高考語文復(fù)習(xí)：詩歌專題訓(xùn)練-杜荀鶴詩歌

詩歌專題訓(xùn)練----杜荀鶴詩歌一、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。亂后歸山杜荀鶴亂世歸山谷，征鼙喜不聞。詩書猶滿架，弟侄未為軍。山犬眠紅葉，樵童唱白云。此心非此志，終擬致明君。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)照應(yīng)題目：不聞?wù)鬈焙汀皝y”字對應(yīng)“亂后”，“歸山谷”直接對應(yīng)“歸山”。B．第二句中的“喜”字是全詩的詩眼，在思想感情方面統(tǒng)領(lǐng)后面六句內(nèi)容。C．詩書整齊如故，弟侄沒有被征從軍，頷聯(lián)表明戰(zhàn)亂并未嚴(yán)重影響詩人的家。D．頸聯(lián)極妙：有紅有白，色彩鮮明；有聲有色，視聽結(jié)合；有人有犬，活力充沛。2．如何理解詩人所說的“此心非此志”？請結(jié)合全詩簡要分析。二、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送黃補(bǔ)闕①南遷杜荀鶴得罪非天意，分明謫去身。一心貪諫主，開口不防人。自古有遷客，何朝無直臣。喧然公論在，難滯楚南春?！咀ⅰ竣傺a(bǔ)闕：官名，掌供諷諫。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．本詩為送別詩，抒發(fā)了詩人在送別黃補(bǔ)闕南遷之時難舍難分的心情。B．頷聯(lián)敘述了黃補(bǔ)闕被貶的原因，全心全意地勸諫皇帝而得罪了他人。C．頸聯(lián)運(yùn)用互文修辭手法，對黃補(bǔ)闕進(jìn)行了勸慰并稱贊他為朝廷直臣。D．全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，起承轉(zhuǎn)合自然明暢，每聯(lián)或呼應(yīng)標(biāo)題，或暗扣標(biāo)題。4．詩人為什么說黃補(bǔ)闕“難滯楚南春”？請結(jié)合全詩簡要分析。三、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。舟行即事杜荀鶴年少髭須雪欲侵，別家三日幾般心。朝隨賈客憂風(fēng)色，夜逐漁翁宿葦林。秋水鷺飛紅蓼晚，暮山猿叫白云深。重陽酒熟茱萸紫，卻向江頭倚棹吟。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)抒情。詩人年齡不大，卻須白如雪，可見常年奔波勞苦。重陽佳節(jié)還得出外，不能同家人同樂，因而不免感慨萬千。B．頷聯(lián)記事。白天跟隨商人乘舟旅行，擔(dān)憂刮風(fēng)下雨誤了行程；夜晚和漁夫一起寄宿在蘆葦蕩，堪稱風(fēng)餐露宿，隨遇而安。C．尾聯(lián)寫景抒情。詩人手把新釀好的菊花酒，眼見紫色茱萸盛開，面對淼淼江水，為美好的節(jié)令里不能與親友團(tuán)聚而惆悵。D．整首詩清新自然，洗練雋永，既有對風(fēng)光的描繪，也有對風(fēng)俗的反映，寄托了詩人豐富的情感體驗，可謂寫重陽的佳作。6．請賞析詩歌頸聯(lián)的藝術(shù)特色。四、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。恩門致書遠(yuǎn)及山居因獻(xiàn)之杜荀鶴[注]時難轉(zhuǎn)覺保身難，難向師門欲繼顏。若把白衣輕易脫，卻成青桂偶然攀。身居劍戟爭雄地，道在乾坤未喪間。必許酬恩酬未晚，且須容到九華山。[注]杜荀鶴，晚唐詩人，46歲中進(jìn)士第，但未被授官而離京，回到九華山。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“恩門”即“師門”，這首詩是詩人收到師門致書后寫的回獻(xiàn)詩。B．首聯(lián)交代詩人難以繼續(xù)跟從恩師學(xué)習(xí)的原因，表達(dá)對恩師的愧疚。C．“白衣”和“青桂”形成對比，突出表現(xiàn)詩人科舉成功后的喜悅。D．詩人在尾聯(lián)中表達(dá)知恩圖報之意，并向恩師發(fā)出到九華山的邀請。8．請從“難”字入手，結(jié)合全詩，分析頸聯(lián)表達(dá)的情感態(tài)度。五、閱讀下面這首唐詩，完成各題。喜從弟雪中遠(yuǎn)至有作杜荀鶴深山大雪懶開門，門徑行蹤自爾新。無酒御寒雖寡況，有書供讀且資身。便均情愛同諸弟，莫更生疏似外人。晝短夜長須強(qiáng)學(xué)，學(xué)成貧亦勝他貧。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．深山大雪，屋門少開，一個“懶”字襯托出天寒地凍的冷意。B．屋外人跡罕至，堂弟卻踏著大雪遠(yuǎn)道而來，令詩人喜不自禁。C．家中很少出現(xiàn)沒有酒御寒的情況，而且又有書可與堂弟共讀。D．詩人勸堂弟不必生分，惜時求學(xué)，語言淺易卻飽含手足深情。10．后人認(rèn)為“學(xué)成貧亦勝他貧”一句意味深長，請說說你對這句詩的理解。六、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送友人牧江州杜荀鶴①本國兵戈②后，難官在此時。遠(yuǎn)分天子命，深要使君知。但遂生靈愿，當(dāng)應(yīng)雨露隨。江山勝他郡，閑賦庾樓③詩。[注]①杜荀鶴出身寒微，中年始中進(jìn)士，仍未授官，乃返鄉(xiāng)閑居。②兵戈：指唐末農(nóng)民起義黃巢起義。③庾樓：一名庾公樓，在江州，白居易有詩句“三百年來庾樓上，曾經(jīng)多少望鄉(xiāng)人”。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．黃巢起義后，藩鎮(zhèn)割據(jù)下的唐末社會民不聊生，官場上也是好官難做。B．詩人希望友人赴任江州能夠滿足百姓的愿望，即讓農(nóng)事生產(chǎn)風(fēng)調(diào)雨順。C．江州勝過其他州郡，還在于江州是利于寫文賦詩、進(jìn)行創(chuàng)作的好地方。D．末句化用了白居易詩句，由此推測白居易寫此詩句時是在被貶江州時。12．這首詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？請結(jié)合詩歌簡要概括。七、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送人宰吳縣杜荀鶴海漲兵荒后，為官合動情。字人①無異術(shù)，至論不如清。草履隨船賣，綾梭隔岸鳴。唯持古人意，千里贈君行?！咀ⅰ孔秩耍褐卫戆傩铡?3．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“海漲兵荒”說明了吳縣當(dāng)前面臨的情況：戰(zhàn)亂和自然災(zāi)害嚴(yán)重影響百姓生產(chǎn)生活。B．詩人認(rèn)為治理百姓不需要什么特別的方法或奇妙的策略，對友人赴任吳縣充滿信心。C．隨船賣履、隔岸鳴梭，第三聯(lián)描繪了一幅生機(jī)勃勃、安居樂業(yè)的江南水鄉(xiāng)市井圖畫。D．作為送別詩，本詩沒有渲染傷感的離情別緒，而是著眼于對朋友的勸勉，別具一格。14．詩人對友人赴任吳縣提出了怎樣的期望？請簡要回答。八、閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。雪杜荀鶴風(fēng)攪長空寒骨生，光于曉色報窗明。江湖不見飛禽影，巖谷時聞?wù)壑衤?。巢穴幾多相似處，路岐兼得一般平。擁袍公子休言冷，中有樵夫跣①足行?！咀⑨尅竣脔衳iǎn：赤腳。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．第一聯(lián)“風(fēng)攪長空”一個“攪”字寫出了風(fēng)的力度，渲染雪寒。B．第二聯(lián)“不見飛禽影”，從聽覺感受寫出大雪天特有的凄寒寂靜之景，“折竹聲”從視覺感受寫出積雪之重、雪勢之大。C．第三聯(lián)以“巢穴”變得“相似”和“路岐”變得“一般平”寫出大雪覆蓋大地、蒼茫一色的景象。D．全詩無一個“雪”字，但卻幾乎句句都不離雪，描寫形象生動，情感抒發(fā)自然流暢。16．請從藝術(shù)手法和情感等方面簡要賞析這首詩的尾聯(lián)?！敬鸢浮緽對“喜”字的分析錯誤，它不是全詩詩眼，它只能統(tǒng)領(lǐng)中間四句內(nèi)容，與尾聯(lián)思想感情不致。2．①詩人在前面描繪一幅平靜祥和的農(nóng)村生活圖景，透露的是對太平生活的渴望，是要在田園生活中安居。這就是“此志”。②“此心非此志”表明詩人并不想真的沉入田園生活之中，他在這混亂動蕩的時代，不愿置身事外，希望有朝一日可以輔佐圣明的君主，打造太平盛世。③這句話表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取的心態(tài)和愛國的思想感情。3．A“難舍難分的心情”理解有誤。本詩主要表達(dá)了詩人對黃補(bǔ)闕正直諫言的肯定以及對其被貶的義憤之情。4．①黃補(bǔ)闕南遷“非天意”，不是皇帝的真實旨意(不符合天理，事理)。②黃補(bǔ)闕為人正直，一心諫主，是為直臣。③“喧然公論在”自有他人替黃補(bǔ)闕抱不平。5．C“眼見紫色茱萸盛開，面對淼淼江水”錯，對尾聯(lián)的理解有誤。詩人想象著故鄉(xiāng)的風(fēng)物（酒和茱萸）、親人團(tuán)聚的情景，倍感無奈，只能倚槳吟味。這是虛實結(jié)合的寫法，不能說眼前所見。6．①色彩的對比。本詩頸聯(lián)中白的云與鷺，紅的野花以及深色的山，都通過深淺參差的色彩描繪了一幅秋天傍晚的美麗景象，宛如一張畫卷在眼前鋪展開來。②動靜結(jié)合。本詩頸聯(lián)將靜的秋水、紅蓼、暮山、白云和動的飛鷺、啼猿放在一起，用動的鷺和猿為整片靜景注入了生機(jī)與活力，使整個畫面生動了起來。③視聽結(jié)合。本詩頸聯(lián)中直寫猿的哀聲與深沉孤寂的畫面相輔相成，將詩歌的蕭索凄涼之情推向了頂峰。④寓情于景。本詩頸聯(lián)中鷺、晚、暮山、猿叫，都是有哀怨之情的意象，寄寓了詩人羈旅漂泊、思鄉(xiāng)懷人的寂寥與落寞。7．C“形成對比，突出表現(xiàn)詩人科舉成功后的喜悅”錯，沒有對比，“突出表現(xiàn)詩人科舉成功后的喜悅”也不當(dāng)，結(jié)合前句“若”分析，這是一種假設(shè)，是希望，“偶然攀”強(qiáng)調(diào)不容易，所以沒有喜悅，只是期待。8．①“難”體現(xiàn)在劍戟爭雄，時局艱難，也體現(xiàn)在身逢亂世，保身艱難，仕途不暢。②詩人雖然遭遇種種艱難，仍然堅信乾坤之間有道義，體現(xiàn)了詩人不畏艱難、堅守道義的積極人生態(tài)度。9．C“家中很少出現(xiàn)沒有酒御寒的情況”錯?！盁o酒御寒雖寡況”，意思是家中常常無酒御寒，這種滋味雖然寡淡。“寡況”不是“很少出現(xiàn)這種情況”之意。10．這句詩的意思是：只要學(xué)習(xí)有成，即使缺少衣食也好過其他困苦狀況。這既是對堂弟刻苦求學(xué)的勸勉，也是對自我的寬慰與勉勵，同時闡述了深刻的道理，讀書不僅僅是為了做官，更是為了追求充盈的精神世界。11．B“即讓農(nóng)事生產(chǎn)風(fēng)調(diào)雨順”曲解文意，“當(dāng)應(yīng)雨露隨”喻指實行寬民惠民之政。12．①表達(dá)了對友人赴任江州的期望之情，愿友人在兵荒馬亂的年代做個好官；②寬慰友人，希望友人在江州創(chuàng)作詩文，來紓解思鄉(xiāng)之情；③側(cè)面表達(dá)了自己經(jīng)世濟(jì)民的政治主張和憂國憂民的思想感情。13．B“詩人認(rèn)為治理百姓不需要什么特別的方法或奇妙的策略”錯?！白秩藷o異術(shù)，至論不如清”，強(qiáng)調(diào)為官之“清”，亦即廉政，才是治理百姓最好的方法。選項對頷聯(lián)前半句斷章取義。14．對民有情，為官要清，