2023年三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

爬天都峰一、詞語(yǔ)理解（可以造句，重點(diǎn)記憶劃線詞語(yǔ)）笛陡:像筆桿同樣直上直下，形容坡度很大。奮力：充足鼓起勁來(lái)。白發(fā)蒼蒼:頭發(fā)灰白，形容人蒼老。蒼：灰白色。笑呵呵：形容笑的樣子。紅:表達(dá)通過(guò)較長(zhǎng)過(guò)程最后出現(xiàn)某種情況（多用于希望達(dá)成的結(jié)果）。造句：通過(guò)一個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)，我們終于把教室打掃干凈了。勇氣:敢作敢為毫不畏懼的氣魄。勇氣:敢作敢為毫不畏懼的氣魄。決心：堅(jiān)定不移的意志。鼓舞:使振作起來(lái),增強(qiáng)信心或勇氣。居然：表達(dá)出乎意料；居然。汲取:吸取。造句:我們組的成員互相汲取力量，最終完畢了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。二、反義詞筆陡—筆陡—鼓舞—筆陡—鼓舞—忽然奮力仰一-—一筆陡—鼓舞—忽然奮力似乎-發(fā)顫-一—一終于鼓舞----居然汲取----四、詞語(yǔ)搭配）的石級(jí)（）的老爺爺（）地攀爬五、解詞方法聯(lián)系上下文法:把詞語(yǔ)放在上下文中理解。吩咐----停當(dāng)—趕緊一一一轉(zhuǎn)告一——四、解詞方法聯(lián)系生活法：聯(lián)系生活中的經(jīng)驗(yàn)、結(jié)識(shí)、場(chǎng)景、事例等理解詞語(yǔ)。例如，“明媚”。春天的上午，太陽(yáng)明亮可愛(ài)的樣子就可以用“明媚”來(lái)形容;萬(wàn)物復(fù)蘇，花紅柳綠，這種鮮明可愛(ài)的情景也可以用“明媚”來(lái)形容。五、多音字()()1—1TOC\o"1-5"\h\z當(dāng)卷()—f—)/r()(——\轉(zhuǎn)相()()六、對(duì)話描寫(引用對(duì)話)讀下面三個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)引用對(duì)話有幾種形式.“是的。”小男孩站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧!”.小男孩哭著說(shuō)：“我把膠卷忘在家里了?！?“是個(gè)小男孩嗎？”高爾基問(wèn)。引用對(duì)話有三種形式：(1)可以省去“說(shuō)”類字，放在陳述性成分前后。（2）引號(hào)里面的話可放在“說(shuō)”類字后面。（3）引號(hào)里面的話可放在“說(shuō)”類字前面。說(shuō)一說(shuō)下面對(duì)話用了那哪形式媽媽說(shuō)：“孩子，上課要認(rèn)真聽(tīng)講?！薄昂⒆?，”媽媽說(shuō)，“上課要認(rèn)真聽(tīng)講?！薄昂⒆樱险n要認(rèn)真聽(tīng)講。"媽媽說(shuō)。奇怪的大石頭一、詞語(yǔ)理解（可以造句，重點(diǎn)記憶帶陰影詞語(yǔ)）地質(zhì)學(xué)：研究地球的物質(zhì)組成、內(nèi)部構(gòu)造、形成和演化規(guī)律及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中應(yīng)用的學(xué)科。隕石:含石質(zhì)較多或所有是石質(zhì)的隕星。孤零零：形容孤單，無(wú)依無(wú)靠或沒(méi)有陪襯。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：不留空隙或出口，形容非常嚴(yán)密。突兀：a.高聳的樣子b.忽然，出乎意外。兀：高高地突起?？疾欤篴.實(shí)地觀測(cè)調(diào)查。b.細(xì)致深刻地觀測(cè)。流域：一個(gè)水系的支流和干流所流過(guò)的整個(gè)區(qū)域。遺跡:古代或舊時(shí)代的事物遺留下來(lái)的痕跡。研究：探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律等。震驚:使大吃一驚。二、反義詞清楚----明白__巨大遙遠(yuǎn)----三、近義詞著名-喜歡一一愛(ài)好—一—清楚平整發(fā)現(xiàn)--震驚-一考察-近義詞辨析：考察考察相同點(diǎn):都有考證的意思不同點(diǎn)：“考察”是指實(shí)地觀測(cè)調(diào)查；也指細(xì)致深刻的觀測(cè)?！翱疾臁敝赣靡欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查。選詞填空1.他們到各地（）水利工程2.這次考試重要是（）第一組的知識(shí)。四、詞語(yǔ)拓展ABB式詞語(yǔ):孤零零氣沖沖熱乎乎金燦燦亮晶晶明晃晃AABB式詞語(yǔ):嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)斷斷續(xù)續(xù)明明白白大大方方干干凈凈五、多音字（寫出讀音并組詞）

六、讀課文回答問(wèn)題奇怪的大石頭怪在哪里從文中可以看出李四光有哪些可貴的品質(zhì)回顧課文，說(shuō)說(shuō)自己受到的啟發(fā)我不能失信一、詞語(yǔ)理解（可以造句,重點(diǎn)記憶帶陰影詞語(yǔ)）失信:答應(yīng)別人的事沒(méi)做，失去信用撲空：沒(méi)有在目的地找到要找的對(duì)象。準(zhǔn)備:a.預(yù)先安排或籌劃b.打算。解釋：說(shuō)明含義、因素、理由等。美麗:好看，美觀。道歉:表達(dá)歉意,特指認(rèn)錯(cuò)美麗:好看，美觀。道歉:表達(dá)歉意,特指認(rèn)錯(cuò)二、反義詞失信-一一失信-一一失信-一一快樂(lè)—美麗一一失信-一一快樂(lè)—美麗一一明白一一--三、近義詞美麗美麗一—美麗一—）的眼睛（）地笑了美麗一—）的眼睛（）地笑了（）的嘴巴（五、多音字（寫上讀音并組詞）Y漂要六、說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這篇課文你受到了如何的啟發(fā)?例：“終于”。文中“我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，向小猴子同樣……”由“奮力”“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”可知，“我”付出了艱辛的努力，克服了種種困難，最后才爬上了天都峰，所以“終于”表現(xiàn)了爬天都峰的艱辛。六、字詞鑒賞與運(yùn)用.也:例“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”“也”字表達(dá)強(qiáng)調(diào)，言外之意:你這個(gè)小朋友這么小也來(lái)爬天都峰，真勇敢??！你還能從文中找出帶有“也”字的句子么,假如有，說(shuō)一說(shuō)有什么言外之意？用“也”造句：.文中“奮力”“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”表現(xiàn)了“我”如何的精神？用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句：.你能從“終于都爬上了天都峰頂”中的“終于”一詞當(dāng)中體會(huì)到如何的心情？用“終于”造句：.“居然”表達(dá)出乎意料，在文中的意思是？用“居然”造句:

絕招-、詞語(yǔ)理解（可以造句，重點(diǎn)記憶劃線詞語(yǔ)）唯獨(dú)：?jiǎn)螁?。唯?dú)：?jiǎn)螁?。唯?dú)：?jiǎn)螁?。禁不?克制不住;不由得。唯獨(dú)：?jiǎn)螁?。禁不?克制不住;不由得。菁菁:精神不振。尷尬：處境困難，不好解決。菁菁:精神不振。尷尬：處境困難，不好解決。新鮮：（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍;稀罕。完全：所有;全然。下巴須：臉的最下部分，在嘴的下面。也稱下巴。演算:按一定原理和公式計(jì)算。果然：表達(dá)事實(shí)與所說(shuō)所料相符。脫口而出:果然：表達(dá)事實(shí)與所說(shuō)所料相符。脫口而出:不假思考，隨口說(shuō)出二、反義詞特別--普通忘掉---牢記新鮮一一陳舊批準(zhǔn)一反對(duì)三、近義詞特別特別一---特殊特別一---特殊新鮮特別一---特殊新鮮----新奇果然一---果真.“三胖早就把嘴放到下巴領(lǐng)了。”這句話運(yùn)用了專張的修辭手法。夸張：為了達(dá)成某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特性、作用、限度等方面著意夸大或縮小的一種修辭手法。.下列哪些句子運(yùn)用了夸張的修辭手法A.這么巴掌大的地方，還能當(dāng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)？B.他種的瓜熟了，幾十里外就能聞到瓜香。C.他的眼睛瞪得像個(gè)肉包子。D.海里一半是水，一半是魚(yú)3.用夸張手法仿寫句子：餐桌上方的燈光很暗,讓我看不到盤子里的紅燒排骨。他的心眼比針鼻兒還小。a李杵頭這人,鹽水泡鵝卵石也能下酒，哪一頓桌上沒(méi)酒眼睛就鼓起來(lái)了。肚子里一點(diǎn)油水也沒(méi)有，饞的,連跑過(guò)去的豬都想啃一口。生怕這氣大了，吹倒了姓林的；氣暖了,吹化了姓薛的。蜀道之難,難于上青天。我很餓，我很渴，我現(xiàn)在不久樂(lè)，我覺(jué)得這本書很重,語(yǔ)文園地一一，作文六步法第一步:審題寫自己的課余生活，可以寫課余參與的活動(dòng)，也可以寫課余發(fā)生的有趣的事、快樂(lè)的事,注意要用自己的話把想說(shuō)的事情寫清楚。第二步:立意表現(xiàn)自己的課余生活豐富多彩。第三步:選材選擇符合自己實(shí)際情況的材料。第四步:思緒號(hào):我的課余生活豐富多彩，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、做事Y我的課余生活中間：具體寫自己的愛(ài)好或者自己從中獲得的收貨結(jié)尾：總結(jié)全文，寫一寫總體感受第五步：方法①按事情發(fā)展的順序②比方、排比等修辭手法。二.我的發(fā)現(xiàn)第一組（寫出劃線字的讀音）

，不真實(shí)的,不是本來(lái)的，跟“真”相對(duì)。假日：，按照規(guī)定或經(jīng)批準(zhǔn)，可以暫時(shí)離開(kāi)工作或?qū)W習(xí)的場(chǎng)合。問(wèn)好：，安好。好奇：，愛(ài)慕。問(wèn)好：，安好。好奇：，愛(ài)慕?；窝郏?光線強(qiáng)烈。搖擺：,搖動(dòng)，擺動(dòng)。白發(fā)：，頭發(fā)。朝里：，向著，對(duì)著。朝霞：，上午。發(fā)現(xiàn):劃線的字在不同語(yǔ)言環(huán)境中有不同的讀音，并且意思也不同。第二組（寫出劃線字的讀音）入迷（）如便（）至于（）｛采摘（）［分?jǐn)?shù)（）謎語(yǔ)（）荷花（）細(xì)致（）色彩（）糾紛（）發(fā)現(xiàn)：帶點(diǎn)字的讀音相同，且上面的字是下面的字的聲旁。三.日積月累稚子：年齡小的孩子。垂綸:釣魚(yú)。綸，釣魚(yú)用的絲線。莓：一種野草。借問(wèn)：向人打聽(tīng)。遙:遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。應(yīng)：理睬。四.讀讀認(rèn)認(rèn)會(huì)讀，會(huì)組詞，發(fā)現(xiàn)、灰雀一、詞語(yǔ)理解（可以造句，重點(diǎn)記憶劃線詞語(yǔ)）郊外:城市外面的地方（對(duì)某一城市說(shuō)）。惹人愛(ài)慕:引起人們的喜歡和愛(ài)惜。散步：隨便走走（是一種休息或鍛煉身體的方式）?？上?令人惋惜。嚴(yán)寒：（氣候）極冷，嚴(yán)：限度深。果然:表達(dá)事實(shí)與所說(shuō)所料相符。仰望：a.抬著頭向上看,b.敬仰而有所盼望。（文中的意思是第一種）歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命旺盛婉轉(zhuǎn):a.（說(shuō)話）溫和而曲折（但是不失本意）b.（歌聲、鳥(niǎo)鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)自言自語(yǔ):自己跟自己說(shuō)話:獨(dú)自低聲說(shuō)話。誠(chéng)實(shí):言行跟內(nèi)心思想一致（指好的思想行為）；不虛假。二、反義詞身大—愛(ài)慕—仰望—嚴(yán)寒———肯定一一誠(chéng)實(shí)—?dú)g蹦亂跳--三、近義詞經(jīng)常一一發(fā)現(xiàn)嚴(yán)寒—本來(lái)--目定目定----目定----果然—誠(chéng)實(shí)----可惜-目定----果然—誠(chéng)實(shí)----可惜-——（）的白樺樹(shù)（）的胸脯（）的灰雀（）的天氣（）的男孩（）地歌聲（）地說(shuō)（）地說(shuō)五、詞語(yǔ)拓展“自?自“自?自?”式詞語(yǔ)：自言自語(yǔ)自作自受自由自在自高自大“?言?語(yǔ)”式詞語(yǔ)：自言自語(yǔ)“?言“?言?語(yǔ)”式詞語(yǔ)：自言自語(yǔ)千言萬(wàn)語(yǔ)三言兩語(yǔ)甜言蜜語(yǔ)七、透過(guò)列寧和男孩的言語(yǔ)和神態(tài)，領(lǐng)略他們的心理活動(dòng)。.男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)"男孩為什么會(huì)吞吞吐吐？他心里在想什么？。.列寧說(shuō)“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，他怕冷?！绷袑幾匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀啊，可惜再也飛不回來(lái)了?！?男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！?"一定會(huì)飛回來(lái)的！”男孩肯定地說(shuō)。.列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”

問(wèn)：列寧為什么不問(wèn)男孩，卻問(wèn)灰雀呢?小攝影師一、詞語(yǔ)理解（可以造句,重點(diǎn)記