大學(xué)學(xué)院大類招生專業(yè)培養(yǎng)工作實(shí)施方案（試行）

XXXX學(xué)院大類招生專業(yè)培養(yǎng)工作實(shí)施方案（試行）在指導(dǎo)下，我校順應(yīng)高考招生制度改革，明確“建設(shè)一流大學(xué)，培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍人才”的全新定位，全面深化本科教育教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，不斷提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)研究決定，從20XX開始在部分院（部）實(shí)行大類招生。大類招生是指學(xué)校將相同或相近學(xué)科門類，按一個(gè)大類招生，學(xué)生入校后，經(jīng)過一年半或者兩年的基礎(chǔ)培養(yǎng)，再根據(jù)雙向選擇原則進(jìn)行專業(yè)分流的招生模式。大類招生是我校根據(jù)教育發(fā)展的實(shí)際情況做出的教學(xué)改革，是涉及到人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方式方法的深刻改革，是我校進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。為做好大類招生專業(yè)培養(yǎng)工作，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的人才培養(yǎng)理念，進(jìn)一步改革人才培養(yǎng)模式，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和提升創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、基本原則（一）穩(wěn)步推進(jìn)原則我校大類培養(yǎng)基礎(chǔ)薄弱、經(jīng)驗(yàn)欠缺，因此將根據(jù)各院（部）自身學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，在試點(diǎn)基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)大類招生，切忌無(wú)視辦學(xué)能力和教學(xué)水平，盲目擴(kuò)大招生口徑，從而影響辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。（二）“專業(yè)招生”與“大類招生”并舉原則學(xué)校專業(yè)發(fā)展不平衡，優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)較少，因此將在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)實(shí)行“專業(yè)招生”與“大類招生”雙軌制。試點(diǎn)院（部）在努力進(jìn)行大類招生培養(yǎng)的同時(shí)，也要繼續(xù)強(qiáng)化專業(yè)招生培養(yǎng)，保持專業(yè)優(yōu)勢(shì)特色。（三）整體優(yōu)化原則實(shí)施大類招生是有效利用學(xué)校內(nèi)部多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)多專業(yè)的整體優(yōu)化組合。各院（部）應(yīng)從提升學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的整體水平出發(fā)，深化人才培養(yǎng)模式改革，建立更為合理的課程結(jié)構(gòu)體系，不斷優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，拓寬專業(yè)面，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。三、招生工作通過與院（部）以及相關(guān)行政部門協(xié)商，初步確定20XX年在信息工程學(xué)院試點(diǎn)按學(xué)科大類招生。四、培養(yǎng)模式學(xué)校對(duì)按學(xué)科大類招生的學(xué)生采取“1.5+2.5”培養(yǎng)模式或“2+2”培養(yǎng)模式，實(shí)行寬口徑培養(yǎng)。學(xué)生在完成大類基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、興趣特長(zhǎng)和相關(guān)專業(yè)成績(jī)等，于第三學(xué)期或第四學(xué)期參加本學(xué)科大類的分流工作，并于第四學(xué)期或第五學(xué)期正式進(jìn)入本學(xué)科大類中的所選專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）學(xué)習(xí)。具體專業(yè)分流辦法見《XXXX學(xué)院大類招生專業(yè)分流實(shí)施細(xì)則》（附件）。本實(shí)施方案自公布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。本實(shí)施方案未盡事宜，由學(xué)校討論決定。附件：XXXX學(xué)院大類招生專業(yè)分流實(shí)施細(xì)則附件XXXX學(xué)院大類招生專業(yè)分流實(shí)施細(xì)則為拓寬專業(yè)口徑，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方向，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我校于20XX年開始在部分院（部）實(shí)行按大類招生。為做好大類招生學(xué)生的專業(yè)分流工作，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施細(xì)則。一、分流原則（一）社會(huì)需求原則。學(xué)校根據(jù)人才市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展需要，合理進(jìn)行專業(yè)布局，確定專業(yè)辦學(xué)規(guī)模，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。（二）尊重個(gè)性發(fā)展原則。在一定條件下允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)在大類所含專業(yè)內(nèi)選擇專業(yè)。（三）大類招生專業(yè)分流堅(jiān)持公平、公正、公開原則。二、分流時(shí)間大類招生專業(yè)學(xué)生的分流一般在第三學(xué)期第10周前完成（“1.5+2.5”培養(yǎng)模式）或第四學(xué)期第10周前完成（“2+2”培養(yǎng)模式）。對(duì)一些專業(yè)跨度較大的招生類別，分流可在第三學(xué)期初啟動(dòng)。三、分流條件大類招生專業(yè)學(xué)生依據(jù)《XXXX學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理辦法（修訂）》（XXXX學(xué)院政字〔20XX〕136號(hào)）進(jìn)行學(xué)籍管理，在大類培養(yǎng)期間，已正常注冊(cè)的學(xué)生可申請(qǐng)參加分流。四、分流依據(jù)（一）分流計(jì)劃。學(xué)校確定專業(yè)分流計(jì)劃，各院（部）在執(zhí)行學(xué)校批準(zhǔn)的分流計(jì)劃時(shí)，可根據(jù)執(zhí)行情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但調(diào)整幅度不得超過10%。（二）學(xué)生志愿。學(xué)生依據(jù)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，在老師的指導(dǎo)下最多可填報(bào)四個(gè)專業(yè)志愿，院（部）依據(jù)學(xué)生志愿、學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合表現(xiàn)排序確定分流專業(yè)。（三）學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合表現(xiàn)。學(xué)習(xí)成績(jī)主要考核前兩學(xué)期（1.5+2.5模式）或前三學(xué)期（2+2模式）按人才培養(yǎng)方案規(guī)定修讀課程的平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)（通識(shí)選修課不列入計(jì)算），院（部）可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)重點(diǎn)考查相關(guān)課程或另行提出分流考核方式，學(xué)生的綜合表現(xiàn)包括日常行為表現(xiàn)和各類獲獎(jiǎng)。院（部）應(yīng)以學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合表現(xiàn)形成排序名單，以此確定學(xué)生對(duì)專業(yè)的優(yōu)先選擇權(quán)。（四）有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。學(xué)生確有專長(zhǎng)，對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)具有濃厚的興趣、志向和基礎(chǔ)，可提出特別申請(qǐng)。特別申請(qǐng)者由院（部）負(fù)責(zé)組織考核和確認(rèn)。五、分流程序（一）各院（部）應(yīng)在大類培養(yǎng)的過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)教育，讓學(xué)生充分了解行業(yè)和專業(yè)的發(fā)展，以及我校專業(yè)的特色和課程要求，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇專業(yè)。（二）招生辦公室和全人發(fā)展教育中心在分流工作啟動(dòng)前公布近年各專業(yè)就業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)和兩年后各專業(yè)就業(yè)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)，各院（部）應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求、綜合學(xué)科專業(yè)布局和建設(shè)發(fā)展情況，結(jié)合學(xué)生志愿，提出專業(yè)分流計(jì)劃，制訂分流方案。分流方案中應(yīng)明確對(duì)申請(qǐng)分流學(xué)生的考核內(nèi)容、方式、程序等。（三）教務(wù)處匯總各專業(yè)“專業(yè)分流計(jì)劃審批表”和分流方案，報(bào)學(xué)校審批后，公布當(dāng)年各專業(yè)分流計(jì)劃。（四）學(xué)生填寫“專業(yè)分流志愿表”，特別申請(qǐng)者，應(yīng)同時(shí)提交特別申請(qǐng)書和支撐材料。（五）院（部）成立專業(yè)分流工作領(lǐng)導(dǎo)小組，遵照分流方案組織考核和分流。（六）教務(wù)處審核并匯總各專業(yè)分流學(xué)生名單，報(bào)分管校領(lǐng)導(dǎo)審批后公示，公示期為七個(gè)工作日。（七）學(xué)校公布分流學(xué)生名單，分流專業(yè)后的學(xué)生按分流專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃選課。六、其它院（部）要高度重視學(xué)生的專業(yè)分流工作。結(jié)合專業(yè)提升計(jì)劃，要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，凝練專業(yè)特色，提升專業(yè)吸引力；各專業(yè)負(fù)責(zé)人要切