三年級上冊英語教案 Module 1 Greetings 外研社三起

Module1Greetings單元教材分析本模塊共分為兩個單兀。第單兀內(nèi)容：Unit1ImSam；場景是新學(xué)期的第天，新冋學(xué)之間相互自我介紹打招呼。出現(xiàn)的人物有：Sam,Amy,Lingling,Daming。本單兀重點教會學(xué)生用英語和別人打招呼，說再見，認(rèn)識本課出現(xiàn)的四個人物，聽懂常用課堂用語，會回答并且做出反應(yīng)。第二單元內(nèi)容：Unit2Howareyou?本單元重點在于教會學(xué)生用英語詢問別人的身體狀況并且會回答。單元教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、聽懂老師的基本課堂用語并給出正確的反應(yīng)2、掌握單詞：hello(hi)，Iam(I'm)，goodbye(bye-bye)，及句型Howareyou?I'mfine，thankyou.Goodmorning二、過程與方法圖文對照認(rèn)識人物，情景演示，能聽懂老師的基本課堂用語并給出正確的反應(yīng)。三、情感、態(tài)度、價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生們通過相互交流相互打招呼，逐漸形成用英語的習(xí)慣。單元訓(xùn)練重難點重點難點用英語和別人打招呼，介紹自己，說再見，認(rèn)識本課出現(xiàn)的四個人物Sam,Amy,Lingling,Daming1.能聽懂老師的基本課堂用語，并能做出正確的反應(yīng)和回答。2?用英語介紹自己。單元課時安排Unit1I'mSam.2課時Unit2Howareyou?2課時

課題Unit1I'mSam.主備人魏麗萍授課班級三年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：掌握單詞，能用英語和別人打招呼、道別，學(xué)會用英語介紹自己。二、過程與方法：通過身體與語言的活動，對老師的基本課堂用語做出正確的反應(yīng)和回答。三、情感、態(tài)度與價值觀：1?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；2.學(xué)生們通過相互打招呼，逐漸形成一定的語感。教學(xué)重點單詞：I,am,I'm(Iam)，Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye句型：I'm…教學(xué)難點聽懂別人的招呼并作出回應(yīng)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、句型卡片、人物圖片、課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、導(dǎo)入教師在走進(jìn)教室時熱情地向同學(xué)們打招呼說：Hello或Hi。用英語告訴學(xué)生本人名字.學(xué)生向教師打招呼。學(xué)生用中文介紹自己。二新課呈現(xiàn)活動1：學(xué)習(xí)單詞：am,I'm(Iam).Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye1?師范讀，領(lǐng)讀。聽錄音，跟讀。指導(dǎo)書寫單詞?；顒?：聽音扌日圖1?打開并舉起書，讓學(xué)生看到練習(xí)，介紹學(xué)生拼讀單詞。跟讀，注意發(fā)音。正確書寫。學(xué)生看書聽錄音，用手指相應(yīng)的人

Sam,Daming,Amy和物對話。LingLing。2.聽錄音?？磮D，聽錄音?；顒?：聽音說話1.讀出前兩幅圖的對話，要求學(xué)生跟讀。學(xué)生跟讀對話。2.學(xué)習(xí)句型A:Hello，I'm…B:Hello,…3.用Sam和Amy為例對話。學(xué)生練習(xí)：如A:Hello,I'mLili.B:Hello,Lili.4?師生問好，并介紹自己。5.向?qū)W生說明Hi和Hello是一樣的。Goodbye和Bye-bye是一樣的?；顒?：向同學(xué)問候?qū)?。運(yùn)用句型對話。同桌練習(xí)，師指A:Hi!B:Hello!A:GoodbyeB:Bye-bye及道別教師向?qū)W生問候一Hello,class.學(xué)生答。用Goodbye做同樣的練習(xí)。（互相揮手）手。學(xué)生邊說邊揮—Hi，Mswei.Bye—bye,Mswei.三、鞏固練習(xí)學(xué)生互相介紹自己。小組合作練習(xí)四、小結(jié)用英語介紹自己。學(xué)生自由發(fā)言。五、作業(yè)1.抄寫單詞。2.用英語跟自己的家人、朋友打招呼教學(xué)反思

課題Unit1I'mSam.主備人魏麗萍授課班級三年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：學(xué)習(xí)Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye進(jìn)行有禮貌的打招呼及道別。二、過程與方法：通過一親密接觸游戲，讓學(xué)生作真實的自我介紹，來調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性。二、情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體驗到學(xué)英語的樂趣。教學(xué)重點1?學(xué)會并運(yùn)用Hello,Hi進(jìn)行相互間問好打招呼。2?引導(dǎo)學(xué)生使用I'm…句型進(jìn)行自我介紹。教學(xué)難點在不同的場景正確使用Hello或者Hi，Goodbye或者Bye-byeo教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，圖片，頭飾課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、引入播放學(xué)生熟悉的字母歌。同學(xué)們在新學(xué)期初次見面的時候，是如何相互間有禮貌的打招呼問好的呢？學(xué)生哼唱字母歌。學(xué)生運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容來作自我介紹?；顒?：句型練習(xí)。1.師生用Hello,Hi練習(xí)問好。2?練習(xí)句型I'm…邀請幾位同學(xué)到講臺師生問好。學(xué)生用英語介紹自己。

上來，分別戴上他們喜歡如：A:Hello，的人物頭飾并自我介紹說I'mDalong.二新授Hello，I'm…，然后請B:Hi,Dalong.同學(xué)作真實的自我介紹?；顒?：情景練習(xí)1.四人一個小組操練Hello或者Hi，Goodbye小組活動，教師指或者Bye-byeo導(dǎo)。2.幫助學(xué)生理解學(xué)生開火車介紹I'm…，并用I'm…向自己。全班同學(xué)做自我介紹?；顒?：復(fù)習(xí)總結(jié)1.聽錄音跟讀課文。跟讀句子，注意語2.鼓勵學(xué)生在課下遇速。到老師、家長、同學(xué)時用Hello或者Hi打招呼，學(xué)生練習(xí)打招呼、分手時用Goodbye或者道別、介紹自己。Bye-bye道別，自我介紹時用I'm句型。二、課堂聽錄音，完成第4頁小組內(nèi)交流，師指練習(xí)活動三練習(xí)。導(dǎo)。四、小結(jié)說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想五、布置作業(yè)書面介紹自己的朋友。板書設(shè)計Unit1II'm…Hello'mSam.(Hi)Goodbye(Bye-bye)o教學(xué)反思

課題Unit2Howareyou?主備人魏麗萍授課班級三年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：1?正確拼讀單詞。2?能聽懂并說出句型Howareyou?及其回答I'mfine,thankyou。二、過程與方法：通過兒歌、游戲、歌曲、小組活動等，使學(xué)生掌握新句型，能用英語見面問好。三、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌、樂于與人交往的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生大膽、活潑、自信、樂觀的性格。教學(xué)重點單詞：good,morning,how,are,you,fine,thank句型：Howareyou?I'mfine，thankyou.Goodmorning.教學(xué)難點句型的靈活運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、玩具熊、與有句型的卡片課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、情境引入1?師生相互問候。hello,(hi)boysandgirls向?qū)W生問好。2.有一天大清早Amy遇到了Daming，大豕想一想他們是怎樣問好的？學(xué)生向老師問好。學(xué)生想一想，說一說?；顒?：學(xué)習(xí)單詞。good,morning,how,are,you,fine,thank1.師范讀，領(lǐng)讀。拼讀單詞。

2.聽錄音，跟讀。聽音，跟讀。3.指導(dǎo)書寫單詞.抄寫新單詞，注意活動2:學(xué)習(xí)新句占格。型。師將新句型編成兒歌：見面問聲Howare1.學(xué)生反復(fù)朗讀二、新授you?你好嗎？我很好，謝兒歌。謝你。I'mfine，thank2.同桌練習(xí)問答。you.Goodmorning.早上3.小組內(nèi)練習(xí)。好.活動3：游戲一猜猜。每小組選1人將雙眼蒙起來，其它任一名同學(xué)各小組學(xué)生活動。說Howareyou?被蒙的同學(xué)猜是誰的聲音，并回答?；顒?:學(xué)習(xí)歌曲Hello,Hello.1.聽錄音，學(xué)生跟1.聽錄音，學(xué)唱唱。英文歌2.師領(lǐng)唱。2.全班齊唱。二、課堂完成教材第6頁活1?學(xué)生聽錄音，完練習(xí)動3。成練習(xí)。2?全班交流。四、課堂這節(jié)課你有什么收學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課小結(jié)獲？學(xué)到了什么。五、布置作業(yè)抄寫單詞。教學(xué)反思

課題Unit2Howareyou?主備人魏麗萍授課班級三年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：1?能聽懂并說出句型Howareyou?及其回答I'mfine,thankyou。2.正確朗讀課文。一、過程與方法：通過情景交流、表演、師生互動等，鞏固所學(xué)知識。三、情感、態(tài)度與價值觀：從簡單的日常交際口語中和歌曲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點句型：Goodmorning.Howareyou?I'mfine,thankyou.教學(xué)難點句型Howareyou?I'mfine,thankyou.的靈活運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備圖片，課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習(xí)引入1.聽寫單詞。指名板演，全班父流。2?復(fù)習(xí)問候與道別的方式。A：Hello,…B：Hi,…A：Goodbye,B：Bye-bye,學(xué)生聽寫，互相檢查，糾正錯誤。師生運(yùn)用句型對話。學(xué)生2人一組對話。活動1：聽音，指圖學(xué)生觀察第5頁活動2兩幅圖，圖中有誰？放錄音，要求學(xué)生學(xué)生看圖，說一說。聽錄音，指出相應(yīng)

二、新授在聽錄音時指出相應(yīng)的圖，跟讀?；顒?：指圖說話1?學(xué)生指圖讀句子。2?在黑板上寫出下列句型：Howareyou?I'mfine，thankyou.3?師生交換角色問答?；顒?：表演邀請個學(xué)生到前面來和師起讀對話。向?qū)W生解釋在問候時老師會和他握手，道別時老師會揮手。的圖，跟讀句子。指圖讀句子。生反復(fù)練讀。開火車問答。師生對