幼兒園區(qū)角觀摩活動策劃方案范文3篇

篇一一、活動目標：玩耍來學習的活動方式。因此，在區(qū)域活動中教師如何以《指南》教育域活動觀摩，并通過活動準時覺察問題，進展研討，解決問題，為今后各班區(qū)域活動順當開展做好鋪墊。20xx1189:20三、參與人員：全部空課教師6班五、活動形式：現(xiàn)場觀摩、教師講解、溝通研討六、活動要求：區(qū)角設(shè)置具有科學性和合理性。材料的投放符合本班幼兒的年齡特點、學習特點，力求表達教育性、趣味性、可操作性等特點，做到衛(wèi)生、安全。做到有組織、有指導(dǎo)、有評價、有反思。觀摩教師認真記錄區(qū)域所投放活動材料、幼兒的活動、教師的指導(dǎo)。(5)(5)觀摩教師要在指定區(qū)域進展觀看記錄，不影響孩子的正?；顒印?6)觀摩后進展研討溝通。區(qū)角觀摩活動方案篇二區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)學前教育宣傳月活動方案》的文件精神，5區(qū)角觀摩活動方案篇二區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)學前教育宣傳月活動方案》的文件精神，5月底分別在環(huán)城南路幼兒園、春暉幼兒園舉辦了“鏡湖區(qū)幼兒園區(qū)角玩?；顒佑^摩”260名公、民辦園園長和教師齊聚一堂參與了此次觀摩活動?！^摩幼兒早操、各班區(qū)角玩耍閱歷、溝通與研討。首先，兩象。接著參觀的教師深入幼兒園班級進展了40--50分鐘的區(qū)角玩耍實地觀摩。了解班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路、設(shè)計理念、活動目標、思妙想。小班的“娃娃家”“小廚房”里，“爸爸、媽媽”忙著給“寶寶”;中班的“超市”“蛋糕房”無限創(chuàng)意、心靈手巧及孩子們的奇思妙想。大班的“售樓處、小醫(yī)院”里，孩子們在區(qū)域活動中學習與人交往，學會解決問題。在玩?；顒佑^摩中我們看到：教師們充分利用室內(nèi)外的空間進展區(qū)域創(chuàng)設(shè)，班級、走廊、樓梯口頗具藝術(shù)氣息的玩耍壞境，富有童趣，吸引幼兒自主的進入?yún)^(qū)域活動;利用身邊的廢舊材料及半成品，細心中，孩子們樂在其中，自主選擇玩耍，自主仿照，在自由、寬松、成功和歡快，促進了幼兒“玩耍即生活”區(qū)角玩耍常規(guī)給大家留下了深刻的印象，值得我們學習。觀摩活動完畢后，教育局還進展了“鏡湖區(qū)幼兒園優(yōu)秀玩耍教學評比”2032名教師頒發(fā)了局長謝樹能全程參與了兩天的活動，并在頒獎儀式上作了重要講話。動突顯特色，不斷提高鏡湖區(qū)學前教育水平打下根底。區(qū)角觀摩活動方案篇三區(qū)角觀摩活動方案篇三一、帶著孩子走向室外1.走進自然自然材料并非指特地為兒童玩耍而存在的材料,它包括自然界隨時可覓的一切,這一切在孩子們眼中都可以成為他們最心愛的玩耍材料。農(nóng)村是一個寬闊的天地,山坡上、田邊地頭、小溪池塘、??在這種自然區(qū)域里,有著取之不竭,用之不盡的自然玩耍材料。于是,我們常常帶著孩子們來到田頭山坡,讓孩子們盡情地玩耍玩耍。我們可以看到孩子們?nèi)宄扇?有的采來野花編織花環(huán),相互比試著誰的花美、誰的花多;有的蹲在一起挖個小土坑做灶,拔來野草作炒菜??二.讓幼兒融入環(huán)境興趣及力量的培育，并將情感進展放在了幼兒多角度進展的首位。因此，在區(qū)域活動中，上的進展?；跉g快、寵愛、快活、滿足、寵愛等樂觀的情感有助中體驗歡快、制造歡快，生產(chǎn)歡快，圖書吧讓幼兒在歡快中學習，在歡快中探究，在歡快中體驗。三、一物多用，變廢為寶“桌椅”“桌椅”。因此，我們就想到把我們班級的墻面放置手工美術(shù)可用空間分放建構(gòu)區(qū)，利用生活中的瓶蓋、瓶子來引導(dǎo)幼兒制造!門和窗還有什么用途了?受到活動場地的限制，我們還將門和習編辮子，熬煉自己的動手力量并提