實(shí)驗(yàn)題型及解題策略

實(shí)驗(yàn)題型及解題策略一、實(shí)驗(yàn)題的類型:（1）獨(dú)立設(shè)計(jì)型（2）續(xù)寫步驟型（3）補(bǔ)充完善型（4）評(píng)價(jià)改進(jìn)型（5）綜合分析型多樣化題目給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮推鞑?，讓考生尋求正確的原理和方法，設(shè)計(jì)出合乎題意的實(shí)驗(yàn)方案，主要考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的總體把握能力。（一）、獨(dú)立設(shè)計(jì)型二、解題策略：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的常規(guī)解題思路明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰧?shí)驗(yàn)原理提出實(shí)驗(yàn)思路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)變量無(wú)關(guān)變量反應(yīng)變量施加干擾設(shè)置對(duì)照條件適宜重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象測(cè)量數(shù)值操縱控制檢測(cè)典例分析：（2007年海南卷）雖然蟾蜍的排卵是有季節(jié)性的，但也可以通過(guò)向體內(nèi)注射促性腺激素促進(jìn)其排卵。為驗(yàn)證促性腺激素有促進(jìn)蟾蜍排卵的作用，請(qǐng)利用提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。（注：蟾蜍排卵可通過(guò)檢查泄殖腔開(kāi)口處有無(wú)卵細(xì)胞作為觀察指標(biāo)；不考慮注射激素的劑量；注射激素后只要求觀察1次）材料用具：發(fā)育成熟體重相同的雌性蟾蜍6只，注射器，飼養(yǎng)籠，適宜濃度的促性腺激素溶液，0.65%NaCl溶液（蟾蜍用生理鹽水）解題步驟：1、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、分析實(shí)驗(yàn)原理3、提出實(shí)驗(yàn)思路實(shí)驗(yàn)變量操縱方法：促性腺激素實(shí)驗(yàn)組:注射一定量適宜濃度的促性腺激素溶液無(wú)關(guān)變量：蟾蜍的個(gè)體差異、飼養(yǎng)環(huán)境等控制方法：飼養(yǎng)環(huán)境等其他因素與實(shí)驗(yàn)組相同反應(yīng)變量：排卵檢測(cè)方法：檢查泄殖腔開(kāi)口處有無(wú)卵細(xì)胞對(duì)照組：注射等量的0.65%NaCl溶液

步驟：①將6只發(fā)育成熟體重相同的雌性蟾蜍隨機(jī)編號(hào)1～6，其中編號(hào)為1～3的蟾蜍作為對(duì)照組，4～6的蟾蜍作為實(shí)驗(yàn)組，分別放入飼養(yǎng)籠中。②檢查兩組每只蟾蜍的泄殖腔開(kāi)口處有無(wú)卵細(xì)胞，進(jìn)行記錄③實(shí)驗(yàn)組每只蟾蜍注射一定量適宜濃度的促性腺激素溶液，對(duì)照組每只蟾蜍注射等體積0.65%NaCl溶液④一定時(shí)間后，檢查兩組每只蟾蜍的泄殖腔開(kāi)口處有無(wú)卵細(xì)胞，進(jìn)行記錄誤點(diǎn):忽視操作細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)

題目給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮推鞑?，讓考生根椐?shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)或補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟，一般要預(yù)測(cè)和分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。此類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題一般題目已給出一定的解題思路，有的甚至已給出開(kāi)始一個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，只是要求考生設(shè)計(jì)或補(bǔ)全后續(xù)步驟并預(yù)測(cè)和分析相關(guān)結(jié)果，其答案也具有“半開(kāi)放性”的特點(diǎn)

（二）、續(xù)寫步驟型（2010年海南高考）某木本植物種子成熟后不能萌發(fā)，經(jīng)過(guò)適宜的預(yù)處理可以萌發(fā)?，F(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測(cè)定萌發(fā)率，結(jié)果見(jiàn)表；另一組用于測(cè)定A、B兩種激素的含量，結(jié)果見(jiàn)圖。請(qǐng)回答：預(yù)處理方法室溫、保濕（甲）40C、保濕（乙）40C、水浸種（丙）40C、干燥（?。┓N子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)條件溫度和水分等適宜條件種子萌發(fā)率（%）0100980（1）由表可知，有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理?xiàng)l件是＿＿＿和＿＿＿（2）由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是＿＿＿＿＿。低溫水分激素A典例分析:（3）（2010年海南高考）已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗(yàn)證激素A對(duì)種子萌發(fā)的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發(fā)芽率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)步驟：①剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。解題步驟：1、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、分析實(shí)驗(yàn)原理3、提出實(shí)驗(yàn)思路實(shí)驗(yàn)變量：激素A操縱方法：實(shí)驗(yàn)組:用激素A水溶液處理白菜種子無(wú)關(guān)變量：白菜種子的自身生理狀況、溫度、水分等控制方法：其他因素與實(shí)驗(yàn)組相同反應(yīng)變量：種子萌發(fā)檢測(cè)方法：統(tǒng)計(jì)白菜種子發(fā)芽率對(duì)照組：用蒸餾水處理白菜種子步驟：②分別用用激素A和蒸餾餾水處理理等量白白菜種子子，置于于適宜溫溫度下培培養(yǎng)，其其中蒸餾餾水處理理為對(duì)照照③一定時(shí)時(shí)間后，，統(tǒng)計(jì)白白菜種子子發(fā)芽率率預(yù)測(cè)結(jié)果果：激素A處處理的的白菜種種子發(fā)芽芽率低于于對(duì)照組組得出結(jié)論論：激素A對(duì)對(duì)種子子萌發(fā)有有抑制作作用誤點(diǎn):1、注意意實(shí)驗(yàn)類類型不同同，結(jié)果果種類也也不同2、區(qū)分分定性實(shí)實(shí)驗(yàn)和定定量實(shí)驗(yàn)驗(yàn)（三）、、補(bǔ)充完完善型依據(jù)給出出的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)?zāi)康?、、具體材材料及一一些附加加條件，，來(lái)補(bǔ)充充完善實(shí)實(shí)驗(yàn)的相相關(guān)內(nèi)容容，主要要包括補(bǔ)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)驗(yàn)材料、、原理、、步驟、、結(jié)果等等典例分析析:為驗(yàn)證某某大豆品品種的矮矮化特性性與赤霉霉素的含含量有關(guān)關(guān)，請(qǐng)用用所給定定的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)材料，，完成下下列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)步驟并并回答問(wèn)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)材料料：具兩兩片真葉葉且長(zhǎng)勢(shì)勢(shì)相同的的該品種種大豆幼幼苗若干干、噴壺等實(shí)驗(yàn)原理理是：（1）實(shí)實(shí)驗(yàn)步驟驟①將上述述大豆幼幼苗平均均分成A、B兩兩組，A組為對(duì)對(duì)照組，，B組為為實(shí)驗(yàn)組組，分別別置于等等量的完完全培養(yǎng)養(yǎng)液中培培養(yǎng)。②用噴壺壺將等量量和分別噴灑灑在A、、B兩組組幼苗上上。③將兩組組幼苗置置于相同同且適宜宜的溫度度和光照照等條件件下培養(yǎng)養(yǎng)，一段段時(shí)間后后，測(cè)定定兩組植植株的。適宜濃度度的赤霉霉素溶液液、蒸餾水、、完全培養(yǎng)養(yǎng)液、赤霉素有有促進(jìn)細(xì)細(xì)胞伸長(zhǎng)長(zhǎng)使植株株增高的的作用蒸餾水赤霉素溶溶液高度分析:1、補(bǔ)充充完善實(shí)實(shí)驗(yàn)材料料（1）獲取取實(shí)驗(yàn)?zāi)磕康闹械牡挠嘘P(guān)材材料信息息目的是驗(yàn)驗(yàn)證某大大豆品種種的矮化化特性與與赤霉素素的含量量有關(guān)，，故實(shí)驗(yàn)驗(yàn)材料中中肯定含含赤霉素素溶液（2）做做對(duì)照時(shí)時(shí)所需材材料往往是空空白對(duì)照照，故實(shí)實(shí)驗(yàn)材料料應(yīng)有蒸蒸餾水（3）相相同處理理操作對(duì)對(duì)象時(shí)所所需材料料需對(duì)大豆豆幼苗進(jìn)進(jìn)行培養(yǎng)養(yǎng)，應(yīng)有有完全培培養(yǎng)液2、補(bǔ)充充完善實(shí)實(shí)驗(yàn)原理理方法：根據(jù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)?zāi)康闹兄械年P(guān)鍵詞，而后聯(lián)聯(lián)系教材材相關(guān)知識(shí)識(shí)進(jìn)行作答答矮化、赤霉素關(guān)鍵詞：：相關(guān)知識(shí)識(shí)：有促進(jìn)細(xì)細(xì)胞伸長(zhǎng)長(zhǎng)使植株株增高的的作用3、補(bǔ)充完善善實(shí)驗(yàn)步步驟方法：依據(jù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)操作的的一般步步驟，即即：分組編號(hào)號(hào)對(duì)照處理理相同處理理觀察現(xiàn)象象（1）分分組編號(hào)號(hào)方法：根據(jù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)?zāi)康模?，確定出出需設(shè)對(duì)照類類型，明確應(yīng)應(yīng)分幾組（2）對(duì)對(duì)照處理理方法：明確自變變量，分清實(shí)驗(yàn)驗(yàn)組、對(duì)對(duì)照組應(yīng)應(yīng)加何種種物質(zhì)自變量：：赤霉素溶溶液實(shí)驗(yàn)組：：應(yīng)噴灑一一定量的的赤霉素素溶液對(duì)照組：：應(yīng)噴灑等等量的蒸蒸餾水（3）相相同處理理方法：明明確對(duì)操操作對(duì)象象做如何何處理（4）觀觀察現(xiàn)象象方法：要依據(jù)實(shí)實(shí)驗(yàn)原理理，針對(duì)對(duì)不同的的操作對(duì)對(duì)象，找出觀察察指標(biāo)（四）、、評(píng)價(jià)改改進(jìn)型在已知實(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡?、?shí)驗(yàn)驗(yàn)原理正正確的前前提下，，利用已已有的生生物學(xué)知知識(shí)對(duì)實(shí)實(shí)驗(yàn)材料料、用具具、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)步驟、、實(shí)驗(yàn)結(jié)結(jié)果進(jìn)行行評(píng)價(jià)和和改進(jìn)完完善1、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)材料、、用具的的評(píng)價(jià)角角度及改改進(jìn)技巧巧評(píng)價(jià)角度改進(jìn)技巧所給材料料、用具具是否恰當(dāng)當(dāng)明確實(shí)驗(yàn)驗(yàn)原理、、分析確確定所給給材料、、用具應(yīng)應(yīng)具備的的條件（（如濃度度）是否遺漏了重重要的實(shí)驗(yàn)用用具分析處理理操作對(duì)對(duì)象、觀觀察對(duì)象象時(shí)所用用到的重重要用具具，仔細(xì)排查查所給用具具中是否否存在所給材料料、用具具是否充分分利用思考所給給材料、、用具分分別使什么作作用、怎怎樣運(yùn)用用，應(yīng)做到到充分利利用是否隨意增加加了題目中中未提供供的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)材料用用具除非題目目中允許許增加用用具，否否則應(yīng)刪刪掉隨意意增加的的材料用用具，思考用哪哪種題目目所提供供的材料料用具進(jìn)進(jìn)行取代代2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)步驟的的評(píng)價(jià)角角度及改改進(jìn)技巧巧三步看：：一看對(duì)對(duì)照、二二看變量量、三看看操作（1）一看看對(duì)照：：需要什什么對(duì)照照、幾個(gè)個(gè)對(duì)照組組（2）二二看變量量：是否否遵循單單一變量量原則①實(shí)驗(yàn)對(duì)對(duì)象的一一致性；；②實(shí)驗(yàn)所所加試劑劑的量要要相等；；③實(shí)驗(yàn)控控制時(shí)間間的一致致性；④實(shí)驗(yàn)條條件的一一致性特別注意意：實(shí)驗(yàn)過(guò)過(guò)程中是是否會(huì)因因添加試試劑或進(jìn)進(jìn)行某個(gè)個(gè)操作而而引起控控制條件件的不一一致。三看操作作：（1）是是否漏做做某個(gè)實(shí)實(shí)驗(yàn)步驟驟；（2）操操作步驟驟是否顛顛倒（3）操操作方法法是否正正確3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果的的評(píng)價(jià)角角度及改改進(jìn)技巧巧（1）實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果果的種類類是否符符合實(shí)驗(yàn)驗(yàn)的類型型驗(yàn)證性實(shí)實(shí)驗(yàn)：只有一種種結(jié)果探究性實(shí)實(shí)驗(yàn)：有多種結(jié)結(jié)果（2）與與題目要要求寫出出的結(jié)果果不相符符①題目要要求預(yù)測(cè)測(cè)最可能的結(jié)果時(shí)時(shí)，只寫寫出認(rèn)為為正確的的一種（4）觀觀察指標(biāo)標(biāo)是否正正確②不顧題題目情境境或要求求的變化化，寫出出了所有有可能的的結(jié)果技巧：要認(rèn)真審審題，應(yīng)應(yīng)對(duì)題目目要求非非常清晰晰，嚴(yán)格格按要求求作答（3）實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果果出現(xiàn)科科學(xué)性錯(cuò)錯(cuò)誤技巧：應(yīng)應(yīng)根據(jù)實(shí)實(shí)驗(yàn)原理理和過(guò)程程，聯(lián)系系教材相相關(guān)知識(shí)識(shí)，推導(dǎo)導(dǎo)出正確確的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果（1）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)原理：：蛋白質(zhì)質(zhì)與雙縮縮脲試劑劑作用產(chǎn)產(chǎn)生紫色色反應(yīng)，，其顏色色深淺與與蛋白質(zhì)質(zhì)含量成成正比。。（2）實(shí)實(shí)驗(yàn)材料料：大豆豆種子、、試管、、酒精燈燈、三腳腳架、石石棉網(wǎng)、、蒸餾水水、溫度度計(jì)等。。（3）實(shí)實(shí)驗(yàn)步驟驟：①將三份份等量大大豆種子子分別萌萌發(fā)1、、5、9天后取取出，各各加入適適量蒸餾餾水，研研碎、提提取、定定容后離離心得到到蛋白質(zhì)質(zhì)制備液液；②取3支支試管，，編號(hào)為為1、2、3，，分別加加入等量量的萌發(fā)發(fā)1、5、9天天的大豆豆的蛋白白質(zhì)制備備液；③在上述述試管中中各加入入等量的的雙縮脲脲試劑A液和B液（按按比例配配制）的的混合液液，震蕩蕩搖勻后后，用酒酒精燈加加熱觀察察顏色變變化。（4）實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果果：1、、2、3號(hào)試管管中顏色色依次加加深。為研究大大豆種子子萌發(fā)和和生長(zhǎng)過(guò)過(guò)程中蛋蛋白質(zhì)的的含量變變化，某某研究小小組在250C黑暗、、無(wú)菌、、濕潤(rùn)條條件下培培養(yǎng)種子子，然后后測(cè)定在在不同時(shí)時(shí)間種子子和幼苗苗中蛋白白質(zhì)的含含量，結(jié)結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)蛋白質(zhì)質(zhì)含量逐逐漸增多多。下面面是該小小組設(shè)計(jì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，請(qǐng)指指出其錯(cuò)錯(cuò)誤之處處。實(shí)戰(zhàn)演練：答案：（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)材料：不不應(yīng)有酒精精燈、三腳腳架、石棉棉網(wǎng)（3）③不不應(yīng)加雙縮縮脲試劑A和B（（按比例配配制）的混混合液，而而應(yīng)先加A液制造堿堿性環(huán)境，，再加B液液3~4滴滴不應(yīng)用酒精精燈加熱（2010年安徽卷卷）面對(duì)去冬今今春我國(guó)西西南部分地地霉菌可以以與植物區(qū)區(qū)嚴(yán)重旱情情，生物興興趣小組同同學(xué)查閱資資料發(fā)現(xiàn)，，摩西球囊囊菌可以與與植物根系系