yùn)動，避開抽筋。

4、飽食或者饑餓時(shí)，猛烈運(yùn)動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下狀況不明時(shí)，不要跳水。

6、發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助。

【防洪】

一個(gè)地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，沉沒農(nóng)田、村莊，沖垮道路、橋梁、房屋，這就是洪水災(zāi)難。發(fā)生了洪水，如何自救呢？

l.受到洪水威逼，假如時(shí)間充裕，應(yīng)根據(jù)預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的狀況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。

2、洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要馬上爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做臨時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。

3、在山區(qū)，假如連降大雨，用簡單暴發(fā)山洪。遇到這種狀況，應(yīng)當(dāng)留意避開渡河，以防止被山洪沖走，還要留意防止山體滑坡、滾石、泥石流的損害。

4、發(fā)覺高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不行觸摸或接近，防止觸電。

5、洪水過后，要服用預(yù)防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避開發(fā)生傳染病。

【防火小學(xué)問】

在面對大火肆虐的危險(xiǎn)時(shí)刻，必需堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

1、“三要”

（1）“要”熟識自己住宅的環(huán)境

（2）“要”遇事保持鎮(zhèn)靜冷靜

（3）“要”警惕煙毒的侵害

2、“三救”

（1）選擇逃命通道自“救”

（2）結(jié)繩下滑“自救”

（3）向外界求“救”

3、“三不&

'

（1）“不”乘一般電梯

（2）“不”輕易跳樓

（3）“不”貪戀財(cái)物

【防止觸電小學(xué)問】

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些基本的用電常識。

1)熟悉了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

3、發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

師：下面我們將以小組為單位進(jìn)行學(xué)問競答，看看大家對一些平安學(xué)問是否都清楚。

（規(guī)章：在課堂開頭前把全班分為4個(gè)小組，在課前要求每個(gè)小組自由選擇他們的隊(duì)名以及口號。學(xué)問競答環(huán)節(jié)，每答對一題加一分?？梢罁?jù)每個(gè)小組的表現(xiàn)，進(jìn)行適當(dāng)加分。）

三、學(xué)問競賽

1、在火場中，布滿了各種各樣的危急：烈焰、高溫、煙霧、毒氣等。下面幾種愛護(hù)措施，哪一條是正確的？（c）

(a)在火場中站立、直行，并大口呼吸。

(b)快速躲避在火場的下風(fēng)處。

(c)用濕毛巾捂住口鼻，必要時(shí)匍匐前行。

2油鍋著火時(shí)，正確的滅火方法是（b）

1、趕快去端油鍋(b)用鍋蓋蓋滅(c)用水澆

3、發(fā)覺食物中毒后，自己能實(shí)行的最有效的一項(xiàng)應(yīng)急措施是什么？（c）

(a)多喝開水(b)找解毒藥(c)催吐

4、游泳時(shí)不慎溺水，救上岸后哪項(xiàng)處理最為關(guān)鍵？（a）

(a)保持呼吸道通暢，進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓。

(b)檢查溺水者有無外傷。(c)打120電話。

5、被困在電梯中應(yīng)(b)

(a)將門扒開脫險(xiǎn)(b)從電梯頂部脫險(xiǎn)(c)電話求救或高聲呼喊

2、上體育課時(shí)簡單導(dǎo)致?lián)p害事故的衣著是：()

(a)穿膠底鞋或運(yùn)動鞋(b)女生帶發(fā)卡，以免頭發(fā)凌亂

(c)患近視眼的同學(xué)，在視力允許的狀況下，盡量不要戴眼鏡

7、你知道年滿多少周歲才能騎自行車上路嗎？（b）

(a)10周歲(b)12周歲(c)14周歲

8、火災(zāi)逃命時(shí)，遇到濃煙，應(yīng)直立行走。（錯(cuò)）

延長部分12分鐘

【親臨現(xiàn)場】

師：實(shí)際上，存在于我們四周的平安隱患還有許多，稍不留神，就會釀成大禍。那么，今日我們來看看：假如我們面臨下面的危急時(shí)，我們該如何自救呢？

情景一：假如在水中手指抽筋（腳抽筋）怎么辦？（溺水）

當(dāng)游泳時(shí)，有的人會感到小腿、腳趾等部位突然痛苦，這是由于下水之前暖身運(yùn)動做得不夠或是長時(shí)間浸泡在水中，又冷又疲乏造成肌肉過于緊縮而引起痙攣所致。遇到抽筋時(shí)，應(yīng)鎮(zhèn)靜心情，不要驚慌，并懇求同伴救濟(jì)。

（1）游泳時(shí)發(fā)生抽筋，最重要的是保持冷靜，動作千萬不能亂，在呼人救援的同時(shí)，可以自己設(shè)法解脫。

（2）手指抽筋時(shí)，可手握拳頭，再用力張開，這樣快速交替做幾次，直到解脫。手掌抽筋時(shí)，可用另一只手掌用力猛壓抽筋的手掌，同時(shí)做振抖動作。上臂抽溺時(shí)，緊握拳頭，并盡量曲肘，再用力伸直，反復(fù)做幾次。

（3）腳趾或小腿抽筋時(shí)，先吸一口氣，仰浮水上，用抽筋腳對側(cè)的手握住抽筋的膝蓋，關(guān)心膝關(guān)節(jié)伸直，如一次不能解脫，可連做數(shù)次。

（4）大腿抽筋時(shí)，先吸一口氣，仰浮水上，彎曲抽筋的大腿和膝關(guān)節(jié)，再用兩手抱著小腿，用力使它貼在大腿上，并加以抖動，然后用力向前伸直。

情景二：假如公共場所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們該怎樣緊急逃命？（火災(zāi)）

（同學(xué)舉手回答，老師補(bǔ)充）

師：好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災(zāi)，應(yīng)馬上向室外樓梯（平安出口）逃命，遠(yuǎn)離火場，請留意，不能搭乘電梯或者直接跳下樓去。假如室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外，就應(yīng)當(dāng)立即跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。假如炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)當(dāng)用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。

情景三：觸電

發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

老師總結(jié)3分鐘

師：在我們的生活中，有時(shí)可能會發(fā)生我們意想不到的事。

故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的`班會中，我們將間續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結(jié)束今日的這堂平安教育課吧。

平安教育方案篇二

平安教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過平安教育，使干部、老師、同學(xué)把握校內(nèi)平安、交通平安等有關(guān)法規(guī)和平安方面的學(xué)問，樹立平安意識。

1、法規(guī)政策教育

各類平安法規(guī)和政策是平安工作方針的詳細(xì)體現(xiàn)。學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組必需實(shí)行各種措施加大宣揚(yáng)力度，[蓮山課件]提高師生的政策水平，增加平安意識，達(dá)到零指標(biāo)。

2、平安學(xué)問教育

主要是《中學(xué)校生平安教育須知》一書的教育及其他有關(guān)資料教育。每學(xué)期至少一次大型的平安學(xué)問教育。

3、典型閱歷和事故的教訓(xùn)教育

學(xué)校第一負(fù)責(zé)人依據(jù)上級的通報(bào)狀況結(jié)合本校與兄弟單位的閱歷和教訓(xùn)，宣揚(yáng)黨的政策，法規(guī)和規(guī)章制度，使師生看得見，摸的著，勸說力強(qiáng)。從事故教訓(xùn)中吸取有益的東西，防止類似事故的發(fā)生。

4、常常性平安教育

每學(xué)期每月必需進(jìn)行平安教育一次，全校性教育一次，開展紅領(lǐng)巾廣播站平安教育每周一次。

平安教育主題班會篇三

教學(xué)目的：

1、使同學(xué)把握一些交通平安學(xué)問及在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法、

2、通過班會使同學(xué)了解生命的珍貴，把握有關(guān)的火災(zāi)、觸電、食物中毒遇到壞人平安學(xué)問，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增加同學(xué)平安意識、

3、以“增加平安意識，提高自我愛護(hù)力量”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)平安教育與管理，確保同學(xué)平安、

4、引導(dǎo)同學(xué)在活動中熟悉生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義、進(jìn)而教育同學(xué)關(guān)愛生命、敬重生命、敬畏生激揚(yáng)生命、喜愛生命、愛護(hù)生命、

教學(xué)過程：

一、引言

“平安”——這兩個(gè)字兒，不知人們都聽過多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞兒了、像外出郊游，老師父母總會叮囑我們留意平安；騎車上學(xué)，老師父母總會叮囑我們留意車輛、我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動、由于平安第一、平安，太重要了、誰情愿以自己的損傷換來自己和親友的苦痛？那么畢竟什么是平安呢？

明確：免除不了可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)、

二、介紹數(shù)據(jù)

我國每年因各類事故死亡人數(shù)約10萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占60％以上、我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍、其中中學(xué)校生占總?cè)藬?shù)的10％左右、這個(gè)數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，平安意識淡薄，麻痹大意，違章違紀(jì)是造成交通事故的根本緣由、老師提問：聽了這組數(shù)據(jù)之后，同學(xué)們有什么感想？

三、爭論

平安事故是否可以避開

四、介紹平安學(xué)問

讓同學(xué)分成幾個(gè)小組，分別進(jìn)行敘說、

五、問答

1、宿舍內(nèi)為什么不準(zhǔn)使用明火？

宿舍內(nèi)使用明火，教導(dǎo)蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等、這些都簡單引發(fā)火災(zāi)，所以宿舍內(nèi)不準(zhǔn)使用明火

2、學(xué)校生如何防止上當(dāng)受騙？

在與生疏人的接觸交往中，要識別一些用虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語；不要隨便將自己的家庭住址等狀況告知*..com*生疏人；要聽從校內(nèi)管理，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，不要把社會上閑雜人員帶入學(xué)校、

3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)有哪些自救方法？

在火災(zāi)面前，被困人員應(yīng)鎮(zhèn)靜冷靜，選擇有利的時(shí)機(jī)、路線和方向進(jìn)行自救、

（1）爭取時(shí)間，盡快逃離現(xiàn)場、不要為一些瑣碎小事延誤珍貴的逃命時(shí)間，要選擇與火源相反的通道快速逃脫險(xiǎn)境、有濃煙時(shí)，盡量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息、

（2）選擇通道，堅(jiān)決脫離、假如火勢并不很猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下、假如火勢猛烈而不能通過時(shí)，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下、若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，從前可拋一些軟質(zhì)物品，要腳先落地以保證平安、

（3）爭取時(shí)間，等救援、當(dāng)各種逃命之路均被切斷時(shí)，應(yīng)退回居室，關(guān)閉門窗不澆水，以延緩時(shí)間、要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個(gè)人防護(hù)、同時(shí)可向室外扔?xùn)|西，夜間可向外打手電，發(fā)出求救信號、或用手機(jī)、電話同外界聯(lián)系、

4、怎樣預(yù)防觸電

（1）不要用濕手觸碰插座等有點(diǎn)的物品、

（2）自己不任憑擺布電器，用久的電器設(shè)施要留意檢查、修理、

（3）在雷雨天氣外出時(shí)，市民應(yīng)遠(yuǎn)離架空供電線路和變壓器，更不要在架空變壓器下避雨、還應(yīng)盡量避開電線桿的斜拉鐵線、電力線四周的樹木也不要任憑觸摸、遇到暴雨過后形成積水時(shí)，應(yīng)當(dāng)避開趟水、假如必需要趟水通過，肯定要隨時(shí)觀看四周有沒有電線、一旦發(fā)覺有人在水中觸電倒地，不要急于靠近攙扶、

5、如何預(yù)防食物中毒

（1）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飯前便后要洗手、不良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣會把致病菌從人體帶到食物上去、比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進(jìn)入消化道，就會引發(fā)細(xì)菌性食物中毒、

（2）選擇新奇和平安的食品、購買食品時(shí)，要留意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)、尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表迷人，要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，是否有廠名、廠址等標(biāo)識、不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品、否則，一旦消失質(zhì)量問題無法追究、

（3）食品在食用前要徹底清潔、尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗潔凈；需加熱的食物要加熱徹底、如菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會引起中毒、

（4）盡量不吃剩飯菜、如需食用，應(yīng)徹底加熱、剩飯菜，剩的甜點(diǎn)心、牛奶等都是細(xì)菌的良好培育基，不徹底加熱會引起細(xì)菌性食物中毒、

（5）不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒、

（6）警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒、裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后肯定要妥當(dāng)處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒、

（7）不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物、

（8）飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水、不喝生水或不干凈的水、

（9）提倡體育熬煉，增加機(jī)體免疫力，抵擋細(xì)菌的侵襲、

六、鞏固

1、遇壞人打110，著火打119，急救中心120、

2、遇到火情，危急狀況時(shí)，要保持冷靜，快速實(shí)行有效措施、

留意事項(xiàng)：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）四周玩火、放鞭炮、留意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)馬上拔出插頭、

防觸電：自己不任憑擺布電器，用久的電器設(shè)施要留意檢查、修理、

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在平安的地方、

防壞人：不輕信生疏人的話、不能隨生疏人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把珍貴、稀有物品暴露外邊、平常不帶過多的錢

七、結(jié)束語：

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天、站在兩端之間，我們才知道：由于生命，我們才會擁有今日，由于今日，我們的生命才得以連續(xù)、生活中總有一些突發(fā)大事，這些突發(fā)大事并不行怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的力量、今日我們的目的便是培育大家的這種意識和力量，在緊急時(shí)刻我們能用自己的閱歷和學(xué)問去愛護(hù)自己和他人的生命、我們的生命是珍貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界

平安教育主題班會篇四

平安，關(guān)系每個(gè)人的生命不受侵害。敬重生命的人，對于平安的熟悉深刻而透徹。

平安的意識應(yīng)隨時(shí)伴隨著我們。或許一個(gè)不當(dāng)心、一個(gè)失誤，就會鑄成我們一生的憾事。

通過老師給我們講的一些關(guān)于平安的事例，讓我們深刻意識到平安無小事。僅一個(gè)玩笑、一個(gè)閃念就會導(dǎo)致嚴(yán)峻的平安事故。這說明青少年平安意識淡薄，面對突發(fā)的問題不能予以正確的方法處理。這樣的班會活動雖然已經(jīng)開展過許多次，但平安意識卻不能完全深化到每個(gè)同學(xué)心里。平日里，有些同學(xué)依舊在樓道中追趕打鬧，在樓梯扶手處攀爬玩耍，這些同學(xué)不曾想過他們危害自身平安的行為將可有可能付出慘重的代價(jià)。

生命的價(jià)值和這些看起來微不足道的玩鬧樂趣相比，哪一種更彌足寶貴，這是每個(gè)同學(xué)都能比較出來的。

敬重生命的前提首先要樹立平安意識，不能對危急熟視無睹。當(dāng)自己和悔不當(dāng)時(shí)的時(shí)候，再談平安就沒有什么意義了。

通過這次班會，使我對平安意識有了更深層的了解，珍愛生命就應(yīng)做到平安至上。

平安教育課教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對意外損害大事的了解，知道發(fā)生意外損害的主要緣由，思索哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成損害，從而提高同學(xué)防止意外損害的意識，知道防止意外損害的重要性。

2、提高同學(xué)的自我愛護(hù)意識，培育應(yīng)變力量。

預(yù)備工作：

1、在黑板上寫出標(biāo)題。

2、將教室座位布置成矩形，讓同學(xué)面對面地溝通，有利于同學(xué)盡情地發(fā)表自己的感想。

教學(xué)形式：

老師主持，由詳細(xì)案例鋪開，讓同學(xué)參加爭論，發(fā)言，相互溝通感想和學(xué)習(xí)體會。

教學(xué)方法：

小組爭論，個(gè)別發(fā)言，老師總結(jié)。

教學(xué)過程：

一、情景展現(xiàn)，引入新課。

創(chuàng)設(shè)情景：同桌借鉛筆時(shí)，把筆尖對著對方遞過去。

老師問：這樣做平安嗎？可能會發(fā)生怎樣的事故？

老師問：應(yīng)當(dāng)怎樣遞鉛筆給同學(xué)？請同學(xué)上臺展現(xiàn)新的正確的情景：給同學(xué)遞鉛筆時(shí)，筆頭對著對方，筆尖對著自己。（同時(shí)結(jié)合禮儀教育）

小結(jié)：意外損害的定義：意外損害是指由于我們疏忽大意或缺乏平安意識而引起的身體損害，如磕傷、撞傷、燙傷等。

二、引導(dǎo)討論，歸納整理。

1、老師提問：同學(xué)向你借小刀，你應(yīng)當(dāng)怎樣遞給他呢？

同桌合作演示，爭論后請兩組上臺演示。評出正確的方法：把小刀合起來遞過去。

2、老師問：在學(xué)校里還有哪些行為簡單發(fā)生意外損害？

小組合作，歸納整理。

3、全班匯報(bào)。

（可能提到的有上下樓梯、追趕打鬧、體育課等）

三、分組爭論，思索理解

1、師供應(yīng)情境：當(dāng)自己受到意外損害時(shí)，你會怎么樣？

2、同學(xué)分組爭論：鼓舞同學(xué)創(chuàng)設(shè)多種情景，體驗(yàn)感受。

3、嘗試總結(jié)意外損害對自己和家人帶來的苦痛和苦惱。

4、寫一寫導(dǎo)致意外損害的緣由。

5、老師小結(jié)：看來，損害無論大小都會給他人帶來苦痛，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動時(shí)我們要多加留意，盡量避開損害。

四、嬉戲激趣，加深體驗(yàn)。

推斷題（同學(xué)表演后推斷對錯(cuò)，并說明緣由，并說說怎樣做是對的。）

（1）同學(xué)拿著彈弓玩。（可能意外打傷別人。）

（2）同學(xué)疊摞凳子拿黑板上方的流淌紅旗。（凳子不穩(wěn)，可能摔傷。要拿高處的東西，最好請大人幫忙。）

（3）見到地上有圖釘，圍著走過去。（不扎到自己，也可能扎到別人。應(yīng)當(dāng)把圖釘撿起來，放到盒子里。）

（4）在教室里相互投擲沙包玩。（可能砸傷人，砸碎玻璃。應(yīng)當(dāng)?shù)娇諘绲牟賵錾贤?。?/p>

（5）兩個(gè)人在用力推著門，一個(gè)要進(jìn)門，一個(gè)不讓進(jìn)。（可能擠傷人，卡著手。不要用門窗打鬧）

（6）踩在樓道前的欄桿上，往下扔?xùn)|西。

五、實(shí)踐操作

1、在學(xué)校受傷時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（小組爭論，在便簽紙上列出關(guān)鍵點(diǎn)）

（1）生展現(xiàn)爭論結(jié)果。

（2）老師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要準(zhǔn)時(shí)向家長或老師說明狀況，以獲得準(zhǔn)時(shí)的治療。但是，假如我們能了解一些常見的醫(yī)藥學(xué)問，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理方法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時(shí)候，先對傷口進(jìn)行一下處理，對日后的治療有樂觀的作用。

2、結(jié)合生活閱歷，分小組同學(xué)爭論：小傷口的處理方法

（1）擦傷、劃傷：稍微擦傷劃傷使用創(chuàng)可貼；若比較嚴(yán)峻就要先清洗傷口，預(yù)防感染，再進(jìn)行包扎，或者送醫(yī)院處理。

（2）流鼻血：方法一：流鼻血之后不要立刻仰頭，需要保持頭部微微前傾。然后用手指壓住鼻子的前部分，壓迫時(shí)間持續(xù)五到非常鐘，可以有效止血。另外采納一條濕冷毛巾敷在鼻子上，低溫可以讓鼻粘膜收縮，讓血管收縮，便可止血。方法二：預(yù)備一盆涼水，用手勺起少量的涼水輕拍腦門，但是動作要輕快，在止血之后避開用力擤鼻涕以及過于激烈的活動，以免再次造成出血。（盡可能避開仰頭、平躺等錯(cuò)誤方法）

六、老師總結(jié)，增加意識

不管是在家里還是在學(xué)校，假如不當(dāng)心，就極簡單發(fā)生意外損害，請大家千萬不要玩危急的嬉戲，增加平安意識，提高自我愛護(hù)意識，那么意外損害就會遠(yuǎn)離你。

平安教育教案篇六

活動目標(biāo)

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增加平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

（1）老師：假期的時(shí)候，小伴侶可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小伴侶不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？

（2）幼兒自由發(fā)言并爭論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

（3）老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。老師：剛才小伴侶們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動綻開：觀看教學(xué)掛圖。

（1）老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？

②幼兒觀看描述并回答問題。

③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不當(dāng)心也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

（2）老師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車場危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀看描述，爭論后回答。

③老師小結(jié)：停車場里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小伴侶去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小伴侶鉛中毒，影響身體健康和智力進(jìn)展，因此不行以去玩耍。

（3）老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉庫里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀看描述，爭論后回答。

③老師小結(jié)：倉庫里會堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小伴侶可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

（4）老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉最終到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危急？為什么不能去玩兒？

②幼兒觀看描述并回答問題。

③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比如建筑物不堅(jiān)固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場所千萬不行以去玩耍。

平安教育主題班會篇七

今日，二七區(qū)試驗(yàn)幼兒園中二班的孩子和老師們共同玩了一個(gè)特別的嬉戲“生疏人摸索”。生疏人是家長找來的同事，扮演“壞哥哥”或者“壞姐姐”，意在幼兒完全不知情的狀況下，通過這場活動來測試孩子們對身邊生疏人的防范意識。

活動開頭時(shí)，老師分別把個(gè)別幼兒安排出群體，然后偶遇路途“壞姐姐”，之后“壞姐姐”以邀請幼兒去參與某個(gè)好玩的活動為由，竟然勝利的“騙”走了孩子，整個(gè)過程輕松流暢。之后，“壞哥哥”消失，以“你的媽媽讓我來現(xiàn)在接你回家”為由，“騙”走了班里的幾個(gè)小女生，一些被騙走的孩子走到門衛(wèi)室時(shí)被保安攔下，后來，老師親自把孩子領(lǐng)回了教室。

讓我印象深刻的是有一個(gè)小女孩，被生疏人帶走后，我在領(lǐng)回她的時(shí)候，問她在大門口干什么呢，她告知我“媽媽要來接我，我要在這里等媽媽”，我聽了之后心里很受觸動，眼淚不禁在眼圈里打轉(zhuǎn)，于是我就問她，“那你現(xiàn)在是要跟我回班里等媽媽放學(xué)來接你，還是在這里跟這位不熟悉的叔叔在一起？”小女孩睜著眼睛很寧靜的告知我“我要在這里等媽媽”，轉(zhuǎn)身我淚崩了，孩子是這么的天真和單純，在她的眼里或許每一個(gè)人都是好人，對生疏人沒有一點(diǎn)防范之心，稚嫩純真的心靈信任著這個(gè)世界，信任生疏人的話，認(rèn)為她的媽媽真的會在下一秒來接她回家?？墒?，我們都知道，假如眼前的這個(gè)生疏人不是我們刻意支配，是真的市面上的人販子，是壞蛋，我們的孩子遇到之后完全信任，真的就跟著他們走了，我不敢往下想。.。.。.

我覺得這個(gè)事情太需要我們老師去反思了，平常的平安教育工作真的不能簡潔的說一說。由于班里的孩子在事后向我們訴說的時(shí)候，仍舊不知自己被騙，每一個(gè)孩子嘴里都說不能跟生疏人走，不能吃生疏人給的食物，可是現(xiàn)實(shí)中的做法與自己的說法大相徑庭。當(dāng)然為了孩子的身心進(jìn)展以及對幼兒園和老師的信任，這場互動的進(jìn)行，是完全沒在孩子知情的狀況下進(jìn)行的，我們沒告知孩子這是我們有意支配的一場騙局，這只是我們進(jìn)行的一場特別的嬉戲而已。

每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的全部，孩子受到任何的損害，這個(gè)家庭必定不再完整。為了保證每一個(gè)家庭都能幸福完整，我們需要反省的、需要做的做的還有許多。.。.。.

當(dāng)然，并不是全部的孩子都上了當(dāng)，也有個(gè)別孩子在應(yīng)對生疏人的騙術(shù)時(shí)實(shí)行了置之不理，或者準(zhǔn)時(shí)找到老師尋求關(guān)心的做法，為這些防范意識強(qiáng)的寶寶們點(diǎn)贊！

在日后的生活和學(xué)習(xí)中，幼兒園和家長應(yīng)聯(lián)手，更加重視孩子的自我平安愛護(hù)意識，做到不給騙子任何可乘之機(jī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行平安教育，做到防患于未然。

平安教育教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)平安學(xué)問；明確校內(nèi)擔(dān)心全的行為，提高同學(xué)校內(nèi)平安意識。

2、知道在校內(nèi)里哪些行為是擔(dān)心全的，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。

3、假如一旦有擔(dān)心全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)當(dāng)如何去處理，樹立自我平安意識，增加自我愛護(hù)力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過案例分析和同學(xué)參加爭論事例增加同學(xué)的校內(nèi)平安觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：

遇到平安問題學(xué)會用如何處理

教學(xué)方法：

導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、平安對于我們來說特別重要，在校內(nèi)里也要時(shí)刻留意平安。

2、讓同學(xué)列舉發(fā)生在校內(nèi)里的事故：

⑴高空拋物，砸到同學(xué)。

⑵在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，消失不應(yīng)有的事故。

⑶攀爬護(hù)欄，摔倒樓下。

3、同學(xué)自由談發(fā)生在校內(nèi)里的事故。

4、老師總結(jié)：

在校內(nèi)里我們也肯定要留意平安。

二、溝通：

爭論在校內(nèi)里我們應(yīng)當(dāng)留意哪些方面的平安。

⑴上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意哪些平安？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

同學(xué)回答后老師強(qiáng)調(diào)：

上下樓梯靠右邊走；下樓時(shí)用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做嬉戲、

做體育活動；放學(xué)時(shí)，排隊(duì)下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

⑵在走廊里應(yīng)留意哪些平安？為什么？應(yīng)如何做？

同學(xué)回答后老師強(qiáng)調(diào)：

輕聲閑逛，不跑不叫；不追趕打鬧；不做嬉戲；不攀爬護(hù)欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。

⑶在教室里應(yīng)當(dāng)留意哪些平安呢？為什么？應(yīng)如何做？

老師明確強(qiáng)調(diào)：

輕聲閑逛，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關(guān)；發(fā)覺電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，不亂動；試驗(yàn)課，聽從老師指揮，不亂動試驗(yàn)儀器和化學(xué)藥品。

⑷在校內(nèi)里應(yīng)當(dāng)留意哪些平安？為什么？應(yīng)如何做？

同學(xué)溝通回答后老師總結(jié)：

不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其四周玩耍；不做危急嬉戲（哪些是危急嬉戲呢）；參與升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

⑸在廁所里應(yīng)當(dāng)留意哪些平安？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

老師明確強(qiáng)調(diào)：

不追趕打鬧做嬉戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。

⑹體育課應(yīng)留意哪些平安？為什么？

同學(xué)溝通，指名回答后老師強(qiáng)調(diào)：

要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動，留意平安。特殊是在一些爭搶激烈的`運(yùn)動中，自覺遵守競賽規(guī)章對于平安是特別重要的。

三、鞏固

1、師生共同回顧應(yīng)留意的平安事項(xiàng)。

2、同桌相互提問應(yīng)留意的事項(xiàng)。

3、將重點(diǎn)條目抄記在筆記本上。

四、小結(jié)

結(jié)束語：

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：

由于生命，我們才會擁有今日，由于今日，我們的生命才得以連續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)大事，這些突發(fā)大事并不行怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的力量。今日我們的目的便是培育大家的這種意識和力量，在緊急時(shí)刻我們能用自己的閱歷和學(xué)問去愛護(hù)自己和他人的生命。

我們的生命是珍貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。

讓我們把心中的暖和獻(xiàn)給這漂亮的生命吧！

教學(xué)目的：

“平安第一”、“平安無小事”，寒假將至，為了使同學(xué)能過上一個(gè)平安、歡樂的假期，圍繞“道路交通平安”、“家庭防火”、“燃放煙花爆竹的危害”、“外出旅游”、“飲食衛(wèi)生”等冬季易發(fā)的平安問題對同學(xué)進(jìn)行放假前的平安教育，提高同學(xué)的平安意識，使同學(xué)學(xué)會一些自救的方法，讓同學(xué)在遇到危急時(shí)能實(shí)行肯定的措施，愛護(hù)自己。真正把平安教育落到實(shí)處。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們好！我們是21世紀(jì)的仆人，是祖國的將來、民族的盼望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是布滿生氣的新一代。我們在黨的暖和的陽光下成長，在老師的悉心培育下一每天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。所以要“時(shí)時(shí)到處留意平安”可是，我們卻常常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)校生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請聽故事《踢球》老師小結(jié)：是?。∵@多危急?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個(gè)終身圓滿，真惋惜！交通平安，我們可得隨時(shí)留意。

二、放假了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意平安呢？

（一）、用電平安

1、同學(xué)說說家里有哪些電器？（引起同學(xué)愛好，因他們較生疏。）

2、老師依據(jù)同學(xué)的回答準(zhǔn)時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有把握肯定的用電學(xué)問，不留意用電平安，就會很危急。所以，我們不要出于奇怪???，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨便拆裝電器。使用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器消失故障，應(yīng)馬上截?cái)嚯娫础?/p>

（二）、防火平安

1、提出問題爭論：假如你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（同學(xué)各自發(fā)表看法，說做法，對正確的確定。）

2、依據(jù)爭論，結(jié)合《平安教育讀本》向同學(xué)補(bǔ)充一些防火學(xué)問。

（三）、防溺水

回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當(dāng)前天氣寒冷的狀況，要求同學(xué)不能私自到河灘、水庫滑冰。

（四）、交通平安

（1）道路、交通

（2）交通平安

（3）交通法規(guī)

（4）道路交通標(biāo)志和交通信號

引導(dǎo)爭論

（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

（2）行人橫過公路為什么要走人行橫道？

（3）沒有劃設(shè)人行橫道的公路應(yīng)當(dāng)留意哪些？

（4）為什么不能翻越護(hù)欄？

（5）為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？

（6）為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動？

（7）騎自行車應(yīng)當(dāng)留意什么？

（8）乘汽車時(shí)要留意什么？

（9）遇到交通事故怎么辦？

（五）、食品衛(wèi)生。在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習(xí)慣，合理的、養(yǎng)分平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。

出示圖片，師隨機(jī)講解：

1、一日三餐，不行偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。

2早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎任憑吃一點(diǎn)，或干脆不吃。

3、吃飯前要洗手，生吃的水果、水菜要洗凈。

4、吃飯要細(xì)嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。

5、吃飯時(shí)不要看電視、看書，也不要與別人談天。

6、猛烈運(yùn)動后不要立刻吃飯；應(yīng)先休息一下，喝點(diǎn)水，然后再吃飯。吃飯后可以漫步?????，做些稍微活動，不要立刻進(jìn)行大運(yùn)動量的運(yùn)動。

7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。

9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不任憑吃野菜、野果，不購買、不使用街頭小攤販買的劣質(zhì)食品。

10、不要自己任憑拿藥吃，要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥。

11、預(yù)防非典型肺炎要常常開窗通風(fēng)，勤洗手。在疾病流行時(shí)，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。

12、預(yù)防禽流感，不要和雞、鳥等禽類直接接觸，萬一不當(dāng)心接觸到，肯定要立刻洗手；不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋；去菜場要帶口罩。

13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑、鼠藥等，以防中毒。

（五）、當(dāng)我們獨(dú)拘束家的時(shí)候，平安學(xué)問也不能少，請看聽《家庭AB劇》聽了這故事后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對呢？對在哪里？假如狀況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組爭論后，指名匯報(bào)）

小結(jié)：獨(dú)拘束家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清狀況，剛才劇中的小伴侶就吃了這個(gè)虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人興奮，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要留意平安，請聽快板——

快板表演：

合：節(jié)日到，真喧鬧，小伴侶，放鞭炮；甲：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮；乙：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)；甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；乙：沖天炮，危急大，引起火災(zāi)難人家；甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；甲：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來執(zhí)行；合：來執(zhí)行！

（六）、師：剛才的同學(xué)都很聰慧，對平安學(xué)問也把握得許多。下面我們來朗讀平安警句：

走路要走人行道，過公路別亂跑，十字路口看信號。上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律。家用電器和煤氣，使用時(shí)要留意，閱讀說明再開啟。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會趕快溜。一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。發(fā)覺壞人來撬門，趕快撥打110。

（七）、正確使用壓歲錢。

春節(jié)里，很多小伴侶又將得到一筆不小的“收入”———壓歲錢。我們應(yīng)當(dāng)怎樣來正確使用這筆錢呢？是用壓歲錢來打嬉戲、看不健康影碟、賭博、攀比，還是用這筆錢來買健康書籍、繳學(xué)費(fèi)、學(xué)一門技術(shù)？

平安教育教學(xué)教案篇九

一、活動目的：

通過本次活動，讓同學(xué)了解交通平安學(xué)問，懂得交通平安的重要，并把自己學(xué)到的學(xué)問傳達(dá)給四周的人們，做交通平安教育的小小宣揚(yáng)員。

二、活動預(yù)備：

１、收集有關(guān)違反交通規(guī)章的`案例。

２、預(yù)備《天堂里有沒有車來車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。

３、備《交通事故》的資料片。

三、活動過程：

主持人：尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：

（主持人合）大家好！

主持人甲：我是xx

主持人乙：我是xx

（一）綻開聯(lián)想，揭示活動主題

出示課件：《交通事故》資料片。

主持人：剛才你們看到了什么？

主持人：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會自己愛護(hù)自己。

（合）：四（3）中隊(duì)“珍惜生命平安第一”主題班會現(xiàn)在開頭！

進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：

（二）新聞發(fā)布會！

（同學(xué)們溝通自己搜集到的資料）

主持人：所以，我們必需要學(xué)會自救自護(hù)，下面我們進(jìn)入其次個(gè)環(huán)節(jié)：平安學(xué)問競賽！

主持人：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧！

（三）節(jié)目展現(xiàn)：

1、詩朗誦《生命的囑托》

2、快板《共同譜寫平安曲》

3、三句半《敲警鐘》

4、詩朗誦《我把平安里的平安送給你》

5、快板《四季快板》

（四）談?wù)勈斋@

主持人：最終，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，平安第一！

主持人：四班級（3）班“珍愛生命，平安第一”主題班會——

（合）到此結(jié)束！請班主任總結(jié)發(fā)言。

以上就是為大家整理的9篇《平安教育教案》，盼望可以對您的寫作有肯定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下內(nèi)容是為您帶來的9篇《平安教育教案》，假如能關(guān)心到您，將不勝榮幸。

平安教育方案篇一

平安教育問題始終都是我們教育工極力關(guān)注的話題。在這個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作是平安教育，全校老師在每一節(jié)班會課中，都會對同學(xué)進(jìn)行平安教育。以前對同學(xué)進(jìn)行平安教育，一貫的形式就是老師在上面說，同學(xué)在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節(jié)課，我選用“珍愛生命，平安第一”為本次主題班會的主題，實(shí)行“與講授于活動中”的教學(xué)方法，使同學(xué)在活動探究與小組爭論的過程中，汲取各種平安防護(hù)學(xué)問，并主要探討“學(xué)校生面臨溺水時(shí)如何救人與自救”的問題，做到“珍愛生命，平安第一”“見義智為，而非勇為”。

本次的校內(nèi)平安主題班會課的目的是：

1、加強(qiáng)我校同學(xué)公共平安教育，培育同學(xué)公共平安意識，提高中同學(xué)面臨突發(fā)大事自救自護(hù)力量，加強(qiáng)平安防衛(wèi)意識教育，培育正確的平安防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防平安事故發(fā)生和削減平安大事對中同學(xué)造成的損害。

2、了解生活中和在校期間可能消失的擔(dān)心全隱患。

3、引導(dǎo)同學(xué)在活動中熟悉生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育同學(xué)關(guān)愛生命、敬重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、喜愛生命、愛護(hù)生命。

4、通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使同學(xué)樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使同學(xué)平安、健康成長。

課題

珍愛生命平安第一

——初二平安教育主題班會課

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：把握各種平安防護(hù)的學(xué)問。

難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識；變“見義勇為”為“見義智為”。

教學(xué)預(yù)備

1、收集平安教育的相關(guān)資料；

2、實(shí)現(xiàn)支配同學(xué)預(yù)習(xí)以及爭論；

3、制作教案以及ppt課件；

三、新聞引入

師：同學(xué)們，不知道大家有沒有看過以下幾則新聞呢？石家莊新樂兩名14歲少年大沙坑玩耍，落水身亡。志丹一中同學(xué)撿球時(shí)觸電身亡。這么多新聞的消失，為我們敲響了警鐘，也讓我們不得不承認(rèn)學(xué)校生的平安教育也存在盲點(diǎn)。因此，今日開展這一次平安教育主題班會是特別有必要的。

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二。學(xué)問傳遞

【溺水自救小學(xué)問】

游泳時(shí)要留意平安

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做預(yù)備運(yùn)動，避開抽筋。

4、飽食或者饑餓時(shí)，猛烈運(yùn)動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下狀況不明時(shí)，不要跳水。

6、發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助。

【防洪】

一個(gè)地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，沉沒農(nóng)田、村莊，沖垮道路、橋梁、房屋，這就是洪水災(zāi)難。發(fā)生了洪水，如何自救呢？

l.受到洪水威逼，假如時(shí)間充裕，應(yīng)根據(jù)預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的狀況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。

2、洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要馬上爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做臨時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。

3、在山區(qū)，假如連降大雨，用簡單暴發(fā)山洪。遇到這種狀況，應(yīng)當(dāng)留意避開渡河，以防止被山洪沖走，還要留意防止山體滑坡、滾石、泥石流的損害。

4、發(fā)覺高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不行觸摸或接近，防止觸電。

5、洪水過后，要服用預(yù)防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避開發(fā)生傳染病。

【防火小學(xué)問】

在面對大火肆虐的危險(xiǎn)時(shí)刻，必需堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

1、“三要”

（1）“要”熟識自己住宅的環(huán)境

（2）“要”遇事保持鎮(zhèn)靜冷靜

（3）“要”警惕煙毒的侵害

2、“三救”

（1）選擇逃命通道自“救”

（2）結(jié)繩下滑“自救”

（3）向外界求“救”

3、“三不&

'

（1）“不”乘一般電梯

（2）“不”輕易跳樓

（3）“不”貪戀財(cái)物

【防止觸電小學(xué)問】

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些基本的用電常識。

1)熟悉了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

3、發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

師：下面我們將以小組為單位進(jìn)行學(xué)問競答，看看大家對一些平安學(xué)問是否都清楚。

（規(guī)章：在課堂開頭前把全班分為4個(gè)小組，在課前要求每個(gè)小組自由選擇他們的隊(duì)名以及口號。學(xué)問競答環(huán)節(jié)，每答對一題加一分?？梢罁?jù)每個(gè)小組的表現(xiàn)，進(jìn)行適當(dāng)加分。）

三、學(xué)問競賽

1、在火場中，布滿了各種各樣的危急：烈焰、高溫、煙霧、毒氣等。下面幾種愛護(hù)措施，哪一條是正確的？（c）

(a)在火場中站立、直行，并大口呼吸。

(b)快速躲避在火場的下風(fēng)處。

(c)用濕毛巾捂住口鼻，必要時(shí)匍匐前行。

2油鍋著火時(shí)，正確的滅火方法是（b）

1、趕快去端油鍋(b)用鍋蓋蓋滅(c)用水澆

3、發(fā)覺食物中毒后，自己能實(shí)行的最有效的一項(xiàng)應(yīng)急措施是什么？（c）

(a)多喝開水(b)找解毒藥(c)催吐

4、游泳時(shí)不慎溺水，救上岸后哪項(xiàng)處理最為關(guān)鍵？（a）

(a)保持呼吸道通暢，進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓。

(b)檢查溺水者有無外傷。(c)打120電話。

5、被困在電梯中應(yīng)(b)

(a)將門扒開脫險(xiǎn)(b)從電梯頂部脫險(xiǎn)(c)電話求救或高聲呼喊

2、上體育課時(shí)簡單導(dǎo)致?lián)p害事故的衣著是：()

(a)穿膠底鞋或運(yùn)動鞋(b)女生帶發(fā)卡，以免頭發(fā)凌亂

(c)患近視眼的同學(xué)，在視力允許的狀況下，盡量不要戴眼鏡

7、你知道年滿多少周歲才能騎自行車上路嗎？（b）

(a)10周歲(b)12周歲(c)14周歲

8、火災(zāi)逃命時(shí)，遇到濃煙，應(yīng)直立行走。（錯(cuò)）

延長部分12分鐘

【親臨現(xiàn)場】

師：實(shí)際上，存在于我們四周的平安隱患還有許多，稍不留神，就會釀成大禍。那么，今日我們來看看：假如我們面臨下面的危急時(shí)，我們該如何自救呢？

情景一：假如在水中手指抽筋（腳抽筋）怎么辦？（溺水）

當(dāng)游泳時(shí)，有的人會感到小腿、腳趾等部位突然痛苦，這是由于下水之前暖身運(yùn)動做得不夠或是長時(shí)間浸泡在水中，又冷又疲乏造成肌肉過于緊縮而引起痙攣所致。遇到抽筋時(shí)，應(yīng)鎮(zhèn)靜心情，不要驚慌，并懇求同伴救濟(jì)。

（1）游泳時(shí)發(fā)生抽筋，最重要的是保持冷靜，動作千萬不能亂，在呼人救援的同時(shí)，可以自己設(shè)法解脫。

（2）手指抽筋時(shí)，可手握拳頭，再用力張開，這樣快速交替做幾次，直到解脫。手掌抽筋時(shí)，可用另一只手掌用力猛壓抽筋的手掌，同時(shí)做振抖動作。上臂抽溺時(shí)，緊握拳頭，并盡量曲肘，再用力伸直，反復(fù)做幾次。

（3）腳趾或小腿抽筋時(shí)，先吸一口氣，仰浮水上，用抽筋腳對側(cè)的手握住抽筋的膝蓋，關(guān)心膝關(guān)節(jié)伸直，如一次不能解脫，可連做數(shù)次。

（4）大腿抽筋時(shí)，先吸一口氣，仰浮水上，彎曲抽筋的大腿和膝關(guān)節(jié)，再用兩手抱著小腿，用力使它貼在大腿上，并加以抖動，然后用力向前伸直。

情景二：假如公共場所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們該怎樣緊急逃命？（火災(zāi)）

（同學(xué)舉手回答，老師補(bǔ)充）

師：好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災(zāi)，應(yīng)馬上向室外樓梯（平安出口）逃命，遠(yuǎn)離火場，請留意，不能搭乘電梯或者直接跳下樓去。假如室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外，就應(yīng)當(dāng)立即跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。假如炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)當(dāng)用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。

情景三：觸電

發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

老師總結(jié)3分鐘

師：在我們的生活中，有時(shí)可能會發(fā)生我們意想不到的事。

故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的`班會中，我們將間續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結(jié)束今日的這堂平安教育課吧。

平安教育方案篇二

平安教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過平安教育，使干部、老師、同學(xué)把握校內(nèi)平安、交通平安等有關(guān)法規(guī)和平安方面的學(xué)問，樹立平安意識。

1、法規(guī)政策教育

各類平安法規(guī)和政策是平安工作方針的詳細(xì)體現(xiàn)。學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組必需實(shí)行各種措施加大宣揚(yáng)力度，[蓮山課件]提高師生的政策水平，增加平安意識，達(dá)到零指標(biāo)。

2、平安學(xué)問教育

主要是《中學(xué)校生平安教育須知》一書的教育及其他有關(guān)資料教育。每學(xué)期至少一次大型的平安學(xué)問教育。

3、典型閱歷和事故的教訓(xùn)教育

學(xué)校第一負(fù)責(zé)人依據(jù)上級的通報(bào)狀況結(jié)合本校與兄弟單位的閱歷和教訓(xùn)，宣揚(yáng)黨的政策，法規(guī)和規(guī)章制度，使師生看得見，摸的著，勸說力強(qiáng)。從事故教訓(xùn)中吸取有益的東西，防止類似事故的發(fā)生。

4、常常性平安教育

每學(xué)期每月必需進(jìn)行平安教育一次，全校性教育一次，開展紅領(lǐng)巾廣播站平安教育每周一次。

平安教育主題班會篇三

教學(xué)目的：

1、使同學(xué)把握一些交通平安學(xué)問及在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法、

2、通過班會使同學(xué)了解生命的珍貴，把握有關(guān)的火災(zāi)、觸電、食物中毒遇到壞人平安學(xué)問，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增加同學(xué)平安意識、

3、以“增加平安意識，提高自我愛護(hù)力量”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)平安教育與管理，確保同學(xué)平安、

4、引導(dǎo)同學(xué)在活動中熟悉生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義、進(jìn)而教育同學(xué)關(guān)愛生命、敬重生命、敬畏生激揚(yáng)生命、喜愛生命、愛護(hù)生命、

教學(xué)過程：

一、引言

“平安”——這兩個(gè)字兒，不知人們都聽過多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞兒了、像外出郊游，老師父母總會叮囑我們留意平安；騎車上學(xué)，老師父母總會叮囑我們留意車輛、我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動、由于平安第一、平安，太重要了、誰情愿以自己的損傷換來自己和親友的苦痛？那么畢竟什么是平安呢？

明確：免除不了可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)、

二、介紹數(shù)據(jù)

我國每年因各類事故死亡人數(shù)約10萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占60％以上、我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍、其中中學(xué)校生占總?cè)藬?shù)的10％左右、這個(gè)數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，平安意識淡薄，麻痹大意，違章違紀(jì)是造成交通事故的根本緣由、老師提問：聽了這組數(shù)據(jù)之后，同學(xué)們有什么感想？

三、爭論

平安事故是否可以避開

四、介紹平安學(xué)問

讓同學(xué)分成幾個(gè)小組，分別進(jìn)行敘說、

五、問答

1、宿舍內(nèi)為什么不準(zhǔn)使用明火？

宿舍內(nèi)使用明火，教導(dǎo)蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等、這些都簡單引發(fā)火災(zāi)，所以宿舍內(nèi)不準(zhǔn)使用明火

2、學(xué)校生如何防止上當(dāng)受騙？

在與生疏人的接觸交往中，要識別一些用虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語；不要隨便將自己的家庭住址等狀況告知*..com*生疏人；要聽從校內(nèi)管理，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，不要把社會上閑雜人員帶入學(xué)校、

3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)有哪些自救方法？

在火災(zāi)面前，被困人員應(yīng)鎮(zhèn)靜冷靜，選擇有利的時(shí)機(jī)、路線和方向進(jìn)行自救、

（1）爭取時(shí)間，盡快逃離現(xiàn)場、不要為一些瑣碎小事延誤珍貴的逃命時(shí)間，要選擇與火源相反的通道快速逃脫險(xiǎn)境、有濃煙時(shí)，盡量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息、

（2）選擇通道，堅(jiān)決脫離、假如火勢并不很猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下、假如火勢猛烈而不能通過時(shí)，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下、若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，從前可拋一些軟質(zhì)物品，要腳先落地以保證平安、

（3）爭取時(shí)間，等救援、當(dāng)各種逃命之路均被切斷時(shí)，應(yīng)退回居室，關(guān)閉門窗不澆水，以延緩時(shí)間、要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個(gè)人防護(hù)、同時(shí)可向室外扔?xùn)|西，夜間可向外打手電，發(fā)出求救信號、或用手機(jī)、電話同外界聯(lián)系、

4、怎樣預(yù)防觸電

（1）不要用濕手觸碰插座等有點(diǎn)的物品、

（2）自己不任憑擺布電器，用久的電器設(shè)施要留意檢查、修理、

（3）在雷雨天氣外出時(shí)，市民應(yīng)遠(yuǎn)離架空供電線路和變壓器，更不要在架空變壓器下避雨、還應(yīng)盡量避開電線桿的斜拉鐵線、電力線四周的樹木也不要任憑觸摸、遇到暴雨過后形成積水時(shí)，應(yīng)當(dāng)避開趟水、假如必需要趟水通過，肯定要隨時(shí)觀看四周有沒有電線、一旦發(fā)覺有人在水中觸電倒地，不要急于靠近攙扶、

5、如何預(yù)防食物中毒

（1）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飯前便后要洗手、不良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣會把致病菌從人體帶到食物上去、比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進(jìn)入消化道，就會引發(fā)細(xì)菌性食物中毒、

（2）選擇新奇和平安的食品、購買食品時(shí)，要留意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)、尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表迷人，要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，是否有廠名、廠址等標(biāo)識、不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品、否則，一旦消失質(zhì)量問題無法追究、

（3）食品在食用前要徹底清潔、尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗潔凈；需加熱的食物要加熱徹底、如菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會引起中毒、

（4）盡量不吃剩飯菜、如需食用，應(yīng)徹底加熱、剩飯菜，剩的甜點(diǎn)心、牛奶等都是細(xì)菌的良好培育基，不徹底加熱會引起細(xì)菌性食物中毒、

（5）不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒、

（6）警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒、裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后肯定要妥當(dāng)處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒、

（7）不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物、

（8）飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水、不喝生水或不干凈的水、

（9）提倡體育熬煉，增加機(jī)體免疫力，抵擋細(xì)菌的侵襲、

六、鞏固

1、遇壞人打110，著火打119，急救中心120、

2、遇到火情，危急狀況時(shí)，要保持冷靜，快速實(shí)行有效措施、

留意事項(xiàng)：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）四周玩火、放鞭炮、留意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)馬上拔出插頭、

防觸電：自己不任憑擺布電器，用久的電器設(shè)施要留意檢查、修理、

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在平安的地方、

防壞人：不輕信生疏人的話、不能隨生疏人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把珍貴、稀有物品暴露外邊、平常不帶過多的錢

七、結(jié)束語：

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天、站在兩端之間，我們才知道：由于生命，我們才會擁有今日，由于今日，我們的生命才得以連續(xù)、生活中總有一些突發(fā)大事，這些突發(fā)大事并不行怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的力量、今日我們的目的便是培育大家的這種意識和力量，在緊急時(shí)刻我們能用自己的閱歷和學(xué)問去愛護(hù)自己和他人的生命、我們的生命是珍貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界

平安教育主題班會篇四

平安，關(guān)系每個(gè)人的生命不受侵害。敬重生命的人，對于平安的熟悉深刻而透徹。

平安的意識應(yīng)隨時(shí)伴隨著我們?；蛟S一個(gè)不當(dāng)心、一個(gè)失誤，就會鑄成我們一生的憾事。

通過老師給我們講的一些關(guān)于平安的事例，讓我們深刻意識到平安無小事。僅一個(gè)玩笑、一個(gè)閃念就會導(dǎo)致嚴(yán)峻的平安事故。這說明青少年平安意識淡薄，面對突發(fā)的問題不能予以正確的方法處理。這樣的班會活動雖然已經(jīng)開展過許多次，但平安意識卻不能完全深化到每個(gè)同學(xué)心里。平日里，有些同學(xué)依舊在樓道中追趕打鬧，在樓梯扶手處攀爬玩耍，這些同學(xué)不曾想過他們危害自身平安的行為將可有可能付出慘重的代價(jià)。

生命的價(jià)值和這些看起來微不足道的玩鬧樂趣相比，哪一種更彌足寶貴，這是每個(gè)同學(xué)都能比較出來的。

敬重生命的前提首先要樹立平安意識，不能對危急熟視無睹。當(dāng)自己和悔不當(dāng)時(shí)的時(shí)候，再談平安就沒有什么意義了。

通過這次班會，使我對平安意識有了更深層的了解，珍愛生命就應(yīng)做到平安至上。

平安教育課教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對意外損害大事的了解，知道發(fā)生意外損害的主要緣由，思索哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成損害，從而提高同學(xué)防止意外損害的意識，知道防止意外損害的重要性。

2、提高同學(xué)的自我愛護(hù)意識，培育應(yīng)變力量。

預(yù)備工作：

1、在黑板上寫出標(biāo)題。

2、將教室座位布置成矩形，讓同學(xué)面對面地溝通，有利于同學(xué)盡情地發(fā)表自己的感想。

教學(xué)形式：

老師主持，由詳細(xì)案例鋪開，讓同學(xué)參加爭論，發(fā)言，相互溝通感想和學(xué)習(xí)體會。

教學(xué)方法：

小組爭論，個(gè)別發(fā)言，老師總結(jié)。

教學(xué)過程：

一、情景展現(xiàn)，引入新課。

創(chuàng)設(shè)情景：同桌借鉛筆時(shí)，把筆尖對著對方遞過去。

老師問：這樣做平安嗎？可能會發(fā)生怎樣的事故？

老師問：應(yīng)當(dāng)怎樣遞鉛筆給同學(xué)？請同學(xué)上臺展現(xiàn)新的正確的情景：給同學(xué)遞鉛筆時(shí)，筆頭對著對方，筆尖對著自己。（同時(shí)結(jié)合禮儀教育）

小結(jié)：意外損害的定義：意外損害是指由于我們疏忽大意或缺乏平安意識而引起的身體損害，如磕傷、撞傷、燙傷等。

二、引導(dǎo)討論，歸納整理。

1、老師提問：同學(xué)向你借小刀，你應(yīng)當(dāng)怎樣遞給他呢？

同桌合作演示，爭論后請兩組上臺演示。評出正確的方法：把小刀合起來遞過去。

2、老師問：在學(xué)校里還有哪些行為簡單發(fā)生意外損害？

小組合作，歸納整理。

3、全班匯報(bào)。

（可能提到的有上下樓梯、追趕打鬧、體育課等）

三、分組爭論，思索理解

1、師供應(yīng)情境：當(dāng)自己受到意外損害時(shí)，你會怎么樣？

2、同學(xué)分組爭論：鼓舞同學(xué)創(chuàng)設(shè)多種情景，體驗(yàn)感受。

3、嘗試總結(jié)意外損害對自己和家人帶來的苦痛和苦惱。

4、寫一寫導(dǎo)致意外損害的緣由。

5、老師小結(jié)：看來，損害無論大小都會給他人帶來苦痛，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動時(shí)我們要多加留意，盡量避開損害。

四、嬉戲激趣，加深體驗(yàn)。

推斷題（同學(xué)表演后推斷對錯(cuò)，并說明緣由，并說說怎樣做是對的。）

（1）同學(xué)拿著彈弓玩。（可能意外打傷別人。）

（2）同學(xué)疊摞凳子拿黑板上方的流淌紅旗。（凳子不穩(wěn)，可能摔傷。要拿高處的東西，最好請大人幫忙。）

（3）見到地上有圖釘，圍著走過去。（不扎到自己，也可能扎到別人。應(yīng)當(dāng)把圖釘撿起來，放到盒子里。）

（4）在教室里相互投擲沙包玩。（可能砸傷人，砸碎玻璃。應(yīng)當(dāng)?shù)娇諘绲牟賵錾贤?。?/p>

（5）兩個(gè)人在用力推著門，一個(gè)要進(jìn)門，一個(gè)不讓進(jìn)。（可能擠傷人，卡著手。不要用門窗打鬧）

（6）踩在樓道前的欄桿上，往下扔?xùn)|西。

五、實(shí)踐操作

1、在學(xué)校受傷時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（小組爭論，在便簽紙上列出關(guān)鍵點(diǎn)）

（1）生展現(xiàn)爭論結(jié)果。

（2）老師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要準(zhǔn)時(shí)向家長或老師說明狀況，以獲得準(zhǔn)時(shí)的治療。但是，假如我們能了解一些常見的醫(yī)藥學(xué)問，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理方法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時(shí)候，先對傷口進(jìn)行一下處理，對日后的治療有樂觀的作用。

2、結(jié)合生活閱歷，分小組同學(xué)爭論：小傷口的處理方法

（1）擦傷、劃傷：稍微擦傷劃傷使用創(chuàng)可貼；若比較嚴(yán)峻就要先清洗傷口，預(yù)防感染，再進(jìn)行包扎，或者送醫(yī)院處理。

（2）流鼻血：方法一：流鼻血之后不要立刻仰頭，需要保持頭部微微前傾。然后用手指壓住鼻子的前部分，壓迫時(shí)間持續(xù)五到非常鐘，可以有效止血。另外采納一條濕冷毛巾敷在鼻子上，低溫可以讓鼻粘膜收縮，讓血管收縮，便可止血。方法二：預(yù)備一盆涼水，用手勺起少量的涼水輕拍腦門，但是動作要輕快，在止血之后避開用力擤鼻涕以及過于激烈的活動，以免再次造成出血。（盡可能避開仰頭、平躺等錯(cuò)誤方法）

六、老師總結(jié)，增加意識

不管是在家里還是在學(xué)校，假如不當(dāng)心，就極簡單發(fā)生意外損害，請大家千萬不要玩危急的嬉戲，增加平安意識，提高自我愛護(hù)意識，那么意外損害就會遠(yuǎn)離你。

平安教育教案篇六

活動目標(biāo)

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增加平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

（1）老師：假期的時(shí)候，小伴侶可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小伴侶不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？

（2）幼兒自由發(fā)言并爭論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

（3）老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。老師：剛才小伴侶們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動綻開：觀看教學(xué)掛圖。

（1）老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？

②幼兒觀看描述并回答問題。

③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不當(dāng)心也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

（2）老師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車場危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀看描述，爭論后回答。

③老師小結(jié)：停車場里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小伴侶去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小伴侶鉛中毒，影響身體健康和智力進(jìn)展，因此不行以去玩耍。

（3）老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉庫里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀看描述，爭論后回答。

③老師小結(jié)：倉庫里會堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小伴侶可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

（4）老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉最終到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危急？為什么不能去玩兒？

②幼兒觀看描述并回答問題。

③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比如建筑物不堅(jiān)固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場所千萬不行以去玩耍。

平安教育主題班會篇七

今日，二七區(qū)試驗(yàn)幼兒園中二班的孩子和老師們共同玩了一個(gè)特別的嬉戲“生疏人摸索”。生疏人是家長找來的同事，扮演“壞哥哥”或者“壞姐姐”，意在幼兒完全不知情的狀況下，通過這場活動來測試孩子們對身邊生疏人的防范意識。

活動開頭時(shí)，老師分別把個(gè)別幼兒安排出群體，然后偶遇路途“壞姐姐”，之后“壞姐姐”以邀請幼兒去參與某個(gè)好玩的活動為由，竟然勝利的“騙”走了孩子，整個(gè)過程輕松流暢。之后，“壞哥哥”消失，以“你的媽媽讓我來現(xiàn)在接你回家”為由，“騙”走了班里的幾個(gè)小女生，一些被騙走的孩子走到門衛(wèi)室時(shí)被保安攔下，后來，老師親自把孩子領(lǐng)回了教室。

讓我印象深刻的是有一個(gè)小女孩，被生疏人帶走后，我在領(lǐng)回她的時(shí)候，問她在大門口干什么呢，她告知我“媽媽要來接我，我要在這里等媽媽”，我聽了之后心里很受觸動，眼淚不禁在眼圈里打轉(zhuǎn)，于是我就問她，“那你現(xiàn)在是要跟我回班里等媽媽放學(xué)來接你，還是在這里跟這位不熟悉的叔叔在一起？”小女孩睜著眼睛很寧靜的告知我“我要在這里等媽媽”，轉(zhuǎn)身我淚崩了，孩子是這么的天真和單純，在她的眼里或許每一個(gè)人都是好人，對生疏人沒有一點(diǎn)防范之心，稚嫩純真的心靈信任著這個(gè)世界，信任生疏人的話，認(rèn)為她的媽媽真的會在下一秒來接她回家?？墒?，我們都知道，假如眼前的這個(gè)生疏人不是我們刻意支配，是真的市面上的人販子，是壞蛋，我們的孩子遇到之后完全信任，真的就跟著他們走了，我不敢往下想。.。.。.

我覺得這個(gè)事情太需要我們老師去反思了，平常的平安教育工作真的不能簡潔的說一說。由于班里的孩子在事后向我們訴說的時(shí)候，仍舊不知自己被騙，每一個(gè)孩子嘴里都說不能跟生疏人走，不能吃生疏人給的食物，可是現(xiàn)實(shí)中的做法與自己的說法大相徑庭。當(dāng)然為了孩子的身心進(jìn)展以及對幼兒園和老師的信任，這場互動的進(jìn)行，是完全沒在孩子知情的狀況下進(jìn)行的，我們沒告知孩子這是我們有意支配的一場騙局，這只是我們進(jìn)行的一場特別的嬉戲而已。

每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的全部，孩子受到任何的損害，這個(gè)家庭必定不再完整。為了保證每一個(gè)家庭都能幸福完整，我們需要反省的、需要做的做的還有許多。.。.。.

當(dāng)然，并不是全部的孩子都上了當(dāng)，也有個(gè)別孩子在應(yīng)對生疏人的騙術(shù)時(shí)實(shí)行了置之不理，或者準(zhǔn)時(shí)找到老師尋求關(guān)心的做法，為這些防范意識強(qiáng)的寶寶們點(diǎn)贊！

在日后的生活和學(xué)習(xí)中，幼兒園和家長應(yīng)聯(lián)手，更加重視孩子的自我平安愛護(hù)意識，做到不給騙子任何可乘之機(jī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行平安教育，做到防患于未然。

平安教育教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)平安學(xué)問；明確校內(nèi)擔(dān)心全的行為，提高同學(xué)校內(nèi)平安意識。

2、知道在校內(nèi)里哪些行為是擔(dān)心全的，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。

3、假如一旦有擔(dān)心全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)當(dāng)如何去處理，樹立自我平安意識，增加自我愛護(hù)力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過案例分析和同學(xué)參加爭論事例增加同學(xué)的校內(nèi)平安觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：

遇到平安問題學(xué)會用如何處理

教學(xué)方法：

導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合

教學(xué)過