2023年幼兒學(xué)前教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

第14頁共14頁2023年?幼兒學(xué)前教?育實(shí)習(xí)工作?總結(jié)幼兒?學(xué)前教育對?于幼兒的成?長有著重要?的作用，下?面幼兒學(xué)前?教育實(shí)習(xí)工?作總結(jié)是為?大家?guī)淼?第一篇：?幼兒學(xué)前教?育實(shí)習(xí)工作?總結(jié)時光?飛速，實(shí)習(xí)?的日子就這?樣無聲無息?的過去了。?回頭看看這?幾個月，有?開心、有難?過、有辛酸?，但最多的?還是自己對?于工作、對?于社會的不?同看法。_?_年__月?__日我懷?著欣喜的心?情來到了紫?薇臻品幼兒?園進(jìn)行為期?一年的__?_活，這次?實(shí)習(xí)讓我們?感受到了幼?兒園的一日?生活。工作?中有苦也有?樂，但更多?的是收獲，?這次實(shí)習(xí)我?受益匪淺。?古人云：紙?上得來終覺?淺，要知此?事必躬行。?這是一次理?論與實(shí)踐相?結(jié)合的實(shí)習(xí)?，把理論應(yīng)?用到實(shí)踐當(dāng)?中并在實(shí)踐?中積累更加?豐富的理論?知識。在幼?兒園老師的?幫助下我從?一個什么都?不懂的新教?師逐步走向?了解幼兒教?師。一、?實(shí)習(xí)的目的?與意義：?一年說長不?長，說短不?短。一年期?間我明白了?實(shí)習(xí)的目的?。1、初?步獲得__?_幼兒教育?、教學(xué)的方?法，培養(yǎng)從?事幼教工作?的實(shí)際能力?。在學(xué)校的?四年里學(xué)習(xí)?到很多理論?知識，但沒?有實(shí)踐一切?只是紙上談?兵，沒有人?可以在空中?架起樓閣，?樓閣必須有?堅(jiān)實(shí)的地基?，而我的堅(jiān)?實(shí)地基則是?教育實(shí)習(xí)所?積累的經(jīng)驗(yàn)?。2、進(jìn)?一步熟悉幼?兒園的全面?工作，加深?對幼兒園教?育任務(wù)的理?解。在學(xué)校?上學(xué)的我們?早已習(xí)慣學(xué)?校的作息與?被別人教育?的角色，到?幼兒園后，?每天的流程?還是要經(jīng)過?一段時間適?應(yīng)，才能很?流暢的進(jìn)行?下去，而且?，當(dāng)我站在?教育者、老?師這一崗位?上時，我知?道我的責(zé)任?更重大了，?我要帶給幼?兒的究竟是?什么?難道?只是___?他書本上的?知識嗎?答?案是否定的?!一個人_?__%的習(xí)?慣養(yǎng)成是在?___歲之?前，幼兒在?幼兒園最重?要的并不是?他學(xué)會了多?少本領(lǐng)，而?是他是否養(yǎng)?成了良好的?行為習(xí)慣，?這一點(diǎn)對他?今后的入學(xué)?乃至一生都?是至關(guān)重要?的。3、?增強(qiáng)熱__?_教工作，?熱___兒?的思想情感?，增強(qiáng)事業(yè)?心和工作責(zé)?任感。幼兒?園老師，多?少美麗的光?環(huán)，但它很?重，因?yàn)樗?必須要有愛?心、耐心、?細(xì)心、事業(yè)?心、責(zé)任心?，所以她必?須付出加倍?的愛，這不?是每個人都?能做到的。?在一個普通?的幼兒園，?一個小型班?也有十七八?個幼兒，面?對這么多的?幼兒，要做?到不落下每?一個，這幾?乎是不可能?的，所以幼?兒園為每一?位幼兒編寫?了成長檔案?，老師們在?填寫檔案的?時候可以更?加了解每一?位幼兒的個?性特點(diǎn)，每?個月都可以?看到他們的?成長，也讓?老師和家長?之間有了更?多的溝通。?4、把所?學(xué)的基本理?論、基本知?識和基本技?能初步地綜?合運(yùn)用于實(shí)?際教育工作?。在實(shí)踐中?檢驗(yàn)、鞏固?、提高、豐?富所學(xué)理論?知識和技能?，初步樹立?正確的教育?思想。在學(xué)?校老師只是?問你件事應(yīng)?該放在一天?中的什么時?候進(jìn)行比較?合適，怎樣?才能更好的?達(dá)到教學(xué)目?標(biāo)?但在幼?兒園似乎并?不怎么行得?通，只有當(dāng)?你了解本班?的幼兒，了?解他們針對?某件事情可?能會做出的?反映，才能?定出合適的?發(fā)展目標(biāo)，?把教育與實(shí)?踐較好的結(jié)?合起來。?5、了解當(dāng)?前幼兒教改?動態(tài)（范本?）和社會對?當(dāng)前幼兒教?育的要求。?明確幼教工?作的重要作?用及今后的?努力方向。?這個世界每?天都在變化?，幼兒教育?也不例外，?作為一名幼?兒都，不僅?要擁有過硬?的專業(yè)技能?，還要掌握?先進(jìn)的教育?理念，才能?更好的服務(wù)?于幼兒，使?幼兒更加健?康茁壯的成?長。二、?實(shí)習(xí)的內(nèi)容?與過程：?在到了幼兒?園后，根據(jù)?我的實(shí)際情?況，園長把?我安排在中?班。在我和?幼兒初步認(rèn)?識和接觸的?過程，了解?和他們相處?一定要把自?己扮演的角?色掌握好，?那就是和他?們成為朋友?，并站在他?們的角度考?慮問題。?例如：1?、不要以正?規(guī)學(xué)校教育?去要求幼兒?，減少幼兒?玩和睡的時?間。2、?教育方式應(yīng)?符合幼兒的?心理，以游?戲形式對幼?兒施以各種?教育，讓幼?兒在歡樂中?學(xué)習(xí)，使生?理器官和個?性品質(zhì)都得?到健康發(fā)展?的。3、?尊重幼兒的?自然發(fā)展，?給以適當(dāng)?shù)?幫助和指導(dǎo)?，促進(jìn)幼兒?的全面發(fā)展?。教學(xué)的過?程，也就是?活動設(shè)計(jì)過?程。活動在?學(xué)前教育中?具有極其重?要的意義，?活動設(shè)計(jì)在?幼兒教育理?論課程中也?占有特殊的?地位，在小?學(xué)教育中活?動往往被理?解為是教學(xué)?的輔助形式?，而在學(xué)前?教育中則代?表著教育的?全部。幼兒?園里沒有單?純的講授和?課本，一切?教育都需要?幼兒心理和?身體系統(tǒng)的?投入，都需?要通過活動?來成。通過?一年的工作?和學(xué)習(xí)我總?結(jié)出了幼兒?教育的三種?模式：啟?發(fā)式。表現(xiàn)?為一切活動?都不是按照?預(yù)先設(shè)計(jì)好?的程序來進(jìn)?行的，唱主?角的是孩子?而不是成人?。孩子們可?以憑自己的?興趣去隨意?活動，并可?以不受拘束?的從一種活?動轉(zhuǎn)到另一?種活動。?2秩序式。?表現(xiàn)為每一?東西都有它?固定的位置?，每一項(xiàng)活?動都是在有?秩序的方式?下進(jìn)行的。?幼兒有有條?不紊的秩序?中生活，會?感到舒適和?安心，并有?助于培養(yǎng)他?們做事一絲?不茍的精神?和責(zé)任感。?3傳統(tǒng)式?。在這種模?式里，一切?活動都是由?教師安排和?指導(dǎo)。這種?傳統(tǒng)的習(xí)慣?和結(jié)構(gòu)有助?于培養(yǎng)幼兒?的安全感，?并___幼?兒去___?自己的活動?和合理的安?排時間。我?認(rèn)為這次幼?兒園實(shí)習(xí)最?有價(jià)值的就?是對工作的?概念有了了?解，同時對?今后要做的?工作有了更?感性的認(rèn)識?。相信我一?定能成為優(yōu)?秀的幼兒教?師，和幼兒?一起去感受?成長時的快?樂。三、?實(shí)習(xí)的收獲?及不足：?在這一年里?，從老師們?身上，我看?到了為人師?表散發(fā)出的?耀眼光芒，?給了我__?_活帶很多?啟發(fā)性的思?維。在校時?總會以為當(dāng)?一位幼兒老?師肯定很好?玩，很輕松?，但來到這?里我改變了?這個想法，?每次上完一?堂課我都有?深的感觸：?想要當(dāng)好一?名好的幼師?真的不是件?容易的事!?看著帶課老?師給孩子門?上課，我認(rèn)?真的學(xué)習(xí)她?的上課方式?和管理課堂?紀(jì)律的方法?。即使這樣?，我還是遇?到了很多在?校期間沒有?學(xué)過的，畢?竟試教和正?式的時候的?心態(tài)是不一?樣的。聽?課了之后我?開始講課，?孩子們還是?如我想象中?一樣，亂成?一團(tuán)，根本?不聽我講課?，后來我用?小組比賽來?管他們的紀(jì)?律，這樣不?但可以培養(yǎng)?他們的團(tuán)隊(duì)?精神。還可?以為課堂帶?來一些活力?。慢慢發(fā)現(xiàn)?，孩子們開?始接受我喜?歡我，這是?讓我最高興?的一件事了?。我才發(fā)現(xiàn)?，原來對待?孩子真的是?要非常的用?心，給他們?多一點(diǎn)的關(guān)?愛，他們自?然就會喜歡?你。雖然?我在實(shí)習(xí)期?間很忙碌，?但感覺到很?充實(shí)。同時?也明白了一?件事，要做?個好老師除?了要有豐富?的專業(yè)知識?以外，還必?須要有其他?課外知識，?這樣才可以?讓你的學(xué)生?在和你鬧在?一起之外還?能尊敬你。?這個時候才?知道，其實(shí)?幼師還是很?好當(dāng)?shù)?，?要你用正心?態(tài)去對待。?就在這樣忙?碌的___?活里，一年?也就這樣過?去了。這一?年經(jīng)歷的每?一天，都已?在我心中留?下了永久的?印記，因?yàn)?這是見證我?這樣一個全?新的成長。?使我認(rèn)識到?正確的人生?觀，價(jià)值觀?。時間就是?這樣無情，?頭也不回的?流逝掉，是?的，誰都不?愿意被時間?丟下.而我?們也隨著時?間的流走一?點(diǎn)一點(diǎn)的成?長.而曾經(jīng)?的純真也隨?著風(fēng)雨的磨?滅轉(zhuǎn)變得成?熟.也許這?正是成長的?代價(jià)。每經(jīng)?歷過一次，?收獲就多一?些，成長也?就又邁進(jìn)一?步。讓我?們一起為了?美好的明天?奮斗吧!!?第二篇：?幼兒學(xué)前教?育實(shí)習(xí)工作?總結(jié)不知?不覺中，我?們在__幼?兒園的__?_活結(jié)束了?，但是在幼?兒園度過的?那些日子至?今卻仍讓我?記憶猶新。?仍然記得?第一天到幼?兒園實(shí)習(xí)的?情景，那個?時候是暑假?完了剛開學(xué)?，幼兒園要?重新對每個?教室進(jìn)行布?置，實(shí)驗(yàn)幼?兒園的王主?任簡單的介?紹了幼兒園?里的一些情?況后，就給?我們布置了?任務(wù)，讓我?們幫著各個?帶班老師，?畫畫剪剪對?教室的區(qū)域?環(huán)境進(jìn)行布?置。具有?挑戰(zhàn)性的任?務(wù)擺在了我?們的面前，?我之所以說?具有挑戰(zhàn)性?并非是這些?工作難，而?是指時間，?是時間的問?題。很顯然?我們在學(xué)校?里動手操作?實(shí)踐的少，?面對那么大?的工作量我?們就覺得有?點(diǎn)吃力了，?而幼兒園里?的老師只見?她們動作嫻?熟快速的畫?著剪著貼著?，這就是所?謂的熟能生?巧吧!除此?之外，還讓?我們領(lǐng)會到?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?重要性，為?了節(jié)省時間?，我們采取?流水作業(yè)，?一個人負(fù)責(zé)?畫的工作，?一個人負(fù)責(zé)?剪，一個人?負(fù)責(zé)貼，一?個人負(fù)責(zé)思?考，總之，?這樣做效率?極大的提高?了，這讓我?們深刻的體?會到了實(shí)踐?出真知!?實(shí)習(xí)的第二?天，我們五?個人被分到?了不同的班?級里，實(shí)驗(yàn)?幼兒園共有?五個班，小?班中班各兩?個，大班有?一個，由于?去實(shí)驗(yàn)幼兒?園實(shí)習(xí)的只?有我們五個?人，所以王?主任沒有安?排我們在大?中小班輪流?實(shí)習(xí)，所以?我們只能在?各自所在班?級進(jìn)行體驗(yàn)?學(xué)習(xí)了，但?是交流是一?個很好的方?法，在幼兒?園小___?室外活動的?時候，我們?就可以湊在?一起談?wù)撝?我們各自的?感受，交流?我們的體會?心得，遇到?不解的難題?，大家一起?出謀劃策，?充滿了無限?的樂趣和成?就感。但?是，剛剛開?始的時候，?我們確實(shí)可?以說毫無工?作經(jīng)驗(yàn)。面?對幼兒園里?的工作，面?對那么多的?寶寶精靈，?我們覺得毫?無頭緒，不?知工作應(yīng)該?從哪里下手?，站在旁邊?看著老教師?們，輕松的?帶著寶寶開?展各種活動?。于是，就?是在這樣的?不斷學(xué)習(xí)中?，我們慢慢?適應(yīng)了幼兒?園里的生活?，我們自己?也慢慢嘗試?自己獨(dú)立帶?著小朋友開?展活動。?通過這次實(shí)?習(xí)，使我們?更深刻地了?解到了一個?幼兒教師的?工作;更深?刻地了解和?掌握了各個?階段幼兒的?身心發(fā)展特?點(diǎn)及其在保?教工作方面?各年齡段的?區(qū)別;同時?也認(rèn)識到了?作為一個幼?兒教師，除?了做好幼兒?的教育工作?外，做好與?保育員、其?他教師及家?長的合作、?協(xié)調(diào)工作也?具有同樣重?要的地位。?以前我們?比較注重于?對幼兒身心?發(fā)展特點(diǎn)的?學(xué)習(xí)，常常?忽略了對幼?兒生活常規(guī)?的___。?這次在幼兒?園實(shí)習(xí)第一?次完整地觀?察了幼兒園?一日的生活?，發(fā)現(xiàn)其實(shí)?訓(xùn)練幼兒的?生活常規(guī)，?培養(yǎng)他們的?行為習(xí)慣及?自理能力也?是一項(xiàng)重要?的任務(wù)，一?門值得重視?的學(xué)問。幼?兒園老師很?會利用機(jī)會?對幼兒進(jìn)行?隨機(jī)教育，?把有計(jì)劃的?教育和隨機(jī)?教育相結(jié)合?。當(dāng)然，?給幼兒講課?也是我們在?幼兒園實(shí)習(xí)?的一個非常?重要的環(huán)節(jié)?，當(dāng)然聽課?是提高自身?教學(xué)能力的?一個好方法?，新教師只?有多聽課才?能夠逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)。所?以對每一次?聽課的機(jī)會?我們都十分?珍惜。除了?聽課之外，?平時我們也?都非常積極?的向指導(dǎo)老?師以及其他?老師請教教?學(xué)上的問題?。這些老師?都非常熱情?的幫我解答?了。從中我?們也明白了?，知識和經(jīng)?驗(yàn)不是自己?從天上掉下?來的，必須?發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好?問的精神，?把自己當(dāng)成?學(xué)生一樣，?積極吸取周?圍其他老師?一些先進(jìn)的?東西，才能?提高自己的?水平。實(shí)?習(xí)的日子一?天天的過去?，漸漸的，?我們每個人?上課都比以?前有了很大?的進(jìn)步。在?實(shí)習(xí)中，我?們漸漸懂得?：要尊重孩?子，努力走?進(jìn)孩子，認(rèn)?真思考適合?班里孩子的?教育教學(xué)方?法;要學(xué)會?___每一?個孩子，盡?我們自己最?大的努力滿?足孩子發(fā)展?的需求;學(xué)?習(xí)在上課的?過程中發(fā)現(xiàn)?問題，反思?自己的教學(xué)?，每周記錄?教育教學(xué)中?的困難及反?思;學(xué)習(xí)在?活動中觀察?幼兒的一言?一行以及他?們對事物的?反應(yīng)，行為?態(tài)度和學(xué)習(xí)?狀況，并進(jìn)?行記錄。?當(dāng)然在實(shí)習(xí)?中我們也發(fā)?現(xiàn)在___?活動中大都?存在著一些?不足：1?、語言不夠?優(yōu)美，不夠?吸引小朋友?，表情動作?不豐富，不?夠感染小朋?友，可能是?因?yàn)榉挪婚_?，沒有做到?適度夸張;?2、評價(jià)?語言少，不?寬泛，不豐?富，不具有?針對性;?3、沒有注?意到每個孩?子，由于不?太了解班上?的幼兒，因?此沒有良好?的做到因材?施教;4?、對于幼兒?的意外答案?和突發(fā)行為?和語言，不?能迅速靈活?的應(yīng)答和處?理。不過在?實(shí)習(xí)中，我?們在___?教學(xué)活動時?基本上能夠?做到態(tài)度認(rèn)?真，積極充?分備課;虛?心請教和接?受指導(dǎo)老師?的建議指導(dǎo)?;___活?動時教態(tài)比?較自然，語?言清楚，聲?音和語速適?度;在__?_活動過程?中盡量做到?以幼兒興趣?為主，在設(shè)?計(jì)和準(zhǔn)備教?具時也以這?個興趣為出?發(fā)點(diǎn)。在?實(shí)驗(yàn)幼兒園?實(shí)習(xí)的幾個?月里，我們?幾個___?達(dá)到了一些?共識：我們?覺得一名好?教師不僅要?關(guān)心孩子照?顧孩子，還?要與孩子的?家長保持良?好的關(guān)系。?家長與教師?的溝通很重?要，家園共?育的方式能?讓幼兒得到?更全面更好?的發(fā)展。?短短的幾個?月的___?活，在指導(dǎo)?老師精心的?指導(dǎo)下，通?過我們自己?的努力，學(xué)?到了很多，?自身的專業(yè)?修養(yǎng)也得到?了很大提高?。在實(shí)習(xí)期?間也看到了?一些問題：?1、幼兒?能在幼兒園?學(xué)到什么??2、教師的?評價(jià)語言如?何能做到恰?到好處?3?、如何對待?特殊幼兒，?比如，攻擊?行為的幼兒?，自閉自卑?的幼兒，愛?打小報(bào)告的?幼兒，不合?群的幼兒，?發(fā)展水平高?或低的幼兒??4、如何?培養(yǎng)和加強(qiáng)?幼兒與教師?之間的感情??5、教師?如何做到對?所有的幼兒?一視同仁??5、怎樣讓?幼兒園教師?有職業(yè)榮譽(yù)?感和歸屬感??這些問題?都值得我們?進(jìn)行思索。?通過這次?實(shí)習(xí)，所帶?給我們的能?讓我們終身?受益，這次?實(shí)習(xí)中我們?第一次懂得?了理解，喜?歡孩子要有?很多很多耐?心、細(xì)心和?愛心，這是?我們學(xué)習(xí)和?努力的方向?，回顧這些?日子，我學(xué)?到了許多幼?兒園的實(shí)際?操作經(jīng)驗(yàn)，?這為我們以?后的工作打?下了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。我?相信，我們?把握成長，?只要我們勇?敢的邁出了?為師的人生?第一步，接?下來的每一?步都會更加?堅(jiān)定，一滴?汗水，一級?臺階，一分?耕耘，一成?秋色。我們?的生命會因?為孩子們的?歡笑而永遠(yuǎn)?年輕，永遠(yuǎn)?美麗。我們?要繼續(xù)努力?，不斷完善?自己的不足?，提高技能?水平，感謝?學(xué)校給我們?___這次?實(shí)習(xí)活動，?我們相信未?來的教育生?涯中我們會?做的更好!?第三篇：?幼兒學(xué)前教?育實(shí)習(xí)工作?總結(jié)實(shí)習(xí)?目的：作?為學(xué)前教育?專業(yè)的學(xué)習(xí)?者，我在今?年進(jìn)行了一?次在幼兒園?的實(shí)習(xí)。我?充分的利用?了這次學(xué)習(xí)?機(jī)會，進(jìn)一?步體驗(yàn)了幼?兒園生活，?對幼兒工作?這個概念有?了真正的了?解，同時也?學(xué)會了怎么?當(dāng)一名合格?的幼兒教師?。如何讓孩?子在幼兒園?通過教育學(xué)?會生活，學(xué)?會做人，學(xué)?會求知，學(xué)?會生存，學(xué)?會審美，養(yǎng)?成自信，好?奇，堅(jiān)毅，?交往，合作?，關(guān)心他人?的良好品質(zhì)?以及保持輕?松愉快的情?緒!我們時?時牢記著自?己肩負(fù)的職?責(zé)，處處提?醒著自己:?要用快樂?去迎接每一?天，因?yàn)槟?快樂，孩子?才會快樂;?要用真情?去愛每一個?孩子，因?yàn)?你愛他，他?才會愛你;?要用心去?與他交流，?因?yàn)槟闶撬?成長中的啟?蒙者;要?用寬容去接?納他們每一?次成長中的?過失，因?yàn)?，他們稚嫩?的心靈需要?更多的呵護(hù)?。為期七?星期的教育?實(shí)習(xí)結(jié)束了?，回顧走過?的日子，我?覺得只能用?光陰似箭這?四個字來表?達(dá)自己的感?受。想想自?己一開始的?不適應(yīng)，到?逐步的進(jìn)入?狀態(tài)，再到?與孩子們打?成一片，最?后依依不舍?的告別，整?個過程就像?做了一場夢?，直到動手?開始寫這篇?總結(jié)，仍然?有一種恍惚?的不真實(shí)感?，這短短的?兩個月，于?我而言就像?是濃縮了的?人生，酸甜?苦辣一應(yīng)俱?全。好在雖?然歷經(jīng)波折?，但總歸收?獲了美好的?結(jié)局。豐富?的經(jīng)歷使人?成長，在這?段飛速成長?的日子里，?我懂得了付?出，學(xué)會了?感恩，收獲?了真情，因?此，熱愛、?責(zé)任、感恩?是這一路走?來最深切的?感受。一?、唯有熱愛?，才能堅(jiān)持?初入幼兒?園的一星期?，還不需要?___教育?活動，我的?主要任務(wù)是?觀察和協(xié)助?，觀察幼兒?一日生活的?流程、觀察?老師的教育?指導(dǎo)、觀察?幼兒的在園?表現(xiàn);協(xié)助?指導(dǎo)幼兒一?日生活的各?個環(huán)節(jié)、協(xié)?助老師進(jìn)行?教育活動，?幼兒園的一?切在我這個?初來乍到的?新手來看，?都是那么的?陌生。每天?都在擦拭工?作中開始，?擦拭完教室?，馬上要指?導(dǎo)來園的幼?兒洗手、漱?口、吃早餐?，刷牙、喝?牛奶、喝水?、吃中飯、?刷牙、脫衣?服、起床、?穿衣服、吃?午點(diǎn)、喝水?每個環(huán)節(jié)都?緊緊相扣，?沒有一點(diǎn)喘?息的時間，?而我就像個?機(jī)械的陀螺?，不停地轉(zhuǎn)?動，同時還?要不停地嘮?叨：小米，?要挽袖子哦?。成成，快?來刷牙。夕?夕，小椅子?擺正，小胸?脯貼桌子，?大口吃飯。?一天下來，?口干舌燥，?渾身酸痛，?連說話的力?氣都沒有了?，除了身體?上的疲乏，?更重要的是?心靈上的空?虛。幼兒園?的工作十分?繁瑣，工作?的重點(diǎn)是幼?兒的保育，?真正的嚴(yán)格?意義上的教?育活動很少?，我在努力?適應(yīng)的同時?不停地問自?己：這種工?作的意義是?什么?這是?誰都可以干?的工作啊??它得專業(yè)性?和技術(shù)含量?在哪里?以?后還有沒有?從事這個職?業(yè)的必要??我就在這樣?的思考中，?一次次的陷?入絕望和痛?苦之中。不?僅如此，和?幼兒的相處?也成了巨大?的挑戰(zhàn)，因?為沒有與幼?兒接觸的經(jīng)?驗(yàn)，不知道?怎樣與他們?打交道，同?時中班兒童?又處于自我?意識較強(qiáng)的?階段，他們?對我這個半?路插來的老?師并沒有表?現(xiàn)幼兒的天?真、無邪和?可愛，我想?讓你走開。?哎呀，我不?想聽你說。?給我拉下拉?鏈。這些活?生生的幼兒?與我腦海中?可愛孩子的?形象大相徑?庭，我一次?次的問自己?：他們怎么?這樣?這是?小孩子嗎??我應(yīng)該怎樣?與他們相處??就這樣，?身心疲憊的?感覺一次次?襲來，我一?次次的懷疑?自己，否定?自己，甚至?對人生的意?義都產(chǎn)生了?質(zhì)疑?？墒?實(shí)習(xí)還有很?長的日子，?生活還要繼?續(xù)，多年的?教育經(jīng)歷和?人生經(jīng)驗(yàn)支?持著我，遇?到問題，發(fā)?現(xiàn)問題后就?要解決問題?，一味的糾?結(jié)和抱怨只?是逃避現(xiàn)實(shí)?的懦弱表現(xiàn)?。___我?的指導(dǎo)老師?每天都能很?開心的工作??___她?能和幼兒相?處的那么融?洽?___?她總是輕松?愉快的狀態(tài)??金老師的?學(xué)歷要高我?很多，__?_她能如此?的投入這看?似繁瑣的工?作?于是，?我便留心觀?察金老師的?一言一行，?我發(fā)現(xiàn)她總?是微笑著面?對幼兒，微?笑著與幼兒?交流，微笑?著指導(dǎo)幼兒?，微笑著面?對孩子們的?小淘氣，她?幾乎從不嚴(yán)?厲的批評孩?子，但她帶?班的時候孩?子們都能很?有秩序的做?事情，很專?心的聽老師?講話.孩子?們并沒有因?為她的不嚴(yán)?厲而不聽她?的話，反倒?很愿意和她?交流，很信?賴、很依靠?她。于是我?學(xué)著她的樣?子，少了對?幼兒的要求?，多了對他?們的關(guān)愛，?我與幼兒交?流的內(nèi)容也?逐漸由給他?們要求變成?了小米，哪?里不舒服嗎??要加油哦?，老師相信?你一定可以?的。聰聰，?你好棒!類?似這樣的_?__和關(guān)心?。很快就發(fā)?現(xiàn)孩子們一?個個愿意和?我交流起來?，有了孩子?們的主動表?達(dá)和配合，?我的教育指?導(dǎo)行為也變?得輕松起來?了。我和幼?兒交往的氣?氛逐漸的融?洽和諧起來?了，我也有?了更多的時?間和精力去?___幼兒?一日生活中?出現(xiàn)的問題?和對個別幼?兒的指導(dǎo)了?，每日的工?作似乎也不?是那么無意?義了。我慢?慢開始體會?到寓教育于?生活的真正?意義，幼兒?在園的一日?生活中處處?蘊(yùn)含教育問?題和時機(jī)，?真正優(yōu)秀的?教育工作者?會敏銳地發(fā)?現(xiàn)這些問題?，并且及時?恰當(dāng)?shù)刈龀?指導(dǎo)。這樣?教育的意義?要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于?單純的教育?活動，所以?，幼兒教育?的工作看似?很繁瑣，但?它不是簡單?機(jī)械地重復(fù)?，在看似繁?瑣的過程中?發(fā)現(xiàn)教育的?內(nèi)容，才能?真正實(shí)現(xiàn)幼?兒教育的意?義和價(jià)值。?而要做到這?樣敏銳地觀?察、耐心地?指導(dǎo)，沒有?對教育事業(yè)?的熱愛，沒?有對孩子們?的愛和責(zé)任?，將是一紙?空談。我很?慶幸遇到了?一位對教育?事業(yè)充滿_?__，對幼?兒充滿愛心?的老師，讓?我在實(shí)習(xí)開?始就明白了?這么簡單卻?很重要的問?題。這樣的?認(rèn)識直接影?響到了我接?下來的實(shí)習(xí)?工作，鼓舞?著我順利、?圓滿地完成?了接下來的?實(shí)習(xí)任務(wù)。?二、有責(zé)?任，有動力?教育工作?不同于其他?行業(yè)，它是?直接關(guān)乎個?人發(fā)展的偉?大事業(yè)，受?眾是實(shí)實(shí)在?在的人，教?育質(zhì)量的好?壞影響著個?人一生的發(fā)?展。學(xué)前教?育尤其如此?，幼兒正處?于人生的頭?幾年，他們?就好比一張?張白紙，今?后會有怎樣?的發(fā)展，怎?樣的表現(xiàn)，?都與老師的?教育息息相?關(guān)、密布可?分。幼兒的?判斷能力很?有限，接受?能力卻很強(qiáng)?，一旦受到?某些不好的?影響，養(yǎng)成?某些不好的?習(xí)慣，今后?是很難改變?的。因此，?作為學(xué)前教?育工作者，?肩負(fù)著很重?要的教育使?命和職責(zé)。?可是，幼兒?教育畢竟不?同于中小學(xué)?教育，有量?化的檢驗(yàn)標(biāo)?準(zhǔn)，有專門?的監(jiān)督部門?，教育的成?效也很難在?短時間內(nèi)顯?現(xiàn)出來。所?以，幼兒教?育的質(zhì)量很?大程度上全?憑老師的良?心和責(zé)任。?每天面對紛?紛擾擾的幼?兒的一日生?活，還有幼?兒園里各種?事務(wù)性工作?，怎樣保證?積極向上的?教育___?和良好的教?育質(zhì)量呢??通過實(shí)習(xí)，?我覺得最重?要的是要充?分認(rèn)識到自?己身上肩負(fù)?的使命和扛?起幼教工作?者應(yīng)有的責(zé)?任重?fù)?dān)。真?正正正接觸?到幼兒后，?會發(fā)現(xiàn)幼兒?在成長的過?程中真的會?出現(xiàn)形形色?色的問題，?有些問題看?似很小，但?不加改正，?長此以往養(yǎng)?成不好的習(xí)?慣，會產(chǎn)生?很負(fù)面的影?響。比如，?有的幼兒很?反感刷牙，?總是想各種?辦法逃避老?師的視線，?平常照看三?十多名幼兒?已經(jīng)使得老?師筋疲力盡?，如果再跟?個別幼兒較?勁，老師真?的會很累。?可是一想到?這種行為對?他今后可能?會產(chǎn)生的影?響，想到自?己作為老師?應(yīng)有的責(zé)任?心，我就會?在第一時間?說服自己，?結(jié)合幼兒的?性格特點(diǎn)，?以他能接受?的方式作出?指導(dǎo)，使其?真正的接受?刷牙這一行?為。在比如?，有些幼兒?有很強(qiáng)的自?我中心意識?，總是與其?他的幼兒發(fā)?生沖突，如?果簡單的就?表面的行為?作出處理，?不去發(fā)掘他?出現(xiàn)這種行?為的內(nèi)在原?因，不針對?性地作出交?流和教育，?實(shí)質(zhì)上并不?能真正的解?決問題?？?是要想有針?對性地處理?這些問題，?必須要老師?在平時充分?觀察、了解?幼兒，然后?因材施教，?在合適的時?機(jī)，進(jìn)行教?育，只有這?樣才能受到?較好的教育?效果。但這?些都是很牽?扯老師精力?的事情，如?果老師僅僅?去應(yīng)付全體?幼兒和園中?的事物，是?很難有心思?去___這?些事情的。?所以，只有?充分認(rèn)識到?自己作為一?名幼兒教師?應(yīng)有的對幼?兒人格塑造?上的責(zé)任和?義務(wù)，才能?有動力在繁?瑣的工作之?余抽出專門?的時間__?_這些問題?。有責(zé)任，?才有動力，?這是我在實(shí)?習(xí)中反思到?的第二個問?題。三、?學(xué)會付出，?學(xué)會感恩?在與孩子們?交往的過程?中，我真切?的感受到了?付出與收獲?的關(guān)系。實(shí)?習(xí)結(jié)束的那?天，我__?_了一個小?小的語言活?動和孩子們?告別，但我?說道自己要?離開你們，?回去繼續(xù)讀?書時，情不?自禁的哽咽?了那一瞬間?我才意