2022年邵陽市中考語文模擬沖刺

2016年邵陽市中考語文真題一、選擇題（共24分，每小題2分）1．（2分）（2016?邵陽）下列各組詞中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．孤辟按部就班疲憊（bèi）拈輕怕重（zhān）B．矚目害人聽聞鄙視（pǐ）滂沱大雨（pāng））C．陰晦彬彬有禮浩瀚（hàn）膾炙人口（kuài）D．婆娑手屈一指恫嚇（xià）分外妖嬈（fèn）【分析】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解答】A．“孤辟”應(yīng)寫作“孤僻”，“拈輕怕重”應(yīng)讀作“niānqīngpàzhòng”；B．“害人聽聞”應(yīng)寫作“駭人聽聞”，“鄙視”應(yīng)讀作“bǐshì”，“滂沱大雨”應(yīng)讀作“pāngtuódàyǔ”；C．正確；D．“手屈一指”應(yīng)寫作“首屈一指”，“嚇”是多音字，可讀作“xià，hè”，此處應(yīng)讀作“hè”．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)．2．（2分）（2016?邵陽）下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．今年“四?八”姑娘節(jié)，前往綏寧黃桑觀光的游客絡(luò)繹不絕B．中非友好關(guān)系是雙方風(fēng)雨同舟，患難與共，一步一個(gè)腳印走出來的C．在科學(xué)領(lǐng)域里，牛頓是璀璨的明星，這是不言而喻的D．分別十年的老朋友在街上萍水相逢，激動(dòng)不已．【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．【解答】A．使用正確，絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹：前后相連；連續(xù)不斷．不絕：也是不斷之意．形容行人、車馬、船只等來往頻繁；連續(xù)不斷．B．使用正確，風(fēng)雨同舟：在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗．比喻共同經(jīng)歷患難．C．使用正確，不言而喻：喻：了解，明白．不用說話就能明白．形容道理很明顯．D．使用有誤，萍水相逢：萍：浮萍；是隨風(fēng)飄蕩；聚散離合不定的一種厥類植物．像浮萍隨水飄泊；偶然聚在一起．比喻互不相識(shí)的人偶然相遇．句中指的是和老朋友相遇，所以該成語使用不當(dāng)．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂茫?．（2分）（2016?邵陽）下列對(duì)毛澤東手書們《園春?雪》的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．大氣磅礴 B．流暢奔放 C．龍飛鳳舞 D．端正秀麗【分析】本題考查的是毛筆字的鑒賞，解答本題時(shí)需要熟知各種字體的特點(diǎn)．【解答】正楷是端莊秀麗的，狂草是流暢奔放的，篆書是古色古香的，行書是龍飛鳳舞的．題目中的書法不是楷書，所以不是端正秀麗的．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要對(duì)書法字體以及特點(diǎn)有所了解，并且能針對(duì)具體書法作品進(jìn)行鑒別．4．（2分）（2016?邵陽）下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空B．隔壁教室里好像是李老師在上課C．山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了D．擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費(fèi)嗎？【分析】本題考查修辭手法及運(yùn)用，常見的修辭手法有：比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反問、設(shè)問、互文等．其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物．學(xué)生要明確其各自特點(diǎn)，并加以判斷．【解答】A．采用了夸張的修辭手法；B．沒使用修辭手法；C．采用了排比和擬人的修辭手法；D．采用了反問的修辭手法．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】做好本題要熟知各種修辭手法的特點(diǎn)，做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固．5．（2分）（2016?邵陽）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．2015年7月31日，北京攜手張家口獲得2022年冬奧會(huì)舉辦權(quán)，北京成為首個(gè)集夏奧、冬奧舉辦地于一身的城市B．有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵C．我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去D．老師耐心地糾正并指出我在此次演講中的不足【分析】本題考查病句辨析，學(xué)生要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．【解答】A．正確；B．兩面對(duì)一面，“有沒有”對(duì)“是”不恰當(dāng)，應(yīng)該在“一個(gè)人”后加上“是否”；C．前后矛盾，“余”和“左右”矛盾，去掉其中一個(gè)；D．語序不當(dāng)，應(yīng)該“指出并糾正”．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】做好本題要明確病句的類別，并學(xué)會(huì)辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固．6．（2分）（2016?邵陽）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．我國(guó)古代文學(xué)典籍中的“四書”是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》B．歐陽修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，唐代文學(xué)家C．冰心，原名謝婉瑩，她的詩集代表作有《繁星》《春水》D．我國(guó)古代文學(xué)中，三十歲稱“而立”，六十歲稱“花甲”，七十歲稱“古稀”【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要對(duì)作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．【解答】A．正確；B．錯(cuò)誤，北宋文學(xué)家；C．正確；D．正確．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)對(duì)課文的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累．7．（2分）（2016?邵陽）依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）于是我轉(zhuǎn)念想，對(duì)于我們，家又何嘗不是一只船？①四周時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌②但因?yàn)槌嗽谶@只熟悉的船上，我們竟不感到陌生③但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風(fēng)景④歲月不會(huì)倒流，前面永遠(yuǎn)是陌生的水域⑤這是一只小小的船，卻要載我們穿過多么漫長(zhǎng)的歲月啊。A．④①③⑤② B．④③①②⑤ C．⑤④②①③ D．⑤②④③①【分析】該題主要考查學(xué)生的句子排序能力．解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．【解答】根據(jù)語意連貫的原則，可判定⑤句的“這“指代“家何嘗不是一只船“，然后根據(jù)段末的句式與剩余的四句形式判斷剩下四句應(yīng)為兩兩對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)折句式，由⑤句末尾的“歲月“判定后面應(yīng)為④，由④句內(nèi)的“陌生“判定轉(zhuǎn)折句為②，由此可判斷答案為C．【點(diǎn)評(píng)】做該題時(shí)，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案．二、解答題（共1小題，滿分16分）8．（16分）（2016?邵陽）【甲】①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。④今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）（1）下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是AA．先帝不以臣卑鄙：下流無恥B．由是感激：因此C．夙夜憂嘆：早D．躬耕于南陽：親自（2）下列句子中的“以”與例句中的“以”意義相同的一項(xiàng)是C例句：先帝不以臣卑鄙A．小大之獄，雖不能察，必以情B．以告先帝之靈C．不以物喜，不以己悲D．咨臣以當(dāng)世之事（3）下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是CA．至于/斟酌損益B．陛下/亦宜自謀C．錦官城/外柏森森D．兩朝開濟(jì)/老臣心（4）對(duì)詩文內(nèi)容和情感理解有誤的一項(xiàng)是CA．甲文中先帝臨崩前將國(guó)家大事托付于諸葛亮的原因之一是他做事謹(jǐn)慎。B．甲文第①②段，作者回顧了三顧茅廬、臨危委重任、臨崩寄大事三件事。C．乙詩頷聯(lián)描寫祠內(nèi)的美景，體現(xiàn)了作者愉快的心情。D．乙詩頸聯(lián)高度贊揚(yáng)諸葛亮的豐功偉績(jī)和鞠躬盡瘁的精神。（5）對(duì)詩文寫作手法賞析有誤的一項(xiàng)是AA．甲文第①段寓情于議。B．甲文第②段寓情于敘。C．乙詩首聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的手法，點(diǎn)明了丞相祠堂的所在地。D．乙詩的尾聯(lián)抒情，寄寓了詩人憂國(guó)傷亂懷才不遇的感慨。（6）將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。②此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。（7）乙詩中有一聯(lián)可看出甲文中諸葛亮“興復(fù)漢室”的理想并未實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)找出來?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名．先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?，見識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，我因此十分感動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞．后來遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了．先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我．接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方．現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都．這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分．至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了．希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，（從而）用來告慰先帝的在天之靈．如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國(guó)的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨．我感激不盡．今天（我）將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對(duì)這份奏表禁不住熱淚縱橫，也不知說了些什么．【乙】何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方．碧草照映臺(tái)階自當(dāng)顯露春色，樹上的黃鸝隔枝空對(duì)婉轉(zhuǎn)鳴唱．定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國(guó)與繼業(yè)忠誠滿腔．可惜出師伐魏未捷而病亡軍中，常使歷代英雄們對(duì)此涕淚滿裳！【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷．A．先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?，見識(shí)短淺．卑鄙：身份卑微，見識(shí)短淺；B．我因此十分感動(dòng)．由是：因此．C．我早晚憂愁嘆息．夙：早．D．在南陽務(wù)農(nóng)親耕．躬：親自．故選：A．（2）本題考查一詞多義．答題需要結(jié)合句子的意思，解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案．例句：先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ娮R(shí)短淺．以：因?yàn)椋瓵．大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）．以：按照．B．用來告慰先帝的在天之靈．以：用來．C．不因?yàn)橥馕锏暮脡幕蜃约旱牡檬Ф蛳不虮裕阂驗(yàn)椋瓺．征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見．以：用，拿．故選：C．（3）本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力．劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓．“錦官城外柏森森”的意思是“在成都城外那柏樹茂密的地方”，“錦官城外”是定語，不能在“誠”與“外”之間停頓，應(yīng)在“外”后停頓．故選：C．（4）本題考查概括文章內(nèi)容、理解情感的能力．“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”所描繪的這些景物，色彩鮮明，音韻瀏亮，靜動(dòng)相襯，恬淡自然，無限美妙地表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象．然而，自然界的春天來了，祖國(guó)中興的希望卻非常渺茫．想到這里，詩人不免又產(chǎn)生了一種哀愁惆悵的感覺，因此說是“自春色”、“空好音”．這里詩人是以樂景襯哀情．故C中“體現(xiàn)了作者愉快的心情”錯(cuò)．（5）本題考查分析文章寫作特點(diǎn)的能力．選文的第一、二段都是以記敘為主，記敘中蘊(yùn)含情感．故A中“甲文第①段寓情于議”錯(cuò)．所以選：A．（6）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：①茍：茍且．全：保全．于：在．求：謀求．聞達(dá)：聞名顯達(dá)．句子翻譯為：在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名．②此：這；所以：用來…的；職分：職責(zé)本分．句子翻譯為：這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分．（7）本題考查篩選文章信息的能力．“出師未捷身先死”的意思是“惜出師伐魏未捷而病亡軍中”，從這可看出甲文中諸葛亮“興復(fù)漢室”的理想并未實(shí)現(xiàn)．答案：（1）A（2）C（3）C（4）C（5）A（6）①在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名．②這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分．（7）出師未捷身先死【點(diǎn)評(píng)】通假字①必能裨補(bǔ)闕漏：“闕”通“缺”，缺點(diǎn)．②爾來二十有一年矣：“有”通“又”，放在整數(shù)和零數(shù)之間．③是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：“簡(jiǎn)”通“揀”，挑選、選擇．詞類活用1．親賢臣，遠(yuǎn)小人．親、遠(yuǎn)：形容詞做動(dòng)詞．親，親近．遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)．2．茍全性命于亂世．全：形容詞做動(dòng)詞，保全．3．作奸犯科及為忠善者．奸：形容詞做名詞，奸邪的事．忠善：形容詞做名詞，忠善之事．4．此皆良實(shí)．良實(shí)：形容詞做名詞，善良誠實(shí)的人．5．優(yōu)劣得所．優(yōu)劣：形容詞做名詞，才能高的人和才能低的人．6．攘除奸兇．奸兇：形容詞做名詞，奸邪兇頑的敵人．7．陟罰臧否．臧否：形容詞做動(dòng)詞，評(píng)論人物好壞．8．以光先帝遺德．光：名詞作動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)光大9．故五月渡瀘，深入不毛．毛：名詞作動(dòng)詞，長(zhǎng)草木（暗指荒涼）五月：名詞作狀語，在五月10．恢弘志士之氣．恢弘：形容詞作動(dòng)詞，擴(kuò)大、發(fā)揚(yáng)11．北定中原．北：方位名詞作狀語，北上12．恐托付不效托付：動(dòng)詞作名詞，托付的事情13．此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也忠：形容詞作動(dòng)詞，對(duì)…盡忠14．志慮忠純慮：動(dòng)詞作名詞，心思15．駑鈍駑：劣馬鈍：不鋒利的刀這里指平庸的才能，是諸葛亮的自謙之詞二、非選擇題（共46分）9．（8分）（2016?邵陽）古詩文填寫。（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（3）問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）（4）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（5）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（6）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（陸游《游山西村》）（7）由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！痉治觥勘绢}為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解答】（1）天涯若比鄰（重點(diǎn)字：涯）（2）亂花漸欲迷人眼（重點(diǎn)字：漸）（3）恰似一江春水向東流（重點(diǎn)字：似）（4）無可奈何花落去（重點(diǎn)字：奈）（5）海日生殘夜（重點(diǎn)字：生）（6）柳暗花明又一村（重點(diǎn)字：柳）（7）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂【點(diǎn)評(píng)】在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫．不要因?yàn)闀鴮懹姓`丟分．要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點(diǎn)，應(yīng)知其音，明其義；要注意同義異形詞，這類詞是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，具有迷惑性和誤導(dǎo)性．另外，如果題干中要求“只做兩小題”，就要首先選擇自己最有把握的，句中沒有生僻難寫字、易錯(cuò)字的兩題作答，否則閱卷時(shí)只按答出的前兩題計(jì)分，所以答題時(shí)一定要看清填寫要求．10．（2分）（2016?邵陽）名著閱讀。他有些膽怯了。拉著空車走了幾步，他覺出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。可是見了座兒他還想拉，以為跑起來也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋?，他才曉得天氣的厲害已?jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，就喘不上氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明明心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。以上選文出自老舍（作家）的小說，文中的“他”是祥子（人名）?！痉治觥勘绢}考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上擁有重要地位．祥子來自農(nóng)村，立志買一輛自己的車，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者．但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了．接著，車廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的“愛情”又給他的身心帶來磨難．而用虎妞的積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事．在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓無產(chǎn)者．通過這個(gè)悲慘的藝術(shù)形象，人們對(duì)半封建半殖民地的舊中國(guó)有較深的理解，并啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)造成祥子悲劇的根源．【解答】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．選文節(jié)選自《駱駝祥子》之《在烈日和暴雨下》，《在烈日與暴雨下》是老舍的作品《駱駝祥子》中的第十八章．《在烈日和暴雨下》通過敘述一個(gè)舊北京的人力車夫祥子的生活，真實(shí)而深刻地反映了在帝國(guó)主義和軍閥統(tǒng)治下，勞動(dòng)人民的悲慘遭遇，表達(dá)了作者對(duì)掙扎在舊社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民的深切同情，和對(duì)人吃人的制度的強(qiáng)烈抗議．答案：老舍祥子【點(diǎn)評(píng)】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．11．（6分）（2016?邵陽）綜合實(shí)踐。邵陽市創(chuàng)“國(guó)家衛(wèi)生城市”活動(dòng)開展得如火如荼，某學(xué)校計(jì)劃開展以“共創(chuàng)國(guó)衛(wèi)”為主題的系列活動(dòng)。（1）請(qǐng)你為本次主題活動(dòng)擬一條不超過15個(gè)字的宣傳標(biāo)語。（2）學(xué)校決定在6月份開展兩次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)這兩次活動(dòng)的名稱。（3）學(xué)生會(huì)招募志愿者去街道撿拾垃圾，你約同學(xué)小紅一起參加，小紅卻說：“我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，撿拾垃圾是環(huán)衛(wèi)工人的事。我才不去呢!”面對(duì)這種情況，你怎樣勸說小紅?！痉治觥烤C合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解．【解答】（1）此題考察了宣傳標(biāo)語擬寫．回答此題時(shí)要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特．可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達(dá)到好說，好記好理解的目的．撰寫此標(biāo)語時(shí)一定圍繞著“共創(chuàng)國(guó)衛(wèi)”主題來回答，要求語句簡(jiǎn)練優(yōu)美，主題突出，一下讓人記住．（2）此題考察了主題活動(dòng)的擬定．針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等，任選其中兩種即可．（3）這是一道典型的勸告類口語交際題．解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語．要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）．答案：（1）示例：你我共創(chuàng)衛(wèi)生城市，讓家鄉(xiāng)更美?。?）開展以“共創(chuàng)國(guó)衛(wèi)”為主題的主題班會(huì)、演講比賽．（3）示例；作為一個(gè)中學(xué)生，我們不僅僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)也要學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，同時(shí)也要加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，當(dāng)志愿者去街道撿拾垃圾，就是對(duì)自己愛勞動(dòng)、有社會(huì)責(zé)任的一次教育，你還是和我一起去吧．【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．三、閱讀下面文章，完成相關(guān)問題。12．（8分）（2016?邵陽）教你生病畢淑敏①兒子比我高了。②一天，我看他打蔫，就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫，但我已在這一瞬間的觸摸中，知道他在發(fā)燒。③“你病了?！蔽艺f?！班?，這感覺就是病了？我還以為我是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)什么藥？”他問。孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲(chǔ)藥品的柜里找體溫表，突然怔住。因?yàn)槲耶?dāng)過許多年的醫(yī)生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫(yī)院。④“你都這么大了，你得學(xué)會(huì)生病。”我說?！吧∵€得學(xué)嗎？我這不是已經(jīng)病了嗎？”他大吃一驚?！拔业囊馑际悄惚仨殞W(xué)會(huì)生病以后怎么辦?！薄拔以缇椭郎∫院笤撛趺崔k。找你?！彼芍裨谛??！凹偃缥也辉谀?？”“那我就打電話找你。”“假如……你終于找不到我呢？”“那我就……就找我爸。”⑤也許這樣逼問一個(gè)生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他生病。⑥“假如你最終也找不到你爸呢？”“那我就……我就忍著?！眱鹤诱f?！坝行┎∈遣荒苋痰模缫环昼娛且环昼?。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！薄皨寢專愕囊馑际亲屛医裉飒?dú)自去醫(yī)院看?。俊彼f。雖然在病中，孩子依然聰明。“正是。”我咬著牙說，生怕自己會(huì)改變主意?！澳呛冒伞彼鲋X門說，不知是虛弱還是思考?！澳愕酵饷嫒ゴ虻模缓蟮絏X醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買一個(gè)本……”我說?！笆裁幢?？”他不解。⑦“就是病歷本。然后到內(nèi)科，先到分號(hào)臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗(yàn)時(shí)就到化驗(yàn)室去，要先劃價(jià)，后交費(fèi)。等化驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候，要豎起耳朵，不要叫到了你的名字沒聽清……”我喋喋不休地指教著。⑧“媽媽，你不要說了?！眱鹤由硢≈ぷ诱f。我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。”⑨他掙開來，說：“我不是那個(gè)意思。我是說我要去找一支筆，把你說的這個(gè)過程記下來，我好照著辦?！雹鈨鹤訐u搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指點(diǎn)點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒。?時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。我雖然知道醫(yī)院是一個(gè)緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。雖然我?guī)缀蹩梢院翢o疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍，我再也不會(huì)教他獨(dú)自去看病。萬一他以后遇到獨(dú)自生病的時(shí)候，一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊!?終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日有些拖沓。我開了門，他倚在門上。?“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒有什么?！眱鹤域湴恋匦迹盅a(bǔ)充說，“你讓我記的那張紙條，有的地方順序不對(duì)?！?我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉自己。?孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。（有改動(dòng)）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2）第⑦段和第⑩段分別運(yùn)用了什么描寫方法？（3）結(jié)合文意，說說第?段加點(diǎn)詞“驕傲”的表達(dá)效果。（4）賞析第?段劃?rùn)M線的句子?！痉治觥勘疚闹v述了一位母親在孩子生命的情況下，作為曾經(jīng)是一名醫(yī)生的她沒有給孩子吃藥，“我”經(jīng)過一番激烈的心理斗爭(zhēng)后，狠下決心，而是通過給孩子講述上醫(yī)院的流程，讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)自看病，以這種方式教會(huì)孩子如何面對(duì)困難．【解答】（1）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章內(nèi)容的概括．概括文章內(nèi)容時(shí)要把握文章的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言概括出“什么人”“做了一件什么事”，事件可從“原因”“經(jīng)過”“結(jié)果”等方面簡(jiǎn)單回答．文章寫了一位母親，雖然自己是多年的醫(yī)生，但為了鍛煉兒子，在兒子生病時(shí)，依然讓孩子自己一人到醫(yī)院看?。纱诉M(jìn)行概括即可．（2）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是句子的理解．回答此題考結(jié)合人物的情感考慮．第⑦段運(yùn)用了語言描寫．寫的是我我喋喋不休地指教著兒子到醫(yī)院該怎樣去治病，寫出了母親的擔(dān)心和著急．第⑩段是心理描寫．在兒子獨(dú)自一人到醫(yī)院看病時(shí)，“我”在家等待的擔(dān)憂和焦急．（3）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是句子詞語的理解．解答此題的關(guān)鍵是緊扣住該詞在句子中的情境意義．雖然是獨(dú)自一人，而且是第一次到醫(yī)院看病，但兒子卻做到了．從醫(yī)院回來的他，勇氣和信心都有所增強(qiáng)，內(nèi)心充滿著自豪感．（4）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是句子的理解．回答此類題型時(shí)，一定要分析是否有修辭，結(jié)合修辭的特點(diǎn)談自己的體會(huì)．此句子是媽媽在兒子獨(dú)自去醫(yī)院，自己在家等待時(shí)的感覺．艱澀和將時(shí)間比喻成沙漏，既巧妙又真切地體現(xiàn)出自己對(duì)兒子的擔(dān)憂和母親的愛；寫出了時(shí)間走的很慢，就跟盯著時(shí)鐘看秒針一秒一秒走過一樣漫長(zhǎng)．更能表明母親在家等待的擔(dān)心與焦急；同時(shí)巧妙的連接了上下文，使行文流暢自然．答案：（1）本文講述了一位母親通過讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)自看病，教會(huì)孩子如何面對(duì)困難的事情．（2）⑦段和第⑩段分別運(yùn)用語言描寫和心理描寫．（3）“驕傲”原意：自以為了不起，瞧不起別人．文章寫出了兒子獨(dú)自到醫(yī)院看病后的自豪心理．（4）運(yùn)用比喻的修辭，把時(shí)間時(shí)間的緩慢比作沙漏里緩緩流動(dòng)的沙子．形容母親心里的焦急，非常擔(dān)心孩子．把一個(gè)人焦急的心情形象化，具體化．同時(shí)巧妙的連接了上下文，使行文流暢自然．【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是散文的綜合練習(xí)，涉及到的知識(shí)點(diǎn)有內(nèi)容的概括，句子和詞語的理解，及人物描寫的作用．回答時(shí)要細(xì)心閱讀文章．13．（8分）（2016?邵陽）關(guān)注中國(guó)青少年體質(zhì)健康【材料一】2015年北京高中生的體檢合格率僅為一成。北京一所大學(xué)，3500人軍訓(xùn)期間，累計(jì)看病人次達(dá)到6000余次，不少學(xué)生暈倒?！爸袊?guó)青少年體質(zhì)健康論壇”上出示數(shù)據(jù)：四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近視比例，初中生接近60%，高中生為76%，大學(xué)生高達(dá)83%?！静牧隙坑绊懬嗌倌牦w質(zhì)健康的原因：①生活環(huán)境和飲食方式的重大改變，導(dǎo)致體力活動(dòng)明顯減少，加速了人體機(jī)能的退化，青少年體質(zhì)健康水平下降。②隔代教育極大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康，爺爺奶奶溺愛孫兒孫女是我國(guó)的一種普遍現(xiàn)象，在北京70%的兒童接受著隔代教育。③青少年承受巨大的考試和升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，睡眠不足，減少了體育鍛煉時(shí)間?！静牧先竣佟督】敌袨檎{(diào)查》顯示，有近一半的中小學(xué)生沒有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的睡眠時(shí)間：小學(xué)生9小時(shí)以上，初中生9小時(shí)，高中生8小時(shí)。②《基本情況調(diào)查》顯示，超過60%的中小學(xué)生在校時(shí)間超過國(guó)家的規(guī)定，超過70%的中小學(xué)生作業(yè)時(shí)間也不同程度超過國(guó)家規(guī)定?！静牧纤摹恐腥諏W(xué)生鍛煉情況對(duì)照表鍛煉情況每天鍛煉2小時(shí)每天鍛煉3小時(shí)參加課外體育活動(dòng)中國(guó)%%8%日本%%%（1）根據(jù)【材料二】，請(qǐng)寫出影響青少年體質(zhì)健康的原因。（2）【材料三】中加點(diǎn)字“近”可以去掉嗎？請(qǐng)說明理由。（3）從【材料四】中，你獲得了有關(guān)中國(guó)學(xué)生的什么信息？請(qǐng)用一句話表述。（4）綜合以上材料，請(qǐng)用一句話概括中國(guó)青少年體質(zhì)健康狀況?！痉治觥窟@幾個(gè)材料向我們展示了中國(guó)學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀，并介紹了影響青少年體質(zhì)健康的原因，將中國(guó)和日本學(xué)生鍛煉情況進(jìn)行對(duì)照，給人以警醒．【解答】（1）本題考查的是材料中信息的提取，閱讀材料二，根據(jù)“①生活環(huán)境和飲食方式的重大改變，導(dǎo)致體力活動(dòng)明顯減少，加速了人體機(jī)能的退化，青少年體質(zhì)健康水平下降…②隔代教育極大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康…③青少年承受巨大的考試和升學(xué)壓力”，據(jù)此提取原文解答即可．（2）本題考查了語言的特點(diǎn)，解答詞語能不能刪去的問題，要理解加點(diǎn)詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．（3）這道題是圖表題，需要觀察圖表，緊扣題旨，橫向縱向找出規(guī)律，準(zhǔn)確歸納表達(dá)即可．圖表是“中日學(xué)生鍛煉情況對(duì)照表”，可以看出中國(guó)學(xué)生鍛煉的人數(shù)所占的比例極?。?）這道題主要考查的是對(duì)材料中信息的理解、提取、概括．閱讀四個(gè)材料，材料一突出的是學(xué)生的身體素質(zhì)差，材料二強(qiáng)調(diào)的是大量因素影響了青少年的身體健康，材料三突出的是學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)、睡眠時(shí)間不足，材料四是說中國(guó)學(xué)生鍛煉人數(shù)所占的百分率小，綜合這些內(nèi)容，用一句話概括狀況為：中國(guó)青少年體育鍛煉時(shí)間少，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，體質(zhì)差．意思對(duì)即可．答案：（1）生活環(huán)境和飲食方式的重大改變；隔代教育；巨大的考試和升學(xué)壓力．（2）不能刪去，“近”表示限制，是說有將近一半的中小學(xué)生沒有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的睡眠時(shí)間，如果刪去，與事實(shí)不符，這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性．（3）中國(guó)學(xué)生鍛煉的人數(shù)所占的比例極?。?）中國(guó)青少年體育鍛煉時(shí)間少，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，體質(zhì)差．【點(diǎn)評(píng)】解答材料題，需要認(rèn)真閱讀材料，探究材料之間的共性或個(gè)性，然后分則閱讀概括每則材料的大意，找準(zhǔn)話題，進(jìn)而解答．14．（8分）（2016?邵陽）非凡皆自“愚處”起尉承棟①有位畫家用四年工夫畫出一幅作品，引起轟動(dòng)。一位青年人向他請(qǐng)教：“我能一天畫一幅畫，可賣出它卻要一年的時(shí)間?！碑嫾覍?duì)青年說：“你可以試著換一下，用一年時(shí)間去畫一幅畫，看能不能在一天內(nèi)賣出去?！雹诤米髌烦鲎苑磸?fù)打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。習(xí)武之人常說“入門先站三年樁”，如果不能打牢站樁的功底，到頭來學(xué)到的不過是花拳繡腿。做人做事莫不如此穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會(huì)有可能。如果急于求成，偷懶?；筋^來只會(huì)一事無成。③“唯天下之至誠能勝天下之至偽；唯天下之至拙能勝天下之至巧”，非凡皆從“愚處”起。不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。清人曾國(guó)藩學(xué)習(xí)上講求“讀書立志，須以困勉之功”，其行事風(fēng)格被同僚譏笑為“迂拙”。然而在他看來，“凡奇謀至計(jì)，總在平實(shí)處”。客觀說來，“笨拙”的好處在于，不投機(jī)取巧，虛心以待事，耐心以經(jīng)事，遇到困難和矛盾只知扛過去，而決不會(huì)繞著走、躲著跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走下去。④想起一位大學(xué)老師的話：“今天的問題，不是知識(shí)不夠多，而是知識(shí)太多；不是不夠聰明，而是過于聰明，缺少從愚處做起的踏實(shí)精神?！奔?xì)細(xì)想來，但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的？于敏院士為研究氫彈，甘愿隱姓埋名28年；一代代航天人創(chuàng)造中國(guó)載人航天的奇跡，秘訣在于“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”；諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦，為研制防治瘧疾的藥方，從包括各種植物、動(dòng)物、礦物在內(nèi)的2000多個(gè)藥方中整理出640個(gè)，再從中進(jìn)行100多個(gè)樣本的篩選，最終獲得青蒿素樣品。⑤不可否認(rèn)，時(shí)代瞬息萬變，機(jī)遇稍縱即逝，我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”，不能用“巧力”。但必須懂得，走捷徑并不等于投機(jī)取巧。捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是一勞永逸、一步登天。很多人“一舉成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下沒有坐享其成的好事，也沒有天上掉餡餅的機(jī)會(huì)，真正的捷徑，其實(shí)只有苦干這一條。⑥華羅庚在詩中寫道：“妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！庇惨选皞温斆鳌碑?dāng)作真聰明，不過是真愚夫的做法。做事情，總還是要拿出那么一點(diǎn)“愚勁”、那么幾分“拙氣”的。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2015年12月22日）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）第③段采用了哪些論證方法？（寫兩種即可）（3）聯(lián)系文章內(nèi)容，說出標(biāo)題中的“愚處”指什么。（4）感悟作品，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎恼聦?duì)你的啟發(fā)?！痉治觥窟@篇文章首先由畫家與青年人的對(duì)話引出論題，接著進(jìn)行思考并引出中心論點(diǎn)“做人做事莫不如此穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會(huì)有可能”，然后運(yùn)用道理論證、舉例論證論證了非凡皆從“愚處”起，又進(jìn)一步補(bǔ)充論證了我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越，但真正的捷徑，只有苦干這一條，最后引用了華羅庚的話，總結(jié)全文，深化論點(diǎn)．【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)，論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．首先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括即可．這篇文章探討的是做人做事要穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，才能有可能成功，據(jù)此解答，意思對(duì)即可．（2）本題考查的是對(duì)論證方法的辨析，議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證；閱讀第三段，開頭引用了名言，是道理論證，舉了曾國(guó)藩的事例，是舉例論證．（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，根據(jù)“做人做事莫不如此穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會(huì)有可能”，“不少古人‘尚拙’，更在‘拙’處建功…如此‘笨拙’，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走下去”，“缺少從愚處做起的踏實(shí)精神”“捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗”，“埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來”，據(jù)此提取關(guān)鍵語句即可解釋“愚處”的含義，即：穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，日積月累，堅(jiān)持拼搏，埋頭苦干．（4）這道題是開放性試題，解答時(shí)需要結(jié)合文章內(nèi)容以及自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)剢l(fā)，言之有理即可．答案：（1）、做事要腳踏實(shí)際，要苦干，方有所成．（做人做事要穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，成功才會(huì)有可能）（2）、道理論證舉例論證（3）、穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出，打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，日積月累，堅(jiān)持拼搏，埋頭苦干．（4）、讀了這篇文章，我明白了學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)，勤奮努力．上課要聽課，把不懂的知識(shí)和同學(xué)們討論，下課時(shí)和同學(xué)們一起探討，堅(jiān)持把自己不會(huì)的科目和問題寫在本子上，多讀一些有益的課外書，增長(zhǎng)課外知識(shí)，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，把自己一次次失敗的成績(jī)當(dāng)作動(dòng)力，激勵(lì)自己，讓自己變得勤奮、向上．【點(diǎn)評(píng)】議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容．其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運(yùn)用論證方法的語句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找．三、作文（共50分）下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題寫作．15．（50分）（2016?邵陽）成長(zhǎng)的記憶要求：①卷面整潔，字跡清楚；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；③文體不限，不少于600字?！痉治觥吭撟魑臑槊}作文，題目之沒有任何的提示語，不能為學(xué)生在選材立意方面提供了思路使得學(xué)生在緊張的考場(chǎng)上得到引領(lǐng)與啟發(fā)．但該作文題考查的是考生對(duì)生活的體驗(yàn)和挖掘的能力，題目難度不算很大．【審題立意】改作文的題目是“成長(zhǎng)的記憶”，什么是“成長(zhǎng)”，什么是“記憶”，在題干部分的提示語和寫作要求中已經(jīng)有了指點(diǎn)，在我們成長(zhǎng)過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶…這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)和心智的成熟，我們可圍繞這幾個(gè)方面來寫【心理描寫】因?yàn)轭}目中有“記憶”一詞，該詞語側(cè)重于心理體驗(yàn)，所以文章中應(yīng)該有大段的心理描寫與之對(duì)應(yīng)．【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，寫議論文難度較大．【表達(dá)方式】要想寫好一篇作文，應(yīng)結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感，所以所寫文章中，應(yīng)有一段抒情文字．【解答】【例文】成長(zhǎng)的記憶陽光普照，朵朵白云點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天藍(lán)也點(diǎn)綴著我的好心情，樹梢上片片綠葉在陽光下熠熠生輝，輕聲哼唱的小調(diào)伴著樹林間的笛聲悠揚(yáng)的飄上了樹尖．坐在公園的草坪上，仰望著藍(lán)天，一切是那么美好、自然，使我沉醉、癡迷．忽然，兩個(gè)小孩跑進(jìn)我的視線，把我從沉醉中拉回，小女孩跌倒了，小男孩焦急的跑過去，心疼的問：疼不疼？就在這一剎那，我的心弦在輕輕地顫動(dòng)著，像一陣微風(fēng)拂過水面，激起漣漪無數(shù)．我的思緒回到十年前，在偌大的草坪上，兩個(gè)小孩在草叢中追逐著，沐浴著陽光，一樣的年華，一樣的純真，一不小心，美麗的羊角辮跌歪了，細(xì)細(xì)的血絲從擦破皮的稚嫩手中流出，她爬了起來，滿含委屈的大眼睛亮晶晶的，虎頭虎腦的小男孩跑過來，用手帕擦干小女孩手上的血痕，手帕就繡出一朵花，絲絲的，那是人間最純真潔白無瑕的花，人間最純真的心靈．他，我的哥哥，雖然沒有耀人眼目的熠熠之光，卻能讓人隱隱約約感受到他存在的溫暖，因?yàn)樗谌诵暮钐幩て鸬娜θi漪真的令我永生難忘．回憶從前，那天，我因?yàn)橥鼛矶Y服，而與著名音樂大師交流會(huì)失之交臂．多少個(gè)揮汗如雨的日子，化成一顆顆晶瑩的淚滴，前方的“夢(mèng)想”二字，顯得多么可笑!轟隆隆﹣﹣滿天的烏云瞬間遮蓋蔚藍(lán)的天空，豆大的雨點(diǎn)狠命打著玻璃，狂風(fēng)怒吼，小草被無情的打彎了腰，終于，它選擇了屈服!窗外，暴風(fēng)雨襲來，我的世界落雨了，還有那一地的心碎，他知道了，帶著我去湖邊，拍拍頭對(duì)我說：“在漫漫人生旅途上，一個(gè)人總會(huì)遭到不幸，遇到挫折而傷心，失意時(shí)都會(huì)落下痛苦的眼淚．”他似一米陽光，照耀我的心扉，趕走了我內(nèi)心的陰暗，似夏日里的一陳涼風(fēng)，一弘清泉，讓我感受生活依舊美好．就這樣，他陪我挺過人生脆弱的關(guān)口，我堅(jiān)信，在對(duì)人的影響上，愛的澆灌和人性的感召遠(yuǎn)勝于其他形式，愛，讓我們一起成長(zhǎng)!“童年是午后的秋千，數(shù)白云一片片，和你赤腳走在天邊，數(shù)白云一片片，勾勾小指頭的相約，有多少?zèng)]實(shí)現(xiàn)