2023年高三語(yǔ)文教師教研工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?高三語(yǔ)文教?師教研工作?總結(jié)時(shí)光?飛逝，日月?如梭，暮然?回首，我同?那些活潑可?愛(ài)的孩子們?在不知不覺(jué)?間已共度了?一個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)生活，?雖緊張而忙?碌，但無(wú)不?充滿著快樂(lè)?與幸福。?看著空蕩蕩?的教室里孩?子們扒過(guò)的?課桌、坐過(guò)?的板凳，跟?隨記憶的腳?印，頓時(shí)腦?海里如放電?影般，又出?現(xiàn)了一幕幕?令人難以忘?懷的畫面，?仿佛那一張?張?zhí)煺娴男?臉又出現(xiàn)在?我的眼前，?侯嬉的活潑?，景虎鵬的?可愛(ài)，賈潔?的文靜，王?寧貴的調(diào)皮?……每當(dāng)站?在三尺講臺(tái)?上，面對(duì)著?一張張活潑?可愛(ài)的笑臉?，一雙雙渴?求知識(shí)的眼?神。我甚至?身為一名教?師的責(zé)任。?一、常規(guī)?管理，將班?主任工作進(jìn)?行到底作?為班主任，?我深深懂得?教師的一言?一行都影響?著學(xué)生，對(duì)?學(xué)生起著言?行身教的作?用。所以，?在工作中我?一直遵循“?嚴(yán)要求，高?標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)?制度是保障?，就要嚴(yán)格?要求學(xué)生遵?守校規(guī)校紀(jì)?，另外還要?注重學(xué)生各?方面習(xí)慣的?培養(yǎng)，根據(jù)?學(xué)生心理及?年齡的特點(diǎn)?，對(duì)學(xué)生具?體學(xué)習(xí)習(xí)慣?進(jìn)行指導(dǎo)的?基礎(chǔ)上幫助?學(xué)生逐步形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，從?而帶動(dòng)其他?習(xí)慣的養(yǎng)成?，促進(jìn)班風(fēng)?班貌的整體?發(fā)展。管理?上，不忽視?，不放松，?各個(gè)方面都?嚴(yán)抓、狠抓?，衛(wèi)生上堅(jiān)?持檢查，角?角落落，點(diǎn)?點(diǎn)滴滴不可?馬虎，讓學(xué)?生做到我不?丟，我來(lái)?yè)?，從而使整?個(gè)校園都干?凈整潔，有?一個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?有一份舒暢?的心情。紀(jì)?律上，嚴(yán)格?要求學(xué)生站?如松，形如?風(fēng)，坐如鐘?，隊(duì)伍時(shí)時(shí)?整齊，有氣?勢(shì)。宿舍要?求啞語(yǔ)洗刷?，行動(dòng)迅速?，地面干凈?，床下整潔?，飯?zhí)酶?做到啞語(yǔ)，?不浪費(fèi)。要?求人人遵守?教師紀(jì)律，?做到一紀(jì)律?三遵守。?總之，要用?多心，勤觀?察，嚴(yán)要求?，這樣才能?搞好管理，?讓學(xué)生從自?我做起，從?小事做起，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣，是人生?一個(gè)美好的?開始。二?、發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的作?用1、備?課深入細(xì)致?，平時(shí)認(rèn)真?研究教材，?多方參閱各?種資料，力?求深入理解?教材，準(zhǔn)確?把握重難點(diǎn)?。在課堂教?學(xué)時(shí)，要非?常注意學(xué)生?的實(shí)際情況?，不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。2、?注重課堂教?學(xué)效果，針?對(duì)小學(xué)生的?特點(diǎn)，以愉?快的教學(xué)方?式為主，不?高滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)，教?學(xué)為主線，?注重講練結(jié)?合，在教學(xué)?中注意抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。3?、堅(jiān)持教材?教研，不斷?汲取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己的?教學(xué)水平，?經(jīng)常向有經(jīng)?驗(yàn)教師請(qǐng)教?并在一起討?論教學(xué)問(wèn)題?，聽課使我?明確今后講?課的方向和?以后語(yǔ)文課?怎么講怎么?教。4、?在作業(yè)本批?改上，認(rèn)真?及時(shí)，力求?做到全批全?改，個(gè)別學(xué)?生批面改，?重在訂正，?認(rèn)真記錄，?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，以便在?輔導(dǎo)中做到?有的放矢，?不斷更新教?學(xué)觀念。?三、調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，讓學(xué)困生?投入課堂?1、在教學(xué)?中尊重孩子?的不同興趣?愛(ài)好，不同?的生活感受?和不同的表?現(xiàn)形式，使?他們形成自?己的不同的?風(fēng)格，不搞?滿堂灌，有?意識(shí)地以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，通過(guò)各種?游戲，比賽?等教學(xué)手段?，充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)習(xí)?積極性，讓?他們的天性?和個(gè)性得以?自由健康的?發(fā)揮，變“?要我學(xué)”為?“我要學(xué)”?。極大地活?躍了課堂氣?氛，相應(yīng)提?高了課堂教?學(xué)效率。?2、教學(xué)要?生活化，課?文內(nèi)容要聯(lián)?系生活實(shí)際?，導(dǎo)入生活?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，教學(xué)語(yǔ)言?生活化，讓?學(xué)生易學(xué)易?懂，針對(duì)課?堂上個(gè)別不?積極的學(xué)生?，我們不應(yīng)?批評(píng)而要多?給予鼓勵(lì)，?像楊卓雅，?呂潤(rùn)之，何?曉瑞這些內(nèi)?向不自信的?學(xué)生，要給?他們多一些?發(fā)言的機(jī)會(huì)?，讓他們很?好地展示自?己，表現(xiàn)自?己，認(rèn)為自?己其實(shí)很棒?，是他們充?滿自信和力?量。3、?針對(duì)學(xué)困生?，積極開展?小組互助的?學(xué)習(xí)方法，?發(fā)揮小組長(zhǎng)?的作用，讓?學(xué)生團(tuán)結(jié)互?助，共同努?力，通過(guò)鼓?勵(lì)和表?yè)P(yáng)，?讓小組里面?的優(yōu)等生自?愿幫助差生?，向我們班?的楊卓雅是?個(gè)內(nèi)向膽小?的女生，學(xué)?習(xí)成績(jī)很不?理想，但在?趙慧娣的幫?助下，她每?次的模擬測(cè)?試都有很大?的提高，課?堂上也大膽?積極的發(fā)言?，慢慢變地?自信起來(lái)，?對(duì)學(xué)習(xí)有了?極大地?zé)崆??？傊?，?要努力實(shí)施?創(chuàng)新教學(xué)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，鼓?勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)?敢為，引導(dǎo)?學(xué)生能說(shuō)會(huì)?做，不斷地?促進(jìn)學(xué)生，?是差生不斷?進(jìn)步，優(yōu)生?更加優(yōu)秀。?四、深入?生活，關(guān)愛(ài)?學(xué)生孩子?很小就離開?父母，身為?教師作為孩?子的第二個(gè)?母親，對(duì)孩?子要倍加關(guān)?愛(ài)。天冷了?要孩子及時(shí)?加衣，值班?時(shí)幫孩子蓋?好被子，生?病了帶孩子?去看醫(yī)生等?等，要真正?深入到學(xué)生?當(dāng)中，真情?付出，愛(ài)的?呵護(hù)，讓學(xué)?生感受到“?家庭”的溫?暖，享受到?“慈母”的?疼愛(ài)，把校?園變家園讓?家長(zhǎng)放心，?八十愛(ài)化母?愛(ài)，讓親人?放心，融親?情與管理，?讓孩子開心?。五、課?堂的巧妙駕?馭孩子畢?竟是孩子，?自控歷史比?較弱的，當(dāng)?我站在講臺(tái)?上，講的津?津有味的時(shí)?候，像張雪?松，王寧貴?卻沒(méi)有什么?積極的反應(yīng)?，開小差，?小動(dòng)作等現(xiàn)?象就會(huì)出現(xiàn)?，我不得不?停下來(lái)維持?課堂紀(jì)律，?這樣上課不?僅累，而且?課堂效率也?不會(huì)很好，?我得到了深?刻的教訓(xùn)，?所以在升入?五年級(jí)后，?對(duì)于這些愛(ài)?玩的孩子，?必須時(shí)時(shí)刻?刻，方方面?面都嚴(yán)格要?求。同時(shí)，?針對(duì)自己還?要備課充分?，才能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，上課效?果就好，總?之，要有駕?馭課堂的能?力，自我提?高是必然。?科學(xué)學(xué)施?教的同時(shí)，?教師要不斷?完善自身，?提高業(yè)務(wù)水?平，擴(kuò)大知?識(shí)面，因?yàn)?學(xué)生形成好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?以后，他發(fā)?散思維得到?了開發(fā)，提?得問(wèn)題自然?就多了，面?也廣了。所?以在本學(xué)期?學(xué)校___?的公開課上?，為我提供?了一個(gè)吸取?他人經(jīng)驗(yàn)，?彌補(bǔ)自己不?足的機(jī)會(huì)，?是提高和完?善自我的有?利渠道，從?而使我的課?堂更加豐富?多彩，也使?我在學(xué)生心?中的地位上?升，所以我?感到萬(wàn)分歡?喜。小組合?作上，我們?以為毫不勢(shì)?弱，因?yàn)樵?組長(zhǎng)王鮮紅?老師的帶領(lǐng)?下，齊備進(jìn)?、共努力。?在教學(xué)中，?我會(huì)源源不?斷地碰到許?多問(wèn)題，需?請(qǐng)教。她們?像一盞明燈?為我指引前?進(jìn)的方向，?使我少走彎?路。他們對(duì)?我的幫助、?指導(dǎo)讓我在?教學(xué)上又上?了一個(gè)新的?臺(tái)階。在教?學(xué)教研時(shí)，?我認(rèn)真記錄?，積極發(fā)言?，虛心請(qǐng)教?，同時(shí)闡述?自己的見(jiàn)解?。教研是充?實(shí)老師的課?堂，可以填?補(bǔ)一些知識(shí)?在我頭腦中?的空缺，是?自己的大腦?更加充實(shí)，?一個(gè)為自己?充電所必需?的教學(xué)過(guò)程?，同時(shí)也可?以提高自我?的教學(xué)素質(zhì)?，作為教師?，知識(shí)面越?廣，學(xué)生對(duì)?你的感覺(jué)也?就越好，自?然也就會(huì)愛(ài)?上你的課堂?。要做好