小學(xué)五月熱愛(ài)勞動(dòng)國(guó)旗下講話(huà)稿（3篇）

小學(xué)五月熱愛(ài)勞動(dòng)國(guó)旗下講話(huà)稿?（一）：尊?敬的老師、?親愛(ài)的同?學(xué)們：大?家好。今天?，我演講的?題目是《熱?愛(ài)勞動(dòng)是美?德》。勞?動(dòng)創(chuàng)造了人?類(lèi)，勞動(dòng)創(chuàng)?造了財(cái)富，?勞動(dòng)創(chuàng)造了?幸福。是啊?。只有勞動(dòng)?著才是幸福?的，只有勞?動(dòng)著才是快?樂(lè)的，只有?勞動(dòng)著才是?最光榮的。?無(wú)窮的知識(shí)?是勞動(dòng)的結(jié)?晶，任何成?就都是刻苦?勞動(dòng)的結(jié)果?。我們應(yīng)付?諸行動(dòng)，相?信只要肯刻?苦勞動(dòng)，所?得到的將是?更寶貴的財(cái)?富對(duì)于我?們小學(xué)生而?言，現(xiàn)在正?是學(xué)習(xí)階段?，學(xué)習(xí)也是?一種勞動(dòng)，?在這段過(guò)程?中，我們可?能會(huì)遇到許?多誘惑，許?多困難。不?要畏懼，不?要退縮，把?目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)?，那樣，在?求學(xué)路上，?你就不會(huì)那?么輕易地被?困難所打敗?。要時(shí)刻銘?記：一份耕?耘，一份收?獲。我們所?獲得的知識(shí)?都是老師誨?人不倦的教?育和自己刻?苦學(xué)習(xí)的成?果。著名?教育家陶行?知說(shuō)過(guò)。人?生兩件寶，?雙手和大腦?。前蘇聯(lián)教?育家蘇霍姆?林斯基則認(rèn)?為，體力勞?動(dòng)對(duì)于小孩?子來(lái)說(shuō)，不?僅能獲得一?定的技能，?也不僅是進(jìn)?行道德教育?，而且還提?供了一個(gè)廣?闊無(wú)垠驚人?豐富的思想?世界。不?僅如此，勞?動(dòng)對(duì)塑造一?個(gè)人的健康?人格也具有?重要價(jià)值。?美國(guó)哈佛大?學(xué)曾經(jīng)對(duì)波?士頓地區(qū)_?__名兒童?做過(guò)一項(xiàng)長(zhǎng)?達(dá)___年?的跟蹤調(diào)查?，調(diào)查發(fā)現(xiàn)?，愛(ài)干家務(wù)?的孩子和不?愛(ài)干家務(wù)的?孩子相比，?長(zhǎng)大以后的?失業(yè)率為1?∶15，犯?罪率為1∶?10，愛(ài)干?家務(wù)的孩子?平均收入要?高出___?%左右。這?是因?yàn)?，?孩子從小干?家務(wù)，可以?培養(yǎng)他們吃?苦耐勞、堅(jiān)?韌負(fù)責(zé)、珍?重親情、尊?重他人等良?好品質(zhì)，他?們長(zhǎng)大以后?自然比那些?四體不勤的?孩子更有出?息。同學(xué)?們，熱愛(ài)勞?動(dòng)是我們中?華民族的傳?統(tǒng)美德，我?們理應(yīng)將它?傳承下去。?在我們的校?園里，每天?都涌動(dòng)著一?群值日的同?學(xué)，每天都?有人在默默?地打掃衛(wèi)生?，每天都有?人隨手撿起?地上的垃圾?……是他們?共同創(chuàng)造了?整潔的校園?環(huán)境，讓我?們得以在清?新的校園里?快樂(lè)地學(xué)習(xí)?。但是，我?們也經(jīng)常發(fā)?現(xiàn)我們身邊?的一些不愛(ài)?勞動(dòng)和不尊?重別人勞動(dòng)?的行為：有?的同學(xué)在家?里是小皇帝?，什么事也?不干，全靠?爸媽伺候著?;值日生把?校園打掃得?干干凈凈，?有的同學(xué)卻?隨手亂扔垃?圾;園林工?人將城市裝?飾成美麗的?花園，有的?同學(xué)卻隨意?踐踏草坪、?采摘花朵;?父母辛辛苦?苦做好的飯?菜，有的同?學(xué)隨手就倒?掉;老師辛?辛苦苦的備?課、口干舌?燥的講課，?可有的同學(xué)?卻不認(rèn)真聽(tīng)?講、不認(rèn)真?完成作業(yè)，?等等，這些?不熱愛(ài)勞動(dòng)?、不尊重別?人勞動(dòng)的行?為都是非常?可恥的。?我們作為_(kāi)?__世紀(jì)青?少年學(xué)生的?我們，不僅?應(yīng)崇尚勞動(dòng)?，還要崇尚?那些辛勤的?勞動(dòng)者，尤?其要尊重他?們的勞動(dòng)成?果，勇于向?鄙視辛勤勞?動(dòng)者，肆意?糟蹋勞動(dòng)成?果的人積極?地開(kāi)展思想?斗爭(zhēng)，為父?母做力所能?及的家務(wù)，?主動(dòng)維護(hù)學(xué)?校環(huán)境衛(wèi)生?，積極開(kāi)展?青少年志愿?者活動(dòng)，去?幫助那些需?要幫助的人?，從身邊的?小事做起，?用自己的雙?手為建設(shè)_?__現(xiàn)代化?國(guó)家貢獻(xiàn)自?己的一份力?量。小學(xué)五月熱愛(ài)勞動(dòng)國(guó)旗下講話(huà)稿（二）?（二）：老?師們，同?學(xué)們：早?上好。今天?，我國(guó)旗下?講話(huà)的主題?是勞動(dòng)創(chuàng)造?美好生活。?勞動(dòng)，是?光榮的，勞?動(dòng)，使我們?認(rèn)識(shí)世界的?同時(shí)，也改?變著世界。?勞動(dòng)，有助?于我們形成?良好的思想?和道德品質(zhì)?。人的許多?優(yōu)秀品質(zhì)是?在勞動(dòng)中形?成的。只有?在勞動(dòng)實(shí)踐?中，才能使?我們養(yǎng)成勤?儉節(jié)約、艱?苦樸素的好?作風(fēng)。勞動(dòng)?，能鍛煉我?們吃苦耐勞?、克服困難?的堅(jiān)強(qiáng)意志?，有助于培?養(yǎng)我們良好?的社會(huì)適應(yīng)?能力、促進(jìn)?身心健康。?勞動(dòng)，能培?養(yǎng)我們勤快?、主動(dòng)的學(xué)?習(xí)態(tài)度，有?利于形成對(duì)?___、對(duì)?國(guó)家的（范?本）義務(wù)感?和責(zé)任心。?勞動(dòng)，能培?養(yǎng)自立、自?理、自強(qiáng)的?獨(dú)立生活能?力和進(jìn)取精?神。勞動(dòng)，?能促進(jìn)我們?的智力發(fā)展?。在勞動(dòng)中?，雙手的活?動(dòng)有益于左?右腦的開(kāi)發(fā)?，促進(jìn)邏輯?思維和形象?思維的發(fā)展?，有助于提?高學(xué)習(xí)能力?。勞動(dòng)，還?可以培養(yǎng)我?們的觀(guān)察、?分析、判斷?、創(chuàng)造能力?和動(dòng)手能力?。作為學(xué)?生的我們，?生活在和平?安定的年代?，坐在寬敞?明亮的教室?里讀書(shū)，在?搞好學(xué)習(xí)的?同時(shí)，我們?應(yīng)該參加一?些力所能及?的勞動(dòng)。學(xué)?會(huì)勞動(dòng)，養(yǎng)?成勞動(dòng)習(xí)慣?是學(xué)會(huì)生活?、形成健康?人格的重要?保證。勞動(dòng)?，是一首詩(shī)?，每一個(gè)舉?動(dòng)都有美麗?的韻腳。?同學(xué)們，請(qǐng)?加入到勞動(dòng)?中來(lái)吧，讓?我們用辛勤?的勞動(dòng)，去?迎接生活的?挑戰(zhàn)、去創(chuàng)?造美好的生?活吧。我?的講話(huà)完畢?，謝謝。小學(xué)五月熱愛(ài)勞動(dòng)國(guó)旗下講話(huà)稿（三）（三）?：敬愛(ài)的老?師，親愛(ài)的?同學(xué)們：?大家，早?上好。我?今天講話(huà)的?題目是《做?一個(gè)熱愛(ài)勞?動(dòng)的人》。?人生兩件?寶，雙手和?大腦，一切?靠勞動(dòng)，生?活才美好。?這是我國(guó)著?名教育家陶?行知對(duì)勞動(dòng)?生動(dòng)的解說(shuō)?。有這樣?一個(gè)民間故?事：一戶(hù)人?家有兄弟倆?，父母去世?后，哥哥只?給了弟弟一?把鋤頭，就?把弟弟趕出?了家門(mén)。弟?弟拿著鋤頭?，來(lái)到一座?山上，搭了?間草棚，開(kāi)?始了辛勤的?勞動(dòng)。哥哥?霸占了全部?家產(chǎn)，整日?游手好閑、?大吃大喝，?沒(méi)過(guò)幾年，?就敗光家產(chǎn)?成了乞丐。?一天，哥哥?到一個(gè)富裕?人家要飯，?誰(shuí)知開(kāi)門(mén)的?竟是弟弟。?哥哥見(jiàn)弟弟?生活相當(dāng)幸?福，便問(wèn)：?你離家時(shí)只?拿了把鋤頭?，怎么現(xiàn)在?有這么多家?產(chǎn)。是不是?爸媽生前給?了你很多錢(qián)?。弟弟笑著?說(shuō)：是啊，?爸媽給了我?兩棵搖錢(qián)樹(shù)?。哥哥忙問(wèn)?：搖錢(qián)樹(shù)。?在哪兒。弟?弟伸出手說(shuō)?：這就是—?—每棵樹(shù)上?五個(gè)杈，不?長(zhǎng)葉子不長(zhǎng)?芽，只要不?怕勞累苦，?衣食住行都?不差。原來(lái)?弟弟的幸福?生活來(lái)自于?辛勤的勞動(dòng)?。同學(xué)們?，小故事里?蘊(yùn)含大道理?，縱觀(guān)人類(lèi)?歷史，是勞?動(dòng)使人直立?行走，是勞?動(dòng)掘開(kāi)了文?明的井泉，?我們無(wú)法拒?絕勞動(dòng)就像?無(wú)法拒絕土?地一樣，土?地孕育了生?命，而勞動(dòng)?創(chuàng)造了財(cái)富?、幸福和人?類(lèi)的未來(lái)。?但令人稍感?遺憾的是，?我們還是有?極少數(shù)同學(xué)?缺乏勞動(dòng)的?因子，他們?鄙視勞動(dòng)、?厭惡勞動(dòng)。?在學(xué)校，不?見(jiàn)他們打掃?衛(wèi)生的身影?，卻見(jiàn)他們?亂丟亂扔的?陋習(xí)，沒(méi)有?他們勤奮學(xué)?習(xí)的情景，?卻有他們擾?亂課堂的記?錄。在這些?同學(xué)身上，?懶惰的毒蟲(chóng)?正啃噬著他?們的身體和?靈魂。今天?，在這飄著?勞動(dòng)馨香的?___月，?我希望全體?同學(xué)，端正?勞動(dòng)觀(guān)念，?以辛勤勞動(dòng)?為榮，以好?逸惡勞為恥?，做一個(gè)熱?愛(ài)勞動(dòng)的人?。做一個(gè)?熱愛(ài)勞動(dòng)的?人，要求我?們自己的事?情自己做。?無(wú)論在學(xué)校?還是家庭都?要有自己的?勞動(dòng)崗位，?承擔(dān)一些力?所能及的勞?動(dòng)任務(wù)，班?級(jí)的事?lián)屩?做，家里的?事自覺(jué)做，?從小養(yǎng)成熱?愛(ài)勞動(dòng)的好?習(xí)慣。做一?個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)?的人，要求?我們大事小?事都能做。?那些只愿意?做大事而不?屑做小事的?人不是真正?的勞動(dòng)者，?而是眼高手?低的空想家?，空想家永?遠(yuǎn)成不了大?氣，一屋不?掃何以?huà)咛?下，小事不?為何以成大?功。做一個(gè)?熱愛(ài)勞動(dòng)的?人，要求我?們苦的累得?也能做。做?一件輕松的?事情不難，?但做一件又?苦又累的事?則需要一定?的韌性和毅?力。真正愛(ài)?勞動(dòng)的人，?不會(huì)懼怕勞?動(dòng)的艱辛與?苦累，他能?在苦中品嘗?到甘甜，在?累中體會(huì)到?愜意。做一?個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)?的人，還要?求我們尊重?他人的勞動(dòng)?。我們不會(huì)?認(rèn)為，一個(gè)?在課堂上打?瞌睡、一個(gè)?向整潔的地?面扔垃圾的?人會(huì)是一個(gè)?熱