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本文格式為Word版,下載可任意編輯——護(hù)理工作中存在的不足與改進(jìn)三篇提升意思是變更舊有處境,使有所進(jìn)步。今天為大家用心打定了護(hù)理工作中存在的缺乏與提升三篇,夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助!
護(hù)理工作中存在的缺乏與提升一篇
對(duì)于護(hù)理工作來(lái)說(shuō),模范只是一種形式上的督導(dǎo)方法,要想把護(hù)理工作做好,還需要我們?cè)诩兪煺乒艿母蠈⑵浠癁樽约旱淖杂X(jué)行為,真正運(yùn)用到臨床工作當(dāng)中。譬如學(xué)習(xí)六步洗手法,是要使大家在掌管方法以后,在工作當(dāng)中養(yǎng)成一種正確洗手的自然習(xí)慣,可是大多數(shù)人在檢查時(shí)會(huì)按照步驟來(lái),實(shí)際操作中為了省時(shí)省力,經(jīng)常疏忽這些細(xì)節(jié),工作忙時(shí)更為突出。而其他的操作呢,注射、取血、給藥我們都遵守操作規(guī)程了嗎?我們是否用慎獨(dú)的精神來(lái)模范了我們的護(hù)理行為呢?
巡查病房、病情查看是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容,尤其是在精神科。由于精神病癥的支配和自知力的缺乏,患者常有一些意想不到的意外行為,因此,護(hù)士專心查看病情,實(shí)時(shí)了解和掌管精神病患者的心理狀態(tài),對(duì)預(yù)防護(hù)理過(guò)錯(cuò)及意外的發(fā)生顯得尤為重要。我們要養(yǎng)成主動(dòng)查看、擅長(zhǎng)查看的習(xí)慣,防止養(yǎng)成重操作輕查看、重有形事物輕無(wú)形事物、重表象輕實(shí)質(zhì),重機(jī)械查看輕分析斟酌的不良習(xí)慣,制止對(duì)患者病情查看不留心,重點(diǎn)不突出,不知道患者可能發(fā)生哪些潛在問(wèn)題。此外,護(hù)士還要熟記各班工作流程,對(duì)新入院、五防、病情變化等重點(diǎn)患者做到心中有數(shù),從察言觀色中了解患者思想動(dòng)態(tài),對(duì)整個(gè)病房做到運(yùn)籌帷幄,防患于未然。怎樣不斷完善自己的查看技能,當(dāng)好患者生命的守護(hù)神是我們每個(gè)人理應(yīng)斟酌的問(wèn)題。
溝通是各項(xiàng)治療的前提,溝通才能是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變對(duì)護(hù)士這一社會(huì)角色提出的客觀要求,是護(hù)理過(guò)程中的一個(gè)重要片面,是護(hù)士的一項(xiàng)重要技能,宛如會(huì)打針、輸液、插管一樣,是每位護(hù)士都理應(yīng)掌管的一項(xiàng)根本功。良好的溝通能解除患者由病痛帶來(lái)的焦慮、懼怕、慌張等消極心理心緒;能取得患者的支持和理解,可以在與患者相互理解中合理解決各種沖突,提高患者合意度。在實(shí)際工作中我們需練硬"溝通'這項(xiàng)軟業(yè)務(wù)來(lái)優(yōu)化我們的服務(wù),用和藹可親的語(yǔ)言來(lái)化解家屬的疑慮、擔(dān)憂和懼怕,用真誠(chéng)適度的表情獲得他們的理解、信任與合作。對(duì)受精神病癥和嚴(yán)重藥物不良回響磨折的患者更需要我們用傾聽寬容患者,用愛心感動(dòng)患者,用移情理解患者,用真誠(chéng)贏得患者。我們做到了嗎?
臨床工作中大量應(yīng)急處境護(hù)士是首當(dāng)其沖地面對(duì)著。大量應(yīng)急措施需要的不只是士氣、冷靜、熱心、樂(lè)觀,更需要學(xué)識(shí)、技巧以至于技能的合作,因此對(duì)護(hù)士的才能也提出了更高的要求。在危重患者搶救中能否冷靜、冷靜、決斷、有序地合作醫(yī)生搶救?面對(duì)突然沖動(dòng)的患者能否機(jī)敏、大膽地采取有效措施操縱局面?當(dāng)患者家屬用挑剔的眼光掃視我們的工作,沖突一觸即發(fā)時(shí),能否一語(yǔ)中的,化解沖突,營(yíng)造______?在這些關(guān)鍵的時(shí)刻,合理處理事情的才能需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,更需要我們的細(xì)心和毅力。
人們對(duì)護(hù)理質(zhì)量要求的日漸提高,不僅需要管理者擅長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)護(hù)士全面素質(zhì)的培養(yǎng),更需要通過(guò)反思察覺(jué)問(wèn)題,切切實(shí)實(shí)讓臨床工作貼近患者、貼近臨床、貼近社會(huì)。
護(hù)理工作中存在的缺乏與提升二篇
敬愛的領(lǐng)導(dǎo):
我懷著愧疚給您寫下這份檢討書,以向您表示深刻熟悉改正思想工作責(zé)任心欠缺的決心!我不對(duì),我有錯(cuò),我辜負(fù)了父母的期望,領(lǐng)導(dǎo)的教化,人民的信任,醫(yī)院的培養(yǎng)!
____日由于(某種理由)導(dǎo)致工作失誤,未能實(shí)時(shí)給病人____,雖然由于(某種理由)導(dǎo)致此類事情發(fā)生,但在寫這份檢討的同時(shí)我深刻熟悉到自己責(zé)任心欠缺,平日我對(duì)自己要求還是對(duì)比高的,我分外憤怒我這次的疏忽大意!違反了醫(yī)院規(guī)定。我深明領(lǐng)導(dǎo)是多么關(guān)切醫(yī)院的形象和紀(jì)律,可是我卻連最根本的理應(yīng)做的也疏忽了!由此我深知一切責(zé)任歸慨于我的責(zé)任心欠妥。平日對(duì)這類事情熟悉不深。導(dǎo)致這類事情發(fā)生,在寫這份檢討書的同時(shí),我真正覺(jué)悟到自己的錯(cuò)誤。
再次,我這種行為還在醫(yī)院同事之間造成了極其壞的影響,破壞了醫(yī)院的形象。同事之間本理應(yīng)彼此學(xué)習(xí),彼此促進(jìn),而我這種表現(xiàn),給同事們帶了一個(gè)壞頭,不利于院系的院風(fēng)創(chuàng)辦。我常感謝領(lǐng)導(dǎo)這次能叫我寫檢討,使我明白了事情和我自己思想上不精心的錯(cuò)誤。與此同時(shí)我從今往后確定更努力要求自己,積極做好醫(yī)院一切工作,理解體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的安置!這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱,更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任!通過(guò)這件事情我深刻的感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這種敗壞院風(fēng)的行為心情,使我心理感到分外的愧疚,我太感謝上級(jí)對(duì)我這次深刻的教導(dǎo)!
在此我感謝領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和教化,思想上我將更進(jìn)一步的反省,深入總結(jié),同時(shí)夢(mèng)想領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)監(jiān)視,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。感謝關(guān)切指導(dǎo)我的領(lǐng)導(dǎo)!
護(hù)理工作中存在的缺乏與提升三篇
敬愛的____:
我這段時(shí)間工作一向沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,經(jīng)常出錯(cuò)導(dǎo)致病人投訴。對(duì)著我這樣的錯(cuò)誤,我感到分外的懊喪。
今晚我寫下這樣一份檢討書(雖然您沒(méi)有強(qiáng)制要求我來(lái)寫,但是我覺(jué)得還是寫一份對(duì)比好)。這樣一份檢討書我寫了兩三篇,終究覺(jué)得寫得不怎么樣,修改了好幾回也不合意,錯(cuò)了又抄,抄了又寫,說(shuō)白了我是很精心在寫。
回想往事,我來(lái)醫(yī)院工作也有6年了,6年時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)、說(shuō)短也不短了。對(duì)于一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō),6年可以是全部的青春黃金時(shí)光。對(duì)于一個(gè)女人來(lái)講,6年就足足可以實(shí)現(xiàn)從單身到已婚的身份轉(zhuǎn)變。然而,我在這6年在個(gè)人問(wèn)題仍舊沒(méi)有多少變化。由于一份南丁格爾的理念,我從事了護(hù)士這一神圣職業(yè),這樣一份救死扶傷的工作,是分外榮譽(yù)的,同時(shí)又是多么的繁瑣啊??墒俏抑郎町?dāng)中很少有人能夠真正地理解我們的工作,而我也在這六年工作時(shí)間以后開頭逐漸變得麻木。每天就是上班到下班,期間是慌張與繁忙,有時(shí)候病人一多還要加班,就連歇下來(lái)喘口氣的時(shí)間也沒(méi)有。
去年為了能夠供給業(yè)務(wù)水平,加入了月考培訓(xùn),說(shuō)白了是為了加薪,為了能夠多賺一點(diǎn)錢,夢(mèng)想能夠從護(hù)士升級(jí)到護(hù)師,最終能夠承擔(dān)主管這一職務(wù)??墒俏易罱K還是察覺(jué),自己如何努力還是那樣一個(gè)水平,可能是我多年勞累導(dǎo)致了我身心疲憊了??墒菍?shí)在話,我不懊喪承擔(dān)護(hù)士這個(gè)工作,由于救死扶傷是我從小就立下的志向。那時(shí)候當(dāng)我看到一些病人在疾病面前表現(xiàn)出的痛楚與煎熬,我就立下決心從事護(hù)理工作,盡自所能扶助與疾病抗?fàn)幍娜藗儭?/p>
現(xiàn)在,這一段時(shí)間我遇到了病人投訴,一方面
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