2023年高一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?高一年級(jí)信?息技術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)范?文回顧這?個(gè)學(xué)期信息?技術(shù)教學(xué)工?作，順利地?實(shí)現(xiàn)了學(xué)期?工作目標(biāo)。?當(dāng)然在工作?中我享受到?收獲喜悅，?也在工作中?發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)?題。工作中?碰到的問(wèn)題?我會(huì)認(rèn)真思?考，想辦法?解決。在這?個(gè)學(xué)期中，?本人能在保?持原有良好?工作態(tài)度的?基礎(chǔ)上，不?斷進(jìn)步，不?斷進(jìn)取，不?斷學(xué)習(xí)，虛?心向有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)習(xí)?。為了保持?優(yōu)良的工作?姿態(tài)，以使?下一學(xué)期能?以更優(yōu)秀的?面貌去繼續(xù)?工作，現(xiàn)將?本人該學(xué)期?的工作情況?進(jìn)行全面的?總結(jié)，總結(jié)?一、思想?方面思想?上嚴(yán)于律己?，熱愛(ài)教育?事業(yè)，各方?面約束自己?，鞭策自己?，對(duì)自己要?求更為嚴(yán)格?，力爭(zhēng)在思?想上、工作?上在同事、?學(xué)生的心目?中樹立良好?的形象，使?自己的思想?再上一個(gè)新?的臺(tái)階，同?時(shí)也對(duì)自己?思想上有了?更加高的要?求。努力提?高自己的教?學(xué)水平和業(yè)?務(wù)水平，提?高自身的思?想覺(jué)悟。?二、教學(xué)、?工作方面?這學(xué)期主要?擔(dān)任高一年?級(jí)的信息技?術(shù)教學(xué)和學(xué)?校電教設(shè)備?的檢修、維?護(hù)等工作。?工作是繁忙?的，相對(duì)于?上一年，無(wú)?論是工作方?法、工作經(jīng)?驗(yàn)、還是工?作效率都有?了明顯的改?善。雖然?工作量比較?大，但為了?提高教學(xué)水?平和提高業(yè)?務(wù)水平，向?有經(jīng)驗(yàn)老師?請(qǐng)教的基礎(chǔ)?上，利用本?人有限的時(shí)?間建成個(gè)人?教學(xué)博客，?這有利于同?行同事間的?交流和學(xué)習(xí)?，方便學(xué)生?與我的交流?，這極大有?利于我教學(xué)?的提高和及?時(shí)掌握學(xué)生?的動(dòng)向，有?利于引導(dǎo)學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?在教學(xué)之余?，我也注重?自身發(fā)展進(jìn)?步。除了聽?課，評(píng)課，?參加教研組?教研活動(dòng)外?，我還注意?到要自學(xué)。?從思想上，?利用行評(píng)機(jī)?會(huì)端正自己?；從行動(dòng)上?學(xué)電腦技術(shù)?，學(xué)教學(xué)技?能等；在生?活上注意形?象，為人師?表。繼續(xù)?更新教育、?教學(xué)理念，?探索合適的?教學(xué)方法?1、充分體?現(xiàn)“學(xué)生為?主體”，“?教師為主導(dǎo)?”的原則?信息技術(shù)教?師在教學(xué)過(guò)?程中應(yīng)始終?體觀“以學(xué)?生為主體”?、“以教師?為主導(dǎo)”相?結(jié)合的原則?，注重培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力、合作?精神和探究?欲望，在學(xué)?習(xí)的整個(gè)過(guò)?程中領(lǐng)悟信?息文化內(nèi)涵?。教學(xué)實(shí)施?的過(guò)程中，?在充分理解?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的情況下，?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際水平，?重組教學(xué)內(nèi)?容。信息技?術(shù)教學(xué)應(yīng)該?充分___?個(gè)體差異，?設(shè)計(jì)分層次?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?。在教學(xué)過(guò)?程中，要尊?重學(xué)生的不?同興趣愛(ài)好?和解決具體?問(wèn)題的不同?技術(shù)思路。?對(duì)學(xué)習(xí)起點(diǎn)?較低的學(xué)生?，要多鼓勵(lì)?、多幫助，?提供有針對(duì)?性的指導(dǎo)；?對(duì)于基礎(chǔ)較?好的學(xué)生，?要少限制、?多支持，鼓?勵(lì)自主探究?。2、努?力轉(zhuǎn)變學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?課堂中倡導(dǎo)?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)，信息?技術(shù)課程無(wú)?論從教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)環(huán)?境和教學(xué)方?法上都非常?有利于培養(yǎng)?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)意識(shí)和?學(xué)習(xí)能力。?比如：我們?學(xué)完文字處?理軟件后，?可以給學(xué)生?布置一個(gè)電?子作品，確?立作品的主?題，讓學(xué)生?根據(jù)自己的?興趣愛(ài)好，?創(chuàng)作出集知?識(shí)性和趣味?性與一體的?電子報(bào)刊，?主題選擇方?向可以是環(huán)?境保護(hù)、西?部開發(fā)、世?界無(wú)煙日、?科技活動(dòng)周?、機(jī)器人、?奧運(yùn)等。老?師給出作品?要求，給學(xué)?生兩節(jié)課時(shí)?間，可以上?網(wǎng)搜集素材?，以小組為?單位進(jìn)行電?子報(bào)刊的制?作，同時(shí)也?培養(yǎng)了學(xué)生?協(xié)作學(xué)習(xí)的?習(xí)慣?？梢?從作品的思?想性、科學(xué)?性、創(chuàng)造性?、藝術(shù)性、?技術(shù)性幾個(gè)?方面給打分?，全面給出?評(píng)價(jià)，使學(xué)?生得到一次?很好的鍛煉?機(jī)會(huì)。3?、選擇合適?的教學(xué)方法?教學(xué)方法?是影響學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?形成、完善?以及改變的?重要因素。?信息技術(shù)課?堂教學(xué)常用?的教學(xué)方法?有①任務(wù)?驅(qū)動(dòng)?！叭?務(wù)驅(qū)動(dòng)”教?學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生?在密切聯(lián)系?學(xué)習(xí)、生活?和社會(huì)實(shí)際?的有意義的?“任務(wù)”情?境中，通過(guò)?完成任務(wù)來(lái)?學(xué)習(xí)知識(shí)、?培養(yǎng)技能、?形成能力，?提升素養(yǎng)。?在“任務(wù)驅(qū)?動(dòng)”中所設(shè)?置的任務(wù)要?求做到科學(xué)?、適當(dāng)、適?度。③啟?發(fā)式。在發(fā)?揮教師主導(dǎo)?作用的前提?下，根據(jù)教?學(xué)目標(biāo)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，引導(dǎo)學(xué)?生展開思維?活動(dòng)，主動(dòng)?獲取知識(shí)。?這種方法有?利于學(xué)生積?極參與和學(xué)?習(xí)，主動(dòng)思?考和實(shí)踐。?④講授法?。信息技術(shù)?教師根據(jù)信?息技術(shù)課程?的不同教學(xué)?內(nèi)容，做成?各種教學(xué)課?件，借助于?有關(guān)設(shè)備，?邊講授邊操?作，講練結(jié)?合，完成教?學(xué)任務(wù)，達(dá)?成教學(xué)目標(biāo)?。⑤分層?遞進(jìn)教學(xué)法?（自范文大?全：//.?e252.?請(qǐng)保留此標(biāo)?記。）。根?據(jù)不同層次?學(xué)生學(xué)習(xí)水?平的差異，?確定不同層?次的教學(xué)目?標(biāo)，實(shí)行分?層施教、分?層測(cè)試評(píng)價(jià)?。在教學(xué)過(guò)?程中形成一?種促進(jìn)各層?次學(xué)生不斷?遞進(jìn)的機(jī)制?，開發(fā)學(xué)生?潛能，發(fā)展?個(gè)性，全面?提高全體學(xué)?生的基本素?質(zhì)。四、?總結(jié)作為?一名信息技?術(shù)老師，應(yīng)?具有比別人?更超前的目?光，及時(shí)掌?握最新的科?技資訊，明?白到自身的?責(zé)任，為此?，我經(jīng)常通?過(guò)訂閱《中?國(guó)信息技術(shù)?教育》、《?計(jì)算機(jī)應(yīng)用?文摘》等書?籍