2023年創(chuàng)建心理教育特色學校工作總結

第16頁共16頁2023年?創(chuàng)建心理教?育特色學校?工作總結?開展積極的?心理健康教?育，對于提?升教師從事?教育事業(yè)的?責任感、幸?福感，消除?職業(yè)倦怠，?為辦優(yōu)質教?育提升、學?校辦學水平?提供了源源?不斷的動力?。我校堅持?“和融”辦?學理念，注?重師生心理?健康教育，?現將本年度?心理健康教?育總結如下?：一、健?全___機?構學校成?立了心理健?康教育領導?小組，確定?校長為學校?心理健康教?育工作的總?負責人，明?確學校在促?進學生身心?健康發(fā)展方?面的責任和?義務，規(guī)范?學校心理健?康教育工作?，保證心理?健康教育時?間和必要的?活動場地。?學校專門指?定了心理健?康教育教師?，保證學校?心理健康教?育工作得到?規(guī)范有序的?開展，提高?了工作的針?對性和實效?性。二、?建立心理擋?案建立學?生心理健康?檔案并使之?逐步規(guī)范化?，它將有助?于確定具體?的、有針對?性的學生心?理教育工作?的目標、內?容、方法與?途徑，有助?于對的診斷?、分析、解?釋與評價。?三、開展?宣傳工作?為了消除教?師、家長及?學生對心理?健康教育的?偏見，讓廣?大家長、教?師以及學生?對心理健康?教育持有一?種正確的觀?念和態(tài)度，?學校通過各?種途徑，開?展心理健康?教育的宣傳?工作，讓廣?大師生員工?提高開展心?理健康教育?的積極性，?增強心理保?健的意識，?具備識別與?幫助他人化?解心理沖突?的能力。?四、開設教?育講座各?班級通過講?解、討論、?談話、游戲?等形式，對?男女生之間?的差異、正?確的異__?_往表現、?異___往?的注意事項?等問題進行?了討論?；?動的舉行，?幫助學生樹?立了健康的?異___往?觀，端正異?___往態(tài)?度，增強了?學生的心理?健康水平。?五、開展?心理知識培?訓父母對?孩子的成長?的影響是巨?大的，從某?種意義上講?，未來的競?爭與其說是?孩子們的競?爭，毋寧說?是家長教育?能力的競爭?。在孩子綜?合能力及人?格素質等方?面的培養(yǎng)上?，家庭承擔?著十分重要?的任務。我?校堅持每學?期開展一次?家庭教育報?告會，每學?期舉行一次?家庭教育征?文，不定期?的宣傳家庭?教育和心理?知識。與過?去相比，家?長的教育觀?念發(fā)生了巨?大的轉變，?家教水平和?家長的素質?也極大提高?，學校在感?覺到欣慰的?同時也深感?任務的巨大?。今后，學?校還將在提?高家長的家?教水平和親?子關系方面?加大投入，?并不遺余力?的堅持下去?。一年來?，在全校師?生的共同努?力下，在家?長的配合下?，學生的綜?合素質顯著?提高，相信?在上級部門?的正確領導?下，在全校?師生及家長?的共同努力?下，我校的?心理健康教?育工作將迎?來更加輝煌?的明天。?第二篇：加?區(qū)三中心理?健康教育特?色學校創(chuàng)建?經驗總結在?探索中前進?——加格?達奇區(qū)第三?中學開展心?理健康教育?的有益探索?加格達奇?區(qū)第三中學?加格達奇?區(qū)第三中學?為一所九年?一貫制農村?寄宿制學校?，學?，F有?教學班__?_個，在校?學生___?人，教師_?__人，是?省級標準化?合格學校。?幾年來，為?培養(yǎng)學生良?好的心理素?質，培育樂?觀向上的心?理品質，促?進學生人格?的健全發(fā)展?，加格達奇?區(qū)第三中學?在各級教育?行政部門的?領導下，積?極探索，大?膽實踐，不?斷深化心理?健康教育工?作，取得了?一定成績，?也積累了一?些經驗。?回顧我們開?展的心理健?康教育工作?，主要從以?下幾方面進?行了探索：?一、加強?___領導?，強化管理?在區(qū)教育?局的領導下?，我校以教?育部《中小?學心理健康?教育指導綱?要（___?年修訂）》?為指導，深?入貫徹學習?《___國?務___加?強和改進未?成年人思想?道德建設的?若干意見》?精神，根據?省教育廳《?___省教?育廳___?開展中小學?心理健康教?育特色學校?爭創(chuàng)活動_?__》文件?要求，積極?推進我校心?理健康教育?工作。我?校將心理健?康教育工作?納入學校工?作總體規(guī)劃?和年度工作?計劃。為構?建科學的心?理健康教育?模式，我校?成立了心理?健康教育領?導小組，校?長任領導小?組組長，負?責該項工作?的領導、_?__與管理?，業(yè)務副校?長擔任副組?長，負責指?導1心理?健康教育工?作的具體實?施安排；教?務主任、政?教主任、_?__名班主?任及部分任?課教師為組?員，參與心?理健康教育?授課活動及?課題研究工?作；形成了?以專職心理?健康教育教?師為核心，?以班主任（?兼職心理健?康教育教師?）為骨干，?任課教師和?舍務教師共?同參與的心?理健康教育?工作機制，?為我校心理?健康教育工?作全方位展?開提供了強?有力的__?_保證。?在我校心理?健康教育領?導小組的領?導下，每學?期初，我校?都會對心理?健康教育工?作作出具體?布署；學期?中結合班主?任工作經驗?交流、教學?案例研討等?活動安排老?師就心理健?康教育工作?進行交流、?總結。同時?，學校建立?健全了心理?健康教育工?作的規(guī)章制?度，確定了?我校心理健?康教育的基?本原則、指?導思想、主?要內容、途?徑方法、工?作計劃、具?體措施，《?學生心理危?機干預實施?辦法》，《?保密制度》?、《工作人?員職責》等?。二、加?強師資培訓?，為心理健?康教育提供?條件保障教?師作為學校?心理健康教?育工作的主?導者，決定?著心理健康?教育工作的?開展是否具?有實效性。?基于以上認?識，我校結?合學校實際?，建立了我?校的心理健?康教育師資?隊伍，選取?取得國家心?理咨詢師資?格教師為心?理健康教育?教師，委派?班主任為兼?職心理健康?教師，并要?求任課教師?和舍務教師?在日常工作?中要改進自?己的教育方?式，與學生?建立融洽的?師生關系。?2為提高?教師心理健?康教育的專?業(yè)化水平，?我校將心理?健康教育列?入師資培訓?內容，確立?了“普遍學?習、班主任?培訓、骨干?研修”的三?級培訓機制?，將心理健?康教育納入?校本培訓內?容，在全員?學習的基礎?上，積極_?__班主任?等教師參加?區(qū)省級心理?健康教育培?訓，通過舉?辦研討會、?教學案例展?示、班主任?經驗交流、?團體輔導課?等，全方位?開展教師心?理健康教育?學習交流活?動，提升全?體教師自身?的心理健康?教育水平。?學校在教?育教學經費?極度緊張的?的情況下，?拿出專門資?金作為教師?參加心理健?康教育培訓?的經費，訂?閱《中小學?心理健康教?育》、《心?理醫(yī)生》等?書籍，為心?理健康輔導?室進行裝修?、美化，配?備心理輔導?活動的相關?器材，滿足?了學生心理?輔導的需求?，保證了心?理健康教育?工作的正常?開展。三?、踏實開展?心理健康教?育教學工作?，預防與矯?正并舉1.?保證課堂教?學學校心?理健康教育?是一項系統(tǒng)?工程，課堂?教學作為學?校教育的主?陣地，在學?生的心理健?康教育中是?不可被忽視?的。因此，?我校針對學?生年齡特點?，面向全體?學生，分階?段有層次地?開設心理健?康教育課程?，我們把這?節(jié)課安排在?地方課程、?校本課程和?班會課里，?由校本課程?教師、生命?教育教師和?班主任進行?授課，保證?每班隔周要?上一節(jié)心理?健康教育活?動課。小學?階段著重幫?助和引導學?生初步了解?自身的生長?發(fā)3育特?點；初中階?段著重幫助?和引導學生?了解青春期?生理、心理?發(fā)展特點，?形成積極樂?觀的人生態(tài)?度。活動課?以學生為主?體，學生們?通過角色扮?演、情景體?驗、討論分?析、行為訓?練等，在活?動中產生體?驗，學會自?助，效果很?好。2.?注重學科滲?透同時，?我校特別_?__心理健?康教育與課?堂教學相互?促進的關系?，在課堂教?學中，倡導?“以學生的?發(fā)展為本”?的教育理念?，將課堂教?學內容與學?生良好心理?品質的養(yǎng)成?結合起來，?積極鼓勵教?師注重為學?生營造良好?的學習環(huán)境?，培養(yǎng)學生?良好的學習?心理，培養(yǎng)?學生的合作?能力與創(chuàng)新?精神。3?.做好心理?輔導，密切?社會合作?堅持以人為?本，___?個體教育。?由于我校生?源多為農村?及城市邊緣?學生，部分?學生的家庭?教育因為父?母文化程度?低、單親、?留守等因素?而缺失嚴重?，存在不同?程度的不良?行為。為了?這部分學生?的健康成長?，我校特意?成立了心理?健康教育社?團，設立了?心理輔導室?，遵循“尊?重、同感、?保密”的原?則，以“理?解、接納、?疏導、啟發(fā)?”的思路對?有需要的學?生開展了個?體輔導與團?體輔導活動?，每學期都?有數十個學?生參加活動?，從中受益?。同時，?學校與家長?、社區(qū)通力?合作，共同?___學生?的心理健康?教育工作。?每學期都?通過“家長?開放日”讓?家長們走進?校園、走入?___班?級，幫助家?長了解和掌?握孩子在校?的狀態(tài)；通?過“家長學??！睘榧议L?舉辦心理健?康教育講座?，提高家長?輔導孩子的?水平，改進?自己在家庭?教育中存在?的問題；鼓?勵教師通過?家訪、家長?委員會等途?徑與家長溝?通，了解、?反饋學生的?心理狀況，?協(xié)助家長解?決孩子在成?長過程中出?現的心理行?為問題。通?過請校外輔?導員到校講?課形式，向?學生進行理?想信念教育?。4.加?強校園文化?建設為使?學生能夠在?無意識狀態(tài)?下得到傳統(tǒng)?文化的陶冶?，我們在教?學樓一樓設?計了以“仁?、義、禮、?智、信、溫?、良、恭、?儉、讓”等?為主題的傳?統(tǒng)美德教育?；二樓設計?了以“信、?勤、苦、搏?、學、謙、?時、恒”等?為主題的勵?志勸學教育?；三樓設計?了以“愛崗?敬業(yè)”為內?容師德師風?教育；樓梯?兩側設計了?古典四大名?著、論語、?三字經等內?容的國學經?典篇目。?同時，在教?室里懸掛名?人名言，激?勵學生正確?選擇人生軌?跡和樹立正?確的人生觀?、世界觀、?價值觀；在?班級門前懸?掛學生的優(yōu)?秀書畫作品?，讓更多的?學生體驗成?功的喜悅；?在學校圖書?室、閱覽室?書架中放置?專門的心理?類圖書資料?，供全校師?生查閱。校?園廣播有心?理健康教育?專欄，定期?對學生進行?心理健康知?識普及。學?校結合校園?藝體節(jié)開展?活動，讓學?生在生動有?趣的活動中?，體會到生?活和學習的?樂趣，健全?自己的人格?，擁有陽光?的心態(tài)，全?面健康的成?長。四、?以科研為先?導，加強理?論建構5?在創(chuàng)建心理?健康教育特?色學校的過?程中，我們?始終堅持“?實用、受益?”的原則，?結合學生的?年齡特點和?身心發(fā)展規(guī)?律，開展有?益于學校心?理健康教育?工作的應用?研究。地區(qū)?級科研課題?《單親家庭?學生心理疏?導策略的研?究》是我校?課題組于_?__年__?_月開始的?對單親家庭?學生心理疏?導策略的研?究按方案有?序實施的實?踐探索，截?至目前，課?題組成員獲?得各項榮譽?共___項?課，撰寫的?___篇論?文獲省級以?上教育行政?部門的獎勵?。董衍忠老?師撰寫的論?文《讓孩子?好好活著》?在中國教育?學會東北分?會第___?屆年會上榮?獲一等獎。?董衍忠老師?撰寫《__?_“特殊學?生”的成長?》在《中國?教育學刊》?發(fā)表。以?科研促進心?理健康教育?，已成為我?校全體教師?對心理健康?教育工作的?共識。開?展心理健康?教育是一項?長期而艱巨?的工作，我?校將以創(chuàng)新?的精神與時?俱進，充分?利用現有各?種教育資源?，通過多種?途徑，采用?多種方法，?繼續(xù)進行大?膽嘗試，努?力走出一條?切合我校實?際的心理健?康教育之路?，讓心理健?康教育走進?學生的心里?，為學生的?成長提供心?靈的港灣。?第三篇：?創(chuàng)建書法教?育特色學校?總結創(chuàng)建“?書法教育特?色學?！笨?結從新學?期開始以來?，我校開始?創(chuàng)建書法特?色學校。為?營造學生愛?書法、學書?法的良好氛?圍，提高學?生書法藝術?修養(yǎng)，傳承?中華藝術瑰?寶，學校在?開展書法特?色教育方面?做到了以下?幾點：一?、學校領導?高度重視，?嚴密___?工作。學?校領導非常?重視特色學?校的創(chuàng)建工?作。多次召?開班主任會?議、討論有?關特色學校?的創(chuàng)建工作?。確定書法?作為我校的?特色后，學?校把創(chuàng)建工?作列入了學?校工作計劃?，專門成立?了書法特色?創(chuàng)建領導小?組。制訂“?書法特色建?設”實施方?案及具體工?作計劃，明?確目標任務?、時間進度?、保障措施?及具體工作?，確保工作?的正常開展?。我校定期?召開書法教?育專題會議?，每學期初?精心設計書?法教學活動?，并對在書?法教學活動?中出現的問?題及時進行?研究，促進?了學校書法?特色教學的?縱深發(fā)展。?為使書法特?色創(chuàng)建工作?順利進行，?領導小組著?手一系列準?備工作，挑?選了四位老?師作為各班?的指導老師?。學生方面?，成立了書?法興趣小組?。全校學生?人人練習書?法，這是最?基礎的興趣?小組；二?、加強師資?培訓，提高?水平學校?要搞好書法?教育，師資?問題最重要?，只要老師?們的意識和?水平上去了?，學校的書?法特色教育?才能上去。?因此，一開?學，學校就?抓師資的培?訓，根據老?師們的特長?和愛好為老?師們選擇書?法練習教材?，開展全校?的師資校本?培訓，交給?老師書法練?習的方法。?在教師中形?成良好的學?習輿論和氛?圍。同時，?在全校欣起?了人人練硬?筆字、軟筆?字的熱潮。?學校的學習?氛圍濃厚，?老師們通過?報刊、雜志?、字帖、光?盤等渠道，?自主學習，?提高自身書?法修養(yǎng)。當?然光靠自學?和校本培訓?是不夠的。?所以，學校?在___年?邀請了盧啟?明老師為全?校老師作了?書法教育專?題講座，定?期到校指導?。三、營?造育人環(huán)境?，創(chuàng)設氛圍?在實施書?法實驗的過?程中，學校?不斷加強了?育人環(huán)境的?建設，營造?起了良好的?書法藝術學?習氛圍，推?動者寫字教?學的深入發(fā)?展。在教學?樓的辦公室?、走廊、過?道介紹和展?示了書法家?及作品。教?室布置了學?生的優(yōu)秀作?品，學校定?期出版年級?選出的優(yōu)秀?作品。六一?展出了學生?的優(yōu)秀書法?作品。作品?和作業(yè)的展?示，讓師生?們都能相互?比較，提高?練習的積極?性，有效提?高學生的書?法質量。為?提高師生的?書法學習熱?情，積極參?加各級書法?競賽活動，?相互學習，?提高書法藝?術水平，探?討書法教學?的___、?書法教學方?法特長生的?培養(yǎng)等。在?學生中成立?了學生書法?興趣小組，?帶領大家養(yǎng)?成良好的書?寫習慣，勤?于練習，提?高書寫水平?，努力成為?學校書法特?長生。如今?，整個校園?散發(fā)著無形?的教育色彩?，使校園呈?現出翰墨飄?香的氛圍。?由于我校?的書法特色?創(chuàng)建工作基?礎扎實、訓?練科學，取?得了可喜的?成績，得到?了家長的好?評，社會的?肯定。今后?，我們會加?倍努力，以?更優(yōu)異的成?績向社會匯?報。第四?篇：中小學?心理健康教?育特色學校?工作總結中?小學心理健?康教育特色?學校工作總?結一、學?校簡介_?__縣第一?中學始建于?___年，?是___省?首批省級規(guī)?范化學校、?省高中教學?示范校。_?__年遷入?新校區(qū)。新?校區(qū)位于_?__縣恒源?路南首，占?地___畝?，建筑面積?___萬平?方米，學校?環(huán)境優(yōu)美，?教學裝備先?進，生活服?務設施完善?，達到了“?全省一流、?全國先進”?的辦學水平??，F有教學?班___個?，在校生_?__余人。?在職教職工?___人，?其中研究生?以上學歷_?__人，本?科率達到了?___%，?省市級以上?優(yōu)秀教師占?比___%?以上。近年?來，學校堅?持以“辦人?民滿意教育?”為宗旨，?以“創(chuàng)建齊?魯名?！睘?目標，實施?“質量立校?”戰(zhàn)略，不?斷深化教學?改革，全面?推行以“突?出學生主體?”為特色的?高效課堂教?學模式，實?現了教學質?量和辦學水?平連年攀升?。自___?年以來，高?考成績一直?穩(wěn)居各縣市?首位，是中?國石油大學?、西安電子?科技大學、?青島理工大?學等高校的?優(yōu)秀生源基?地。先后榮?獲全國“_?_五”重點?課題實驗學?校、全國青?少年足球特?色學校、省?科普教育基?地校、省民?族團結進步?模范___?、省一級檔?案管理工作?先進單位、?省級花園式?單位、市文?明單位、市?“五一”勞?動獎狀、市?平安建設先?進單位、市?教書育人先?進___、?市教學成果?一等獎、全?縣教育教學?工作突出貢?獻獎、全縣?教育___?工作三等功?等稱號。?二、心理健?康教育開展?情況心理?健康是學校?素質教育不?可缺少的內?容，是當前?學校教育的?新任務和新?要求。近幾?年來，我校?把培養(yǎng)每一?位同學健康?的心理素質?作為心理健?康教育工作?的重點。針?對高中生的?心理特點，?圍繞學校的?德育要求，?開展一系列?的具體有效?的心理健康?教育工作，?并取得了非?常好的效果?。（一）?學校高度重?視心理健康?教育工作，?成立心理健?康教育領導?小組，開設?心理咨詢室?，為廣大師?生服務。?近年來我校?高度重視心?理健康教育?工作，學校?成立心理健?康教育領導?小組，由校?領導、各年?級主任組成?。于___?年成立了心?理咨詢室，?由兩位專職?心理輔導老?師，開展心?理咨詢工作?，方式有面?談、網絡、?電話、書信?等。各部門?具體職責：?各班班主任?負責解決本?班同學在學?習、成長、?生活中遇到?的各種問題?所帶來的心?理困擾，幫?助本班同學?疏導情緒，?維持健康的?心理狀態(tài)；?各年級主任?協(xié)助班主任?，解決各類?問題；心理?咨詢室老師?負責心理問?題比較嚴重?的同學的心?理輔導工作?；由心理健?康教育領導?小組對各部?門工作進行?指導、監(jiān)督?、檢查。?（二）積極?開展有利于?提高教師心?理健康教育?能力的活動?。教師自?身的素質直?接決定其教?育行為。只?有掌握關于?青少年心理?發(fā)展的科學?知識、按照?科學的規(guī)律?和方法開展?教育工作、?處理學生日?常表現出的?心理行為問?題和意外事?件，教師才?能真正做到?將心理健康?教育落在實?處，才能真?正促進學生?心理健康的?發(fā)展。作為?教育實施的?主體，教師?自身的素質?對開展心理?健康教育起?著舉足輕重?的影響。很?難想象，自?身心理健康?水平低、對?心理健康教?育缺乏科學?認識教師，?可以培養(yǎng)出?具有良好心?理素質的學?生。所以，?重視教師自?身素質的提?高是真正深?入、有效開?展學校心理?健康教育的?前提和保障?。為此我校?開展各項活?動，提高教?師的心理健?康教育能力?。第一，?建立領導與?教師溝通機?制，緩解教?師的心理壓?力，增強教?師心理的抗?壓能力，提?高教師的心?理健康水平?。第二，?增強業(yè)務能?力，多閱讀?有關青少年?心理規(guī)律及?特點的書籍?。第三，?觀看有關教?師心理健康?教育專題講?座視頻。?第四，開展?教師自我心?理保健專項?活動，通過?不同方式大?力宣傳有關?教師心理健?康的常識。?學校___?開展豐富多?彩的文娛體?育活動，創(chuàng)?設情景，促?進教職工群?體交往活動?，全面提高?教師心理健?康水平。?（三）學校?日常的教育?教學活動是?心理健康教?育的主渠道?第一，通?過課堂教學?滲透心理學?知識，課堂?是學校進行?教育活動的?主要場所，?也是學校心?理健康教育?的主渠道。?課堂教學不?僅是傳授知?識的過程，?也是建設心?理的過程。?例如，語文?課可以陶冶?學生的心靈?，數學課可?以訓練孩子?的思維品質?，體育課可?以鍛煉同學?們的堅強意?志。在各科?教學中滲透?有關知識，?可以使學生?處處感受的?真、善、美?的教育，提?高身體素質?。第二，?通過主題班?會、團體輔?導、知識講?座等方式，?普及心理健?康知識，使?同學們掌握?一般的保健?常識，提高?自身心理水?平。第三?，豐富校園?文化，開展?各項課外活?動推進心理?健康教育。?我校開展豐?富的校園活?動，如“管?好自己就能?飛”演講比?賽、“__?_年成人禮?”黑板報比?賽、“摒棄?校園陋習，?爭做文明中?學生”宣傳?欄活動、“?春季運動會?”、“秋季?越野賽”、?“軍訓匯演?”、“元旦?匯演”、“?一中達人秀?”等各項文?化活動。這?些活動的開?展，為同學?們提供了展?示才華的平?臺，釋放了?他們的潛能?和___，?培養(yǎng)了他們?合作、奮勇?拼搏等精神?，在潛移默?化中培養(yǎng)了?同學們良好?的心理素質?。（四）?家校攜手，?共同為青少?年健康成長?撐起一片藍?天家庭是?心理健康教?育的一個主?陣地，可以?說是否能夠?擁有健康的?心理主要取?決于家庭的?教育。父母?在關心孩子?生理健康的?同時，還應?關心他們的?心理健康。?我校注重與?家庭的聯(lián)系?，經常召開?家長會，與?家長溝通，?共同培養(yǎng)孩?子的責任感?、獨立性、?自制力等品?質，培養(yǎng)樂?觀進取的精?神。事實證?明，家長能?夠配合學校?促進同學們?全面健康的?成長，成為?學生心理健?康教育中重?要的力量。?幾年來，?在實施心理?健康教育的?過程中，我?校教師的教?育觀念有了?轉變，心理?素質有了提?高，教育行?為有了改善?。學生的身?心素質得到?了協(xié)調發(fā)展?，自信心、?進取心得到?了增強，學?習更為積極?主動，更加?樂觀開朗。?三、工作?計劃（一?）創(chuàng)設良好?的校園心理?環(huán)境為了?使學生的心?理健康素質?得以正常發(fā)?展，在學校?日常工作中?，重視營造?良好的校園?氛圍和寬松?的心理環(huán)境?。學校注重?校容校貌的?建設，使學?校環(huán)境實現?綠化、美化?、凈化。繼?續(xù)健全、完?善心理輔導?室，配備設?施，添置適?合學生閱讀?的心理書籍?，使心理輔?導室漂亮、?溫馨。通過?校廣播、電?視、書刊、?網絡等宣傳?媒介大力宣?傳心理健康?知識，使學?生時時刻刻?接受著健康?的熏陶，學?校心理環(huán)境?諧和、真誠?、奮進，孕?育了一種健?康向上的心?理氛圍。?（二）心理?健康教育與?家庭教育結?合家庭教?育是學校教?育的一個不?可忽視的部?分。但是家?庭教育中，?一些家長單?純地重視孩?子的需求而?忽視了孩子?的心理健康?教育。將通?過舉辦專題?講座，開展?親子活動等?提高家長教?子的能力。?（三）繼?續(xù)開展多種?多樣的心理?教育的途徑?和方法1?）心理健康?教育要有計?劃滲透到學?科教學，引?導學生認識?自己的潛能?，端正學習?的動機，掌?握適合自己?特點的學習?方法，改變?不良的學習?習慣，從而?改善學生在?學習過程中?的被動無助?狀態(tài)，增強?學生對本學?科的興趣，?增強自信，?提高學習的?效率。2?）創(chuàng)設良好?的課堂心理?環(huán)境，使學?生樂學會學?。在課堂中?，教師努力?創(chuàng)造一種和?諧、民主、?平等、輕松?的心理氛圍?，充分發(fā)揮?學生的主動?性、獨立性?、合作性，?讓興趣引導?學習。在這?樣的氛圍中?學生健康愉?快的情緒得?以保持，自?主性得到發(fā)?展，合作精?神、創(chuàng)新精?神得到培養(yǎng)?。3）利?用教材與課?堂，塑造學?生___人?格。第五?篇：創(chuàng)建特?色學校工作?總結創(chuàng)建特?色學校工作?總結我校?自創(chuàng)建特色?學校工作開?展以來，充?分利用本校?的人才和智?力資源，“?質量為核心?，特色謀發(fā)?展”的辦學?思路逐步明?晰，辦學目?的逐步明朗?。一年來，?伴隨著社團?特色教育的?手段不斷創(chuàng)?新，德育品?牌的形成和?乒乓球特色?學校的發(fā)展?，層面不斷?拓展，使學?校特色教育?氛圍更加濃?烈，創(chuàng)建特?色學校，是?優(yōu)化學校管?理，豐富學?校內涵，提?升學校品位?的重要舉措?。現就特色?校創(chuàng)建以來?所作的一些?思考和實踐?總結如下。?一、注重?了___實?施。創(chuàng)建?之初，成立?了由陳志權?校長任組長?、各班主任?、科任教師?為成員的領?導小組。思?想上、__?_上高度重?此項活動，?現在看來，?對此項活動?的有效實施?起了關鍵作?用。二、?注重了落實?，___了?細節(jié)。1?、社團活動?從___到?實施，制定?了社團活動?方案、學生?開展社團現?狀的分析等?，學校從整?體上做了周?密的統(tǒng)籌安?排。學校為?各個社團做?簡介、制定?活動安排的?同時，還提?出了活動要?求。要求不?只針對學生?，也針對指?導教師。學?校為指導教?師和學生代?表下聘書，?提高了教師?和學生的參?與熱情。教?師們也認真?填寫了校本?課任課教師?介紹。內容?包括：課程?設置內容；?內容設置目?的；授課形?式。活動可?謂是我校創(chuàng)?建特色學校?的一大亮點?。2、乒?乓球運動的?全員參與。?這不只是一?句口號，正?是用自己的?實際行動踐?行著這個目?標。學校從?硬件上加大?投入，在經?費并不充裕?的情況下?，購置了一?批乒乓球桌?案。體育組?長楊秀愛老?師制定了很?有特色的乒?乓球課程教?學計劃，同?時也對老師?和學生進行?方法、技巧?的指導。特?別值得一提?的是，激發(fā)?了大家的學?習和參與熱?情。3、?教育教學方?面深入學習?，進行課堂?教學模式改?革的活動。?向