管理培訓(xùn)生輪崗工作總結(jié)

第28頁共28頁管理培訓(xùn)生輪崗工作總結(jié)高層管理培訓(xùn)期間工作總結(jié)大全(一)初到xx分公司，一片祥和溫暖的氣氛讓我有家的感覺。但突然有一天我從同事嘴里聽到了喋喋不休的抱怨與不滿，我這才意識(shí)到原來風(fēng)平浪靜之下滿是波濤洶涌。假如不盡早疏導(dǎo)，遲早有一天會(huì)爆發(fā)。但這問題存在的根本原因我還沒有找到，或者更準(zhǔn)確的說是我暫時(shí)還沒有才能找到。20xx年xx月xx日，董事長(zhǎng)把“中高層管理技能提升訓(xùn)練”培訓(xùn)的時(shí)機(jī)讓給我去，我非常感謝。我想，經(jīng)過培訓(xùn)應(yīng)該有助于我找到分公司管理存在的問題，并漸漸進(jìn)展改進(jìn)。單獨(dú)外出，本身就是一種珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉。一個(gè)人從熟悉的城市到陌生的地方，找路、結(jié)識(shí)新朋友、感受不同城市的文化，這一切都讓我興奮。兩天的課程，我認(rèn)真準(zhǔn)備、全情投入、踴躍發(fā)言、積極交流。我想大局部同學(xué)都記住了我，我也獲得了更多表達(dá)自我，理解別人的時(shí)機(jī)，整個(gè)培訓(xùn)過程我是充實(shí)的，收獲頗豐的。中層管理就如同象棋中的車馬炮，最靈敏好用，招人喜歡，同時(shí)又最先被犧牲。我喜歡這個(gè)比喻，形象又有點(diǎn)無奈。處于中層的管理者確實(shí)面臨著“上壓、下擠、左搓、右揉”的境遇，作用關(guān)鍵卻又處境為難。如何才能成長(zhǎng)為職業(yè)的中層管理，我們需要改進(jìn)的.確實(shí)還很多很多。通過兩天寓教于樂的課程，以及與老師和來自其他企業(yè)的同學(xué)的交流，我總結(jié)了一些我在此次培訓(xùn)中的所得。大局部中層管理都是由優(yōu)秀的員工晉升而來，角色轉(zhuǎn)換后，崗位對(duì)我們提出的要求也有了明顯的變化。除了要重新調(diào)整自我管理的方式方法和側(cè)重點(diǎn)，還要增加管理別人的技巧與才能，只有這樣才能從優(yōu)秀員工華美轉(zhuǎn)身成為優(yōu)秀管理者。自我管理——“外修內(nèi)立”外修，修的是效能。如何進(jìn)步工作效能?時(shí)間管理是重點(diǎn)。事情按照重要緊急、重要不緊急、緊急不重要、不緊急不重要，把60%的時(shí)間放在重要不緊急的事務(wù)中去，減少深陷緊急事務(wù)不能抽身的為難，合理分配時(shí)間資，瞄準(zhǔn)重要的工作。內(nèi)立，立的是信任。真誠體量，勇?lián)?zé)任。建立一個(gè)讓員工愿意全情投入的團(tuán)隊(duì)，信任和平安感是必不可少的。管理員工——把握方向、指導(dǎo)方法、控制秩序幫助下屬把握方向是優(yōu)秀管理者的前提。管理者必須理解企業(yè)的開展方向和整體目的，清楚的知道自身工作于組織目的的聯(lián)絡(luò)，以幫助下級(jí)確定詳細(xì)的工作方向和角色定位。幫助下屬達(dá)成工作目的，即是指導(dǎo)方法的問題。優(yōu)秀的管理者要理解自身和員工的優(yōu)勢(shì)和短處，建立有效的工作流程和思維方式，并在工作中有指導(dǎo)和鼓勵(lì)性反潰幫助下屬不偏離目的，即控制秩序。管理者需根據(jù)實(shí)際情況建立行為準(zhǔn)那么，保持有效的工作秩序，并對(duì)下屬偏離目的的行為給予有效的反潰在整個(gè)培訓(xùn)過程中，老師穿插著生動(dòng)的游戲、視頻進(jìn)展講解，讓我們對(duì)工作中遇到的管理問題得到了深化的感受，而不是僵硬的記憶。反思分公司的種種問題，腦海中漸漸有了較為明晰的圖式。管理者的使命就是打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)出色完成組織目的。我定會(huì)將所學(xué)融入工作中，努力協(xié)助周總建立好云南分公司。高層管理培訓(xùn)期間工作總結(jié)大全(二)自進(jìn)入公司近四月來，我持之以恒貫徹落實(shí)“建立學(xué)習(xí)型公司、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工”的精神，結(jié)實(shí)樹立“培訓(xùn)是公司的長(zhǎng)效投入，是開展的最大后勁，是員工的最大福利”的理念，以狠抓內(nèi)涵管理、進(jìn)步人的素質(zhì)為重點(diǎn)，正潛移默化地進(jìn)步科室員工的整體素質(zhì)，為公司的開展提供人才和智力支持。一、做得比擬滿意的。圍繞“狠抓內(nèi)涵管理，以培養(yǎng)人的素質(zhì)為重點(diǎn)”的原那么，全面主導(dǎo)培訓(xùn)課題20次〔詳情見xx年年培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表〕，共40學(xué)時(shí)，培訓(xùn)員工574人/次。針對(duì)個(gè)人的需求或企業(yè)開展中某人的短板現(xiàn)象，在3-7月外派培訓(xùn)19人/次，共開支培訓(xùn)費(fèi)用15152元，其中5980元現(xiàn)金，其它為vip卡消費(fèi)〔詳情見外訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表〕。強(qiáng)化了外出培訓(xùn)效果的跟蹤管理，相關(guān)人員填寫了改善報(bào)告并作了內(nèi)化培訓(xùn)，但效果不佳，沒有真正把轉(zhuǎn)化為企業(yè)的消費(fèi)力。發(fā)啟迪性的`ppt13個(gè)。發(fā)管理短信27條，受益人270人/次。二、做得不夠好的。對(duì)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間，3-7月選擇周三晚是錯(cuò)誤的，在員工對(duì)培訓(xùn)的意識(shí)都沒有轉(zhuǎn)變的情況下，占用員工6天8小時(shí)之外的時(shí)間培訓(xùn)，員工不能承受，加之有兩次未安排車輛和就餐，對(duì)培訓(xùn)工作有較大影響。如今培訓(xùn)時(shí)間更改，有助于培訓(xùn)工作的推進(jìn)。對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家不夠重視，很容易被日常工作所沖淡。當(dāng)工作、會(huì)議、家庭瑣事與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾的時(shí)候，往往是學(xué)習(xí)讓路，使學(xué)習(xí)很難堅(jiān)持不懈，見不到理想效果。主要是因?yàn)橛^念和態(tài)度的課題沒有做到位。三、對(duì)遠(yuǎn)航培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)。在公司快速開展的形勢(shì)下，培訓(xùn)必須認(rèn)清公司面臨的鎳合金大幅度降價(jià)的生存危機(jī)，課題在觀念、團(tuán)隊(duì)建立和協(xié)作、本錢控制、消費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)管理做引導(dǎo)。全面提升員工隊(duì)伍素質(zhì)、適應(yīng)加工貿(mào)易行業(yè)的本質(zhì)。必須改進(jìn)工藝流程，依靠新工藝新技術(shù)，著力解決品質(zhì)問題。在速度的世紀(jì)，知識(shí)的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益進(jìn)步，昨天的飽學(xué)之士假如不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。勢(shì)必培養(yǎng)“下一刻比上一刻更值錢”的增值理念，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型公司。要求各級(jí)員工真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種企業(yè)責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、自覺化和長(zhǎng)期化。各部門的培訓(xùn)，只有平安消費(fèi)小組啟動(dòng)了，其他部門沒有行動(dòng)。這是公司將來的開展的隱患。介于上述，公司應(yīng)啟動(dòng)“育才工程”，本著“淘汰不是目的，進(jìn)步才是初衷，決不讓一個(gè)員工落伍”的思想。在育才手段上，堅(jiān)持“從基層中來、到基層中去”的原那么，突出學(xué)以致用，著眼高層和消費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)，在育才方式上，堅(jiān)持抓“骨干”帶“一般”，注重“梯次”培訓(xùn)，對(duì)基層員工的學(xué)習(xí)深造大開“綠燈”，用以解決企業(yè)像采購、行政、財(cái)務(wù)人才配置的青黃不接問題。針對(duì)消費(fèi)急需課題施行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。通過近4月的觀察，能洞察企業(yè)培訓(xùn)需要什么，能認(rèn)真的做好培訓(xùn)課題，正追求著效果。為了更好的開展培訓(xùn)工作，為了更好的把高層愿望解碼成培訓(xùn)內(nèi)容，希望能看到公司的會(huì)議記錄或紀(jì)要，或者直接參加公司的非機(jī)密性會(huì)議。四、培訓(xùn)工作的努力方向：1、培訓(xùn)制度的推行，培訓(xùn)隊(duì)伍的組建，培訓(xùn)體系的建立。2、在培訓(xùn)過程中，做到理論培訓(xùn)“五有”，即有培訓(xùn)方案、有培訓(xùn)教材、有培訓(xùn)教員、有培訓(xùn)教室、有培訓(xùn)考勤。3、實(shí)際操作訓(xùn)練做到“四有”，即有培訓(xùn)方案、有操作工程、有訓(xùn)練記錄、有考核。4、日常培訓(xùn)做到“三個(gè)突出”，即突出重點(diǎn)崗位要害崗位培訓(xùn)，突出標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn)，突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn)。5、確保“兩個(gè)進(jìn)步”，進(jìn)步員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和中高層管理程度。6、落實(shí)“一課”，落實(shí)每周一課的工作。7、進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作方式、方法，進(jìn)步培訓(xùn)針對(duì)性和有效性。8、實(shí)行公司員工培訓(xùn)兼職老師聘任制，建立健全責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的考核機(jī)制，著力培養(yǎng)和造就一支比擬穩(wěn)定的兼職老師〔教練員〕隊(duì)伍。9、加強(qiáng)入職培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，使經(jīng)營管理人員和專業(yè)技術(shù)人員可以較好的適應(yīng)本崗位工作的實(shí)際需要。10、嚴(yán)格實(shí)行“三不”原那么，即未經(jīng)培訓(xùn)的新員工不能上崗、未經(jīng)培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)崗工人不能頂崗、未能獲得培訓(xùn)資格的要害崗位工人不能上崗。11、采取集中授課與自學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合的方法，施行分層次、分等級(jí)、分崗位的技能培訓(xùn)，著力培養(yǎng)和造就“轉(zhuǎn)崗能上崗，上崗能勝任”和“一崗精、二崗?fù)?、三崗?huì)”的復(fù)合型崗位優(yōu)秀人才。12、建議開展“樹名師、帶高徒”活動(dòng)，實(shí)行雙向考核，抓兩頭帶中間，進(jìn)一步進(jìn)步員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，為調(diào)發(fā)動(dòng)工學(xué)技術(shù)、學(xué)管理、練技能的積極性，精心組織，做好名師、高徒的選拔工作。13、強(qiáng)化崗位操作人員的技能鑒定培訓(xùn)工作，一線工人強(qiáng)化“三在崗”培訓(xùn)，即培訓(xùn)內(nèi)容在崗位上落實(shí)、培訓(xùn)根本功在崗位上進(jìn)展、培訓(xùn)效果在崗位上表達(dá)，使其培訓(xùn)面達(dá)100%。14、通過采取崗位培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、老師授課與員工自學(xué)相結(jié)合等多種靈敏方式，較好地完成了崗位培訓(xùn)、操作技能培訓(xùn)、技能鑒定、繼續(xù)教育、學(xué)歷教育等培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)行培訓(xùn)方案執(zhí)行率100%的工作目的。15、搞好員工教育訓(xùn)練和管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行《培訓(xùn)管理方法》，開發(fā)好人力第一資，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)員工學(xué)習(xí)知識(shí)和技術(shù)的積極性。16、建立健全員工培訓(xùn)檔案，把員工培訓(xùn)跟蹤考核檔案作為年終業(yè)績(jī)考核、晉升評(píng)定的重要根據(jù)之一。高層管理培訓(xùn)期間工作總結(jié)大全(三)各位領(lǐng)導(dǎo)：今天我就自己在工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)展討論和研究，在我的工作中，得到了站內(nèi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝！也從公司各位領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到了很多經(jīng)歷和做法，比方xx站長(zhǎng)、xx副站長(zhǎng)、xx經(jīng)理等，因?yàn)槲矣X得這些領(lǐng)導(dǎo)在各自的崗位上都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比擬成功的，我們*有句古話叫做“有容乃大”你們的方法與經(jīng)歷也是我將后工作中不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)的借鑒，“他山之石，可以攻玉”。作為廣利公司管理層中的一員，我將我的管理思路和方向向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)明扼要的闡述，不周之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)見諒指正。一、樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)管理心態(tài)，嚴(yán)格要求。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)每一個(gè)員工都應(yīng)該做到公平、公正、客觀?？梢月犎∠聦賳T工不同的意見，工作中的分歧不能摻雜個(gè)人感情。對(duì)下屬員工的嚴(yán)格要求，在我看來，并不是對(duì)他們苛刻，而是在真正的幫助他們，逼迫他們進(jìn)步，能適應(yīng)社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，我在給機(jī)修班開會(huì)時(shí)說過：每一個(gè)行業(yè)都逃不過市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開展的潛規(guī)那么，高速開展期〔目前混凝土行業(yè)就是這個(gè)階段〕，市場(chǎng)飽和期、優(yōu)勝劣汰期。在不久的將來，混凝土行業(yè)就會(huì)進(jìn)入市場(chǎng)飽和期和優(yōu)勝劣汰期，那時(shí)就會(huì)有局部企業(yè)被市場(chǎng)淘汰，行業(yè)從業(yè)人員就會(huì)超過市場(chǎng)需求，崗位競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來越劇烈，假如沒有過硬的工作作風(fēng)和技術(shù)，就會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。而我們都是男人，男人最根本的要求是應(yīng)該有種家庭責(zé)任感，要有才能養(yǎng)活妻子，撫養(yǎng)孩子，照顧父母，這些才能需要我們有較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力要靠我們積極的心態(tài)，努力工作，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，跟上社會(huì)開展的步伐。我們也更應(yīng)該抓住如今行業(yè)的高速開展期這個(gè)機(jī)遇，通過不斷的努力進(jìn)步把自己提升到一個(gè)更高的層次，我不希望你們?cè)谖沂窒赂闪巳昊蛘呶迥旰筮€是一個(gè)機(jī)修，希望你們都能有獨(dú)擋一面的才能，假如你們?nèi)缃穸疾荒車?yán)格要求自己，自己范圍的事都做不好，怎么能進(jìn)步，又會(huì)有哪一家企業(yè)、有哪一個(gè)老板會(huì)放心讓你們?nèi)б粋€(gè)團(tuán)隊(duì)。二、營造良好的團(tuán)隊(duì)工作氣氛。在我的工作中，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。在團(tuán)隊(duì)管理中，我會(huì)通過各種途徑樹立一個(gè)積極的典范，讓每個(gè)員工都有一把衡量自己的標(biāo)尺，都有一個(gè)努力的方向。在這次的員工評(píng)級(jí)制度中，我竭力主張過往不究，不追究員工以往的得失，減輕員工的心理壓力，以免給員工造成破罐子破摔的心理，努力能幫助每一個(gè)員工進(jìn)步。紀(jì)律上我積極主張“xxx”，一個(gè)團(tuán)隊(duì)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能獲得成功。但凡違背紀(jì)律的一定要受到紀(jì)律處分，而且領(lǐng)導(dǎo)一定要考試，大網(wǎng)站搜集堅(jiān)守自己的原那么，一旦有一次你沒有遵守你自己的原那么，那么你將變成一個(gè)沒有原那么的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)員工對(duì)于處理不滿意，那么領(lǐng)導(dǎo)在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)展疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律在講人情，這是領(lǐng)導(dǎo)的工作原那么。領(lǐng)導(dǎo)在工作中，對(duì)員工在工作的得失、態(tài)度，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否認(rèn)的就否認(rèn)，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)形成一種可以扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體言論。這種集體言論不是領(lǐng)導(dǎo)的單向灌輸，而是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論根底上，具有同一性、扶正性和對(duì)全體員工都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)施行的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。三、領(lǐng)導(dǎo)工作細(xì)致化。在工作中，我盡量做到將每一個(gè)員工，每一個(gè)崗位的工作都細(xì)致化，通過工作程序、崗位職責(zé)、工作表格等形式讓每一個(gè)員工都知道自己每天上班該做些什么工作，工作中有哪些要求，讓員工每天的工作有目的性和針對(duì)性，做到條理明晰清楚。老師輪崗交流工作個(gè)人總結(jié)老師輪崗交流工作個(gè)人總結(jié)留一抹馨香在**20xx—20xx學(xué)年度，我來到**小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔(dān)任四4班班主任兼語文教學(xué)工作。回憶自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得學(xué)生的喜歡，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的撫慰。而我自己在**小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬仰**的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長(zhǎng)的關(guān)心，學(xué)科組**等老師的呵護(hù)，副班主任**老師的支持，難忘和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。**的校園，**的老師，**的學(xué)生們都值得我珍惜與思念。一、服從安排踏實(shí)工作20xx年8月26日，自我踏進(jìn)了**園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。每天7:30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動(dòng)，5:10完成當(dāng)天的作業(yè)修改或班主任工作才下班。無論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評(píng)課，不管是語文，班會(huì)，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動(dòng)中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時(shí)培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長(zhǎng)的認(rèn)可。二、關(guān)愛學(xué)生甘于奉獻(xiàn)走近學(xué)生**的學(xué)生有個(gè)性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟(jì)濟(jì)一堂。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步理解了情況，學(xué)業(yè)成績(jī)兩級(jí)分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)展學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)，盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難記錄下來。例如：小范同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著根本不吃，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能及時(shí)地把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，順利地對(duì)學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角，我及時(shí)理解情況后，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長(zhǎng)的理解，并對(duì)老師的家訪表示感謝。尊重學(xué)生任何一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我每次都做到耐心、細(xì)心和學(xué)生一起找原因，分析^p后果，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長(zhǎng)大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對(duì)同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進(jìn)展了家訪。向家長(zhǎng)提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去對(duì)待孩子的缺乏，教室是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個(gè)人。在撰寫學(xué)生評(píng)語時(shí)，在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法，寫下學(xué)期評(píng)語時(shí)，在上學(xué)期的WORD上接著寫，只有斟字酌句，才能防止重復(fù)。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生。三、沉穩(wěn)邁步一路前行在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足非常鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時(shí)年段第六，第一學(xué)期提升為年段第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開展“護(hù)蛋行動(dòng)”、“水果拼盤”活動(dòng)后，學(xué)生寫周記就容易表達(dá)自己的真情實(shí)感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，疑惑點(diǎn)開展研究，做課題，寫論文。本學(xué)年中，主持縣級(jí)課題《小學(xué)語文單元導(dǎo)語運(yùn)用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎(jiǎng)，《小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運(yùn)用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國作文大賽一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎(jiǎng)并送市獲三等獎(jiǎng)。一年的輪崗交流工作是短暫的，是繁忙的，也是充實(shí)的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比方，組織學(xué)生開展綜合理論活動(dòng)的陌生，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著。在茫茫的隊(duì)伍里，我是哪一個(gè)？在奔騰的浪花里，我是哪一朵？都不重要，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的隊(duì)伍里也有我!2023年酒店管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家上午好首先非常感謝賓館領(lǐng)導(dǎo)和夏經(jīng)理對(duì)我的信任和關(guān)愛，在四月份安排我去南京進(jìn)展餐飲經(jīng)理班培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。自從在學(xué)校承受了酒店管理的學(xué)習(xí)之后，在思想上和理論上一直沒有太多的進(jìn)展，眾所周知，現(xiàn)代酒店開展的非常迅速，如今已經(jīng)進(jìn)入了品牌餐飲階段，假如沒有新理念、新思想、新的經(jīng)營形式，那么我們就會(huì)落后。在南京學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，感受特別深，授課的老師也是全國知名的酒店專家，期間也參觀了一些酒店，更是和來自全國各地的酒店經(jīng)理進(jìn)展了交流，每個(gè)酒店都有自己成功的經(jīng)營理念?？傮w來說，這次學(xué)習(xí)使我在思想上、理論上和專業(yè)知識(shí)上有了很大進(jìn)步。如今很榮幸有時(shí)機(jī)向大家匯報(bào)一下學(xué)習(xí)的一些心得，可能在認(rèn)識(shí)上還不夠深化，還望大家見諒。下面對(duì)匡家慶老師和鄭曦老師所講到的關(guān)于培訓(xùn)這一科目，我談一下自己的一些認(rèn)識(shí)和想法：關(guān)于培訓(xùn)，我們大家經(jīng)常聽到和接觸到這個(gè)詞語，可自己仔細(xì)一想，什么叫培訓(xùn)？培訓(xùn)的含義是什么呢？假如在去南京之前問我的話，我還真給不了大家一個(gè)準(zhǔn)確的答案。所謂培訓(xùn)就是一種培養(yǎng)和訓(xùn)練的活動(dòng)，是一個(gè)有系統(tǒng)的連續(xù)不斷的過程，它的目的和目的是改善和進(jìn)步受訓(xùn)者的知識(shí)、技能、態(tài)度和行為，以保證組織的績(jī)效和個(gè)人的開展。我以前也承受過培訓(xùn)，也培訓(xùn)過別人，但我始終沒有找到有效培訓(xùn)的切口。我們夏經(jīng)理特別重視培訓(xùn)，以前每當(dāng)安排培訓(xùn)時(shí)，我心里就犯愁，因?yàn)槲也恢涝趺磁嘤?xùn)才能讓員工從內(nèi)心里承受培訓(xùn)，怎么才能讓員工有效的吸收培訓(xùn)的內(nèi)容。通過在南京的學(xué)習(xí)和交流，在對(duì)于培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)上有了更大的進(jìn)步。培訓(xùn)者有四個(gè)等次，1、盲目式——不知何為培訓(xùn)，不知道培訓(xùn)什么。2、嘗試式——知道培訓(xùn)什么，不知如何培訓(xùn)3、因循式——知道如何培訓(xùn)，不能有效培訓(xùn)4、策略式——注意有效性并強(qiáng)調(diào)變通創(chuàng)造性。我想我以前應(yīng)該介于嘗試式和因循式之間吧！以前培訓(xùn)效果不好的原因有很多，這也可以說是培訓(xùn)無效果的弊端，通過和老師以及同學(xué)的交流，許多酒店包括我們有以下幾點(diǎn)弊端：1、培訓(xùn)選擇不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間。比方在班前會(huì)時(shí)培訓(xùn)員工，或者選擇在下午，中午大家經(jīng)過對(duì)客效勞的疲勞活動(dòng)，下午本來想休息，卻又被我們強(qiáng)行拉出來承受培訓(xùn)，怎么會(huì)有結(jié)果呢？2、內(nèi)容有偏向。太多的強(qiáng)調(diào)技能和程序的培訓(xùn)，但忽略了態(tài)度和理念上的培訓(xùn)。3、培訓(xùn)的方式太原始、太陳舊。只是一味的講，卻少了問員工需要什么，少了和員工之間的互動(dòng)。這么多的弊端，怎么會(huì)收到很好的效果呢？同時(shí)通過和老師、同學(xué)的交流，我們又總結(jié)了針對(duì)培訓(xùn)弊端找出了對(duì)策。1、班前會(huì)解決核心問題〔控制在15分鐘左右〕指令濃縮為5分鐘，10分鐘培訓(xùn)。培訓(xùn)只講一個(gè)問題，重點(diǎn)不超過三個(gè)，因?yàn)閷＜艺J(rèn)為，員工在站立時(shí)精力只有2分鐘的集中時(shí)間。講完之后要求反應(yīng)，讓員工重復(fù)。2、案例討論解決共性問題，找到問題和員工一塊討論，共同尋求解決問題的方法，但是一定要控制話題，以免跑題，既浪費(fèi)時(shí)間，又找不到解決問題的方法。3、個(gè)別指導(dǎo)解決個(gè)別問題，一定要結(jié)合實(shí)際，因?yàn)椴煌膯栴}需要不同的解決方法，有些問題并不是必須一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同解決，要看問題的特殊性。掌握好時(shí)機(jī)、場(chǎng)合和方法。我們餐飲前臺(tái)，最重要的是效勞，餐飲效勞其實(shí)是由有形實(shí)物和無形勞務(wù)組成的一種特殊的飯店產(chǎn)品，餐飲效勞還是一次性的。它的一次性是不能被儲(chǔ)存，只能當(dāng)次使用，當(dāng)場(chǎng)享受。所以每天面對(duì)不同的客人，我們就會(huì)出現(xiàn)不同的問題。所以我們就必須制訂部門培訓(xùn)方案，我們部門經(jīng)理夏經(jīng)理制訂了專題性的培訓(xùn)方案，并制訂培訓(xùn)目的。按照夏經(jīng)理的指令，我們重點(diǎn)進(jìn)展專業(yè)性和業(yè)務(wù)性進(jìn)展培訓(xùn)，逐步開展復(fù)合型、穿插型的培訓(xùn)，定期進(jìn)展考核并評(píng)估培訓(xùn)效果，及時(shí)溝通和反應(yīng)。我們每次進(jìn)展培訓(xùn)夏經(jīng)理都參加進(jìn)展督導(dǎo)，及時(shí)糾正我們培訓(xùn)的缺乏。大家知道，我們餐飲效勞員都是成年人，而我們成人學(xué)員又有他固有的心理和特點(diǎn)，比方：1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和他的需求息息相關(guān)2、注重實(shí)效和應(yīng)用3、肯定自我，很難承受別人4、固守經(jīng)歷，難以承受新事物。還有注意力時(shí)間短，遺忘速度快等特征。成人的溝通交流方式又有一定的比例性，文字占7%，語言占38%，55%的情感交流。這就說明，成年人以非文字形為主。另外員工包括我們的認(rèn)知渠道的方式又有許多種，1觸覺類型——指是親身運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)理論。這占37%。2、聽覺類型——背景音樂，輔助錄音占34%。3、視覺類型——指閱讀文字，觀看圖象又占29%。這些數(shù)據(jù)就給我們提出了問題。我們員工承受培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的途徑在哪兒？我們學(xué)習(xí)一般通過5+1學(xué)習(xí)，5+1就是五個(gè)感官加上思維。而五個(gè)感官是指視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺。綜合以上的問題，我認(rèn)為以后培訓(xùn)要進(jìn)展深化化，詳細(xì)化和實(shí)在化。在培訓(xùn)活動(dòng)中，應(yīng)該分為六大局部，觀察與分析^p、設(shè)計(jì)與方案、鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)、施行培訓(xùn)、評(píng)估和認(rèn)證。1、觀察與分析^p員工的管理者就是員工的培訓(xùn)師。培訓(xùn)師在日常的工作和效勞中，要隨時(shí)進(jìn)展觀察和分析^p，其重點(diǎn)內(nèi)容包括：目前的效勞標(biāo)準(zhǔn)和程序做得如何？餐廳效勞員的知識(shí)、技能怎樣？效勞的持續(xù)性是否令人滿意？客人反應(yīng)意見是否到達(dá)餐廳的質(zhì)量要求？餐廳效勞員情緒、工作熱情符合工作要求嗎？培訓(xùn)師通過這樣的觀察和分析^p，才能準(zhǔn)確理解培訓(xùn)需求，制定出有效的培訓(xùn)方案。2、培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與方案培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與方案職能包括三局部?jī)?nèi)容，即：預(yù)測(cè)培訓(xùn)結(jié)果與擬訂培訓(xùn)目的，安排地點(diǎn)、時(shí)間、人員、設(shè)備等，根據(jù)輕重緩急安排培訓(xùn)課程。3、培訓(xùn)中的鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)培訓(xùn)師要解釋培訓(xùn)的原因和重要性，帶著員工共同描繪出參加培訓(xùn)對(duì)他們自己和賓館分別有哪些好處。在整個(gè)培訓(xùn)過程中要尊重員工，并適時(shí)提出對(duì)他們的挑戰(zhàn)與鼓勵(lì)。要為員工提供成功的時(shí)機(jī)，如鼓勵(lì)發(fā)言、鼓勵(lì)展示等。當(dāng)員工體會(huì)到成功的喜悅后，他們將更樂于參加培訓(xùn)。4、培訓(xùn)中的問題與處理培訓(xùn)活動(dòng)中總是會(huì)有不同的問題發(fā)生，訓(xùn)導(dǎo)師要有才能隨時(shí)解決問題，排除培訓(xùn)中的障礙，傾聽員工的反應(yīng)并做出答復(fù)。培訓(xùn)師反應(yīng)的首要目的是使員工理解及自己的行為產(chǎn)生的效果，給出有價(jià)值的信息。信息必須是建立性和沒有威脅成分的。培訓(xùn)師給出反應(yīng)信息時(shí)，要將注意力放在被反應(yīng)人身上，反應(yīng)內(nèi)容要詳細(xì)而不能籠統(tǒng)。反應(yīng)應(yīng)針對(duì)行為表現(xiàn)，而不是個(gè)性，應(yīng)基于培訓(xùn)師的觀察，而非推斷。建立性的反應(yīng)強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)處，而非弱點(diǎn)。反應(yīng)要針對(duì)可以改正的表現(xiàn)，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，適量提供。反應(yīng)的目的在與幫助員工，要求對(duì)方改進(jìn)表現(xiàn)。因此，正確評(píng)價(jià)餐廳員工的學(xué)習(xí)狀況，有助于增強(qiáng)培訓(xùn)效果。5、培訓(xùn)工作的施行施行培訓(xùn)是為了增加部門中的技術(shù)人員人數(shù)，進(jìn)步餐廳效勞員的自信心和工作滿意度，進(jìn)步效勞和產(chǎn)品程度，建立餐廳效勞員的榮譽(yù)感。6、評(píng)估和認(rèn)證培訓(xùn)師要隨時(shí)評(píng)估與認(rèn)證餐廳效勞員的學(xué)習(xí)效果，以保持餐廳效勞員工作的興趣性。要展示和成認(rèn)餐廳效勞員的進(jìn)步。培訓(xùn)完畢前，要針對(duì)餐廳效勞員工作進(jìn)展總結(jié)。以上是在學(xué)習(xí)后對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)和一些心得，我相信我們?cè)谙慕?jīng)理和郭經(jīng)理的支持和指導(dǎo)下，餐飲部的培訓(xùn)工作會(huì)做的更好。我們有信心，我們的員工就更會(huì)有信心。在南京學(xué)習(xí)過程中還學(xué)習(xí)了餐飲品牌建立、高效餐飲運(yùn)作管理、餐飲消費(fèi)與廚政管理、餐飲本錢控制、管理藝術(shù)與技巧等十二門課程，從中也學(xué)到許多的知識(shí)。培訓(xùn)班完畢后，我們餐飲班還建立了qq群，經(jīng)常在網(wǎng)上交流經(jīng)歷，互相幫助，互相支持，和許多酒店成為好朋友。以上是我在南京學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和學(xué)習(xí)成果，在此向大家簡(jiǎn)單的匯報(bào)了一下，有認(rèn)識(shí)缺乏之處，還希望大家可以諒解謝謝大家2023年酒店管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家上午好首先非常感謝賓館領(lǐng)導(dǎo)和夏經(jīng)理對(duì)我的信任和關(guān)愛，在四月份安排我去南京進(jìn)展餐飲經(jīng)理班培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。自從在學(xué)校承受了酒店管理的學(xué)習(xí)之后，在思想上和理論上一直沒有太多的進(jìn)展，眾所周知，現(xiàn)代酒店開展的非常迅速，如今已經(jīng)進(jìn)入了品牌餐飲階段，假如沒有新理念、新思想、新的經(jīng)營形式，那么我們就會(huì)落后。在南京學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，感受特別深，授課的老師也是全國知名的酒店專家，期間也參觀了一些酒店，更是和來自全國各地的酒店經(jīng)理進(jìn)展了交流，每個(gè)酒店都有自己成功的經(jīng)營理念?？傮w來說，這次學(xué)習(xí)使我在思想上、理論上和專業(yè)知識(shí)上有了很大進(jìn)步。如今很榮幸有時(shí)機(jī)向大家匯報(bào)一下學(xué)習(xí)的一些心得，可能在認(rèn)識(shí)上還不夠深化，還望大家見諒。下面對(duì)匡家慶老師和鄭曦老師所講到的關(guān)于培訓(xùn)這一科目，我談一下自己的一些認(rèn)識(shí)和想法：我們餐飲前臺(tái)，最重要的是效勞，餐飲效勞其實(shí)是由有形實(shí)物和無形勞務(wù)組成的一種特殊的飯店產(chǎn)品，餐飲效勞還是一次性的。它的一次性是不能被儲(chǔ)存，只能當(dāng)次使用，當(dāng)場(chǎng)享受。所以每天面對(duì)不同的客人，我們就會(huì)出現(xiàn)不同的問題。所以我們就必須制訂部門培訓(xùn)方案，我們部門經(jīng)理夏經(jīng)理制訂了專題性的培訓(xùn)方案，并制訂培訓(xùn)目的。按照夏經(jīng)理的指令，我們重點(diǎn)進(jìn)展專業(yè)性和業(yè)務(wù)性進(jìn)展培訓(xùn)，逐步開展復(fù)合型、穿插型的培訓(xùn)，定期進(jìn)展考核并評(píng)估培訓(xùn)效果，及時(shí)溝通和反應(yīng)。我們每次進(jìn)展培訓(xùn)夏經(jīng)理都參加進(jìn)展督導(dǎo)，及時(shí)糾正我們培訓(xùn)的缺乏。綜合以上的問題，我認(rèn)為以后培訓(xùn)要進(jìn)展深化化，詳細(xì)化和實(shí)在化。在培訓(xùn)活動(dòng)中，應(yīng)該分為六大局部，觀察與分析^p、設(shè)計(jì)與方案、鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)、施行培訓(xùn)、評(píng)估和認(rèn)證。1、觀察與分析^p員工的管理者就是員工的培訓(xùn)師。培訓(xùn)師在日常的工作和效勞中，要隨時(shí)進(jìn)展觀察和分析^p，其重點(diǎn)內(nèi)容包括：目前的效勞標(biāo)準(zhǔn)和程序做得如何？餐廳效勞員的知識(shí)、技能怎樣？效勞的持續(xù)性是否令人滿意？客人反應(yīng)意見是否到達(dá)餐廳的質(zhì)量要求？餐廳效勞員情緒、工作熱情符合工作要求嗎？培訓(xùn)師通過這樣的觀察和分析^p，才能準(zhǔn)確理解培訓(xùn)需求，制定出有效的培訓(xùn)方案。20xx年酒店管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)相關(guān)：培訓(xùn)工作總結(jié)2、培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與方案培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與方案職能包括三局部?jī)?nèi)容，即：預(yù)測(cè)培訓(xùn)結(jié)果與擬訂培訓(xùn)目的，安排地點(diǎn)、時(shí)間、人員、設(shè)備等，根據(jù)輕重緩急安排培訓(xùn)課程。3、培訓(xùn)中的鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)培訓(xùn)師要解釋培訓(xùn)的原因和重要性，帶著員工共同描繪出參加培訓(xùn)對(duì)他們自己和賓館分別有哪些好處。在整個(gè)培訓(xùn)過程中要尊重員工，并適時(shí)提出對(duì)他們的挑戰(zhàn)與鼓勵(lì)。要為員工提供成功的時(shí)機(jī)，如鼓勵(lì)發(fā)言、鼓勵(lì)展示等。當(dāng)員工體會(huì)到成功的喜悅后，他們將更樂于參加培訓(xùn)。4、培訓(xùn)中的問題與處理培訓(xùn)活動(dòng)中總是會(huì)有不同的問題發(fā)生，訓(xùn)導(dǎo)師要有才能隨時(shí)解決問題，排除培訓(xùn)中的障礙，傾聽員工的反應(yīng)并做出答復(fù)。培訓(xùn)師反應(yīng)的首要目的是使員工理解及自己的行為產(chǎn)生的效果，給出有價(jià)值的信息。信息必須是建立性和沒有威脅成分的。培訓(xùn)師給出反應(yīng)信息時(shí)，要將注意力放在被反應(yīng)人身上，反應(yīng)內(nèi)容要詳細(xì)而不能籠統(tǒng)。反應(yīng)應(yīng)針對(duì)行為表現(xiàn)，而不是個(gè)性，應(yīng)基于培訓(xùn)師的觀察，而非推斷。建立性的反應(yīng)強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)處，而非弱點(diǎn)。反應(yīng)要針對(duì)可以改正的表現(xiàn)，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，適量提供。反應(yīng)的目的在與幫助員工，要求對(duì)方改進(jìn)表現(xiàn)。因此，正確評(píng)價(jià)餐廳員工的學(xué)習(xí)狀況，有助于增強(qiáng)培訓(xùn)效果。5、培訓(xùn)工作的施行施行培訓(xùn)是為了增加部門中的技術(shù)人員人數(shù)，進(jìn)步餐廳效勞員的自信心和工作滿意度，進(jìn)步效勞和產(chǎn)品程度，建立餐廳效勞員的榮譽(yù)感。6、評(píng)估和認(rèn)證培訓(xùn)師要隨時(shí)評(píng)估與認(rèn)證餐廳效勞員的學(xué)習(xí)效果，以保持餐廳效勞員工作的興趣性。要展示和成認(rèn)餐廳效勞員的進(jìn)步。培訓(xùn)完畢前，要針對(duì)餐廳效勞員工作進(jìn)展總結(jié)。以上是在學(xué)習(xí)后對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)和一些心得，我相信我們?cè)谙慕?jīng)理和郭經(jīng)理的支持和指導(dǎo)下，餐飲部的培訓(xùn)工作會(huì)做的更好。我們有信心，我們的員工就更會(huì)有信心。在南京學(xué)習(xí)過程中還學(xué)習(xí)了餐飲品牌建立、高效餐飲運(yùn)作管理、餐飲消費(fèi)與廚政管理、餐飲本錢控制、管理藝術(shù)與技巧等十二門課程，從中也學(xué)到許多的知識(shí)。培訓(xùn)班完畢后，我們餐飲班還建立了qq群，經(jīng)常在網(wǎng)上交流經(jīng)歷，互相幫助，互相支持，和許多酒店成為好朋友。以上是我在南京學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和學(xué)習(xí)成果，在此向大家簡(jiǎn)單的匯報(bào)了一下，有認(rèn)識(shí)缺乏之處，還希望大家可以諒解謝謝大家餐飲部：王鋒20xx年酒店管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)相關(guān)：培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)習(xí)生管理工作總結(jié)開展實(shí)習(xí)生管理工作，進(jìn)步實(shí)習(xí)生的程度，是擺在我們企業(yè)面前的重要課題，如下就為大家搜集了實(shí)習(xí)生管理工作總結(jié)，!實(shí)習(xí)生管理工作總結(jié)【1】歲月流轉(zhuǎn)，光陰飛逝，的日歷已悄然翻過，伴隨著時(shí)代前進(jìn)的步伐，回首自己兩個(gè)月來的實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷，我作出如下個(gè)人工作總結(jié)：(一)自我反省，正視缺乏。自我反省，正視缺乏?！罢J(rèn)認(rèn)真真工作、踏踏實(shí)實(shí)做人”，一直是我的座右銘。盡管我們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè)，但完美離我們總有一步之遙，經(jīng)過兩個(gè)月來的努力，工作沒大的起色，也沒大的失誤，平庸的業(yè)績(jī)使我更清醒地看到了自身存在的問題：一是對(duì)施工標(biāo)準(zhǔn)還不是特別熟悉。二是沒有現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)歷。(二)工作體會(huì)雖然我剛出校門進(jìn)入鼎瀚集團(tuán)藍(lán)天部門才兩個(gè)月，但我的感受頗深：“只有學(xué)才知道”我剛來到工程上的時(shí)候，劉工讓我計(jì)算工程量，對(duì)于我來說是第一次，我感覺有點(diǎn)緊張也有點(diǎn)驚喜。通過我不斷的請(qǐng)教終于完成了我第一份答卷，此后在鋼構(gòu)造施工過程中我分別計(jì)算了鋼構(gòu)造構(gòu)件防火涂料面積，鋼構(gòu)造混凝土用量，鋼構(gòu)造墻面面積及屋面壓型鋼板面積等。通過計(jì)算這些工程量大大進(jìn)步我對(duì)圖