2022年輔導(dǎo)員工作總結(jié)

2023**年時(shí)間已經(jīng)逝去近一半，我所帶的**學(xué)院**級(jí)學(xué)生也馬上告辭他們的大一生活。這半年的時(shí)間里，在院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與同事們的幫助下，我和我的學(xué)生們共同生活、共同成長(zhǎng)，收獲良多?，F(xiàn)將今年的學(xué)生工作總結(jié)如下：一、協(xié)作學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)1、以活動(dòng)促學(xué)風(fēng)良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、安康成長(zhǎng)的保證。為協(xié)作學(xué)校的學(xué)7有效的活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。如**班，請(qǐng)每科課代表給全班同學(xué)定期補(bǔ)習(xí);**班的學(xué)習(xí)小組;**班課后集體學(xué)習(xí)、溝通等等。通過(guò)有針對(duì)性的活動(dòng)，以先進(jìn)帶后進(jìn)、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們可以做到各科學(xué)業(yè)的查缺補(bǔ)漏，同時(shí)班級(jí)內(nèi)部也增加了分散力，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛。2、以制度做標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。除學(xué)校制定的德育測(cè)評(píng)方法外，每班都通過(guò)班委會(huì)共同商定、班級(jí)同學(xué)民主通過(guò)，制定了班級(jí)的治理制度。其中明文規(guī)定了晚自習(xí)和上課出勤狀況與獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、各種評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的關(guān)系，對(duì)于缺勤過(guò)多、破壞班級(jí)榮譽(yù)的行為也有懲罰措施。明確的治理制度，對(duì)局部懶散、自控力差的學(xué)生形成了確定的約束力，使班級(jí)逐步走向良性進(jìn)展的軌道。3、分級(jí)治理，雙線催促確立班級(jí)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，實(shí)行分級(jí)治理。對(duì)學(xué)習(xí)根本功好的學(xué)生，提出更高的要求，使其在保持上進(jìn)心的根底上有更遠(yuǎn)大的抱負(fù)抱負(fù);對(duì)于一般同學(xué)，要求有恒心和毅力跟住隊(duì)伍不落伍;對(duì)于個(gè)別缺勤嚴(yán)峻的學(xué)生，絕不放任自流。同時(shí)，班干部和輔導(dǎo)員雙線進(jìn)展催促，不姑息無(wú)故曠課、曠晚自習(xí)的學(xué)生。多找其談心、幫助其找到喪失學(xué)習(xí)興趣的緣由，幫其樹(shù)立信念，盡最大可能改善不佳的學(xué)習(xí)狀況。二、樂(lè)觀開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活1、充分發(fā)揮能動(dòng)性，培育其創(chuàng)意識(shí)以往分院組織活動(dòng)的特色是規(guī)模較大，而參與的只是局部有興趣的學(xué)生，而大局部學(xué)生只是作為觀眾，學(xué)生的參與度不夠廣泛;假設(shè)針對(duì)某一年級(jí)，在沒(méi)有廣泛征求意見(jiàn)的根底上硬性規(guī)定每位同學(xué)必需參與，又少了民主和全員參與的熱忱，往往效果適得其反。2、鼓舞學(xué)生參與各種文藝活動(dòng)、專業(yè)競(jìng)賽我鼓舞學(xué)生盡可能樂(lè)觀參與學(xué)校、院系組織的各項(xiàng)文藝活動(dòng)，培育自己各方面的綜合素養(yǎng)。分院組織的記者大賽、主持人大賽等競(jìng)賽都是在晚上，我屢次抑制時(shí)間上的不便，到場(chǎng)賜予學(xué)生支持和鼓舞。此外，我在通過(guò)班會(huì)、面談、qq提到涉及到本學(xué)院的機(jī)械創(chuàng)大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、3d打算大賽等全國(guó)性專業(yè)競(jìng)賽，鼓舞學(xué)生深入鉆研專業(yè)學(xué)問(wèn)。三、建設(shè)一支得力的學(xué)生干部隊(duì)伍1、開(kāi)辦“青年首領(lǐng)培訓(xùn)班”，培育學(xué)生干部的素養(yǎng)高素養(yǎng)的學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的得力助手，但往往學(xué)生干部尤其是低年級(jí)干部，熱忱有余，力氣和水平缺乏。因此，我開(kāi)辦“青年首領(lǐng)培訓(xùn)班”，召集全體**級(jí)班級(jí)干部參與。通過(guò)發(fā)人深省的素養(yǎng)拓展活動(dòng)、深入淺出的理論講解、論壇式的工作溝通，加強(qiáng)學(xué)生干部之間的溝通和團(tuán)結(jié)，同時(shí)學(xué)會(huì)科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生工作思維的轉(zhuǎn)變。2、通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，增加學(xué)生干部競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的學(xué)生干部群體是沒(méi)有生氣和活力的隊(duì)伍，不行能對(duì)班級(jí)、年級(jí)進(jìn)展有效的治理。我制定了《**學(xué)院**級(jí)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案》，從學(xué)習(xí)(獎(jiǎng)學(xué)金率、掛科率)、活動(dòng)(參與率、獲獎(jiǎng)率)、治理(治理?xiàng)l例)等方面評(píng)出本年級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。外表上評(píng)定整個(gè)班級(jí)的整體狀況，實(shí)則是對(duì)班級(jí)干部的工作成果進(jìn)展比較和評(píng)定。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，各班學(xué)生干部對(duì)于各自班級(jí)的治理狀況有了比照和觀照，促進(jìn)了班級(jí)干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。1、關(guān)心學(xué)生身心安康輔導(dǎo)員的工作實(shí)際上就是與學(xué)生溝通、互動(dòng)的工作。只有與學(xué)生建立起良好、親近的關(guān)系，各項(xiàng)工作才能順當(dāng)開(kāi)展。因此，我留意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常生活的關(guān)心，尤其是身心安康的關(guān)心，尤其是對(duì)于患有例如過(guò)敏性紫癜、心臟病等特別疾病的學(xué)生、心理安康存在問(wèn)題的學(xué)生的關(guān)注，勤與他們聯(lián)系、談天，多賜予情感上的關(guān)心。2、加強(qiáng)與學(xué)生精神層面的溝通這批學(xué)生大多為“90學(xué)生有很強(qiáng)的上進(jìn)心，對(duì)于專業(yè)有深厚的興趣，學(xué)問(wèn)面較廣的學(xué)生已經(jīng)不滿足于課堂教師傳授的學(xué)問(wèn)，還有的學(xué)生打算出國(guó)、考研深造等。但由于學(xué)生剛?cè)氪髮W(xué)校門，由于年齡、閱歷的關(guān)系感到確定程度的茫然、焦慮，不知如何理順自己的學(xué)業(yè)和生活。針對(duì)此種狀況，我和局部學(xué)生進(jìn)展一對(duì)一促膝長(zhǎng)談，幫助其減輕壓力、制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)打算、明確專業(yè)學(xué)習(xí)的路徑和方向，增加對(duì)將來(lái)的信念。五、為人師表，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立典范作為一名輔導(dǎo)員，要以行動(dòng)示范，為學(xué)生樹(shù)立良好的典范。我鼓舞學(xué)生深入鉆研專業(yè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)自己也在業(yè)務(wù)上進(jìn)展?fàn)幷?。本學(xué)期，1111這一學(xué)期已經(jīng)漸入尾聲，我和我的學(xué)生們度過(guò)了一段快活的時(shí)間。盡管工作中取得了確定成果，但照舊存在著很多缺點(diǎn)和缺乏。我深信，這些缺憾之處將鼓舞我努力完善今后的工作，我將努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步制造條件，使學(xué)生擁有更絢爛的青春、更難忘的大學(xué)，和更加光明的將來(lái)。20xx8黨支部書(shū)記。工作三年有余，始終堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生效勞，做學(xué)生的良師益友”的原則，以加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”(班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng))為抓手大力推動(dòng)學(xué)生的思想整治教育工作，深入了解了學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、生活狀況，使自己的工作思路與方式方法適合本班的學(xué)生，從而取得事半功倍的效果，由于輔導(dǎo)員工作時(shí)間不長(zhǎng)，還需不斷積存閱歷，查漏補(bǔ)缺，以期今后的工作更高的臺(tái)階?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)輔導(dǎo)員的第一要?jiǎng)?wù)是開(kāi)展好思想政治教育工作。輔導(dǎo)員自身的思想素養(yǎng)理論水平是打算思想政治工作成敗的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)對(duì)創(chuàng)立良好的班集體，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，舉要舉足輕重的作用。所以要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為;想提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng);要使學(xué)生堅(jiān)決正確的政治信念，從而樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，首先自己要有堅(jiān)決的抱負(fù)信念和正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。在日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的理論體系、路線、方針和政策以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為自己的工作和制定班級(jí)各項(xiàng)制度的制定供給理論依據(jù)，使自己的工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。同時(shí)，在工作中始終堅(jiān)持做到為人師表，以身作則，領(lǐng)先垂范，要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到要敬重每一位學(xué)生人格。教育他們寵愛(ài)班級(jí)、搞好團(tuán)結(jié)。我時(shí)刻留意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。二、以加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”為抓手，樂(lè)觀推動(dòng)思想政治教育工作以加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”為抓手，樂(lè)觀推動(dòng)班級(jí)日常治理工作。所帶20xx106我始終保持、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，學(xué)生的行為、行動(dòng)始終在自己的掌控之內(nèi)，在學(xué)生治理上堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為目標(biāo)：效勞學(xué)生，培育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和生活，從正面教育和引導(dǎo)寬闊學(xué)生，培育學(xué)生的自我治理意識(shí)，集體榮譽(yù)意識(shí)和獨(dú)立自強(qiáng)精神;進(jìn)一步增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，歷史使命感，更好的發(fā)揮他們的聰明才智，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神。1、抓學(xué)習(xí)，重現(xiàn)床技能操作，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。隨著學(xué)生馬上進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，，鼓舞認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，扎實(shí)臨床技能操作，為順當(dāng)完成臨床實(shí)習(xí)做好預(yù)備和根底。2、完善班級(jí)制度治理，加強(qiáng)“班風(fēng)、舍風(fēng)”建設(shè)，提高安全治理。在班級(jí)治理方面，依據(jù)近期學(xué)生易消滅的問(wèn)題，進(jìn)一步完善班級(jí)治理制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。在宿舍安全治理方面，進(jìn)展相關(guān)的安全學(xué)問(wèn)再教育，增加他們的安全、防范意識(shí)，防范擔(dān)憂全事故的發(fā)生。在班級(jí)學(xué)習(xí)與治理中，我不斷去反省深思，不斷去學(xué)習(xí)，為了賜予學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、嚴(yán)格臨床抽查和晚上查寢制度，依據(jù)我們班級(jí)制定“一日生活制度”要求，不定期進(jìn)展臨床科室抽查學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，制定嚴(yán)格的請(qǐng)銷假，時(shí)刻把握實(shí)習(xí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)狀況，外地實(shí)習(xí)學(xué)生，始終保持聯(lián)系、溝通。4、不斷充實(shí)和完善自己。以豐富班級(jí)文化和宿舍文化為抓手，深入開(kāi)展班級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)，如開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)和趣味體育活動(dòng)等，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱和班級(jí)榮譽(yù)感。定期抽查學(xué)生考勤和就寢，加強(qiáng)輔導(dǎo)員與任課教師的溝通，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。利用誠(chéng)信主題班會(huì)、墻報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展考風(fēng)誠(chéng)信教育。營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。充分利用各班黨團(tuán)陣地，組織班級(jí)參與各種課外活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生自我治理。三、重技能、提素養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力留意畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)工作。全面落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)中心的安排意見(jiàn)，依據(jù)學(xué)校學(xué)生就業(yè)目標(biāo)治理責(zé)任書(shū)中就業(yè)目標(biāo)考核要求，致力提高畢業(yè)生本身的學(xué)問(wèn)構(gòu)造和力氣素養(yǎng)以及臨床操作技能?？茖W(xué)有效地開(kāi)展好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)日常工作，特別留意加強(qiáng)畢業(yè)生心理調(diào)試和職業(yè)傾向性詢問(wèn)。通過(guò)多種形式的教育,依據(jù)畢業(yè)生的性格特征與氣質(zhì)、力氣類型,幫助畢業(yè)生生疏自己的共性特點(diǎn)，引導(dǎo)畢業(yè)生正確進(jìn)展就業(yè)定位，從而不斷提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。四、關(guān)注貧困生工作、切實(shí)做好獎(jiǎng)、貸、勤、助工作在全面了解的根底上經(jīng)過(guò)初評(píng)、復(fù)評(píng)，最終公示，公開(kāi)、透亮評(píng)定國(guó)家、學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金;建立標(biāo)準(zhǔn)的勤工助學(xué)制度;加大對(duì)品學(xué)兼優(yōu)且經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的助學(xué)嘉獎(jiǎng)力度;不定期進(jìn)展愛(ài)心捐助物品發(fā)放;建立日益完善的規(guī)章制度，確保貧困生工作有的放矢，將“資助”與“育人”有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，為做好貧困生工作供給了前提和保障，切實(shí)抓好獎(jiǎng)、貸、勤、助工作。五、重視學(xué)生心理安康現(xiàn)在的學(xué)生心理成熟早，學(xué)問(wèn)面廣，但是心理障礙發(fā)生率高，各類心理特別問(wèn)題的比率日趨上升。很多學(xué)生來(lái)到一個(gè)生疏的環(huán)境，心理存在著諸多的不適應(yīng)性，特別是有些同學(xué)單獨(dú)一人在外求學(xué)，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感和憂慮感，對(duì)于將來(lái)的迷茫感以及人際關(guān)系的緊急感，嚴(yán)峻影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活，作為輔導(dǎo)員，我們要付出真情真心去關(guān)心關(guān)愛(ài)他們。以宿舍為單位，與學(xué)生進(jìn)展溝通，包括學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面，談話氣氛輕松，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)加強(qiáng)了與學(xué)生的聯(lián)系并建立起良好的師生關(guān)系，主動(dòng)了解學(xué)生的愿望和要求，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活狀況，對(duì)于有問(wèn)題的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)賜予正面引導(dǎo)和教育，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、安康生活等方面的具體問(wèn)題，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及養(yǎng)成安康的心理品質(zhì)。針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，由心理委員組織，我?guī)椭_(kāi)展了一些學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外活動(dòng)，在此根底上開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增加班級(jí)分散力和向心力。六、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，提高質(zhì)量，做好進(jìn)展大學(xué)生黨員工作作為護(hù)理學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記，依據(jù)最修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)展黨員工作細(xì)則》和《貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院黨員進(jìn)展的規(guī)定》的要求，堅(jiān)持把握總量、優(yōu)化構(gòu)造、提高質(zhì)量，發(fā)揮作用的總要求，貫徹引導(dǎo)好、教育好、培育好方針，堅(jiān)持成熟一個(gè)進(jìn)展一個(gè)的原則。七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，協(xié)作做好學(xué)生思想工作學(xué)生的教育治理工作不能僅僅靠輔導(dǎo)員的治理教育，家長(zhǎng)應(yīng)有知情權(quán)，我們要把學(xué)生在校發(fā)生的事情準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。我們班有位學(xué)生叫覃鴻基，在上學(xué)年中期，他成天昏昏沉沉?xí)r常兩眼通紅，通過(guò)觀看我覺(jué)察他常常上網(wǎng)，曠課現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，經(jīng)反復(fù)教育后狀況并沒(méi)有好轉(zhuǎn)，我生疏到這件事情的嚴(yán)峻性。因此準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在和家長(zhǎng)的溝通中，在充分征求學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們依據(jù)學(xué)生本人及家長(zhǎng)的意愿，最