2023年小學(xué)優(yōu)秀教師工作總結(jié)

第63頁共63頁2023年?小學(xué)優(yōu)秀教?師工作總結(jié)?一年來，?在教育教學(xué)?工作中，我?始終堅(jiān)持黨?的教育方針?，面向全體?學(xué)生，教書?育人，為人?師表，確立?“以學(xué)生為?主體”，“?以培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展”?為中心的教?學(xué)思想，重?視學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)生?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展。在?這年里，我?在思想上嚴(yán)?于律己，熱?愛教育事業(yè)?。時(shí)時(shí)以一?個(gè)團(tuán)員的身?份來約束自?己，鞭策自?己。對(duì)自己?要求嚴(yán)格，?力爭(zhēng)在思想?上、工作上?在同事、學(xué)?生的心目中?樹立起榜樣?的作用。我?還積極參加?各類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，努?力提高自己?的政治水平?和業(yè)務(wù)水平?。服從學(xué)校?的工作安排?，配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們做?好校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作。?在教學(xué)工?作方面，我?爭(zhēng)取多聽課?，從中學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)處?，領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝術(shù)?。每上一節(jié)?課，我都做?好充分的準(zhǔn)?備，我的信?念是決不打?無準(zhǔn)備的仗?。在備課過?程中認(rèn)真分?析教材，根?據(jù)教材的特?點(diǎn)及學(xué)生的?實(shí)際情況設(shè)?計(jì)教案。培?優(yōu)輔差是今?年教學(xué)工作?的重頭戲，?因?yàn)橐粋€(gè)班?級(jí)里面總存?在尖子生和?后進(jìn)生。對(duì)?于后進(jìn)生，?我總是給予?特殊的照顧?，首先是課?堂上多提問?，多巡視，?多輔導(dǎo)。然?后是在課堂?上對(duì)他們的?點(diǎn)滴進(jìn)步給?予大力的表?揚(yáng)，課后多?找他們談心?、交朋友，?樹立起他們?的信心和激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?的興趣。通?過尖子生來?帶動(dòng)、促進(jìn)?后進(jìn)生的提?高。經(jīng)過自?己的不懈努?力，學(xué)生得?到了全面的?發(fā)展。在?班主任工作?方面，我非?常重視學(xué)生?的思想教育?工作。通過?班會(huì)、晨會(huì)?、思想品德?課及結(jié)合各?科教材對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛祖?國、愛人民?、愛___?、愛老動(dòng)、?愛學(xué)習(xí)等的?思想教育。?使學(xué)生能養(yǎng)?成良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?班干部是老?師的左右手?，所以我把?培養(yǎng)得力的?班干部作為?班主任工作?的一項(xiàng)重要?內(nèi)容。我還?常給班干部?定時(shí)開會(huì)，?了解他們工?作的情況，?鼓勵(lì)他們大?膽開展工作?。使班干部?能在同學(xué)中?樹立起威信?，成為同學(xué)?學(xué)習(xí)的榜樣?。小學(xué)教?師年度考核?工作總結(jié)二?回顧這一?學(xué)期，有許?多值得總結(jié)?和反思的地?方?，F(xiàn)將本?學(xué)期的工作?做一個(gè)總結(jié)?，借以促進(jìn)?我今后工作?的進(jìn)一步提?高。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高思?想業(yè)務(wù)素質(zhì)?。這一學(xué)?期，在教育?教學(xué)工作中?，我始終堅(jiān)?持黨的教育?方針，面向?全體學(xué)生，?教書育人，?為人師表，?確立“以學(xué)?生為主體”?，“以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)發(fā)?展”為中心?的教學(xué)思想?，重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?，重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?學(xué)生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?。我在思想?上嚴(yán)于律己?，熱愛教育?事業(yè)。時(shí)時(shí)?以一個(gè)好教?師的身份來?約束自己，?鞭策自己，?力爭(zhēng)在思想?上、工作上?取得進(jìn)步，?得到提高，?使自己能順?應(yīng)社會(huì)發(fā)展?的需要，適?應(yīng)崗位競(jìng)聘?的需要。一?學(xué)期來，我?還積極參加?各類學(xué)習(xí)，?深刻剖析自?己工作中的?不足，找出?自己與其他?教師間的差?距，寫出心?得體會(huì)，努?力提高自己?的政治水平?和理論修養(yǎng)?。同時(shí)，服?從學(xué)校的工?作安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好校?內(nèi)外的各項(xiàng)?工作?！皩W(xué)?海無涯，教?無止境”，?作為一名教?師，只有不?斷充電，才?能維持教學(xué)?的青春和活?力。隨著社?會(huì)的發(fā)展，?知識(shí)的更新?，也催促著?我不斷學(xué)習(xí)?。所以，本?學(xué)期，除了?積極參加政?治理論學(xué)習(xí)?外，我還積?極進(jìn)行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提高?自己的工作?能力和業(yè)務(wù)?素養(yǎng)，使自?己能夠更好?的勝任自己?教師工作。?結(jié)合課程改?革利用書籍?、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)課程?改革相關(guān)理?論，學(xué)習(xí)他?人在教育教?學(xué)中好的經(jīng)?驗(yàn)、方法等?。通過學(xué)習(xí)?，讓自己樹?立了先進(jìn)的?教學(xué)理念，?也明確了今?后教育教學(xué)?要努力的方?向。二、?求實(shí)創(chuàng)新，?認(rèn)真開展教?學(xué)、教研工?作，教育教?學(xué)是我們教?師工作的首?要任務(wù)。?我明白，工?作再苦、再?累，我也不?能落后，應(yīng)?該盡力去作?好本職工作?，特別是教?學(xué)工作。課?前，我認(rèn)真?鉆研教材、?教參，課程?標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?分析教材，?根據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案。?并虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?。力求吃透?教材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。課堂上，?我努力將所?學(xué)的課程理?念應(yīng)用到課?堂教學(xué)與教?育實(shí)踐中，?積極利用遠(yuǎn)?程教育資源?，運(yùn)用課件?，運(yùn)用多種?教學(xué)方法，?精講精練，?從學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和創(chuàng)造性?思維，力求?用活教材，?實(shí)踐新理念?，增加課堂?教學(xué)的吸引?力，增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣和學(xué)習(xí)主?動(dòng)性。力求?讓我的數(shù)學(xué)?教學(xué)更具特?色，形成自?己獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模式?，更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教育?的要求，提?高教學(xué)質(zhì)量??？傊?，?不管在課堂?教學(xué)中，還?是在課外輔?導(dǎo)中，我都?以培養(yǎng)學(xué)生?能力，提高?學(xué)生的成績(jī)?與素質(zhì)為目?標(biāo)，力求讓?數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)?學(xué)生的成長(zhǎng)?和發(fā)展起到?更大的作用?。三、任?勞任怨，完?成學(xué)校其他?工作。我在?工作之余，?把自己在教?學(xué)中反思、?案例、收獲?等收集起來?，并記錄一?些自己的工?作過程、生?活故事、思?想歷程，精?選和積累了?自己最為需?要的信息資?源，并積極?與其他教師?在博客上進(jìn)?行交流、討?論在教學(xué)中?存在的問題?。四、加?強(qiáng)反思，及?時(shí)總結(jié)教學(xué)?得失。反思?本學(xué)期的工?作，在取得?成績(jī)的同時(shí)?，也在思量?著自己在工?作中的不足?。不足有以?下幾點(diǎn)：?1、對(duì)數(shù)學(xué)?教學(xué)的理論?學(xué)習(xí)還不夠?深入，需要?進(jìn)行反思，?教學(xué)水平提?高速度緩慢?。2、教?育科研在教?學(xué)實(shí)踐中的?應(yīng)用還不到?位，研究做?得不夠細(xì)和?實(shí)，沒達(dá)到?自己心中的?目標(biāo)。3?、數(shù)學(xué)教學(xué)?中有特色、?有創(chuàng)意的東?西還不夠多?，今后還要?努力找出一?些自己在數(shù)?學(xué)教學(xué)的特?色點(diǎn)。4?、工作的積?極性不夠高?，主動(dòng)性不?夠強(qiáng)，有惰?性思想。這?也有待于今?后工作中的?進(jìn)一步改正?和加強(qiáng)。?五、繼往開?來，開創(chuàng)新?的天地。?鑒于自己在?本學(xué)期的各?方面表現(xiàn)以?及在工作中?存在的諸多?不足，我今?后的努力方?向是：1?、加強(qiáng)自身?基本功的訓(xùn)?練，特別是?課堂教學(xué)能?力的訓(xùn)練。?做到精講精?練，注重對(duì)?學(xué)生能力的?培養(yǎng)。2?、對(duì)后進(jìn)生?多些關(guān)心，?多點(diǎn)愛心，?再多一些耐?心，使他們?在各方面有?更大進(jìn)步。?3、加強(qiáng)?學(xué)生行為習(xí)?慣方面的教?育，使學(xué)生?不僅在課堂?上集中注意?力學(xué)習(xí)，課?下也要能嚴(yán)?格約束自己?。4、在?教學(xué)上下功?夫，努力使?班級(jí)學(xué)生的?成績(jī)?cè)谠?的基礎(chǔ)上有?更大的進(jìn)步?。一份春華?，一份秋實(shí)?，在本學(xué)期?的工作中，?我付出的是?汗水和淚水?，然而我收?獲的卻是那?一份份充實(shí)?，沉甸甸的?情感。小?學(xué)教師年度?考核工作總?結(jié)3（一?）思想政治?方面我在?師德上首先?嚴(yán)格要求自?己、與時(shí)俱?進(jìn)、愛崗敬?業(yè)、為人師?表、熱愛學(xué)?生、尊重學(xué)?生。作為一?名教師，自?身的師表形?象要時(shí)刻注?意，在工作?中我積極、?主動(dòng)、勤懇?、責(zé)任心強(qiáng)?，樂于接受?學(xué)校布置的?各項(xiàng)工作;?任勞任怨。?在不斷地學(xué)?習(xí)中，努力?使自己的思?想覺悟、理?論水平、業(yè)?務(wù)能力都得?到較快的提?高。對(duì)待學(xué)?校分配的工?作，在思想?上不敢有半?點(diǎn)懈怠，積?極認(rèn)真的去?完成，向優(yōu)?秀的同志看?齊，用更高?的標(biāo)準(zhǔn)要求?自己，不甘?于平淡，不?流于平庸.?在與人相處?中，做到謙?虛謹(jǐn)慎，與?人為善，遵?守工作紀(jì)律?，不遲到，?不早退。?（二）教育?教學(xué)工作?根據(jù)學(xué)校的?課堂教學(xué)常?規(guī)嚴(yán)格做好?備課、上課?、聽課、評(píng)?課，及時(shí)批?改作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作。追求?扎實(shí)有效的?課堂教學(xué)。?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況進(jìn)?行___輔?導(dǎo)和個(gè)人輔?導(dǎo)，熱情輔?導(dǎo)中下生，?重視對(duì)學(xué)生?的知識(shí)考查?，做好學(xué)生?的補(bǔ)漏工作?。把堂上獲?取知識(shí)的主?動(dòng)權(quán)交給學(xué)?生，讓學(xué)生?成為信息的?主動(dòng)攝取者?和加工者，?充分發(fā)掘?qū)W?生自己的潛?能。使學(xué)生?從被動(dòng)接受?的“要我學(xué)?”轉(zhuǎn)化為主?動(dòng)的“我要?學(xué)”，變“?學(xué)會(huì)”為“?會(huì)學(xué)”。班?級(jí)工作：?（1）本學(xué)?期進(jìn)行家訪?___次，?主動(dòng)電訪_?__余次。?___月獲?得班主任之?星。（2?）家長(zhǎng)對(duì)班?級(jí)整體工作?和班主任工?作的滿意率?比上期有一?些提高，師?生關(guān)系融洽?。（3）?班級(jí)五項(xiàng)評(píng)?比、寢室生?活兩項(xiàng)工作?呈上升的趨?勢(shì)。班主任?工作連續(xù)_?__個(gè)月為?一等獎(jiǎng)（4?）慶祝國慶?比賽獲學(xué)校?三等獎(jiǎng)，?（5）__?_班級(jí)整體?工作教學(xué)質(zhì)?量的提高，?積極協(xié)助各?科任老師對(duì)?班級(jí)教育教?學(xué)4、語?文教研方面?以上匯報(bào)?，還有許多?不足，懇請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)和教師?的監(jiān)督、關(guān)?心、幫助，?更好地發(fā)揮?自己的一份?力量，為學(xué)?校增光添彩?，愿和全校?教職工攜手?并進(jìn)，共創(chuàng)?美好明天?在教學(xué)工作?上，根據(jù)學(xué)?校的工作目?標(biāo)和教材的?內(nèi)容，了解?學(xué)生的實(shí)際?情況通過鉆?研教材、研?究具體教學(xué)?方法，制定?了切實(shí)可行?的學(xué)期工作?計(jì)劃，為整?個(gè)學(xué)期的_?__教學(xué)工?作定下目標(biāo)?和方向，保?證了整個(gè)學(xué)?期的教學(xué)工?作順利完成?.在教學(xué)的?過程中，學(xué)?生是主體，?讓學(xué)生學(xué)好?知識(shí)是老師?的職責(zé)。因?此，在教學(xué)?之前，認(rèn)真?貫徹《九年?義務(wù)教育_?__教學(xué)大?綱》的精神?，認(rèn)真細(xì)致?地研究教材?，研究學(xué)生?掌握知識(shí)的?方法。通過?鉆研教學(xué)大?綱和教材，?不斷探索，?嘗試各種教?學(xué)的方法，?以如何培養(yǎng)?中學(xué)生創(chuàng)造?能力教學(xué)實(shí)?驗(yàn)專題。積?極進(jìn)行教學(xué)?改革。積極?參加市教研?室、及學(xué)校?___的教?研活動(dòng)，通?過參觀學(xué)習(xí)?，外出聽課?，等教學(xué)活?動(dòng)，吸取相?關(guān)的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，提高自?身的教學(xué)水?平。通過利?用網(wǎng)絡(luò)資源?、各類相關(guān)?專業(yè)的書報(bào)?雜志了解現(xiàn)?代教育的動(dòng)?向，開拓教?學(xué)視野和思?維。藝術(shù)需?要個(gè)性，沒?有個(gè)性就無?所謂藝術(shù)。?在教學(xué)中尊?重孩子的不?同興趣愛好?，不同的生?活感受和不?同的表現(xiàn)形?式，方法等?等，使他們?形成自己不?同的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一律?。藝術(shù)的_?__力就在?于審美個(gè)性?的獨(dú)特性，?越有個(gè)性的?藝術(shù)就越美?，越能發(fā)現(xiàn)?獨(dú)特的美的?人就越有審?美能力，越?有創(chuàng)造力。?所以，在中?學(xué)___教?育中，有意?識(shí)地以學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)，?通過各種游?戲、比賽等?教學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)習(xí)積?極性。讓他?們的天性和?個(gè)性得以自?由健康的發(fā)?揮。讓學(xué)生?在視、聽、?觸覺中培養(yǎng)?了創(chuàng)造性思?維方式，在?進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)?作時(shí)充分得?以自由地運(yùn)?用。四、?其它工作?除了日常的?教學(xué)工作之?外，能夠積?極參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng).加?強(qiáng)師德師風(fēng)?的學(xué)習(xí).工?作上不計(jì)酬?勞，任勞任?怨，通過和?同事們的共?同努力，按?時(shí)保質(zhì)地完?成了工作，?取得一定的?成績(jī)。但在?教學(xué)工作中?，自身尚有?不足之處，?還需繼續(xù)努?力提高自身?的能力。為?我校素質(zhì)教?育的發(fā)展作?出更大的貢?獻(xiàn)。小學(xué)?教師年度考?核工作總結(jié)?4一年來，?本人熱愛黨?，熱愛人民?，堅(jiān)持黨的?教育方針，?忠誠黨的教?育事業(yè)。思?想端正，作?風(fēng)正派，服?從領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排，辦?事認(rèn)真負(fù)責(zé)?。在工作?中，能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情緒?，合理運(yùn)用?教學(xué)手段，?以學(xué)生為主?體，教師作?主導(dǎo)，以探?究的方式創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情境?，開拓學(xué)生?思維，民揮?學(xué)生的想象?力，切實(shí)地?向課堂四十?分鐘要質(zhì)量?。開學(xué)初，?能很快要_?__好班委?會(huì)，選出班?級(jí)骨干，努?力培養(yǎng)班級(jí)?骨干。例如?楊金花、羅?福權(quán)、鄧麗?花等同學(xué)，?能積極配合?老師抓好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?，創(chuàng)建優(yōu)良?的班___?，形成良好?的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?。所以一年?來，學(xué)生違?法犯罪率為?0，差生率?為0，在學(xué)?校中被評(píng)為?先進(jìn)班級(jí)。?在教學(xué)工?作中，做到?認(rèn)真?zhèn)湔n，?認(rèn)真批改作?業(yè)，作業(yè)格?式工整、規(guī)?范，并養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。對(duì)個(gè)?別的差生，?能悉心輔導(dǎo)?，經(jīng)常面批?作業(yè)，找出?知識(shí)的薄弱?環(huán)節(jié)，及時(shí)?進(jìn)行補(bǔ)漏。?例如，自己?經(jīng)常利用課?余時(shí)間，落?班輔導(dǎo)學(xué)生?，有針對(duì)性?地制定幫教?計(jì)劃，有目?的有計(jì)劃地?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。在課堂上?，采用多提?問，多檢查?，及時(shí)疏導(dǎo)?，及時(shí)反饋?的形式，努?力提高后進(jìn)?生的文化基?礎(chǔ)知識(shí)。同?時(shí)，在班級(jí)?中開展互幫?互學(xué)小組，?進(jìn)行一幫一?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)生端?正思想，互?相學(xué)習(xí)，互?想促進(jìn)，形?成你追我趕?的良好學(xué)習(xí)?氛圍。平時(shí)?，自己還注?意“兩手抓?”：一方面?培養(yǎng)好尖子?生，一方面?通過尖子生?輔導(dǎo)后進(jìn)生?，以先進(jìn)幫?助后進(jìn)，以?好帶差，促?進(jìn)雙贏效果?。例如，學(xué)?期初，我制?定了幫教計(jì)?劃，開展“?伸出你的雙?手，幫助你?的朋友”的?互幫互學(xué)主?題活動(dòng)。定?期檢查，發(fā)?現(xiàn)有進(jìn)步的?同學(xué)，及時(shí)?表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)?。這樣，就?充分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，掀?起學(xué)習(xí)熱潮?。在學(xué)生的?思想教育工?作中，做到?諄諄善誘，?耐心疏導(dǎo)，?耐心教育。?例如當(dāng)時(shí)有?一個(gè)調(diào)皮學(xué)?生，他叫郭?華富。他學(xué)?習(xí)成績(jī)差，?經(jīng)常逃學(xué)，?在班級(jí)中是?“小霸王”?。我采取和?他經(jīng)常談心?的方法，與?學(xué)生交朋友?，做學(xué)生的?知心人，與?家長(zhǎng)緊密配?合，發(fā)現(xiàn)有?一點(diǎn)兒進(jìn)步?的就及時(shí)表?揚(yáng)他，鼓勵(lì)?他，樹立起?他在班級(jí)中?的威信。通?過教育，他?進(jìn)步很快，?后來還成為?三好學(xué)生。?在工作之?余，本人還?努力鉆研教?材，分析每?堂課成功在?哪里，哪里?存在不足，?不斷的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，不斷?的充實(shí)自己?的教學(xué)水平?和班級(jí)管理?水平。通過?一年來的教?學(xué)，在班級(jí)?中，學(xué)生的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣形?成了，__?_紀(jì)律性變?好了，作業(yè)?能依時(shí)完成?，勞動(dòng)積極?肯干，誠實(shí)?有禮，互助?互學(xué)，使學(xué)?生得到了全?面的發(fā)展。?小學(xué)教師?年度考核工?作總結(jié)5一?年來，認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫徹_?__精神，?嚴(yán)格遵守《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》要求，?落實(shí)教育局?、學(xué)校工作?部署，以重?實(shí)際，抓實(shí)?事，求實(shí)效?為教學(xué)工作?的基本原則?，以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，以?新課程改革?為契機(jī)，深?化課堂教學(xué)?改革，認(rèn)真?落實(shí)課程計(jì)?劃，落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，落?實(shí)教學(xué)改革?措施，大力?推進(jìn)素質(zhì)教?育，使所任?班級(jí)教學(xué)質(zhì)?量有了大面?積提高，現(xiàn)?就將一年以?來工作情況?總結(jié)如下：?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提高?思想認(rèn)識(shí)，?樹立新的理?念1、堅(jiān)?持每周的政?治學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)習(xí)?新課程，構(gòu)?建新課程，?嘗試新教法?的目標(biāo)，不?斷更新教學(xué)?觀念。注重?把學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)?建新理念有?機(jī)的結(jié)合起?來。通過學(xué)?習(xí)新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到新課?程改革既是?挑戰(zhàn)，又是?機(jī)遇。將理?論聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工作?中，解放思?想，更新觀?念，豐富知?識(shí)，提高能?力，以全新?的素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一輪?課程改革浪?潮的“洗禮?”。2、?通過學(xué)習(xí)新?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使自?己逐步領(lǐng)會(huì)?到“一切為?了人的發(fā)展?”的教學(xué)理?念。樹立了?學(xué)生主體觀?，貫徹了民?主教學(xué)的思?想，構(gòu)建了?一種民主和?諧平等的新?型師生關(guān)系?，使尊重學(xué)?生人格，尊?重學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異，?積極創(chuàng)造和?提供滿足不?同學(xué)生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條件的?理念落到實(shí)?處。將學(xué)生?的發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)和歸?宿。重視了?學(xué)生獨(dú)立性?，自主性的?培養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了良?好的效果。?二、教學(xué)?工作教學(xué)?工作是學(xué)校?各項(xiàng)工作的?中心，也是?檢驗(yàn)一個(gè)教?師工作成敗?的關(guān)鍵。一?年來，在堅(jiān)?持抓好新課?程理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的同?時(shí)，我積極?探索教育教?學(xué)規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教育?教學(xué)資源，?大膽改革課?堂教學(xué)，加?大新型教學(xué)?方法使用力?度，取得了?明顯效果，?具體表現(xiàn)在?：（一）?發(fā)揮教師為?主導(dǎo)的作用?1、備課?深入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真研?究教材，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)。?在制定教學(xué)?目的時(shí)，非?常注意學(xué)生?的實(shí)際情況?。教案編寫?認(rèn)真，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)效?果。針對(duì)學(xué)?生特點(diǎn)，以?愉快式教學(xué)?為主，不搞?滿堂灌，堅(jiān)?持學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)、教學(xué)?為主線，注?重講練結(jié)合?。在教學(xué)中?注意抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)。3、?堅(jiān)持參加校?內(nèi)外教學(xué)研?討活動(dòng)，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自己?的教學(xué)水平?。經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富教師?請(qǐng)教并經(jīng)常?在一起討論?教學(xué)問題。?聽公開課多?次，使我明?確了今后講?課的方向和?以后課該怎?么教和怎么?講。4、?在作業(yè)批改?上，認(rèn)真及?時(shí)，力求做?到全批全改?，重在訂正?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，以便?在輔導(dǎo)中做?到有的放矢?。（二）?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。?在教學(xué)中尊?重孩子的不?同興趣愛好?，不同的生?活感受和不?同的表現(xiàn)形?式，使他們?形成自己不?同的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一律?。有意識(shí)地?以學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)，通過?各種游戲、?比賽等教學(xué)?手段，充分?調(diào)動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極性?。讓他們的?天性和個(gè)性?得以自由健?康的發(fā)揮。?讓學(xué)生在視?、聽、觸覺?中培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維方?式，變“要?我學(xué)”為“?我要學(xué)”，?極大地活躍?了課堂氣氛?，相應(yīng)提高?了課堂教學(xué)?效率。（?三）做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作作為教師?，應(yīng)該明白?任何學(xué)生都?會(huì)同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?兩方面，對(duì)?優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易見?的，對(duì)后進(jìn)?生則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)，?尤其是在學(xué)?習(xí)上后進(jìn)的?學(xué)生，往往?得不到老師?的肯定，而?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?成功與否，?直接影響著?全班學(xué)生的?整體成績(jī)。?所以，一年?來，我一直?注重從以下?幾方面抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作：1?、用發(fā)展的?觀點(diǎn)看學(xué)生?。應(yīng)當(dāng)縱?向地看到。?后進(jìn)生的今?天比他的昨?天好，即使?不然，也應(yīng)?相信他的明?天會(huì)比今天?好。2、?因勢(shì)利導(dǎo)，?化消極因素?為積極因素?。首先幫?助后進(jìn)生找?到優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服缺?點(diǎn)。其次?以平常的心?態(tài)對(duì)待。后?進(jìn)生也是孩?子，厭惡、?責(zé)罵只能適?得其反，他?們應(yīng)該享有?同其它學(xué)生?同樣的平等?和民主，也?應(yīng)該在稍有?一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)?得到老師的?肯定。3?、真正做到?曉之以理，?動(dòng)之以情。?首先做到“?真誠”二字?，即教師不?應(yīng)有絲毫虛?偽與欺哄，?一旦學(xué)生發(fā)?現(xiàn)“有假”?，那么教師?所做的一切?都會(huì)被看作?是在“演戲?”。其次做?到“接受”?，即能感受?后進(jìn)生在學(xué)?習(xí)過程中的?各種心理表?現(xiàn)和看法，?如對(duì)學(xué)習(xí)的?畏懼、猶豫?、滿足、冷?漠，錯(cuò)誤的?想法和指責(zé)?等，信任他?們，鼓勵(lì)他?們自由討論?。最后做到?“理解”二?字，即通過?學(xué)生的眼睛?看事物。?4、關(guān)心學(xué)?生身體健康?，注意保護(hù)?視力，指導(dǎo)?開展豐富多?彩的班級(jí)活?動(dòng)，積極參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)，搞好班?級(jí)的經(jīng)常性?管理工作，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣。5、?經(jīng)常與家長(zhǎng)?保持聯(lián)系，?互通情況，?取得家長(zhǎng)的?支持和配合?，指導(dǎo)家長(zhǎng)?正確教育子?女等。通過?以上工作，?本班學(xué)生紀(jì)?律、學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣、?日常行為規(guī)?范等都有了?較大轉(zhuǎn)變，?為今后的教?育教學(xué)工作?打好了基礎(chǔ)?。篇二：小?學(xué)數(shù)學(xué)教師?個(gè)人工作總?結(jié)個(gè)人工?作總結(jié)本學(xué)?期，我擔(dān)任?二年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?能夠認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，從各?方面嚴(yán)格要?求自己，主?動(dòng)與班主任?團(tuán)結(jié)合作，?結(jié)合本班和?學(xué)生的實(shí)際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)的開展?工作，使教?學(xué)工作有計(jì)?劃，有__?_，有步驟?地開展。現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期教?學(xué)工作作以?下總結(jié)：?一、我始終?堅(jiān)持黨的教?育方針，面?向全體學(xué)生?，教書育人?，為人師表?，確立“以?學(xué)生為主體?”，“以培?養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展”為中?心的教學(xué)思?想，重視學(xué)?生的個(gè)性發(fā)?展，重視激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造能力，工?作責(zé)任心強(qiáng)?，服從領(lǐng)導(dǎo)?的分工積極?做好本職工?作，認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽課、評(píng)課?，及時(shí)批改?作業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)工?作，廣泛獲?取各種知識(shí)?，形成比較?完整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有所得，?不斷提高，?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平，并?完成教學(xué)任?務(wù)。二、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?為了上好課?，我做了下?面的工作：?1.在教?學(xué)工作方面?，優(yōu)化教學(xué)?方法，按常?規(guī)做好課前?、課中、課?后的各項(xiàng)工?作，認(rèn)真鉆?研教材，課?堂教學(xué)真正?體現(xiàn)“教師?為主導(dǎo)，學(xué)?生為主體”?的教學(xué)思想?，創(chuàng)設(shè)情境?，鼓勵(lì)學(xué)生?主動(dòng)參與、?主動(dòng)探索、?主動(dòng)思考、?主動(dòng)操作、?主動(dòng)評(píng)價(jià)，?運(yùn)用啟發(fā)學(xué)?習(xí)、嘗試學(xué)?習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)、合作學(xué)?習(xí)等方法，?在教學(xué)中求?創(chuàng)新，在活?動(dòng)中促發(fā)展?，課堂教學(xué)?重視學(xué)生的?訓(xùn)練，精心?設(shè)計(jì)練習(xí)作?業(yè)，對(duì)學(xué)生?的作業(yè)嚴(yán)格?要求，培養(yǎng)?良好的作業(yè)?習(xí)慣。在進(jìn)?行計(jì)算能力?訓(xùn)練時(shí)，我?要求學(xué)生先?要認(rèn)真審題?，邊審題邊?思考。如果?發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)?生做錯(cuò)了題?，及時(shí)要求?學(xué)生糾正，?自覺分析造?成錯(cuò)誤的原?因，防止再?錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)?真計(jì)算的習(xí)?慣。平時(shí)要?求學(xué)生對(duì)題?目中的數(shù)字?、運(yùn)算符號(hào)?必須寫得清?楚工整、規(guī)?范，作業(yè)做?完后，要養(yǎng)?成自覺檢驗(yàn)?的習(xí)慣，端?正認(rèn)真學(xué)習(xí)?、刻苦鉆研?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，培養(yǎng)獨(dú)立?思考和克服?困難的精神?。2、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，部分?學(xué)生缺乏自?覺性，經(jīng)常?不能按時(shí)完?成作業(yè)，甚?至有的學(xué)生?欠交作業(yè)，?針對(duì)這種問?題，我就進(jìn)?行對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?。樹立學(xué)習(xí)?的信心，有?的學(xué)生基礎(chǔ)?比較差，學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)很吃?力，幾次測(cè)?驗(yàn)都沒有及?格過。他們?主要是對(duì)數(shù)?學(xué)產(chǎn)生了畏?難情緒。針?對(duì)這種情況?，在課堂上?我有意識(shí)地?通過一些淺?顯易懂的問?題為他們提?供發(fā)言機(jī)會(huì)?，讓他們到?黑板上做題?，給他們自?我表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)，同時(shí)對(duì)?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?中的點(diǎn)滴進(jìn)?步，我都給?以表揚(yáng)和鼓?勵(lì)，使他們?逐步樹立起?學(xué)習(xí)的信心?。這樣一來?他們也體會(huì)?到學(xué)好數(shù)學(xué)?的成功感，?學(xué)習(xí)成績(jī)也?不斷提高。?3、作為?教師自身的?學(xué)習(xí)很重要?。我積極參?加各種培訓(xùn)?，更重要的?是得到更多?前輩們的批?評(píng)與指導(dǎo)，?慢慢的成長(zhǎng)?。比起我們?學(xué)校里那些?優(yōu)秀的老師?們，我還是?存在著很大?差異的，今?后還要繼續(xù)?進(jìn)一步的學(xué)?習(xí)、提高。?對(duì)于數(shù)學(xué)組?的活動(dòng)，我?每次都能積?極參與。不?僅是觀看示?范課，更多?的是參與到?評(píng)課討論中?去。今后?，我決心發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，努?力改進(jìn)教學(xué)?方法，加強(qiáng)?對(duì)中下生的?輔導(dǎo)，使學(xué)?生的數(shù)學(xué)成?績(jī)有更大的?提高，為我?們學(xué)校的教?育事業(yè)貢獻(xiàn)?自己的一份?力量。篇三?：小學(xué)教師?年度考核個(gè)?人工作總結(jié)?優(yōu)秀范文?小學(xué)教師年?度考核個(gè)人?工作總結(jié)優(yōu)?秀范文一?年來，在教?育教學(xué)工作?中，我始終?堅(jiān)持黨的教?育方針，面?向全體學(xué)生?，教書育人?，為人師表?，確立“以?學(xué)生為主體?”，“以培?養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展”為中?心的教學(xué)思?想，重視學(xué)?生的個(gè)性發(fā)?展，重視激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造能力，培?養(yǎng)學(xué)生德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展。在這年?里，我在思?想上嚴(yán)于律?己，熱愛教?育事業(yè)。時(shí)?時(shí)以一個(gè)團(tuán)?員的身份來?約束自己，?鞭策自己。?對(duì)自己要求?嚴(yán)格，力爭(zhēng)?在思想上、?工作上在同?事、學(xué)生的?心目中樹立?起榜樣的作?用。我還積?極參加各類?政治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力提?高自己的政?治水平和業(yè)?務(wù)水平。服?從學(xué)校的工?作安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好校?內(nèi)外的各項(xiàng)?工作。在教?學(xué)工作方面?，我爭(zhēng)取多?聽課，從中?學(xué)習(xí)別人的?長(zhǎng)處，領(lǐng)悟?其中的教學(xué)?藝術(shù)。每上?一節(jié)課，我?都做好充分?的準(zhǔn)備，我?的信念是決?不打無準(zhǔn)備?的仗。在備?課過程中認(rèn)?真分析教材?，根據(jù)教材?的特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)教案?。培優(yōu)輔差?是今年教學(xué)?工作的重頭?戲，因?yàn)橐?個(gè)班級(jí)里面?總存在尖子?生和后進(jìn)生?。對(duì)于后進(jìn)?生，我總是?給予特殊的?照顧，首先?是課堂上多?提問，多巡?視，多輔導(dǎo)?。然后是在?課堂上對(duì)他?們的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予大力?的表揚(yáng)，課?后多找他們?談心、交朋?友，樹立起?他們的信心?和激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的興趣?。通過尖子?生來帶動(dòng)、?促進(jìn)后進(jìn)生?的提高。經(jīng)?過自己的不?懈努力，學(xué)?生得到了全?面的發(fā)展。?在班主任?工作方面，?我非常重視?學(xué)生的思想?教育工作。?通過班會(huì)、?晨會(huì)、思想?品德課及結(jié)?合各科教材?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛祖國、愛?人民、愛_?__、愛老?動(dòng)、愛學(xué)習(xí)?等的思想教?育。使學(xué)生?能養(yǎng)成良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。班干部?是老師的左?右手，所以?我把培養(yǎng)得?力的班干部?作為班主任?工作的一項(xiàng)?重要內(nèi)容。?我還常給班?干部定時(shí)開?會(huì)，了解他?們工作的情?況，鼓勵(lì)他?們大膽開展?工作。使班?干部能在同?學(xué)中樹立起?威信，成為?同學(xué)學(xué)習(xí)的?榜樣。年?度總結(jié)一?、在思想上?，愛國愛黨?，積極向上?。我積極?參加政治學(xué)?習(xí)，為了提?高自己的思?想覺悟，每?周五我認(rèn)真?學(xué)習(xí)教師職?業(yè)道德。我?還深知要教?育好學(xué)生，?教師必須先?以身作則，?時(shí)時(shí)做到教?書育人、為?人師表，以?自己的人格?、行為去感?染學(xué)生。作?為一名教師?自身的師表?形象要時(shí)刻?注意，我在?注意自身師?表形象的同?時(shí)非常重視?對(duì)學(xué)生的全?面培養(yǎng)。?因?yàn)槲疑钚?良好的品行?是每個(gè)人身?上最美的東?西，針對(duì)社?會(huì)這一大氣?候和學(xué)生這?一小氣候我?把學(xué)生的德?育工作放到?了最重要的?地位。在工?作中，我積?極、主動(dòng)、?勤懇、責(zé)任?心較強(qiáng)，樂?于接受學(xué)校?布置的各項(xiàng)?工作；任勞?任怨。在不?斷的學(xué)習(xí)中?，努力使自?己的思想覺?悟、理論水?平、業(yè)務(wù)能?力都得到較?快的提高。?加快形成自?己的上課風(fēng)?格。二、?在教育教學(xué)?上，敬業(yè)愛?崗，嚴(yán)謹(jǐn)治?教。作為?一名普通的?小學(xué)語文教?師，最緊迫?的問題是具?有新的教學(xué)?理念、刻苦?鉆研如何把?課上得生動(dòng)?而有趣，才?能夠抓住學(xué)?生的興趣，?從而顯現(xiàn)出?獨(dú)特的上課?風(fēng)格。教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?的生命線，?深感肩負(fù)責(zé)?任之重大，?雖工作繁雜?，但不敢懈?怠。為此，?我從以下幾?個(gè)方面努力?提高教學(xué)質(zhì)?量。課前?，我認(rèn)真仔?細(xì)的進(jìn)行備?課，根據(jù)本?班學(xué)生特點(diǎn)?，對(duì)教案進(jìn)?行認(rèn)真的修?改，課后布?置的作業(yè)力?求少而精，?努力做到既?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)，又提?高教學(xué)質(zhì)量?。其次，?教學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?如___學(xué)?生預(yù)習(xí)的方?法，堅(jiān)持課?前預(yù)習(xí)，讓?學(xué)生在預(yù)習(xí)?中發(fā)現(xiàn)問題?，帶著問題?上課，鼓勵(lì)?學(xué)生大膽質(zhì)?疑，在教學(xué)?中營造民主?平等的學(xué)習(xí)?氛圍等。再?次，在教學(xué)?中滲透德育?課題教育，?充分利用教?材中的好的?內(nèi)容對(duì)學(xué)生?進(jìn)行環(huán)保、?愛國等的教?育。本學(xué)期?我班開展了?“植樹造林?，愛護(hù)環(huán)境?”主題隊(duì)會(huì)?，學(xué)生們通?過自己的努?力，認(rèn)真的?收集資料，?刻苦的排練?，使得主題?隊(duì)會(huì)開得很?成功，這不?僅鍛煉了他?們的能力，?也使他們懂?得了不少環(huán)?保方面的知?識(shí)。三、?在課余時(shí)，?努力自學(xué)，?勇攀高峰。?計(jì)算機(jī)作為?信息時(shí)代的?主要載體，?在素質(zhì)教育?中占據(jù)了極?其重要的地?位。如何挖?掘?qū)W生潛能?，提高學(xué)生?素質(zhì)，尤其?是利用計(jì)算?機(jī)解決實(shí)際?問題的能力?，顯然和計(jì)?算機(jī)有著直?接的、密切?的關(guān)系。因?此，教師學(xué)?習(xí)計(jì)算機(jī)成?了當(dāng)今教師?的必修課程?，也是形式?所迫。為?了能將多媒?體運(yùn)用自如?，強(qiáng)化自己?的基本功訓(xùn)?練，我除在?學(xué)絞積極參?加計(jì)算機(jī)培?訓(xùn)以外。還?自己購買了?不下百余元?的資料書，?在家自學(xué)a?uthor?ware和?flash?，現(xiàn)在我已?經(jīng)能運(yùn)用a?uthor?ware制?作課件，用?flash?做簡(jiǎn)單的動(dòng)?畫。但是?學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)?不是一兩天?就能完成的?事，它就像?一個(gè)永遠(yuǎn)游?不到邊跡的?大海，只有?在平時(shí)不斷?的學(xué)習(xí)中慢?慢積累知識(shí)?，才能使之?更加靈活的?運(yùn)用于我們?的教育教學(xué)?中，這就需?要有一個(gè)好?的學(xué)習(xí)心態(tài)?和比較科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?。我想我會(huì)?繼續(xù)延著這?條路走下去?的，掌握的?關(guān)于計(jì)算機(jī)?方面的內(nèi)容?。四、存?在問題。?1、工作中?大膽實(shí)踐、?不斷創(chuàng)新的?意識(shí)還不夠?強(qiáng)。日常工?作按部就班?的時(shí)候多，?主動(dòng)創(chuàng)新的?時(shí)候少；對(duì)?管理工作零?碎的思考多?，整體的謀?劃少。2?、自身各方?面的素養(yǎng)有?待進(jìn)一步提?高。盡管平?時(shí)注重了學(xué)?習(xí)，但學(xué)得?不深，學(xué)得?不透。學(xué)習(xí)?的層次不高?。尤其是文?化素養(yǎng)、科?學(xué)思想、管?理方法、科?研能力、學(xué)?習(xí)水平等諸?多方面還很?欠缺，與其?他相比還存?在著較大的?差距?？?之，無論是?教書還是育?人，都學(xué)無?止境，我會(huì)?繼續(xù)探索，?爭(zhēng)做一名優(yōu)?秀教師。?年度總結(jié)?本職工作，?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的教育理論?，廣泛涉獵?各種知識(shí)，?形成比較完?整的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，不?斷提高，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺悟，為了?下一學(xué)年的?教育工作做?的更好，下?面是本人的?本學(xué)期的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教?訓(xùn)。一、?政治思想方?面。認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教育?理論，及時(shí)?更新教育理?念。積極參?加校本培訓(xùn)?，并做了大?量的政治筆?記與理論筆?記。新的教?育形式不允?許我們?cè)谡n?堂上重復(fù)講?書，我們必?須具有先進(jìn)?的教育觀念?，才能適應(yīng)?教育的發(fā)展?。所以我不?但注重__?_的政治理?論學(xué)習(xí)，還?注意從書本?中汲取營養(yǎng)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會(huì)新?形勢(shì)下怎樣?做一名好教?師。二、?教育教學(xué)方?面：要提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是上?好課。為了?上好課，我?做了下面的?工作1、?課前準(zhǔn)備。?備好課。?2、認(rèn)真鉆?研教材，對(duì)?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個(gè)字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?3、了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。4、?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。5?、課堂上的?情況。__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡(jiǎn)潔?明了，克服?了以前重復(fù)?的毛病，課?堂提問面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。6?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時(shí)?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)，針?對(duì)這種問題?，就要抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作慣?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后進(jìn)?生努力做到?從友善開始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?，或幫助整?理衣服。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時(shí)，對(duì)他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評(píng)學(xué)生之?前，先談?wù)?自己工作的?不足。7?、積極參與?聽課、評(píng)課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平。?8、熱愛?學(xué)生，平等?的對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，讓?他們都感受?到老師的關(guān)?心，良好的?師生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。三?、工作考勤?方面：我熱?愛自己的事?業(yè)，從不因?為個(gè)人的私?事耽誤工作?的時(shí)間。并?積極運(yùn)用有?效的工作時(shí)?間做好自己?分內(nèi)的工作?。在本學(xué)年?的工作中，?我取得了一?定的成績(jī)：?輔導(dǎo)的科幻?繪畫《太空?花園》獲壽?光市二等獎(jiǎng)?，我班的劉?小麗在市古?詩詞表演中?獲故事大王?稱號(hào)，為語?文網(wǎng)絡(luò)資源?設(shè)計(jì)的__?_獲___?省三等獎(jiǎng)，?輔導(dǎo)的作文?《美麗的仙?人掌》獲濰?坊市三等獎(jiǎng)?，輔導(dǎo)王家?帥在小學(xué)全?國英語競(jìng)賽?中獲三等獎(jiǎng)?。進(jìn)無足赤?，人無完人?，在教學(xué)工?作中難免有?缺陷，例如?，課堂語言?平緩，平時(shí)?考試較少，?語言不夠生?動(dòng)?？荚嚦?績(jī)不穩(wěn)定等?。走進(jìn)__?_世紀(jì)，社?會(huì)對(duì)教師的?素質(zhì)要求更?高，在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?將更嚴(yán)格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，為?美好的明天?奉獻(xiàn)自己的?力量。第?二篇：小學(xué)?優(yōu)秀語文教?師工作總結(jié)?小學(xué)語文教?師年度考核?工作總結(jié)：?一、在思?想上，愛國?愛黨，積極?向上。我?積極參加政?治學(xué)習(xí)，為?了提高自己?的思想覺悟?，每周五我?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道德?。我還深知?要教育好學(xué)?生，教師必?須先以身作?則，時(shí)時(shí)做?到教書育人?、為人師表?，以自己的?人格、行為?去感染學(xué)生?。作為一名?教師自身的?師表形象要?時(shí)刻注意，?我在注意自?身師表形象?的同時(shí)非常?重視對(duì)學(xué)生?的全面培養(yǎng)?。因?yàn)槲?深信良好的?品行是每個(gè)?人身上最美?的東西，針?對(duì)社會(huì)這一?大氣候和學(xué)?生這一小氣?候我把學(xué)生?的德育工作?放到了最重?要的地位。?在工作中，?我積極、主?動(dòng)、勤懇、?責(zé)任心較強(qiáng)?，樂于接受?學(xué)校布置的?各項(xiàng)工作；?任勞任怨。?在不斷的學(xué)?習(xí)中，努力?使自己的思?想覺悟、理?論水平、業(yè)?務(wù)能力都得?到較快的提?高。加快形?成自己的上?課風(fēng)格。?二、在教育?教學(xué)上，敬?業(yè)愛崗，嚴(yán)?謹(jǐn)治教。?作為一名普?通的小學(xué)語?文教師，最?緊迫的問題?是具有新的?教學(xué)理念、?刻苦鉆研如?何把課上得?生動(dòng)而有趣?，才能夠抓?住學(xué)生的興?趣，從而顯?現(xiàn)出獨(dú)特的?上課風(fēng)格。?教學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生命?線，深感肩?負(fù)責(zé)任之重?大，雖工作?繁雜，但不?敢懈怠。為?此，我從以?下幾個(gè)方面?努力提高教?學(xué)質(zhì)量。?課前，我認(rèn)?真仔細(xì)的進(jìn)?行備課，根?據(jù)本班學(xué)生?特點(diǎn)，對(duì)教?案進(jìn)行認(rèn)真?的修改，課?后布置的作?業(yè)力求少而?精，努力做?到既減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)，?又提高教學(xué)?質(zhì)量。其?次，教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。如__?_學(xué)生預(yù)習(xí)?的方法，堅(jiān)?持課前預(yù)習(xí)?，讓學(xué)生在?預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)?問題，帶著?問題上課，?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽質(zhì)疑，在?教學(xué)中營造?民主平等的?學(xué)習(xí)氛圍等?。再次，?在教學(xué)中滲?透德育課題?教育，充分?利用教材中?的好的內(nèi)容?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?環(huán)保、愛國?等的教育。?本學(xué)期我班?開展了“植?樹造林，愛?護(hù)環(huán)境”主?題隊(duì)會(huì)，學(xué)?生們通過自?己的努力，?認(rèn)真的收集?資料，刻苦?的排練，使?得主題隊(duì)會(huì)?開得很成功?，這不僅鍛?煉了他們的?能力，也使?他們懂得了?不少環(huán)保方?面的知識(shí)。?三、在課?余時(shí)，努力?自學(xué)，勇攀?高峰。計(jì)?算機(jī)作為信?息時(shí)代的主?要載體，在?素質(zhì)教育中?占據(jù)了極其?重要的地位?。如何挖掘?學(xué)生潛能，?提高學(xué)生素?質(zhì)，尤其是?利用計(jì)算機(jī)?解決實(shí)際問?題的能力，?顯然和計(jì)算?機(jī)有著直接?的、密切的?關(guān)系。因此?，教師學(xué)習(xí)?計(jì)算機(jī)成了?當(dāng)今教師的?必修課程，?也是形式所?迫。為了?能將多媒體?運(yùn)用自如，?強(qiáng)化自己的?基本功訓(xùn)練?，我除在學(xué)?絞積極參加?計(jì)算機(jī)培訓(xùn)?以外。還自?己購買了不?下百余元的?資料書，在?家自學(xué)au?thorw?are和f?lash，?現(xiàn)在我已經(jīng)?能運(yùn)用au?thorw?are制作?課件，用f?lash做?簡(jiǎn)單的動(dòng)畫?。但是學(xué)?習(xí)計(jì)算機(jī)不?是一兩天就?能完成的事?，它就像一?個(gè)永遠(yuǎn)游不?到邊跡的大?海，只有在?平時(shí)不斷的?學(xué)習(xí)中慢慢?積累知識(shí)，?才能使之更?加靈活的運(yùn)?用于我們的?教育教學(xué)中?，這就需要?有一個(gè)好的?學(xué)習(xí)心態(tài)和?比較科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法。?我想我會(huì)繼?續(xù)延著這條?路走下去的?，掌握更多?的關(guān)于計(jì)算?機(jī)方面的內(nèi)?容。四、?存在問題。?1、工作?中大膽實(shí)踐?、不斷創(chuàng)新?的意識(shí)還不?夠強(qiáng)。日常?工作按部就?班的時(shí)候多?，主動(dòng)創(chuàng)新?的時(shí)候少；?對(duì)管理工作?零碎的思考?多，整體的?謀劃少。?2、自身各?方面的素養(yǎng)?有待進(jìn)一步?提高。盡管?平時(shí)注重了?學(xué)習(xí)，但學(xué)?得不深，學(xué)?得不透。學(xué)?習(xí)的層次不?高。尤其是?文化素養(yǎng)、?科學(xué)思想、?管理方法、?科研能力、?學(xué)習(xí)水平等?諸多方面?還很欠缺，?與其他相比?還存在著較?大的差距。?總之，無?論是教書還?是育人，都?學(xué)無止境，?我會(huì)繼續(xù)探?索，爭(zhēng)做一?名優(yōu)秀教師?。小學(xué)語文?教師年度考?核個(gè)人工作?總結(jié)自從從?事教師這一?行，當(dāng)一位?好教師就是?我的目標(biāo)。?一年來，我?始終以勤勤?懇懇、踏踏?實(shí)實(shí)的態(tài)度?來對(duì)待我的?工作?，F(xiàn)在?又到年末，?現(xiàn)對(duì)一年來?的工作進(jìn)行?總結(jié)。一?、思想品德?方面：在?一年的教育?教學(xué)工作中?我能認(rèn)真學(xué)?習(xí)國家的（?范本）有關(guān)?教育方針，?認(rèn)真學(xué)__?_的先進(jìn)理?論知識(shí)以及?___會(huì)議?精神，自覺?踐行“__?_”精神，?熱愛教育事?業(yè)，始終不?忘人民教師?職責(zé)，愛學(xué)?校、愛學(xué)生?。作為一名?教師，我從?自身嚴(yán)格要?求自己，通?過政治思想?、學(xué)識(shí)水平?、教育教學(xué)?能力等方面?的不斷提高?來塑造自己?的行為。使?自己在教育?行業(yè)中不斷?成長(zhǎng)，為社?會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)?秀的人才，?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。二?、教育教學(xué)?方面：一?年來我一直?擔(dān)任高年級(jí)?的語文學(xué)科?，在工作中?嚴(yán)格要求自?己，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，不?斷提高業(yè)務(wù)?水平，不斷?學(xué)習(xí)新知識(shí)?，探索教育?教學(xué)規(guī)律，?改進(jìn)教育教?學(xué)方法。?1、尊重學(xué)?生是以學(xué)生?為主的關(guān)鍵?。在教學(xué)?中，深刻體?會(huì)到要以?學(xué)生為主，?以學(xué)生的發(fā)?展為主。首?先，必須尊?重學(xué)生。尊?重學(xué)生的思?考權(quán)，尊重?學(xué)生的發(fā)言?權(quán)，尊重學(xué)?生探究精神?，尊重學(xué)生?的思維成果?。做到這些?，才能夠放?手讓學(xué)生去?思考，讓學(xué)?生探究。?2、分層合?作，是實(shí)現(xiàn)?合作、自主?、探究的學(xué)?習(xí)模式必由?之路。學(xué)生?的層次不同?，思考的效?率不同，往?往會(huì)造成一?些學(xué)生怕于?思考，懶于?探索，依賴?別人的思想?。教學(xué)中如?果讓好中差?混成一個(gè)小?組，這樣好?的學(xué)生永遠(yuǎn)?成為領(lǐng)頭人?，成為__?_人，而差?生永遠(yuǎn)就在?小組中得不?到重視。要?解決這個(gè)問?題必須實(shí)行?分層分小組?合作的方法?，在課堂上?，根據(jù)不同?的情況給不?同小組以不?同層次的任?務(wù)，學(xué)生在?層次相同，?能力相同的?情況下有了?思考問題的?時(shí)間，這樣?就達(dá)到了分?層次合作的?目的，也使?得不同層次?的學(xué)生有不?同的挑戰(zhàn)性?任務(wù)。3?、明確學(xué)習(xí)?目標(biāo)。語?文教學(xué)最忌?千篇一律，?容易使學(xué)生?厭煩。如果?千篇一律地?字詞教學(xué)，?課文分析，?歸納總結(jié)，?這樣既費(fèi)時(shí)?又費(fèi)力，學(xué)?生學(xué)習(xí)完一?篇課文也不?知自己這堂?課進(jìn)步了多?少。五年級(jí)?的學(xué)生，字?詞教學(xué)完全?可以放手讓?他們自己完?成。他們有?這個(gè)能力而?且有各自獨(dú)?特的方法。?在教學(xué)中，?我一般字詞?教學(xué)只作為?一個(gè)檢查過?程。課文分?析看是那一?類文體，新?的文體傳授?給新的方法?。然后，讓?學(xué)生依據(jù)方?法自我解決?。最主要的?是根據(jù)教材?學(xué)生明白這?節(jié)課要達(dá)到?什么樣的水?平，解決哪?些疑難問題?，穴道哪些?解決問題的?方法。這樣?課堂才能實(shí)?效高效。?4、規(guī)范作?業(yè)。學(xué)生?學(xué)習(xí)新課和?知識(shí)的系統(tǒng)?化、條理化?，要靠一定?的作業(yè)來鞏?固提高。通?過規(guī)范化的?作業(yè)使學(xué)生?的思路明晰?，條理清楚?。養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。這是新課?程標(biāo)準(zhǔn)里的?一個(gè)鮮明觀?點(diǎn)，而規(guī)范?化的作業(yè)可?以使學(xué)生的?習(xí)慣得以形?成。養(yǎng)成學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?5、多開展?語文實(shí)踐活?動(dòng)。利用?課堂課余及?班隊(duì)活動(dòng)，?進(jìn)行一系列?的實(shí)踐活動(dòng)?是本學(xué)期語?文教學(xué)餓一?個(gè)重要方面?。在主題班?會(huì)上，進(jìn)行?說“新學(xué)期?的打算”、?“時(shí)時(shí)刻刻?注意安全”?、“我愛學(xué)??！?，如何?利用制作等?一系列活動(dòng)?，鍛煉學(xué)生?的膽量和表?達(dá)能力都有?顯著提高，?不管是誰站?起來都能說?上一會(huì)兒?。6、制?定幫教方案?對(duì)個(gè)別的?差生，能悉?心輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作業(yè)?，找出知識(shí)?的薄弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。例如?，自己經(jīng)常?利用課余時(shí)?間，落班輔?導(dǎo)學(xué)生，有?針對(duì)性地制?定幫教計(jì)劃?，有目的有?計(jì)劃地做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。在?課堂上，采?用多提問，?多檢查，及?時(shí)疏導(dǎo)，及?時(shí)反饋的形?式，努力提?高后進(jìn)生的?文化基礎(chǔ)知?識(shí)。同時(shí)，?在班級(jí)中開?展互幫互學(xué)?小組，進(jìn)行?一幫一的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，使?學(xué)生端正思?想，互相學(xué)?習(xí)，互想促?進(jìn)，形成你?追我趕的良?好學(xué)習(xí)氛圍?。平時(shí)，自?己還注意“?兩手抓”：?一方面培養(yǎng)?好尖子生，?一方面通過?尖子生輔導(dǎo)?后進(jìn)生，以?先進(jìn)幫助后?進(jìn)，以好帶?差，促進(jìn)雙?贏效果。?7、課題研?究工作在?課題研究工?作中我所做?的工作有：?1、提高?課前準(zhǔn)備工?作有效性。?（1）提?高備課的有?效性。我在?備課時(shí)獨(dú)立?鉆研，自主?備課，自主?備課時(shí)不但?備教材、備?學(xué)生、備資?料、備重點(diǎn)?難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)?，備思路，?備教學(xué)策略?，切實(shí)提高?備課的質(zhì)量?。（2）?提高學(xué)生預(yù)?習(xí)的有效性?。一是教給?學(xué)生一些預(yù)?習(xí)的方法，?并通過課堂?訓(xùn)練提高預(yù)?習(xí)質(zhì)量的達(dá)?成度;二是?有針對(duì)性地?提出某些預(yù)?習(xí)題，以教?促學(xué);三是?進(jìn)一步重視?預(yù)習(xí)的課堂?檢查，教學(xué)?即可以從預(yù)?習(xí)入手，以?學(xué)定教。?2、對(duì)課堂?操作的有效?性的研究。?（1）教?學(xué)目標(biāo)：首?先，我有預(yù)?設(shè)的課堂教?學(xué)目標(biāo)，目?標(biāo)根據(jù)教材?、課時(shí)、班?級(jí)學(xué)情正確?定位，三維?一體的目標(biāo)?落實(shí)到課堂?有所側(cè)重;?其次，我根?據(jù)課堂的動(dòng)?態(tài)（范本）?發(fā)展恰當(dāng)?shù)?調(diào)整預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成新?的目標(biāo)，預(yù)?設(shè)目標(biāo)和生?成目標(biāo)也有?所側(cè)重;再?次，我主動(dòng)?對(duì)目標(biāo)的達(dá)?成度自我評(píng)?估。（2?）師生角色?：學(xué)生是課?堂學(xué)習(xí)的主?體，教師是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者，同?時(shí)教師也是?自我專業(yè)成?長(zhǎng)的主體。?沒有教師的?專業(yè)成長(zhǎng)，?就難有學(xué)生?的自主發(fā)展?，課堂中雙?主體在不同?層面上不斷?協(xié)調(diào)和共同?發(fā)展。課堂?中我正確地?定位自己的?角色，并努?力促進(jìn)學(xué)生?形成正確的?角色感。?（3）教學(xué)?結(jié)構(gòu)：課?堂中凸現(xiàn)課?堂中師生的?交往互動(dòng)，?凸現(xiàn)課程資?源的創(chuàng)生開?發(fā)及教學(xué)目?標(biāo)的動(dòng)態(tài)（?范本）生成?，它包括教?師教的方式?與學(xué)生學(xué)的?方式。我在?教學(xué)時(shí)根據(jù)?不同文章的?特點(diǎn)來選擇?教學(xué)方式。?比較理性的?文章，較適?于對(duì)文章作?粗線條的處?理的課文我?多采用問題?導(dǎo)引法，對(duì)?比較感性的?文章，對(duì)文?章的精彩細(xì)?部時(shí)我則采?用以研促讀?，重視學(xué)生?的自讀自悟?。（4）?教學(xué)資源：?教學(xué)資源包?括文本資源?（教材資源?與擴(kuò)展閱讀?資源）、媒?體資源以及?人的資源（?主要指師生?的資源）。?教學(xué)過程是?師生共同開?發(fā)課程資源?的過程。課?堂中教師應(yīng)?重視師生共?有資源的開?發(fā)，更重視?開發(fā)我自身?的資源。?（5）學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)：a、?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)?是完整的評(píng)?價(jià)，包括激?勵(lì)和批評(píng)。?b、學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)應(yīng)是針對(duì)?性的評(píng)價(jià)，?既要避免空?洞，又要避?免機(jī)械頻繁?地評(píng)價(jià)。c?、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?應(yīng)是發(fā)展的?評(píng)價(jià)，發(fā)揮?評(píng)價(jià)的激勵(lì)?和指導(dǎo)作用?，不傷害學(xué)?生的自尊。?3、對(duì)課?后反思有效?性的研究。?一方面?zhèn)€人?勤思考、勤?動(dòng)筆，養(yǎng)成?教學(xué)反思習(xí)?慣。另一方?面加強(qiáng)反思?的交流與研?討，從反思?中得到啟迪?和升華，取?得進(jìn)步。?三、遵守紀(jì)?律方面本?人嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?不遲到、不?早退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假。?在工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事，?能正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的關(guān)?系。平時(shí)，?勤儉節(jié)約、?任勞任怨、?對(duì)人真誠、?熱愛學(xué)生、?人際關(guān)系和?諧融洽，從?不鬧無原則?的糾紛，處?處以一名人?民教師的要?求來規(guī)范自?己的言行，?毫不松懈地?培養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)和?能力。四?、工作業(yè)績(jī)?方面：隨?著新課程改?革對(duì)教師業(yè)?務(wù)能力要求?的提高，本?人在教學(xué)之?余，還擠時(shí)?間自學(xué)教育?教學(xué)理論并?積極進(jìn)行各?類現(xiàn)代教育?技術(shù)培訓(xùn)，?掌握了多媒?體課件制作?的一些方法?。上學(xué)期我?應(yīng)上級(jí)的號(hào)?召，積極到?邊遠(yuǎn)學(xué)校支?教，在支教?學(xué)校發(fā)揮自?己的光和熱?，受到支教?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?一致好評(píng)。?被評(píng)為市級(jí)?支教先進(jìn)個(gè)?人。這學(xué)期?，五星學(xué)校?承擔(dān)了課題?研究的工作?，在此項(xiàng)工?作中，我先?后承擔(dān)了課?題研究展示?課的任務(wù)，?并受到領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)，經(jīng)?過學(xué)校評(píng)價(jià)?組評(píng)比為一?等獎(jiǎng)。而且?自己對(duì)自己?所研究的關(guān)?于“自主學(xué)?習(xí)的有效性?”也有了一?定的理解。?在學(xué)校__?_的青年教?師課件比賽?中被評(píng)為二?等獎(jiǎng)。篇二?：小學(xué)語文?教師教學(xué)個(gè)?人工作總結(jié)?小學(xué)語文教?師教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?鄧懿一年?來，本人嚴(yán)?格遵守《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》要求，以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，以新課?程改革為契?機(jī)，深化課?堂教學(xué)改革?，認(rèn)真落實(shí)?課程計(jì)劃，?現(xiàn)就將一年?以來工作情?況總結(jié)如下?：一、認(rèn)?真\學(xué)習(xí)，?提高思想認(rèn)?識(shí)，樹立新?的理念1?、堅(jiān)持每周?的政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課程?，構(gòu)建新課?程，嘗試新?教法的目標(biāo)?，不斷更新?教學(xué)觀念。?注重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新理?念有機(jī)的結(jié)?合起來。通?過學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識(shí)到?新課程改革?既是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇。?將理論聯(lián)系?到實(shí)際教學(xué)?工作中，解?放思想，更?新觀念，豐?富知識(shí)，提?高能力，以?全新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受新?一輪課程改?革浪潮的洗?禮。2、?通過學(xué)習(xí)新?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使自?己逐步領(lǐng)會(huì)?到一切為了?人的發(fā)展的?教學(xué)理念。?樹立了學(xué)生?主體觀，貫?徹了民主教?學(xué)的思想，?構(gòu)建了一種?民主和諧平?等的新型師?生關(guān)系，使?尊重學(xué)生人?格，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生個(gè)性?差異，積極?創(chuàng)造和提供?滿足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?條件的理念?落到實(shí)處。?將學(xué)生的發(fā)?展作為教學(xué)?活動(dòng)的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿。?重視了學(xué)生?獨(dú)立性，自?主性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，收?到了良好的?效果。二?、教學(xué)工作?教學(xué)工作?是學(xué)校各項(xiàng)?工作的中心?，也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師工?作成敗的關(guān)?鍵。一年來?，在堅(jiān)持抓?好新課程理?念學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)，?我積極探索?教育教學(xué)規(guī)?律，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教學(xué)?資源，大膽?改革課堂教?學(xué)，加大新?型教學(xué)方法?使用力度，?取得了明顯?效果，具體?表現(xiàn)在：?（一）發(fā)揮?教師為主導(dǎo)?的作用1?、備課深入?細(xì)致。平時(shí)?認(rèn)真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握難?重點(diǎn)。在制?定教學(xué)目的?時(shí)，非常注?意學(xué)生的實(shí)?際情況。教?案編寫認(rèn)真?，并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。2?、注重課堂?教學(xué)效果。?針對(duì)中年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)，?以愉快式教?學(xué)為主，不?搞滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線，?注重講練結(jié)?合。在教學(xué)?中注意抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。3?、堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高自?己的教學(xué)水?平。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富教?師請(qǐng)教并經(jīng)?常在一起討?論教學(xué)問題?。聽公開課?多次，使我?明確了今后?講課的方向?和以后語文?課該怎么教?和怎么講。?4、在作?業(yè)批改上，?認(rèn)真及時(shí)，?力求做到全?批全改，重?在訂正，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，以便在輔?導(dǎo)中做到有?的放矢。?（二）調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性。在教?學(xué)中尊重孩?子的不同興?趣愛好，不?同的生活感?受和不同的?表現(xiàn)形式，?使他們形成?自己不同的?風(fēng)格，不強(qiáng)?求一律。有?意識(shí)地以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，通過各種?游戲、比賽?等教學(xué)手段?，充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)習(xí)?積極性。讓?他們的天性?和個(gè)性得以?自由健康的?發(fā)揮。讓學(xué)?生在視、聽?、觸覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)造性?思維方式，?變要我學(xué)為?我要學(xué)，極?大地活躍了?課堂氣氛，?相應(yīng)提高了?課堂教學(xué)效?率。（三?）做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工作?作為教師?，應(yīng)該明白?任何學(xué)生都?會(huì)同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?兩方面，對(duì)?優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易見?的，對(duì)后進(jìn)?生則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)，?尤其是在學(xué)?習(xí)上后進(jìn)的?學(xué)生，往往?得不到老師?的肯定，而?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?成功與否，?直接影響著?全班學(xué)生的?整體成績(jī)。?所以，一年?來，我一直?注重從以下?幾方面抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作：1?、用發(fā)展的?觀點(diǎn)看學(xué)生?。應(yīng)當(dāng)縱?向地看到。?后進(jìn)生的今?天比他的昨?天好，即使?不然，也應(yīng)?相信他的明?天會(huì)比今天?好。2、?因勢(shì)利導(dǎo)，?化消極因素?為積極因素?。首先幫?助后進(jìn)生找?到優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服缺?點(diǎn)。其次以?平常的心態(tài)?對(duì)待：后進(jìn)?生也是孩子?，厭惡、責(zé)?罵只能適得?其反，他們?應(yīng)該享有同?其它學(xué)生同?樣的平等和?民主，也應(yīng)?該在稍有一?點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得?到老師的肯?定。3、?真正做到曉?之以理，動(dòng)?之以情。首?先做到真誠?二字，即教?師不應(yīng)有絲?毫虛偽與欺?哄，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)有假?，那么教師?所做的一切?都會(huì)被看作?是在演戲。?其次做到接?受，即能感?受后進(jìn)生在?學(xué)習(xí)過程中?的各種心理?表現(xiàn)和看法?，如對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼、猶?豫、滿足、?冷漠，錯(cuò)誤?的想法和指?責(zé)等，信任?他們，鼓勵(lì)?他們自由討?論。最后做?到理解二字?，即通過學(xué)?生的眼睛看?事物。因?為做到了以?上幾點(diǎn)，所?以我在后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工作?上，效果還?是明顯的。?四、班主?任工作作?為班主任，?我深深懂得?教師的一言?一行都影響?著學(xué)生，對(duì)?學(xué)生起著言?傳身教的作?用。所以在?工作中我一?直遵循嚴(yán)要?求，高標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)方針?。1、思?想教育常抓?不懈。利用?班會(huì)，晨會(huì)?進(jìn)行思想品?德教育，衛(wèi)?生、紀(jì)律、?安全等經(jīng)常?講，著重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、勞動(dòng)習(xí)慣?和文明行為?習(xí)慣等。?2、發(fā)揮小?干部的大作?用。大膽放?手使用班干?部，通過制?定班級(jí)管理?制度，對(duì)學(xué)?生各方面做?出了嚴(yán)格要?求，班內(nèi)形?成了團(tuán)結(jié)向?上的優(yōu)良班?風(fēng)。3、?經(jīng)常與任課?教師取得聯(lián)?系，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，協(xié)同對(duì)?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?習(xí)目的教育?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，培養(yǎng)?刻苦學(xué)習(xí)的?意志，__?_學(xué)習(xí)方法?，學(xué)好各門?功課，并掌?握學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)量。?4、關(guān)心?學(xué)生身體健?康，注意保?護(hù)視力，指?導(dǎo)開展豐富?多彩的班級(jí)?活動(dòng)，積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，搞好?班級(jí)的經(jīng)常?性管理工作?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣。5?、經(jīng)常與家?長(zhǎng)保持聯(lián)系?，互通情況?，取得家長(zhǎng)?的支持和配?合，指導(dǎo)家?長(zhǎng)正確教育?子女等。通?過以上工作?，本班學(xué)生?紀(jì)律、學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?、日常行為?規(guī)范等都有?了較大轉(zhuǎn)變?，為今后的?教育教學(xué)工?作打好了基?礎(chǔ)?？傊?，一年來，?干了一些工?作，也取得?了一些成績(jī)?，但成績(jī)只?能代表過去?，工作中也?存在著一些?不足，如：?學(xué)生學(xué)習(xí)_?__嚴(yán)重，?行為習(xí)慣還?不夠規(guī)范等?，在今后的?工作中，我?一定要發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?不足，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，爭(zhēng)取?更大的成績(jī)?。篇三：小?學(xué)語文教師?年度考核個(gè)?人工作總結(jié)?小學(xué)語文?教師年度考?核個(gè)人工作?總結(jié)自從從?事教師這一?行，當(dāng)一位?好教師就是?我的目標(biāo)。?一年來，我?始終以勤勤?懇懇、踏踏?實(shí)實(shí)的態(tài)度?來對(duì)待我的?工作?，F(xiàn)在?又到年末，?對(duì)一年來的?工作進(jìn)行總?結(jié)。一、?思想品德方?面。在一年?的教育教學(xué)?工作中我能?認(rèn)真學(xué)習(xí)國?家的（范本?）有關(guān)教育?方針，認(rèn)真?學(xué)___的?先進(jìn)理論知?識(shí)以及__?_會(huì)議精神?，熱愛教育?事業(yè)，始終?不忘人民教?師職責(zé)，愛?學(xué)校、愛學(xué)?生。作為一?名教師，我?從自身嚴(yán)格?要求自己，?通過政治思?想、學(xué)識(shí)水?平、教育教?學(xué)能力等方?面的不斷提?高來塑造自?己的行為。?使自己在教?育行業(yè)中不?斷成長(zhǎng)，為?社會(huì)培養(yǎng)出?優(yōu)秀的人才?，打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、教育教?學(xué)方面。一?年來我一直?擔(dān)任高年級(jí)?的語文學(xué)科?，在工作中?嚴(yán)格要求自?己，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，不?斷提高業(yè)務(wù)?水平，不斷?學(xué)習(xí)新知識(shí)?，探索教育?教學(xué)規(guī)律，?改進(jìn)教育教?學(xué)方法。?1、尊重學(xué)?生在教學(xué)中?，深刻體會(huì)?到，要以學(xué)?生為主，以?學(xué)生的發(fā)展?為主。首先?，必須尊重?學(xué)生。尊重?學(xué)生的思考?權(quán)，尊重學(xué)?生的發(fā)言權(quán)?，尊重學(xué)生?探究精神，?尊重學(xué)生的?思維成果。?做到這些，?才能夠放手?讓學(xué)生去思?考，讓學(xué)生?探究。2?、分層合作?學(xué)生的層次?不同，思考?的效率不同?，往往會(huì)造?成一些學(xué)生?怕于思考，?懶于探索，?依賴別人的?思想。教學(xué)?中如果讓好?中差混成一?個(gè)小組，這?樣好的學(xué)生?永遠(yuǎn)成為領(lǐng)?頭人，成為?___人，?而差生永遠(yuǎn)?就在小組中?得不到重視?。要解決這?個(gè)問題必須?實(shí)行分層分?小組合作的?方法，在課?堂上，根據(jù)?不同的情況?給不同小組?以不同層次?的任務(wù)，學(xué)?生在層次相?同，能力相?同的情況下?有了思考問?題的時(shí)間，?這樣就達(dá)到?了分層次合?作的目的，?也使得不同?層次的學(xué)生?有不同的挑?戰(zhàn)性任務(wù)。?3、明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)語?文教學(xué)最忌?千篇一律，?容易使學(xué)生?厭煩。如果?千篇一律地?字詞教學(xué)，?課文分析，?歸納總結(jié)，?這樣既費(fèi)時(shí)?又費(fèi)力，學(xué)?生學(xué)習(xí)完一?篇課文也不?知自己這堂?課進(jìn)步了多?少。六年級(jí)?的學(xué)生，字?詞教學(xué)完全?可以放手讓?他們自己完?成。他們有?這個(gè)能力而?且有各自獨(dú)?特的方法。?在教學(xué)中，?我一般字詞?教學(xué)只作為?一個(gè)檢查過?程。課文分?析看是那一?類文體，新?的文體傳授?給新的方?法。然后，?讓學(xué)生依據(jù)?方法自我解?決。最主要?的是根據(jù)教?材學(xué)生明白?這節(jié)課要達(dá)?到什么樣的?水平，解決?哪些疑難問?題，穴道哪?些解決問題?的方法。這?樣課堂才能?實(shí)效高效。?4、規(guī)范?作業(yè)學(xué)生學(xué)?習(xí)新課和知?識(shí)的系統(tǒng)化?、條理化，?要靠一定的?作業(yè)來鞏固?提高。通過?規(guī)范化的作?業(yè)使學(xué)生的?思路明晰，?條理清楚。?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?這是新課程?標(biāo)準(zhǔn)里的一?個(gè)鮮明觀點(diǎn)?，而規(guī)范化?的作業(yè)可以?使學(xué)生的習(xí)?慣得以形成?。養(yǎng)成學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。5?、多開展語?文實(shí)踐活動(dòng)?利用課堂課?余及班隊(duì)活?動(dòng)，進(jìn)行一?系列的實(shí)踐?活動(dòng)是本學(xué)?期語文教學(xué)?中一個(gè)重要?方面。在主?題班隊(duì)會(huì)上?，進(jìn)行說“?新學(xué)期的打?算”、“時(shí)?時(shí)刻刻注意?安全”、“?我愛學(xué)?！?，如何利用?制作等一系?列活動(dòng)，鍛?煉學(xué)生的膽?量和表達(dá)能?力都有顯著?提高，不管?是誰站起來?都能說上一?會(huì)兒。6?、制定幫教?方案對(duì)個(gè)別?的差生，能?悉心輔導(dǎo)，?經(jīng)常面批作?業(yè)，找出知?識(shí)的薄弱環(huán)?節(jié)，及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏。例?如，自己經(jīng)?常利用課余?時(shí)間，落班?輔導(dǎo)學(xué)生，?有針對(duì)性地?制定幫教計(jì)?劃，有目的?有計(jì)劃地做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作。?在課堂上，?采用多提問?，多檢查，?及時(shí)疏導(dǎo)，?及時(shí)反饋的?形式，努力?提高后進(jìn)生?的文化基礎(chǔ)?知識(shí)。同時(shí)?，在班級(jí)中?開展互幫互?學(xué)小組，進(jìn)?行一幫一的?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?使學(xué)生端正?思想，互相?學(xué)習(xí)，互想?促進(jìn)，形成?你追我趕的?良好學(xué)習(xí)氛?圍。平時(shí)，?自己還注意?“兩手抓”?：一方面培?養(yǎng)好尖子生?，一方面通?過尖子生輔?導(dǎo)后進(jìn)生，?以先進(jìn)幫助?后進(jìn)，以好?帶差，促進(jìn)?雙贏效果。?7、課題?研究工作（?1）提高備?課的有效性?。我在備課?時(shí)獨(dú)立鉆研?，自主備課?，自主備課?時(shí)不但備教?材、備學(xué)生?、備資料、?備重點(diǎn)難點(diǎn)?訓(xùn)練點(diǎn)，備?思路，備教?學(xué)策略，切?實(shí)提高備課?的質(zhì)量。?（2）提高?學(xué)生預(yù)習(xí)的?有效性。一?是教給學(xué)生?一些預(yù)習(xí)的?方法，并通?過課堂訓(xùn)練?提高預(yù)習(xí)質(zhì)?量的達(dá)成度?;二是有針?對(duì)性地提出?某些預(yù)習(xí)題?，以教促學(xué)?;三是進(jìn)一?步重視預(yù)習(xí)?的課堂檢查?，教學(xué)即可?以從預(yù)習(xí)入?手，以學(xué)定?教。2、?對(duì)課堂操作?的有效性的?研究。（?1）教學(xué)目?標(biāo)。首先，?我有預(yù)設(shè)的?課堂教學(xué)目?標(biāo)，目標(biāo)根?據(jù)教材、課?時(shí)、班級(jí)學(xué)?情正確定位?，三維一體?的目標(biāo)落實(shí)?到課堂有所?側(cè)重;其次?，我根據(jù)課?堂的動(dòng)態(tài)（?范本）發(fā)展?恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整?預(yù)設(shè)我先?后承擔(dān)了課?題研究展示?課的任務(wù)，?并受到領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)，經(jīng)?過學(xué)校評(píng)價(jià)?組評(píng)比為一?等獎(jiǎng)。而且?自己對(duì)自己?所研究的關(guān)?于“自主學(xué)?習(xí)的有效性?”也有了一?定的理解。?在學(xué)校__?_的青年教?師課件比賽?中被評(píng)為二?等獎(jiǎng)。篇四?：小學(xué)語文?教師年度考?核總結(jié)一年?的教育教學(xué)?工作已接近?尾聲，在即?將過去的一?年里，我擔(dān)?任六年級(jí)一?班的班主任?兼語文教師?。為了更好?地做好今后?的工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，本?人特就一年?的工作總結(jié)?如下：一?、政治表現(xiàn)?方面本人?堅(jiān)持黨的教?育方針，忠?誠黨的教育?事業(yè)。能認(rèn)?真參加政治?學(xué)習(xí)，做好?政治學(xué)習(xí)筆?記，服從學(xué)?校的工作安?排，把自己?的精力、能?力全部用于?學(xué)校的教育?教學(xué)過程中?，并能自覺?遵守職業(yè)道?德，積極研?究業(yè)務(wù)，嚴(yán)?格要求自己?，適應(yīng)教育?發(fā)展的形勢(shì)?。平時(shí)能嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，不遲?到、不早退?、有事主動(dòng)?請(qǐng)假。在工?作中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事、熱愛?學(xué)生、學(xué)生?有什么情況?都會(huì)積極主?動(dòng)地與家長(zhǎng)?溝通。二?、教育教學(xué)?工作能認(rèn)?真把握教材?，把課標(biāo)、?教參與課本?有機(jī)結(jié)合，?能把握學(xué)生?的認(rèn)知水平?和能力，重?視對(duì)已學(xué)知?識(shí)的鞏固和?新、舊知識(shí)?的聯(lián)系，達(dá)?到幫助學(xué)生?學(xué)會(huì)求知、?不斷發(fā)展的?目的。尊重?學(xué)生，重視?與學(xué)生之間?的情感交流?和培養(yǎng)，在?嚴(yán)格管理的?同時(shí)能尊重?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情和認(rèn)知?能力。作為?畢業(yè)班班主?任，我不僅?注重他們良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，指?導(dǎo)他們主動(dòng)?地、富有個(gè)?性地學(xué)習(xí)，?而且從多方?面著手，力?求使他們認(rèn)?識(shí)自我、發(fā)?現(xiàn)自我、確?立自信。經(jīng)?過長(zhǎng)時(shí)間的?努力，孩子?們逐漸擁有?了良好的心?態(tài)、積極向?上的心理，?養(yǎng)成了讀書?讀報(bào)的好習(xí)?慣。在擔(dān)任?品德教研組?長(zhǎng)的工作中?，能夠刻苦?鉆研教學(xué)理?論，增強(qiáng)對(duì)?品德教學(xué)工?作重要性的?認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格?按照區(qū)科培?中心和學(xué)校?的要求完成?各項(xiàng)工作任?務(wù).三、?工作成績(jī)方?面一年來?，本人的教?育教學(xué)工作?取得了較好?的成績(jī)：_?__年__?_月獲“貢?竹”優(yōu)秀作?業(yè)批改獎(jiǎng)、?“翠竹”優(yōu)?秀___備?課獎(jiǎng)、“晴?竹”優(yōu)秀聽?課獎(jiǎng)、“慈?竹”優(yōu)秀班?主任獎(jiǎng)和“?玉竹”教研?先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)?；___年?___月獲?寒假教師優(yōu)?秀研修作業(yè)?獎(jiǎng)；___?年___月?論文《為孩?子樹立理想?的燈塔》獲?市三等獎(jiǎng)、?教學(xué)設(shè)計(jì)《?我有我的色?彩》獲市三?等獎(jiǎng)；__?_年___?月在第__?_屆“創(chuàng)作?杯”全國青?少年兒童作?文大賽中獲?“優(yōu)秀指導(dǎo)?老師獎(jiǎng)”、?開福區(qū)第_?__屆小學(xué)?德育課程教?師教書育人?風(fēng)采競(jìng)賽活?動(dòng)中獲“現(xiàn)?場(chǎng)點(diǎn)評(píng)”一?等獎(jiǎng)、教學(xué)?課件《慈母?情深》獲市?二等獎(jiǎng)；_?__年__?_月獲“貢?竹”優(yōu)秀作?業(yè)批改獎(jiǎng)、?“翠竹”優(yōu)?秀___備?課獎(jiǎng)、“慈?竹”優(yōu)秀班?主任獎(jiǎng)、“?紫竹”優(yōu)秀?政治學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?和“華竹”?活動(dòng)參與積?極分子獎(jiǎng)；?___年_?__月獲區(qū)?品德與社會(huì)?教學(xué)教研優(yōu)?秀個(gè)人獎(jiǎng)。?篇五：__?_優(yōu)秀語文?教師工作總?結(jié)_優(yōu)秀語?文教師工作?總結(jié)_年，?本人全年任?教高二升入?高三年級(jí)的?兩個(gè)班的語?文，兼任學(xué)?校教研處主?任，工作量?1.。全年?兼本年級(jí)的?語文學(xué)科備?課組長(zhǎng)，并?擔(dān)任了年級(jí)?特優(yōu)生培養(yǎng)?的輔導(dǎo)老師??；厥譥_?_，這一年?是我工作_?__年來尤?其辛苦的一?年，也是工?作成果有著?充盈收獲的?一年。從個(gè)?人立業(yè)的角?度而言，更?是找到了跨?越發(fā)展的方?向和平臺(tái)。?感謝各位?同事支持我?、幫助我，?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶?助我、指導(dǎo)?我，讓我繼?續(xù)在教研管?理工作的崗?位上摸爬滾?打，給了我?錘煉、提升?自己的舞臺(tái)?;也慶幸我?自己有著教?書育人的不?倦的___?、有著持續(xù)?讀書學(xué)習(xí)的?不竭的動(dòng)力?。本人奉守?“德高為師?，身正為范?”的從業(yè)準(zhǔn)?則，嚴(yán)于律?己，光明磊?落，溫良恭?謹(jǐn)，與人為?善。以校為?家，恪盡職?守，勇挑重?擔(dān)，超工作?量滿負(fù)荷運(yùn)?行，常常為?工作而廢寢?忘食。熱愛?學(xué)生，堅(jiān)持?“德育為首?，育人為本?”的原則，?不僅在課堂?上堅(jiān)持德育?滲透，而且?注重從思想?上、生活上?、學(xué)習(xí)上全?面關(guān)心學(xué)生?，在學(xué)生評(píng)?教中深受學(xué)?生的敬重與?歡迎，年終?被評(píng)為“師?德優(yōu)秀個(gè)人?”、“先進(jìn)?工作者”。?所授公開?課得到醴陵?二中、瀏陽?一中等同仁?的好評(píng)。被?市教育督導(dǎo)?室、市教科?所選調(diào)，陪?同教研員赴?六中、一中?等校參與高?三教學(xué)調(diào)研?并評(píng)課，并?在全市高三?語文教學(xué)研?討會(huì)上對(duì)公?開課作點(diǎn)評(píng)?。立足“?大語文大閱?讀”教學(xué)觀?，創(chuàng)造性開?發(fā)語文校本?教材。團(tuán)結(jié)?并指導(dǎo)本校?___位青?年語文骨干?教師，主編?并正式印刷?出版了語文?校本課程《?悅讀怡情拓?智（第二冊(cè)?）》。該書?針對(duì)農(nóng)村高?中學(xué)生的學(xué)?業(yè)基礎(chǔ)、情?感特質(zhì)和文?化底蘊(yùn)，精?心選文，由?我確定全書?的編排體例?、章節(jié)設(shè)置?、篇目選定?，五位老師?分別承擔(dān)某?些章節(jié)的導(dǎo)?讀設(shè)計(jì)和具?體篇目的賞?讀分析，歷?經(jīng)一年半的?反復(fù)刪改、?修訂，終于?在___年?底完成了這?本涵蓋了十?個(gè)專題章節(jié)?、選文超過?___篇、?內(nèi)容總計(jì)_?__萬余字?的高中語文?校本課程的?編寫。該書?在青年同學(xué)?中大受歡迎?，并得到縣?、市語文屆?知名同行、?特級(jí)教師、?專家的一致?好評(píng)。榮?任“核按鈕?”和“熱點(diǎn)?重點(diǎn)難點(diǎn)”?兩種知名教?輔品牌的語?文編審，參?與編寫兩本?高三語文復(fù)?習(xí)用書《高?考語文核按?鈕·___?版》、《高?考語文二輪?復(fù)習(xí)用書·?熱點(diǎn)重點(diǎn)難?點(diǎn)專題透析?》。論文《?在課程資源?自主開發(fā)過?程中踐行中?學(xué)語文有效?教學(xué)》獲_?__市市級(jí)?骨干教師培?訓(xùn)優(yōu)秀論文?一等獎(jiǎng)。課?件《林教頭?風(fēng)雪山神廟?》獲___?市it節(jié)課?件專項(xiàng)評(píng)比?二等獎(jiǎng)。_?__月，被?推選赴__?_學(xué)參加“?___市中?學(xué)語文骨干?教師高級(jí)研?修班”首期?培訓(xùn)，獲_?__學(xué)繼續(xù)?教育學(xué)院結(jié)?業(yè)證書。_?__月，“?___市語?文骨干教師?高級(jí)研修·?清華班”的?優(yōu)秀代表，?被推舉在“?___市—?___市教?育交流合作?研討會(huì)”上?，在雅禮中?學(xué)主會(huì)場(chǎng)多?功能廳，面?向兩市教育?屆領(lǐng)導(dǎo)、專?家及骨干教?師，上展示?課《汪曾祺?小說〈侯銀?匠〉文本細(xì)?讀》，教改?理念鮮明，?個(gè)性特色突?出，得到好?評(píng)。而本人?也在同伴互?助中開始了?教學(xué)的整合?反思，從教?學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)?化、教學(xué)用?語的錘煉、?課堂局部精?彩向整體厚?重提升幾大?方面尋求新?的自我突破?。本人被_?__教育學(xué)?院評(píng)為“_?__市骨干?教師高級(jí)研?修班優(yōu)秀學(xué)?員”。在搞?好自身教學(xué)?的同時(shí)，積?極承擔(dān)青年?教師培養(yǎng)任?務(wù)，對(duì)張曉?玲、周輝等?青年教師的?教學(xué)經(jīng)常給?予評(píng)點(diǎn)，幫?助他們更快?更好地成長(zhǎng)?為優(yōu)秀的高?中語文教師?（兩位分別?已擔(dān)任備課?組長(zhǎng)、教研?員，并有多?項(xiàng)論文在省?市縣各級(jí)發(fā)?表或獲獎(jiǎng)）?。擔(dān)任學(xué)校?教研處主任?，以師資隊(duì)?伍建設(shè)為主?線，以課堂?教學(xué)為中心?，全力推進(jìn)?“科研興校?”。工作認(rèn)?真、務(wù)實(shí)，?講求科學(xué)，?積極創(chuàng)新，?負(fù)責(zé)了常規(guī)?教研工作、?課題研究、?師訓(xùn)工作、?電教管理、?校本課程管?理等各項(xiàng)工?作。實(shí)現(xiàn)了?教學(xué)、管理?工作雙豐收?。一年來，?本人累計(jì)聽?課___節(jié)?，在聽評(píng)課?過程中加強(qiáng)?教研督導(dǎo)，?與授課教師?一起真誠探?討課堂教學(xué)?的改進(jìn)策略?，受到老師?們的歡迎。?在教研管理?思路上，由?“統(tǒng)”到“?分”，由“?管”到“導(dǎo)?”，注重粗?線條地布置?全校各學(xué)科?組的教研工?作，分工明?確，突破方?向的指點(diǎn)到?位，有利于?各學(xué)科特色?的自由釋放?。地理教研?組被評(píng)為_?__市先進(jìn)?教研組。老?師們你追我?趕的教研氛?圍更深厚了?，論文正式?發(fā)表和參編?正式出版物?教師達(dá)__?_人次。課?題研究方面?，本人現(xiàn)擔(dān)?任《高中語?文、化學(xué)學(xué)?科信息化資?源庫建設(shè)與?應(yīng)用》、《?中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)?程教學(xué)雙向?互動(dòng)交流研?究》《、中?小學(xué)校園文?化建設(shè)研究?·中小學(xué)教?師良好氣質(zhì)?修養(yǎng)研究》?三項(xiàng)“十一?·五”省級(jí)?課題的課題?組長(zhǎng)。各課?題有序開展?，進(jìn)行了階?段性督查，?相關(guān)論文成?果不斷提交?。本人所撰?課題中期報(bào)?告《〈中學(xué)?衛(wèi)星遠(yuǎn)程教?育教學(xué)雙向?互動(dòng)交流的?研究〉階段?性工作總結(jié)?報(bào)告》獲省?級(jí)“十一·?五”重點(diǎn)課?題《中學(xué)衛(wèi)?星遠(yuǎn)程教育?理論與實(shí)踐?的研究》總?課題組論文?評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)?。教然后知?不足，我感?覺自己在工?作的諸多方?面尚存欠缺?。教研管理?方面，青年?骨干教師和?名師的的培?養(yǎng)未見突破?，在教研過?程中如何給?老師以自我?成就感、效?能感和幸福?感的支撐，?仍是一大困?惑。在語文?教學(xué)中，常?感課堂教學(xué)?有好的設(shè)計(jì)?與創(chuàng)意，但?苦于工作頭?緒繁多、投?入備課的時(shí)?間和精力有?限，細(xì)節(jié)上?的精細(xì)化設(shè)?計(jì)往往來不?及展開，因?而在課堂教?學(xué)細(xì)節(jié)操作?上很難令自?己感到自我?滿意。教學(xué)?是一門遺憾?的藝術(shù)，用?日后從業(yè)的?時(shí)間不斷去?完善吧。?第三篇：小?學(xué)教師教學(xué)?工作總結(jié)優(yōu)?秀小學(xué)教師?教學(xué)工作總?結(jié)優(yōu)秀范文?小學(xué)教師?教學(xué)工作總?結(jié)本學(xué)期?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，我不僅?圓滿地完成?了本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)，?還在業(yè)務(wù)水?平上有了很?大的提高.?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服不?足，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，繼?往開來，以?促進(jìn)教育工?作更上一層?樓。這半年?的教學(xué)歷程?，是忙碌?的半年;是?充滿艱辛的?半年;這也?是收獲喜悅?的一學(xué)期.?現(xiàn)將有關(guān)方?面總結(jié)如下?：1、熱?愛并忠誠于?人民的教學(xué)?事業(yè)，教學(xué)?態(tài)度認(rèn)真，?教風(fēng)扎實(shí)，?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的規(guī)章制?度.2、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，并?對(duì)教學(xué)過程?的程序及時(shí)?間安排都作?了詳