《水和空氣還有什么用》設(shè)計(jì)

《水和空氣還有什么用》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能會(huì)做壓縮空氣有彈性的對(duì)比實(shí)驗(yàn)；嘗試提出問(wèn)題和篩選問(wèn)題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃；初步嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)；能?chē)@主題進(jìn)行調(diào)查。

過(guò)程與方法能舉例說(shuō)明水和空氣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。情感態(tài)度和價(jià)值觀有好奇心，愛(ài)提問(wèn)；樂(lè)于運(yùn)用水和空氣的知識(shí)制作玩具；愿意與同學(xué)交流和合作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

會(huì)做壓縮空氣有彈性的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

嘗試提出問(wèn)題和篩選問(wèn)題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃；初步嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)；能?chē)@主題進(jìn)行調(diào)查。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：水和空氣還有什么用出示氣球圖片，說(shuō)說(shuō)氣球里面是些什么。講授新課：（一）水和空氣還有什么用1.調(diào)查水和空氣的用途。

水在我們地球上是極為豐富的，分布很廣。水與人的生活關(guān)系非常密切。因此，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們周?chē)拇嬖?、，是學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界的一個(gè)重要方面。是本課的重點(diǎn)，水在自然界的分布雖然很廣，但可利用的水并不多，因此教育學(xué)生節(jié)約用水是十分必要的。本課是按照水的分布、、節(jié)約用水的思路編寫(xiě)的。目的是使學(xué)生通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，既獲得有關(guān)水的分布和用途的知識(shí)，又受到節(jié)約用水的教育。平時(shí)，我們常常提到空氣。那空氣到底在哪兒呢？因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)手反復(fù)地實(shí)踐，通過(guò)捕捉空氣、手帕不會(huì)濕、吹泡泡、捏鼻子等游戲，把抽象的空氣概念具體化，讓學(xué)生充分感知空氣，知道空氣無(wú)處不在，作用很大，人和動(dòng)植物都離不開(kāi)它。捕捉空氣游戲。給每個(gè)學(xué)生一個(gè)塑料袋，讓學(xué)生想辦法讓塑料袋鼓起來(lái)。感知教室里面有空氣。劉老師想請(qǐng)學(xué)生把這個(gè)塑料袋變得大大的、胖胖的，好嗎？（學(xué)生動(dòng)手操作，在教是室里找空氣。）提問(wèn)：剛才小朋友是怎樣讓袋子變胖的呢？（袋子里面裝滿(mǎn)）老師和學(xué)生再到室外找空氣。讓學(xué)生感知到處都有空氣。教室里面有空氣，那走廊上有沒(méi)有空氣呢？（學(xué)生回答）請(qǐng)小朋友把袋子里的空氣放掉，到走廊上找一找，看看走廊上到底有沒(méi)有空氣。以此類(lèi)推，帶學(xué)生到操場(chǎng)上、大型玩具里、樹(shù)下找空氣。提問(wèn)：剛才小朋友是在什么地方找到空氣的？（學(xué)生回答）讓學(xué)生充分感知空氣的無(wú)處不在。提問(wèn)：看一看，空氣看得見(jiàn)嗎？摸一摸，空氣摸得著嗎？嘗一嘗，空氣有味道嗎？教師小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)、摸不著的、沒(méi)有顏色沒(méi)味道，它天天和我們?cè)谝黄?，躲在我們身邊和我們做游戲。教師演示小魔術(shù)——手帕為什么不會(huì)濕？進(jìn)一步讓學(xué)生感知空氣的無(wú)處不在。教師演示手帕不會(huì)濕的實(shí)驗(yàn)。教師將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，讓學(xué)生猜一猜手帕濕了嗎？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒(méi)有？教師演示手帕?xí)竦膶?shí)驗(yàn)。教師再將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，慢慢傾斜杯子，讓空氣跑出來(lái)。請(qǐng)學(xué)生猜一猜手帕濕了嗎？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒(méi)有？提問(wèn)：為什么第一次手帕沒(méi)有濕，第二次手帕又濕了？讓學(xué)生帶著疑問(wèn)再看教師做實(shí)驗(yàn)，提醒學(xué)生注意觀察，直至都能看清前后兩次實(shí)驗(yàn)的不同：知道第一次手帕沒(méi)有濕，是因?yàn)楸佑锌諝猓諝鈸踝×怂?，水不能進(jìn)入杯子，所以手帕沒(méi)有濕?？諝饩哂锌蓧嚎s性，經(jīng)空氣壓縮機(jī)做機(jī)械功使本身體積縮小、壓力提高后的空氣叫壓縮空氣。壓縮空氣是一種重要的動(dòng)力源。與其它能源比，它具有下列明顯的特點(diǎn)：清晰透明，輸送方便，沒(méi)有特殊的有害性能，沒(méi)有起火危險(xiǎn)，不怕超負(fù)荷，能在許多不利環(huán)境下工作，空氣在地面上到處都有，取之不盡?？諝庹加幸欢ǖ目臻g，但它沒(méi)有固定的形狀和體積。在對(duì)密閉的容器中的空氣施加壓力時(shí)，空氣的體積就被壓縮，使內(nèi)部壓強(qiáng)增大。當(dāng)外力撤消時(shí)，空氣在內(nèi)部壓強(qiáng)的作用下，又會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的體積。如果在容器中有一個(gè)可以活動(dòng)的物體，當(dāng)空氣恢復(fù)原來(lái)的體積時(shí)，該物體將被容器內(nèi)空氣的壓力向外推彈出來(lái)。這一原理被廣泛應(yīng)用在生產(chǎn)、生活中。例如：皮球里打入壓縮空氣，氣越足，球越硬；輪胎里打入壓縮空氣，輪胎就能承受一定的重量。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了人和動(dòng)物都離不開(kāi)水和空氣。你知道水和空氣有哪些用途嗎？2.研究應(yīng)用水和空氣的科學(xué)道理。

出示水輪利用水的力量，進(jìn)行發(fā)電的圖片，探討其中的科學(xué)道理。

出示小朋友利用游泳圈游泳的圖片，探討游泳圈充滿(mǎn)空氣后不會(huì)沉下去的科學(xué)道理。3.利用水和空氣的知識(shí)制作玩具。

學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自己制作一個(gè)玩具，并弄