(完整word版)2019年四川綿陽中考化學(xué)試卷解析

2019年四川綿陽中考化學(xué)試卷解析注意事項：認(rèn)真閱讀理解，結(jié)合歷年的真題，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足！重在審題，多思考，多理解！【一】選擇題〔每題3分，共63分。每題只有一個選項最符合題目要求〕〔2018?綿陽〕劉悅同學(xué)在廚房中進(jìn)行的活動，不屬于化學(xué)變化的是〔〕A、用食醋除去暖水瓶中的水垢 B、切過果蔬的菜刀未處理而生銹C、將土豆由塊狀切成絲狀 D、和面時加入純堿除去饅頭的酸味考點： 化學(xué)變化和物理變化的判別。專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì)。分析： 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷、解答：解：A、用食醋除去暖水瓶中的水垢的過程中醋酸與碳酸鈣反應(yīng)，有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化、日切過果蔬的菜刀未處理而生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化、C將土豆由塊狀切成絲狀的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化、D和面時加入純堿除去饅頭的酸味的過程中，碳酸鈉與發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應(yīng)有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化、應(yīng)選 C、點評：此題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，假設(shè)沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，假設(shè)有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化、〔2018?綿陽〕以下物質(zhì)露置在空氣中一段時間后，質(zhì)量不會發(fā)生變化的是〔〕A、生石灰 B、氯化鈉 C、濃硫酸 D、濃鹽酸考點： 空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法；生石灰的性質(zhì)與用途。專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì)。分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來判斷：A、據(jù)氧化鈣能吸水并與之反應(yīng)分析；日氯化鈉不會與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，質(zhì)量不會變化也不會變質(zhì)；C利用濃硫酸的吸水性來回答此題；D濃鹽酸具有揮發(fā)性，據(jù)此回答此題；解答：解：A、生石灰在空氣中會吸收空氣中的水蒸汽生成氫氧化鈣，發(fā)生了化學(xué)變化質(zhì)量會增加，故此選項錯誤、日氯化鈉在空氣中無任何變化，質(zhì)量不會變化，故此選項正確、C濃硫酸具有吸水性，放置在空氣中會吸收空氣中的水蒸氣質(zhì)量增加，故此選項錯誤、D濃鹽酸在空氣中會揮發(fā)出氯化氫氣體使溶液質(zhì)量減小，故此選項錯誤、應(yīng)選B點評：了解常見物質(zhì)的特性是解決此類問題的關(guān)鍵所在，特別是一些物質(zhì)的吸水性、揮發(fā)性以及變質(zhì)等的特性、〔2018?綿陽〕以下描述正確的選項是〔〕“HT既可以表示宏觀的氫元素，也可以表示微觀的一個氫原子燒堿、熟石灰、純堿按物質(zhì)分類均屬于堿金剛石、C60均為碳單質(zhì)，所以物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)完全相同泡沫滅火器滅火的原理是提高了可燃物質(zhì)的著火點考點：元素的符號及其意義；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；碳元素組成的單質(zhì)；滅火的原理和方法。專題：課本知識同類信息。分析：A根據(jù)元素符號的含義進(jìn)行分析判斷、日根據(jù)常見酸、堿、鹽的分類進(jìn)行分析判斷、C根據(jù)碳單質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷、D根據(jù)泡沫滅火器滅火原理進(jìn)行分析判斷、解答：解：A、元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子，故“ H”既可以表示宏觀的氫元素，也可以表示微觀的一個氫原子，應(yīng)選項說法正確、日純堿是碳酸鈉的俗稱，是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，屬于鹽，應(yīng)選項說法錯誤、C金剛石、Go均為碳單質(zhì)，由于碳原子的排列方式不同，故它們的物理性質(zhì)不同，應(yīng)選項說法錯誤、D泡沫滅火器的滅火原理主要是利用生成二氧化碳的密度比空氣大，覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣，進(jìn)而達(dá)到滅火的目的，應(yīng)選項說法錯誤、應(yīng)選A點評：此題難度不大，掌握元素符號的含義、酸堿鹽的特征、碳單質(zhì)的性質(zhì)、泡沫滅火器的滅火原理等即可正確解答此題、4、〔2018?綿陽〕葡萄糖能給我們帶來甜蜜和健康，它是生產(chǎn)生活中一種常見的有機物，分子式GH12c6以下有關(guān)說法錯誤的選項是〔〕A、葡萄糖能給人體提供能量，其轉(zhuǎn)化過程為 03H12O+6邂6CQ+6H2OB、除葡萄糖所屬的糖類外，六大營養(yǎng)素還包括蛋白質(zhì)、油脂、胃生素、無機鹽和水C、糖類俗稱“碳水化合物”，說明葡萄糖就是由C和H2O組成的混合物D葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為： 6:1:8考點：生命活動與六大營養(yǎng)素；元素質(zhì)量比的計算。專題：化學(xué)與生活健康。分析：A葡萄糖在給人體提供能量時，在氧氣的作用下轉(zhuǎn)化成水和二氧化碳；日六大營養(yǎng)元素是：糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無機鹽和水；C葡萄糖是由葡萄糖分子直接構(gòu)成的純凈物；D葡萄糖中C,H,O元素的質(zhì)量比為：各種元素的原子的相對原子質(zhì)量之和的比、解答：解：A、葡萄糖在給人體提供能量時，在氧氣的彳用下轉(zhuǎn)化成水和二氧化碳，故A正確；日糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無機鹽和水是人體必需的六大營養(yǎng)物質(zhì)，故 B正確；C葡萄糖是由葡萄糖分子直接構(gòu)成的純凈物，而不是混合物，故 C錯誤；D葡萄糖中C,H,O元素的質(zhì)量比為：〔12X6〕：〔IX12〕：〔16X6〕=6:1:8,故D正確、應(yīng)選C點評：此題主要考查人體所需的六大營養(yǎng)元素以及葡萄糖的組成特點，難度不大、5、〔2018?綿陽〕地球上71%勺面積覆蓋著水，水是生命之源，也是重要的溶劑，以下說法正確的選項是〔〕A、將1gCaO投入到99g水中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%B、常溫下KNQ、Ca〔OH2的飽和溶液降溫后仍是飽和溶液C、將NaCl、蔗糖溶于水后，溶質(zhì)均以分子形式存在H溶質(zhì)在溶解的過程中，有的放出熱量，有的吸收熱量考點：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；飽和溶液和不飽和溶液；固體溶解度的影響因素。專題：溶液、濁液與溶解度。分析：A氧化鈣溶于水與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣做溶質(zhì)；日氫氧化鈣隨溫度的升高而減小降溫會變成不飽和溶液；C氯化鈉屬于鹽在溶液中以離子形式存在D在溶解的過程中，有的放出熱量，有的吸收熱量解答：解：A、氧化鈣溶于水與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣做溶質(zhì)；溶質(zhì)的質(zhì)量不是1g；故溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不是1%故錯日氫氧化鈣隨溫度的升高而減小降溫會變成不飽和溶液；故錯C氯化鈉屬于鹽在溶液中電離出鈉離子和氯離子；故錯D物質(zhì)在溶解的過程中，有的放出熱量，有的吸收熱量；正確應(yīng)選D點評：此題考查許多知識點、有利于學(xué)生通過題目對溶液、溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)知識加以歸納總結(jié)、掌握基礎(chǔ)知識點即可輕松解題、6、〔2018?綿陽〕王騰同學(xué)以不同的化學(xué)思維方式或者規(guī)律給以下化學(xué)反應(yīng)的類型進(jìn)行分類,你認(rèn)為分類合理的一組是： 〔〕①CaO+HO-Ca〔OH2;②Mg〔OH2MgO+Q③Ba〔OH2+2HCl—BaCl2+2H2O;④Zn+KSQ—ZnSO+H2T;⑤2Mg+O「I：：；2MgOA、屬于化合反應(yīng)的是①② R屬于復(fù)分解反應(yīng)的是③④C、屬于有熱量放出的反應(yīng)的是②③ D屬于有元素化合價變化的是④⑤考點：反應(yīng)類型的判定；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化。分析： 化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)、 分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)、 置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)， 生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)、 復(fù)分解反應(yīng)是指由兩種化合物反應(yīng)， 生成另外兩種化合物的反應(yīng)、①是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；②是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)； 且反應(yīng)需加熱才能進(jìn)行，反應(yīng)吸執(zhí)八、、③是由兩種化合物反應(yīng)，生成另外兩種化合物的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)放熱、④是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)；鋅元素、氫元素反應(yīng)前后化合價有變化；⑤是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)； 鎂元素、氧元素反應(yīng)前后化合價有變化；解答：解：A、②屬于分解反應(yīng)；故錯日④屬于置換反應(yīng)；故錯C②反應(yīng)需加熱才能進(jìn)行，反應(yīng)吸熱；故錯D④鋅元素、氫元素反應(yīng)前后化合價有變化；⑤鎂元素、氧元素反應(yīng)前后化合價有變化、故對、

應(yīng)選D點評：解答此題要充分理解反應(yīng)類型的分類方法方面的知識，只有這樣才能對各種反應(yīng)類型做出正確的判斷、7、〔2018?綿陽〕觀察室驗圖象，得到結(jié)論不正確的選項是〔〕A、圖1:在100gCu-Zn合金中加入足量的鹽酸，根據(jù)氫氣質(zhì)量可知Zn的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%B、圖2:A物質(zhì)溶解度受溫度的影響比B物質(zhì)大，在tC時兩種物質(zhì)的溶解度相同C、圖3:將一■定體積的空氣通過灼熱的銅網(wǎng)充分反應(yīng)， 可知氧氣的體積約占空氣體積的]5H圖4：將CQ通過一定量的澄清石灰水中，先變渾濁，后生成 Ca〔HCQ〕2而變澄清考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)；常見氣體的檢驗與除雜方法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；固體溶解度曲線及其作用。專題：元素化合物知識型。分析;：金屬的化合價仝居的尹

分析;：金屬的化合價仝居的尹

金屬的相對原子質(zhì)量、金屬的質(zhì)里日根據(jù)圖象可以判斷；C根據(jù)空氣通過灼熱的銅減少了五分之一進(jìn)行分析；D根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣，氫氧化鈣與水、二氧化碳反應(yīng)可溶性的碳酸氫鈣分析；解答：解：A、根據(jù)氫氣的質(zhì)量能求出合金中鋅的質(zhì)量，鋅的質(zhì)量為 =2g義65=65g，Zn的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=I質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=I懸X】。。%=65%故A錯誤;日有圖象知，A物質(zhì)溶解度受溫度的影響比B物質(zhì)大，在tC時兩種物質(zhì)的溶解度相同， 故B正確；C銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，有圖象中的數(shù)據(jù)分析可以看的空氣減少了五分之一即氧氣的質(zhì)量，故C正確；D二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，碳酸鈣與水、二氧化碳有生成可溶性的碳酸氫鈣，故D正確；應(yīng)選A、點評：此題考查的知識點較多，需要結(jié)合圖象和根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行逐一解答、8、〔2018?綿陽〕以下有關(guān)實驗操作、現(xiàn)象、解釋或結(jié)論都正確的一組是〔〕選項實驗操作 現(xiàn)象 解釋或結(jié)論A 將水加入濃硫酸中配置成稀硫酸，將鎂條置于其中 有氣泡產(chǎn)生Mg是活潑金屬B 驗純后，將純凈氫氣直接在空氣中點燃 產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 氫氣可以在空氣中安靜的燃燒

C 向一未知無色溶液中，加入適量的稀鹽酸溶液 有無色氣體產(chǎn)生該無色未知溶液中一定有CO32D 將ag的鐵釘投入到硫酸銅溶液中，反應(yīng)一段時間后，取出、洗凈、烘干、稱量為 bg鐵釘上覆蓋一層紅色的物質(zhì) 金屬活動順序為：Fe>Cu,且析出銅的質(zhì)量為〔b-a〕gA、A B、 B、 C、C、 口D考點：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；金屬活動性順序及其應(yīng)用；常見離子的檢驗方法及現(xiàn)象。專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價。分析：A根據(jù)濃硫酸的稀釋方法、酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷、日根據(jù)氫氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷、C根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷、D根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析判斷、解答：解：A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；故該實驗操作錯誤、日驗純后，將純凈氫氣直接在空氣中點燃產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，可以看出氫氣可以在空氣中安靜的燃燒，故該實驗操作、現(xiàn)象、解釋或結(jié)論都正確、C碳酸鹽、碳酸氫鹽均能與鹽酸反應(yīng)都生成無色無味的氣體，故可能含有碳酸根離子或碳酸氫根離子，故該物色未知溶液中也可能含有碳酸氫根離子，不一定有 CO2「；故該實驗結(jié)論錯誤、D將ag的鐵釘投入到硫酸銅溶液中，鐵釘上覆蓋一層紅色的物質(zhì)，說明金屬活動順序為：Fe>Cu;反應(yīng)一段時間后，取出、洗凈、烘干、稱量為 bg,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，〔b-a〕g為固體質(zhì)量增加的質(zhì)量，而不是析出銅的質(zhì)量，應(yīng)選項結(jié)論錯誤、應(yīng)選B點評：此題難度不是很大，掌握濃硫酸的稀釋方法、酸的化學(xué)性質(zhì)、氫氣的化學(xué)性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律等是正確解答此題的關(guān)鍵、在一個密閉的容器內(nèi)有如下反應(yīng)，反應(yīng)過程中兩次測得各物9、［2018?綿陽〕加熱條件下、質(zhì)的質(zhì)量如表所示：在一個密閉的容器內(nèi)有如下反應(yīng)，反應(yīng)過程中兩次測得各物物質(zhì)第一次測得的質(zhì)量第二次測得的質(zhì)量P/g物質(zhì)第一次測得的質(zhì)量第二次測得的質(zhì)量P/g40/g待測Q413R3.612.6W4.810.8A、上述化學(xué)反應(yīng)方程式一定為P△Q+R+WB、該反應(yīng)R與W的質(zhì)量變化之比為2:3C、兩次測定之間生成W的質(zhì)量為10.8gD>第二次測得P的質(zhì)量為16g考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用。專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律。分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和、分解反應(yīng)，是化學(xué)反應(yīng)的常見類型之一， 是化合反應(yīng)的逆反應(yīng)、它是指一種化合物在特定條件下分解成二種或二種以上較簡單的單質(zhì)或化合物的反應(yīng)、

解答：解：A、因為在反應(yīng)過程中，只有AP物質(zhì)質(zhì)量減少，QR蜘質(zhì)的質(zhì)量都增加了，說明P為反應(yīng)物，BCM生成物，化學(xué)反應(yīng)方程式為 P△Q+R+W/故A正確；BR與W的質(zhì)量變化之比為〔12.6-3.6〕：〔10.8-4.8〕=3:2,故B錯誤；C生成W的質(zhì)量為10.8g-4.8g=6g,故C錯誤；D第二次測得的A質(zhì)量為：〔40g+4g+3.6g+4.8g〕-〔13g+12.6g+4.8g〕=16g,故D正確;應(yīng)選AQ點評：此題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點， 從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、【二】填空與解答、10、〔2018?綿陽〕〔1〕某簡單粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為:當(dāng)x=8時，該粒子符號為02_；當(dāng)x=10時，該粒子符號為*；當(dāng)x=13時，寫出該粒子的硫酸鹽的化學(xué)式為：A”〔SO4〕3；〔2〕tC時，將5.2gKNO3固體溶于20.0g水中，剛好形成飽和溶液、 tC時，KNQ的溶解度為26.0g、〔3〕久置在空氣中的氫氧化鈉溶液，會生成一種鹽類雜質(zhì)，向其中加入稀鹽酸時會產(chǎn)生無色氣體、生成這種雜質(zhì)的化學(xué)方程式為： Na2CO+2HCl=2NaCl+COT+H°向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酬:試劑，溶液會變紅色 - -〔4〕“孔雀石”的主要成分是堿式碳酸銅 [CU2〔OH2CO],它是一種重要的銅礦石原料，受熱可分解為三種常見的化合物，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中 A是最常見的液態(tài)物質(zhì)，B是黑色固體，F(xiàn)、G為金屬單質(zhì)、根據(jù)推斷回答以下問題：①H的化學(xué)式是FeSq；②堿式碳酸銅[CU2[OH]2CO]中銅元素與氧元素的質(zhì)量之比為： 815;③寫出D+lG+H反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO=FeSQ+Cu;④向Cu2[OH]2CO]中加入足量的鹽酸，固體完全溶解，有無色氣體生成，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：4HCl+Cu2〔OH2CO=2CuCl2+COT+3。?？键c：物質(zhì)的鑒別、推斷。專題：框圖型推斷題。分析：〔1〕核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系決定微粒的種類，里多外少陽離子，外多里少陰離子，里外相等是原子、〔2〕溶解度是指該溫度下100g水中溶解的最大質(zhì)量，即達(dá)到飽和、〔3〕久置在空氣中的氫氧化鈉溶液，會生成一種鹽類雜質(zhì)，由于是和空氣中的二氧化碳反應(yīng)所致、所以就是檢驗碳酸鹽、

〔4〕“孔雀石”的主要成分是堿式碳酸銅 [CU2〔OH2CQ],它是一種重要的銅礦石原料，受熱可分解為三種常見的化合物，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中 A是最常見的液態(tài)物質(zhì)，那么A為水，B是黑色固體〔可能是氧化銅〕，F(xiàn)、G為金屬單質(zhì)、解答：解：〔1〕某簡單粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為:當(dāng)x=8時，該粒子符號為C2;當(dāng)x=10時，該粒子符號為Ne；當(dāng)x=13時，該微粒為鋁，在化合物中顯+3價，而硫酸根顯-2價，根據(jù)化合價的代數(shù)和為零， 可得其化學(xué)式為：Al2〔SQ〕3，〔2〕tC時，將5.2gKNQ固體溶于20.0g水中，剛好形成飽和溶液、那么100g水對應(yīng)的硝酸鉀質(zhì)量為5.2gx5=26.0g,即tC時，KNQ的溶解度為26.0g、〔3〕久置在空氣中的氫氧化鈉溶液，會生成一種鹽類雜質(zhì)，向其中加入稀鹽酸時會產(chǎn)生無色氣體、反應(yīng)生成氯化鈉和水以及二氧化碳， 方程式為Ns2CQ+2HCl=2NaCl+CQT+H2Q向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酬:試劑，由于氫氧化鈉溶液顯堿性，所以溶液會變紅色、〔4〕“孔雀石”的主要成分是堿式碳酸銅 [CU2〔QH2CQ,它是一種重要的銅礦石原料，受熱可分解為三種常見的化合物，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中 A是最常見的液態(tài)物質(zhì)，為水，B是黑色固體是黑色的氧化銅、那么B和硫酸反應(yīng)生成的D為硫酸銅，而A確定為水〔B和硫酸反應(yīng)生成AD,這個方向很容易忽略〕、F、G為金屬單質(zhì)，且F和硫酸銅反應(yīng)得到金屬G,所以為F為活潑金屬，而F來源于E和氧化鐵的反應(yīng)，所以F為鐵、H 口-3%水EHUH 口-3%水EHU二氧化碳一氧化碳硫酸亞鐵二區(qū)密碳①H的化學(xué)式是FeSQ;②堿式碳酸銅[CU2[QH]2CQ]中銅元素與氧元素的質(zhì)量之比為： 8:5;③寫出D+1G+H反應(yīng)的化學(xué)方程式： Fe+CuSQ=FeSQ+Cu;④向C@[QH]2CQ]中加入足量的鹽酸，固體完全溶解，有無色氣體生成，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：4HCI+CU2〔QH2CQ=2CuCl2+CQT+3HQ故答案為：〔1〕Q2;Ne；Al2〔SQ〕3；〔2〕26.0g、〔3〕Ns2CQ+2HCl=2NaCl+CQT+H2Q;紅色、〔4〕①FeSQ;②8:5;③Fe+CuS牛FeSQ+Cu;④4HCl+Cu2〔QH2CQ=2CuCl2+CQT+3H。點評：物質(zhì)推斷要在明顯的結(jié)論的協(xié)助下，逐一突破，注意相互的限制制約的利用、11、〔2018?綿陽〕〔1〕根據(jù)以下實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：①實驗室用I裝置制取蒸儲水，儀器a的名稱是冷凝管，冷水應(yīng)從旦進(jìn)A出、②裝置II是實驗室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平、稱量時，應(yīng)將稱量物放在左盤〔選填〔左盤〕或“右盤”〕；如果稱量時使用了游碼，且將稱量物放反，那么所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實際值大u填“大”、“不變”或“小”〕、③裝置III是實驗室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置， 儀器b的名稱是錐形瓶；假設(shè)用MnQ與比Q制氧氣，MnQ在反應(yīng)中的作用是催化作用；不能〔選填“能”或“不能” 〕用此收集裝置的收集方法收集CO、〔2〕扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個猜想： “根據(jù)學(xué)習(xí)過的化學(xué)反應(yīng)CaCO+CO+HO=Ca〔HCQ〕2可以知道，NaCQ溶液也能與CQ發(fā)生反應(yīng)”、為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確， 興趣小組在老師的指導(dǎo)下， 通過實驗探究的方法，完成了對該猜想的判斷、請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告、【實驗?zāi)康摹浚禾骄縉S2CQ溶液與CO的反應(yīng)【實驗藥品】：Na2co溶液、飽和的NaHCQ容液、大理石、CaCl2、CaO稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水【查閱資料】：NaHCOWCa〔OH2發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO+Ca〔OH2=CaCOJ+NaCO+H2。碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳、【實驗操作步驟與現(xiàn)象】①制取二氧化碳時應(yīng)選用上述的大理石和稀鹽酸〔填藥品的名稱〕②將制取的CO通過飽和的NaHCO溶液洗氣瓶的目的是除去混入的氯化氫氣體、③使過量的CO通過裝置III,充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出 3mL于試管中，然后向試管中加入CaCl2試劑〔請從以上給出的藥品中選擇〕A當(dāng)試管中有沉淀生成現(xiàn)象時, NaCQ溶液與CO沒有發(fā)生反應(yīng)日當(dāng)試管中既有氣體又有沉淀生成現(xiàn)象時, Na2CO溶液與CO發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式Ng2CO+CO+H2b2NaHCO【結(jié)論】：通過實驗探究，扎西同學(xué)的猜想是正確的、【應(yīng)用】：你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，再寫出一個類似的化學(xué)反應(yīng)方程式〔寫上述已有的兩個反應(yīng)不得分〕：K2CO+CO+H252KHCO考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法。分析：〔1〕①根據(jù)實驗室常用儀器的名稱及用途分析即可；②根據(jù)天平的使用方法分析解答， 物碼倒置時實際稱量物的質(zhì)量 =祛碼的質(zhì)量-游碼的質(zhì)量，所以所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實際值大；③圖中儀器 b是錐形瓶；二氧化錳在過氧化氫分解中起催化作用；該收集裝置是從短管進(jìn)氣，二氧化碳的密度比空氣大，故不能用此裝置收集；〔2〕【實驗操作步驟與現(xiàn)象】①實驗室制取二氧化碳所用藥品是大理石與稀鹽酸；②用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有部分氯化氫氣體，飽和的 NaHCO溶液與氯化氫氣體可反應(yīng)，除去氯化氫氣體，防止進(jìn)入出與碳酸鈉溶液反應(yīng)，影響實驗進(jìn)行；③由題意可知：氫氧化鈣與碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液都能反應(yīng)生成沉淀，所以選擇氯化鈣；根據(jù)是否生成氣體進(jìn)行區(qū)分碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液；并根據(jù)題目提供信息書寫反應(yīng)方程式、解答：解：〔1〕①圖中儀器a是冷凝管，目的是讓水蒸氣在冷凝管內(nèi)液化為液態(tài)水流入錐形瓶內(nèi)收集起來；冷水從下部流入冷凝管，可以使管內(nèi)充滿冷水且停留較長時間，然后從上面流出，讓熱的水蒸氣得到充分冷凝；故答案為：冷凝管； B；A；②利用天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量時，應(yīng)將稱量物放在天平的左盤；物碼倒置時實際稱量物的質(zhì)量=祛碼的質(zhì)量-游碼的質(zhì)量，所以所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實際值大；故答案為：左盤；大；③圖中儀器為錐形瓶；二氧化鎰在過氧化氫分解中起催化作用；該收集裝置是從短管進(jìn)氣，二氧化碳的密度比空氣大，故不能用此裝置收集；故答案為：錐形瓶；催化作用；不能；〔2〕【實驗操作步驟與現(xiàn)象】①實驗室制取二氧化碳所用藥品是大理石與稀鹽酸；故答案為：大理石與稀鹽酸；②用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有部分氯化氫氣體，飽和的 NaHCO溶液與氯化氫氣體可反應(yīng)，除去氯化氫氣體，防止進(jìn)入出與碳酸鈉溶液反應(yīng)，影響實驗進(jìn)行；故答案為：除去混入的氯化氫氣體；③由題意可知：氫氧化鈣與碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液都能反應(yīng)生成沉淀，所以選擇氯化鈣；碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣