《小書包》設(shè)計市賽獲獎

《小書包》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能認(rèn)識“書、包”等11個生字，會寫“尺、本”等5個生字，認(rèn)識3偏旁“勹、亻、?”。2.過程與方法通過猜謎、學(xué)習(xí)兒歌、實際活動（整理物品）來完成本課學(xué)習(xí)。3.情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識一些學(xué)習(xí)用品，知道它們的作用。養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】1.認(rèn)識11個生字，會寫“早、書、刀、尺、本”。2.正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點】正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)方法】合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、書包、課本、文具【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.談話激趣：同學(xué)們每天上學(xué)放學(xué)時都背著什么呢？那小書包是用來干什么的呢？2.拿出里面的學(xué)習(xí)用品，向大家介紹它的作用。指名介紹書包里學(xué)習(xí)用品的作用。3.導(dǎo)入新課，板書課題：小書包二、自主識字，合作學(xué)習(xí)1.學(xué)生自由讀課文，把文中的生字、新詞作記號。2.說說在哪里遇到過這些生字，引導(dǎo)學(xué)生識記。3.小組交流識字方法，認(rèn)識新偏旁“勹、亻、?”。4.檢查漢字，認(rèn)詞情況，指導(dǎo)學(xué)生用各種方法識記生字的字形。5.課件展示生字詞語，學(xué)生以不同方式認(rèn)讀字詞。生字：早、書、包、作、業(yè)、筆、課、本、尺、刀、校詞語：早上、書包、學(xué)校、轉(zhuǎn)筆刀、尺子、作業(yè)本、鉛筆、筆袋（1）開火車認(rèn)讀。（2）點名隨機(jī)認(rèn)讀。（3）小組競賽讀。（4）學(xué)生齊讀。三、熟讀課文，深化理解1.自由讀文，要求:（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）找出不明白的地方。2.歸納：“寶貝”、“靜悄悄”，要求學(xué)生互相討論，自我解答。小組討論交流：“寶貝”是指學(xué)習(xí)用品，是我們心愛的東西。3.再讀課文，討論解決問題：課文中向我們介紹了哪些學(xué)習(xí)用品，它們分別有什么作用？4.全班展示讀課文。5.指名向大家介紹自己書包里的的一種學(xué)習(xí)用品的作用或使用方法。四、感情朗讀，加深體驗1.請同學(xué)們朗讀課文。2.教師出示文具，讓學(xué)生練習(xí)說話，并教育學(xué)生自己的事情要自己做。如：出示鉛筆，提問：這是什么？它是用來干什么的？平時是誰幫你削鉛筆的？3.讀一讀課后的“我會做”，讓學(xué)生明白：自己的事情要自己做。五、總結(jié)全文總結(jié)：學(xué)完本課后，我們認(rèn)識了很多的學(xué)習(xí)用品，并且知道了這些學(xué)習(xí)用品的作用。六、指導(dǎo)寫字1.課件出示要寫的生字：早、書、尺、刀、本2.教師示范每個字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫。3.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。4.交流展示作品，評價。七、拓展活動請同學(xué)們分別進(jìn)行情景再現(xiàn)親身體驗。表演：“我是小小售貨員”。（人物：媽媽、我、售貨員等）【板書設(shè)計】小書包寶貝：課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀我會把文具擺放整齊我會自己整理書包【教學(xué)反思】教學(xué)《小書包》時應(yīng)該從學(xué)生身邊的實際入手、讓學(xué)生認(rèn)識自己常用的學(xué)習(xí)用品，介紹其作用，既便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，又訓(xùn)練了學(xué)生口頭表達(dá)能力。認(rèn)生字是這一課的重點，讓學(xué)生自學(xué)生字并